小學關工委工作經驗精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學關工委工作經驗范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

年是上級關工委關于夯基礎，創“五好”關工委的關鍵年。在這一年里，鎮關工委在黨的領導下，一要緊密結合實際，及時充實剛退休、年紀相對較輕、健康狀況相對較好、熱心關工工作的同志進入鎮關工委（組）。二要針對應建立關工委組織尚未建立的單位，按照堅到底、摸到邊的要求，切實建立起關工委組織。三要積極組織參加上級關工委的培訓工作，特別是要對新進關工委（組）的成員進行培訓，提高其做好關工工作的能力。四要繼續按照就地、就近和做一件不嫌少，做多件更歡迎的原則，盡多動員“五老”志愿者為廣大青少年做好事、辦實事。

二、繼續加強社會主義核心價值體系教育，幫助青少年逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀

年里，鎮關工委要把社會主義核心價值觀教育縱貫關工工作全程，結合工作實際，認真研究，精心部署，科學組織，積極開展。同時，要結合開展愛國主義教育，革命傳統教育和勤勞節儉教育，幫助青少年逐步樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

三、繼續堅持“有愛無類”關愛，別樣情幫貧扶弱

關注、關心、關愛“留守兒童、貧困青少年、殘疾青少年和特殊情況青少年，是黨和國家賦予各級關工委（組）的一項特別工作。年里鎮關工委、村（社區）關工小組和關工委（組）成員，以及廣大“五老”志愿者，要帶著別樣的感情對其關注、關心和關愛。一要摸清情況，建檔立“案”。二要切實采取“一對一”愛心幫扶等方式，分別不同情況，有針對性的予以幫扶。

四、舉新措，進一步深化“警校共育”模式，營造更好的育人環境

年，是“警校共育”模式在興隆產生的第十個年頭，鎮關工委和村（社區）關工小組要以慶?！熬９灿蹦Ｊ疆a生十周年為契機，創新工作思路，研究新情況，采取新措施，解決新問題，進一步深入貫徹《未成年人保護法》和《婦女兒童保護法》，在全鎮營造更好的育人環境，創建更多的未成年人“零”犯罪村和社區。

五、進一步整合社會力量，齊抓共管，共同做好關心下一代工作

年里，鎮關工委要積極主動同學校、派出所、司法所、團委、婦聯、計生辦等工作單位和部門，加強聯系，統一步調，形成合力，齊抓共管，共同做好全鎮關工工作。

六、進一步加強輿論宣傳，努力營造良好的關工工作氛圍

年里，鎮關工委將進一步加強同主流媒體合作，做好新聞報道。積極向《今日》等媒體投優秀稿件，為上級關工委提供必要工作信息。

篇(2)

 ***區青年志愿者活動，以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨，在團區委的指導下，充分調動青年志愿服務的積極性，開展了一系列豐富多彩的活動。尤其是今年以來，依靠健全的組織建設，探索出一條培訓、活動模式，取得了突出的成績，有力地推進了該項活動的深入開展。

一、2013年工作總結

（一）建立健全青年志愿者組織機構，確保志愿者活動的組織力、凝聚力。

青年志愿者活動由團區委直接領導，具體工作由青年志愿者協會工作人員策劃、組織和實施。建成以團區委為總站，志愿者協會為龍頭，以各機關、鄉鎮（街道）、企事業單位、學校為分隊的多層次的服務體系，組成了一支不斷壯大發展的有序的青年志愿者隊伍。

（二）真開展形式多樣的青年志愿者活動，提高志愿者活動的參與性、基層性。

協同區教育局、區文明辦、區殘聯、區關工委等，開展了大量志愿服務活動。團區委全年組織志愿者開展了關愛留守學生志愿服務問卷調查及志愿者招募活動、“學習雷鋒樂奉獻，弘揚孝道勤敬老”志愿服務活動、“實現偉大中國夢 建設美麗繁榮和諧四川”主題教育、百名留守學生“圓夢”公益活動、舉辦了 “愛我中華，建設美好家鄉”為主題的“快樂學校”關愛農民工子女暑期專項志愿服務活動；在春節、“六.一”等重大節日帶領志愿者看望留守兒童、孤兒、重點青少年、農民工子女，了解他們的生活情況，為他們帶去大米、糧油、牛奶等生活用品，幫助他們解決實際困難，協同教育局、區關工委組織青年教師志愿服務隊在多所學校舉辦家庭教育講座、組織全區各少先隊開展了社會主義核心價值體系、學雷鋒系列活動、為山區貧困學校捐建“愛心書屋”；協同區殘聯爭取到省市殘聯和區政府的支持，在我區中醫院對全區40名腦癱兒童免費進行康復訓練；協同區文明辦、團區委、區教育局共同主辦了“舞之韻•中國夢”***區第二屆中小學生舞蹈節；協同團區委、區教育局、區總工會、區民政局開展貧困大學生資助活動，幫助470余名貧困生每人2000—5000元的助學金。

（三）目前存在的問題

我區青年志愿者活動開展的時間比較晚，在活動的開展過程中我們碰到了一系列的問題，像如何合理利用在校學生、在職青年的時間參與志愿者服務，如何打破活動內容受到的多方限制（來自學校、家庭、社會等因素）、外出服務安全問題等等，青年志愿者活動是一項長期的、艱苦的、意義深遠的工作，我們將繼續深入地開展下去。在活動的方式上，我們將開拓創新，不斷拓展活動的陣地和形式；在活動內容上，我們將在原有基礎之上，積極開拓適合當代在校學生、在職青年需求的內容，使志愿者活動能夠上水平、上檔次；在活動的考核上，我們將和注冊青年志愿者活動相結合，建立健全青年志愿者活動考核體系等等。

二、2014年工作計劃

（一）青年志愿者活動更主要的是要結合本單位、本地區的實際，我們將結合自己的實際開展一些效果顯著的工作。

（二）樹立品牌意識，加大宣傳力度，擴大青年志愿者的社會影響，爭取更多的社會響應。

（三）積極爭取社會各界的支持是青年志愿者活動持續開展的保證。我區青年志愿者活動自開展以來，得到了各級黨政的大力支持和關心，他們多次參與志愿者行動的計劃制定和方案規劃，并統籌安排，為我們活動的順利開展提供了堅實的基礎。

（四）健全機制，永葆青年志愿者活動的旺盛生命力。

（五）加強宣傳力度，形成全社會都來關注志愿者行動的良好氛圍。

（六）逐步總結經驗，逐步完善活動機制，積極借鑒先進的工作經驗和管理方法，不斷推動我們的工作。

在今后的工作中，我區青年志愿者活動將繼續堅持服務他人，鍛煉自己的宗旨，繼續本著腳踏實地，勤奮創新的態度，“以青春揚激情，以奉獻促和諧”，譜寫青年志愿者行動的新篇章!

 

篇(3)

一、營造氛圍，讓家庭教育工作深植社會，影響家庭

我們深知，婦聯作為群團組織，既無職，又無權，但婦聯具有做群眾工作的天然基礎和獨特優勢。工作中，我們注重“借勢”、注重“整合”，便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作，必須首先營造濃厚的家庭教育氛圍。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯牽頭、協調，教育、民政、衛生等職能部門職責明確、齊抓共管和關工委等社會各界共同關心、共同促進的良好局面。我們建立了市、鎮、村（社區）三級家庭教育領導機構,并制定了家庭教育工作總體目標和實施方案。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊伍;以專家學者和專業人員為主的理論研究隊伍；以教師、醫務人員、優秀家長、老干部等社會熱心人士為主的教學隊伍；以新聞工作者為主的宣傳隊伍。我們依靠政府及相關部門的大力支持，舉辦各種培訓班46期，受教育者達20000余人，使這些家庭教育骨干成為“播種機”，將家庭教育知識的火種傳遍和龍大地。在此基礎上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強和改進未成年人思想道德建設的實踐中，把指導和推進家庭教育工作作為工作重心，明確工作對象，有針對性地開展了工作。

二、強化建設，充分發揮家長學校陣地作用

家長學校是家庭教育的重要陣地，多年來，我們一直致力于家長學校主陣地建設，積極創建全市幼兒園、中小學、鎮村及社區家長學校。

積極組建家教組織網絡。1991年，市婦聯組建成立了和龍市家庭教育指導中心，在和龍市五中、六中兩個學校開展家庭教育試點工作。2000年，市婦聯把城市家庭教育工作的重點放在學校，全面推廣家庭教育工作經驗，確定以中學家長學校為基地，配合學校文化建設，以愛子工程為切入點，廣泛建立了和龍市家長學校，積極組建家庭教育工作組織網絡，成立了全市67個家長學校，并下發了家庭教育有關文件，使之明確了各單位的責任分工，規范了學校家庭教育工作。

自2000年開辦家長學校以來，和龍市家庭教育工作深受家長的喜愛。2001年我們又和社區聯合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區家長學校，并積極引進香港家庭教育的先進理念，在3個社區舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發孩子智能”等講座，開展了暑期“我愛我家”、智力競賽等系列活動，努力營造未成年人健康成長的環境。

三、積極探索，不斷增強家庭教育工作的影響力

家庭教育具有明顯的時代特征，只有不斷適應新形勢，與時俱進，充實家庭教育工作的內容，才能提高家庭教育工作的影響力。

為配合中央提出的“以德治國”方略，我們以家庭為陣地，開展了家庭文明建設。光明街婦聯以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發點，在全區重點開展了“美德在我家”活動，開展“五方面知識”進家庭活動，即：文明道德、法律法規、優生優育和衛生保健、環保和婚姻家庭知識進家庭等系列活動，使600多人受到教育，在整個社區形成了一種熱愛社區、熱愛生活、自覺抵制的良好風尚，提高了廣大家長的整體素質和文明水準。

篇(4)

——2019學年學校工作計劃

一、指導思想

認真貫徹余姚市教育行政工作會議精神，進一步深化課程改革，強化學校內部管理，加強教師隊伍建設、智慧校園建設和“雅德教育”深化工作，不斷提升辦學水平和辦學效益，促進學校健康發展，不斷提升人民滿意、孩子快樂學習的幸福教育建設水平。

二、主要工作及措施

一）教學工作

1、教學質量：教師的備課、上課、作業、輔導、測試等教學常規，每一步驟、每一環節上都要表現出業務素質精、教學手段活、課堂環節實、耐心輔導勤，按規范標準開展教學活動，切實提高教學質量。教導處、教研組、學科聯系行政人員要加強日常監管與定期檢查活動，引導教師“聚精會神”從事教學工作。繼續抓好學科年段過關和教學質量調研工作，堅持過程管理和階段性調研并重，堅持語數和小學科并重兩個原則。各教研組要根據學科特點，開展各種學科競賽。

2、體藝衛教學：學校進一步加強對體育、藝術、書法等社團的管理力度，督促日常輔導訓練，積極參加各級各類競賽，組織校園作品展示與競賽活動，豐富學生校園文化活動。精心組織“雅健少年體育節”、“博雅學子讀書節”和“雅園風采藝術節”等活動。要繼續抓好套笛、籃球、Q版動漫和彩泥社團等特色建設，大力推廣，全員參與。豎笛項目，進一步完善器樂進課堂機制和活動載體，嘗試把每學期的人手“一笛一樂曲”活動推廣到一二年級；今年著重抓好“籃球進課堂”工作，努力創建籃球為市體藝特色學校項目。鞏固學校在去年創建成為省健康促進學校銅牌單位的基礎上，繼續以“省健康促進學?！眲摻藴蕿橐罁?，全面推進學校健康衛生工作，繼續抓好設施設備添置、健康衛生教育、環境衛生整治、食堂衛生管理和疫情防控預案制訂等工作，以規范管理、高效機制、扎實工作、出色成效繼續創建成為省健康促進學?！y牌單位。

3、拓展性課程：學校要著力探索“慧雅課程體系”構建，聯系學校實際、師資特長實際積極開發拓展性課程，擬定課程實施評價體系，并加強日常教學管理，采用多種手段組織成果展示活動，不斷推進我校課程改革實施水平，以Q版動漫獲得寧波市精品課程為激勵，大力推動套笛、彩泥、籃球等社團創建精品課程，努力創建“慧雅課程”特色品牌。                        

二）德育工作

深入推進以“慧雅”理念統領下的學校德育特色工作，擬定馬小學生“雅德少年”核心素養培養體系，從“自我管理、與人交往、社會責任、國家認同”四個維度，引導學生“說雅言、踐雅行、培雅趣、揚雅風、育雅懷”，全面推進我校“雅學文化”建設與發展。具體實施措施：

1、進一步營造優雅的校園育人環境。突出學校“雅”文化主題和社會主義核心價值觀的宣傳教育。

2、努力開發和利用德育活動陣地。在充分利用校內德育陣地基礎上，努力開發校外德育實踐陣地，讓學生德育進社區、進企業、進文化遺址，甚至田間地頭，以重視學生情感體驗。

3、每月開展“雅德”主題教育。主題教育突出傳統文化教育和日常行為規范養成教育，按“知雅、學雅、踐雅、展雅、評雅”五個環節深入開展。學校主題教育安排形成完整體系，成為學校制度，便于今后順利開展。

4、高品位組織“雅德少年”系列校園文化主題活動，如讀書節、藝術節、體育節、科技節、游戲節等。

5、智慧德育探索與實踐，利用校訊通、微信群、微信公眾號、電子白板、校園影院、“家校幫”、安全教育應用平臺等開展日常德育工作。

6、完善家委會、關工委工作機制，充分發揮家委會、關工委對學校德育工作的支持作用。

三、智慧校園建設

作為寧波市首批智慧校園，余姚市智慧校園建設窗口學校，學校要結合形勢，勇于走在全市前列，必須全力打造。智慧校園建設，主要分硬件建設和現代技術的開發使用兩個方面：

1、硬件建設。這學年內，繼續爭取鎮政府和市教育局的支持，目標完成學生計算機教室、教師教學電腦、移動投影、創新實驗室等項目，進一步提升我校現代化建設水平。

2、開發使用。

1）進一步推進基于手機端的“課前導學、課中展學、課后延學三環課堂”教學模式，通過技術培訓、課堂展示、后臺監控等途徑逐步使該課堂教學模式成為學校教學常態和特色。

2）以師生優秀網絡空間建設為途徑，已各教研組技術骨干為龍頭，力爭各學科建設一個主題資源空間，為師生網絡學習提供優質資源，逐步構建“時時可學，處處能學，人人皆學”的網絡學習形態。

3）嘗試“網絡備課”和“網絡研修”兩個平臺的推廣與應用，在教師自愿選擇的基礎上，嘗試教師通過網絡備課平臺開展集體備課活動，實現優質資源的共享，同時逐步完善網絡備課監控考核機制。探索嘗試校本研修的網絡化模式，通過建立“學科社區”使教師能通過網絡開展研修活動，從而有效解決校本研修工學矛盾。

4）以寧波市智慧教育平臺和之江匯教育廣場為載體，嘗試接入各類應用，逐步探索學校德育、主題活動、家校溝通等學校日?；顒拥木W絡化模式。

5）爭取上級主管部門支持，積極申報浙江省數字教育資源應用實踐基地學校，從而進一步提升智慧校園實踐和應用能力。

四、隊伍建設

教育的關鍵在師資，學校發展的主要指標在質量。面對我校教師隊伍年輕化、業務技能稚嫩，缺乏骨干榜樣示范引領的現狀，加強師資隊伍建設將始終是學校的主要工作，學校要不斷加強校本研修，探索創新培訓手段，切實提高教師業務水平。

1、抓好師德師風建設。加強學校黨建、工會、校監委工作，加強日常師德教育和工作紀律教育。

2、科學制定2018學年校本研訓計劃，繼續以加強師德師建設為根本，以提升教師現代教育技術應用能力和課程融合為重點，進一步構建“管、教、學、研”一體化智慧校園生態圈。

3、合理安排教師90學時培訓、外出聽課、學習考察等活動，嚴格控制培訓經費，切實兼顧工學矛盾，建立外出學習“反哺”機制，力爭培訓效益最大化。

4、有重點的開展“青年教師成長工程”，對積極進取、業務能力強、工作認真的年輕教師給予重點培養，爭取早日脫穎而出，同時在評選評優、職稱評定等方面給予傾斜，

5、繼續做好校際合作和師徒結對活動，充分利用優質學校、教學骨干等資源幫助青年教師盡快成長。

6、鎮“半天教研日”活動?？偨Y經驗、持續推進，務求組織更認真、準備更充分、方式更多樣、支持更有力、效果更明顯。

7、組織校第二屆“慧雅風采”課堂節：家長教學開放日活動；市級數學、音樂教學專場；師徒結對教學匯報暨名師進學?；顒樱坏诙谩皵祵W活動周”暨學生數學素養展示周活動；首屆“慧雅科技周”系列活動等。

8、組建“名師工作室”。邀請余姚市級名師或寧波市級學科骨干組建“尹球教育基金馬渚鎮校名師工作室”，今年嘗試組建語文學科名師工作室，積累工作經驗。下學年繼續推進，根據學校教師培養需要，再組建數學、英語等其他學科名師工作室。以此力求進一步提升我校師訓工作品位與實效。

五、安全工作

安全工作關系到學校師生生命、師生家庭幸福、學校生存發展、社會穩定和諧，我們必須警鐘長鳴、防微杜漸，必須齊抓共管、全員參與。

1、組織到位。學校成立校園安全工作領導小組，校長是學校安全工作的第一責任人，班主任是班級安全工作的第一責任人，全體教職工要牢固樹立“一崗雙責”的思想，明確崗位安全責任，學校與每位教職工簽訂安全責任書，嚴格執行責任追究和責任倒查問責制。每學年要對教職工進行安全工作考核，對安全觀念淡薄、安全教育輕視、安全制度執行不力的教職工要加強批評教育，并與推先評優掛鉤。

篇(5)

為深入貫徹黨的十和十八屆三中、四中全會精神以及系列重要講話精神，落實教育規劃綱要，積極發揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，促進學生健康成長和全面發展，現就加強家庭教育工作提出如下指導意見。

一、充分認識加強家庭教育工作的重要意義

家庭是社會的基本細胞。注重家庭、注重家教、注重家風，對于國家發展、民族進步、社會和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展的如何，關系到孩子的終身發展，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。近年來，經過各地不斷努力探索，家庭教育工作取得了積極進展，但還存在認識不到位、教育水平不高、相關資源缺乏等問題，導致一些家庭出現了重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象，影響了孩子的健康成長和全面發展。當前，我國正處在全面建成小康社會的關鍵階段，提升家長素質，提高育人水平，家庭教育工作承擔著重要的責任和使命。各地教育部門和中小學幼兒園要從落實中央“四個全面”戰略布局的高度，不斷加強家庭教育工作，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任，充分發揮學校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會支持網絡，推動家庭、學校、社會密切配合，共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、進一步明確家長在家庭教育中的主體責任

1.依法履行家庭教育職責。教育孩子是父母或者其他監護人的法定職責。廣大家長要及時了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性；要始終堅持兒童為本，尊重孩子的合理需要和個性，創設適合孩子成長的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規律性；要提升自身素質和能力，積極發揮榜樣作用，與學校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護、教而不當，切實增強家庭教育的有效性。

2.嚴格遵循孩子成長規律。學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養教育，培養孩子積極學業態度，與學校配合減輕孩子過重學業負擔，指導孩子學會自主選擇。切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班，不做“虎媽”“狼爸”。

3.不斷提升家庭教育水平。廣大家長要全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷提高自身素質，重視以身作則和言傳身教，要時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣；努力拓展家庭教育空間，不斷創造家庭教育機會，積極主動與學校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會實踐，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。

三、充分發揮學校在家庭教育中的重要作用

1.強化學校家庭教育工作指導。各地教育部門要切實加強對行政區域內中小學幼兒園家庭教育工作的指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，逐步建成以分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級長、班主任、德育課老師為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的家庭教育骨干力量。將家庭教育工作納入教育行政干部和中小學校長培訓內容，將學校安排的家庭教育指導服務計入工作量。

2.豐富學校指導服務內容。各地教育部門和中小學幼兒園要堅持立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優秀傳統家庭美德發揚光大。要舉辦家長培訓講座和咨詢服務，開展先進教育理念和科學育人知識指導；舉辦經驗交流會，通過優秀家長現身說法、案例教學發揮優秀家庭示范帶動作用。組織社會實踐活動，定期開展家長和學生共同參與的參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游、志愿服務和社會公益活動。以重大紀念日、民族傳統節日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流。及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，營造良好家校關系和共同育人氛圍。

3.發揮好家長委員會作用。各地教育部門要采取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會，推動建立年級、班級家長委員會。中小學幼兒園要將家長委員會納入學校日常管理，制訂家長委員會章程，將家庭教育指導服務作為重要任務。家長委員會要邀請有關專家、學校校長和相關教師、優秀父母組成家庭教育講師團，面向廣大家長定期宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，傳播科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。

4.共同辦好家長學校。各地教育部門和中小學幼兒園要配合婦聯、關工委等相關組織，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協助，共同辦好家長學校。中小學幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，聘請專業人士和志愿者，設計較為具體的家庭教育綱目和課程，開發家庭教育教材和活動指導手冊。中小學家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和2次親子實踐活動。

四、加快形成家庭教育社會支持網絡

1.構建家庭教育社區支持體系。各地教育部門和中小學幼兒園要與相關部門密切配合，推動建立街道、社區（村）家庭教育指導機構，利用節假日和業余時間開展工作，每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動，將街道、社區（村）家庭教育指導服務納入社區教育體系。有條件的中小學幼兒園可以派教師到街道、社區（村）掛職，為家長提供公益性家庭教育指導服務。

2.統籌協調各類社會資源單位。各地教育部門和中小學幼兒園要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導和實踐活動，擴大活動覆蓋面，推動有條件的地方由政府購買公益崗位。依托青少年宮、鄉村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地，為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導服務。鼓勵和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導服務。

3.給予困境兒童更多關愛幫扶。各地教育部門和中小學幼兒園要指導、支持、監督家庭切實履行家庭教育職責。要特別關心流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵和支持各類社會組織發揮自身優勢，以城鄉兒童活動場所為載體，廣泛開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關愛幫扶。倡導企業履行社會責任，支持志愿者開展志愿服務，引導社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

五、完善家庭教育工作保障措施

1.加強組織領導。各地教育部門要在當地黨委、政府的統一領導下，把家庭教育工作列入重要議事日程，建立家庭教育工作協調領導機制，制訂實施辦法。積極爭取政府統籌安排相關經費，中小學幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經費保障。把家庭教育工作作為中小學幼兒園綜合督導評估的重要內容，開展督導工作。中小學幼兒園要結合實際制定推進家庭教育工作的具體方案，做到責任到人，措施到生。

2.加強科學研究。各地教育部門要堅持問題導向，通過設立一批家庭教育研究課題，形成一批高質量家庭教育研究成果。依托有相關基礎的高等學?；蚱渌麢C構推動成立家庭教育研究基地，發揮各級教育學會家庭教育專業委員會和家庭教育學會（研究會）等社會組織、學術團體的作用，重視家庭教育理論研究和家庭教育學科建設，探索建立具有中國特色的家庭教育理論體系。

3.加強宣傳引導。各地教育部門要開展家庭教育工作實驗區和示范校創建工作，充分培育、挖掘和提煉先進典型經驗，以點帶面，整體推進。教育部將遴選確定部分地區為全國家庭教育實驗區，部分學校為全國家庭教育示范校。各地教育部門和中小學幼兒園要樹立先進家庭典型，宣傳優秀家庭教育案例，引導全社會重視和支持家庭教育工作，為家庭教育工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。

政策解讀

切實加強家庭教育工作指導努力培養新時期合格家長

――教育部基礎教育一司負責人 就《教育部關于加強家庭教育 工作的指導意見》答記者問

日前，教育部印發了《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。教育部基礎教育一司負責人就有關問題回答了記者提問。

問：請介紹一下出臺《指導意見》的背景和意義是什么？

答：家庭教育是家長對孩子進行的教育，是家長的法定責任。《未成年人保護法》明確規定家長應當學習家庭教育知識，有關國家機關和社會組織應當為家長提供家庭教育指導。《教育法》也規定學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。當前，加強中小學幼兒園家庭教育工作的指導非常迫切而且意義重大。

一是貫徹黨和國家對家庭教育的要求。去年以來，關于家庭教育做出了一系列重要指示，強調家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用。2014年“六一”國際兒童節前夕，在北京市海淀區民族小學參加學校少年隊主題隊日活動、與師生代表座談時指出，“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，強調“家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子”。在2015年春節團拜會上的講話又指出，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校”，再次強調“要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。的系列論述，深刻地指出了家庭在人一生成長中的重要作用，家教在人一生教育中的重要作用。為貫徹黨的十、十八屆三中四中全面精神和系列重要講話精神，落實教育規劃綱要中“充分發揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用”要求，教育部制定了《指導意見》，明確了當前加強中小學幼兒園家庭教育工作的具體舉措。

二是促進學生健康成長和全面發展的需要。新形勢下家庭教育在促進學生健康成長和全面發展方面具有更加重要的作用。家長的家庭教育取向和水平，直接影響著少年兒童養成好思想、好品格、好習慣，也關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。當前，由于各種原因，一些家長沒有樹立正確的教育觀念，未掌握科學的教育方法，不尊重子女的健康情趣，不注重培養子女的良好習慣，與學校的溝通配合不夠，導致家庭教育未能發揮應有的重要作用。家庭教育工作是對家長進行教育，普及家教知識，更新家長觀念，提升育人水平。因此，必須進一步加強家庭教育工作，為家長提供家庭教育指導服務，推動家庭、學校、社會密切配合形成綜合育人體系，把廣大少年兒童培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三是家庭教育工作現狀亟待改進。近年來，家庭教育工作取得了積極進展，但還存在一些困難和問題，現實狀況不容樂觀。社會各界對家庭教育的認識不到位，家庭教育工作水平還不高，家庭教育資源相對匱乏，相關體制機制還不夠健全，學校教育、社會教育和家庭教育還沒有形成合力，這些問題導致在育人方面出現了一些違背教育規律和人才成長規律的現象，如缺教少護、教而不當、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康等。因此，切實加強學校家庭教育工作，是讓每一位學生享有人生出彩機會的關鍵環節，是學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，是堅持立德樹人根本任務、深化教育領域綜合改革的現實需要。

問：請介紹一下《指導意見》的研制過程。

答：《指導意見》的制定是一個深入開展調研、廣泛征求意見、不斷修改完善的過程，盡可能凝聚廣泛共識、形成最大公約數，使其科學、嚴謹、可操作性強。

一是深入開展調研。我們委托有關研究機構深入開展文獻研究，對家庭教育工作的現狀和問題進行分析梳理，并進行實地調查研究，了解地方教育部門和中小學幼兒園的相關意見，吸收地方有益工作經驗。在此基礎上，形成了文件征求意見稿。

二是廣泛征求意見。為了讓意見征求更廣泛，更有代表性，我們多次召集有關家庭教育的專家、教育行政部門管理人員、學校校長、教研人員、一線教師、家長舉行小型座談會，集中征求文件修改意見。

三是不斷修改完善。在多次征求各方意見的基礎上，我們對文件進行反復修改完善，最終形成了《指導意見》。

問：《指導意見》在加強家庭教育工作方面對家長提出什么要求？

答：家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。教育孩子是父母或者其他監護人的法定職責?！吨笇б庖姟访鞔_提出要進一步明確家長在家庭教育中的主體責任。

一是依法履行家庭教育職責。廣大家長要及時了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性，努力把握家庭教育的規律性，切實增強家庭教育的有效性。

二是嚴格遵循孩子成長規律。廣大家長要根據學生年齡特點和幼兒園、小學、中學階段特征，把握學齡前兒童、小學生和中學生家庭教育的規律性，明確各個階段家庭教育的重點內容和要求。

三是不斷提升家庭教育水平。廣大家長要全面學習家庭教育知識，不斷更新家庭教育觀念，不斷提高自身素質，重視以身作則和言傳身教，努力拓展家庭教育空間，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。

問：《指導意見》對各地發揮學校在家庭教育中的重要作用有哪些主要措施？

答：《指導意見》就如何充分發揮學校在家庭教育中的重要作用提出了4方面的主要措施。

一是強化學校家庭教育工作指導。各地教育部門要推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統籌各種家校溝通渠道。

二是豐富學校指導服務內容。各地教育部門和中小學幼兒園要堅持立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優秀傳統家庭美德發揚光大。通過培訓講座、咨詢服務、社會實踐、親子活動等形式營造良好家校關系和共同育人氛圍。

三是發揮好家長委員會作用。各地教育部門要采取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會。中小學幼兒園要將家長委員會納入學校日常管理，制訂家長委員會章程，將家庭教育指導服務作為重要任務。家長委員會要組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。

四是共同辦好家長學校。各地教育部門和中小學幼兒園要配合婦聯、關工委等相關組織，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協助，共同辦好家長學校。中小學幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署。

問：《指導意見》如何推動社會支持家庭教育工作？

答：《指導意見》就加快形成家庭教育社會支持網絡提出了3點意見。

一是構建家庭教育社區支持體系。各地教育部門和中小學幼兒園要與相關部門密切配合，推動建立街道、社區（村）家庭教育指導機構，利用節假日和業余時間開展工作。

二是統籌協調各類社會資源單位。各地教育部門和中小學幼兒園要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導和實踐活動，擴大活動覆蓋面，推動有條件的地方由政府購買公益崗位。

三是給予困境兒童更多關愛幫扶。各地教育部門和中小學幼兒園要指導、支持、監督家庭切實履行家庭教育職責。要特別關心困境兒童，引導社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

問：《指導意見》在加強家庭教育工作保障方面有哪些具體措施？

答：《指導意見》對如何完善家庭教育工作保障措施明確了3方面的要求。

一是加強組織領導，狠抓文件落實。各地教育部門要把家庭教育工作列入重要議事日程，制訂實施辦法。積極爭取政府統籌安排相關經費，中小學幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經費保障。把家庭教育工作作為中小學幼兒園綜合督導評估的重要內容，開展督導工作。中小學幼兒園要結合實際制訂推進家庭教育工作的具體方案。

二是加強科學研究，提升專業水平。各地教育部門要堅持問題導向，通過設立一批家庭教育研究課題，形成一批高質量家庭教育研究成果。推動成立家庭教育研究基地，重視家庭教育理論研究和家庭教育學科建設，探索建立具有中國特色的家庭教育理論體系。

篇(6)

【關鍵詞】活動；體驗；成長；全面發展；辦學策略；教育特色；構建幸福校園

我們以“禮德教育”為學校辦學理念，以“依法治校、文明育校、科研興校、質量立校、名師強?！睘檗k學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，堅持科學發展觀，辦人民滿意的教育，注重學校整體發展。涵詠禮德文化，構建幸福校園。學校德育工作的開展，少先隊的活動是載體，以少先隊陣地為依托，以豐富多彩的活動形式使學生在活動中體驗，在體驗中茁壯成長。

一、構建禮德教育目標，培養文明習慣

孔子曰：“不學禮，無以立”。今日尚禮崇德之學生，明日國家建設之棟梁。培養學生具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。我校根據青少年的年齡特點和身心發展規律，把“待人以禮、育人以道、樹人以德”作為學校德育工作的重要內容，開展禮德教育，全面提高青少年德育工作實效性。

二、創設濃郁禮德氛圍，抓好育人之本

（一）校園文化建設是塑造學校形象

校園文化建設是提高學校品位的重要標志，對學生起到潛移默化的思想教育。激勵性的班訓、感召力的板報、班級評比專欄、各種形式的班級榮譽角、少先隊角、紅領巾廣播站、圖書閣等學生宣傳陣地，通過“文化墻”、禮德格言、書畫等來營造氛圍，形成學校健康的人文生態景觀。在全校范圍內征集學生文明禮德格言、文明禮德童謠，讓學生參與“校園禮德提示語”設計。我們校園文化以“五彩幸福花”綻放為設計主線：紅色――激情感恩；黃色――優雅德育；金色――陽光體藝；藍色――詩意閱讀；綠色――創新科技，打造“幸福園?快樂行”校園。

（二）特色班級，志成城

全校37個班，各班根據學?！岸Y德”教育特色和班級的實際情況，制訂了班旗、班歌、班訓、班徽，在每個星期的升旗儀式上，每個班的班旗輪著冉冉升起，班歌嘹亮，各班以班訓為強大的力量，不斷鞭策著孩子們奮勇向前，共同奔向成功的彼岸，共享成功的快樂。特色班級的建設，如一股溫暖的春風，激發了孩子們的潛能。

三、抓好校本培訓，厚實文化底蘊

（一）凝心聚力，提升教師文化底蘊

通過各種渠道拓寬教師文化視野，提供教師感受和體驗博大精深的傳統文化的機會，努力學習和浸潤傳統文化的精髓，營造和諧大氣的校園文化，加強教師全體對創設特色學校的認識，凝心聚力，全面提升。我們采取走出去，請進來的方法，問禮尋德，參觀學習，感受名校風采，邀請專家學者來校指導，采取集中與分散學習相結合、學習與研討相結合的辦法，認真學習課題組“禮德特色創建”的實施方案。

（二）實踐新課程，開發校本課程

積極開發校本課程，努力實現校本課程與學生禮德教育的結合，在校本課程的開發和實施中推進禮德教育工作；借助德育資源提升校本課程開發的深度和廣度。

四、開展經典誦讀，弘揚禮德文化

我校是中華經典詩文誦讀實驗學校，學校開展了“與圣賢為友，與經典同行”的國學經典誦讀活動，通過典誦讀活動，讓愈來愈多的少年兒童加入到誦讀古典經文的行列，接受中國傳統文化的熏陶，傳統文化日益顯現出其魅力和價值。我們設立了一天的感受經典環境的時間安排程序：

（1）清晨，“童心飛揚廣播古詩誦讀十分鐘”讓學生感受古詩文的魅力；

（2）“晨讀一刻鐘”中，學生進行經典詩文誦讀；

（3）午間的“經典音樂欣賞一刻鐘”中的音樂陶冶著學生心靈；

（4）“精讀《弟子規》”熏陶著學生的思想和禮儀；

（5）下午的“讀書時間”，學生在書海漫步，浸潤在書香之中；

（6）放學時段，“古詩歌曲”伴隨著同學們回家的腳步。

每天，學生沐浴著經典禮德文化的洗禮，在潛移默化中對學生進行禮德熏陶，真正達到“于無聲處潤童心”的境界。

五、注重學科教學的滲透，抓好育人的主陣地

課堂教學是對學生接受教育的主陣地，所有學科在教學過程中必須適時地對學生進行禮德文化的滲透，讓學生在學習科學文化知識的過程中感受到禮德經典文化之美。并注重開發禮德校本課程，使禮德教育落到實處。

六、深化禮德教育活動，促進行為規范

（一）啟動儀式奏響“尚禮崇德”新樂章

花都區關工委、花都區團委、新華街教育指導中心等單位聯合在我校舉行“尚禮崇德”一系列活動，在新華街中小學“學雷鋒活動啟動儀式”上、“學校社區文化月系列活動”上，在花都區公民道德宣傳月中，我們承擔任務，宣讀了學校禮德主題教育活動方案，教師代表發言決心規范言行，用高尚的師德展示教師禮德；學生代表向全區少先隊員發出“做文明禮儀使者”倡議書等活動，均受到了上級領導和社會各界的充分肯定和高度贊許。

（二）開展豐富多彩的活動，規范行為習慣

1.學習禮德

禮德知識的普及教育是活動的重點內容之一，讓所有學生了解活動的意義和目的，在學習禮德知識的過程中提高認識。

2.弘揚禮德

（1）通過國旗下講話、“紅領巾”廣播站、學校宣傳欄等渠道，宣傳開展禮德普及活動的目的、意義，各班每月出一期以“禮德教育”為主題的黑板報。

（2）組織發動學生編寫禮德宣傳標語，大力倡導文明之風，禮儀之范，爭做文明學生。

（3）每學期一次的“星閃亮夢飛翔?星光熠熠星少年”大型頒獎會，對“五彩幸福好孩子”進行大力表彰并把他們的事跡和照片張貼在校園的星光園，使他們成為孩子們身邊的明星，影響著孩子們健康成長。孩子們人人爭當“小紳士”、“小淑女”。

七、少先隊活動體驗異彩紛呈，讓隊員在活動中體驗，在體驗中茁壯成長

少先隊所采取的德育教育活動形象具體，更符合孩子們的喜好，少先隊的活動教育和學校的課堂教育相輔相成，陶冶情操磨煉意志，更好地貫徹提高道德認識和行為訓練相結合的原則，推進學校德育工作的全面發展。讓隊員在活動中體驗，在體驗中茁壯成長。

（1）我們在“幸福園?快樂行”理念的指導下，構建幸福教育工程，讓教師做幸福園丁。構建快樂課堂，給孩子一個快樂的童年，培育快樂學子。我們的隊員，正是沐浴在這樣的學校氛圍下，唱著歡快的校歌―― 《希望風帆》健康成長！在幸福園里，學習是一串串快樂的時光，活動是快樂的體驗、追尋理想的軌跡。

（2）春天，我們和孩子們一起走進煙雨朦朧的花都湖，去聽雛鳥的鳴叫，蟲兒的呢喃，去看那葉芽的舒展，花兒的綻放。

夏季，隊員們到洪秀全紀念館、秀全公園充當“小小講解員”，講述著洪秀全的故事，尋找天王的足跡。隊員和老師們一起記錄著，品味著那曾屬于我們先賢們的榮光。

金秋，隊員們在老師們的帶領到白云機場，與外國友人進行英語口語交際，去看那大飛機在空中翱翔，于是，隊員們在老師的指導下制造了大飛機（模型），贏取了第十六屆“飛向北京，飛向太空全國青少年航空航天模型總決賽”一等獎?？鞓?、滿足、成就感在隊員的胸中蕩漾。

冬日，暢游荷花世界，孩子們唱啊！跳??！歡樂嘉年華，熱情奔放！“在活動中體驗，在體驗中成長”便成了我們團隊的口號。少先隊員們的健康成長，推動著教育之舟的啟航。

（3）花都，有享譽國際的獅嶺皮革皮具，有國際珠寶城、有全國最大的汽車產業基地……我們在少先隊大隊部組織下開展了多彩多樣的校外參觀、采訪、實踐和體驗活動：參與植樹活動、參加“道德講壇”活動、到社區跟大媽們學包粽子，跟爺爺奶奶們學唱粵劇……

（4）金秋月圓時，我們想到在大山深處的窮苦孩子，隊員們在學校少先隊大隊部的組織下，把月餅、米、油、奶粉等物質捐贈到清遠山區的貧困學校，為山區的小伙伴們送去溫暖。

只有體驗，思維才能產生飛躍；只有體驗，獲得的思想感情和知識技能才能刻骨銘心；只有體驗，教育目標才能內化為少年兒童的基本素質。所以，學校繼續不斷地挖掘出更多更適合少年兒童去體驗教育的活動，為少年兒童營造一個良好的活動氛圍，讓他們在活動中體驗生活，在體驗中了解社會，在了解中明理立志，做一個對社會有用的人。

八、加強學校家庭聯系，抓好育人的延伸

舉辦了一系列家庭教育講座，進一步提高了家長的文明意識。并通過“小手牽大手”的活動，學校禮儀之星走進社區，向學生家長發放《禮德教育倡議書》等，增強禮德教育的有效性。

九、少先隊評價機制加強學校德育工作的全面發展

（1）認真完成上級少工委的工作部署，創新性地開展少先隊傳統品牌和校本特色活動，成效顯著。深入推進“南粵少年雛鷹行動”，學生參與爭章率達96%以上，能夠充分發揮少先隊隊報、隊刊作用，加大工作的交流和宣傳，重視開展少先隊工作經驗和理論研究總結……

（2）學校為了激勵先進，樹立榜樣，每W期表彰“星閃亮?夢飛翔”獲獎臺上都有我們的身影；“涵詠禮德、徜徉書海、快樂合作、幸福前行”。學校設立的星光手印墻，藍色的墻體、黃色的邊框構成奧斯卡影片菲林，榮獲“五彩幸?；ā报D―“星光熠熠星少年”光榮稱號的同學們，就可以把自己的照片留在上面，寓意星光熠熠！“星光熠熠星少年”的頒獎臺上，孩子們手捧的獎狀，凝聚著我們整個學校團隊的汗水；“幸福五彩花”的美麗綻放，記載著我們共同走過的每個瞬間。

十、我們的愿景

孔子曰：“少年若天性，習慣成自然”，由“習慣”成“自然”，是一個漫長的過程，激情讓你起步，習慣讓你前行，“以德潤身，以誠潤心，以善潤人，以書潤理，以儉潤行。”“幸福五彩花”絢麗綻放，我們以少先隊陣地為依托，讓隊員在陽光下茁壯成長。“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！?/p>

參考文獻：

[1]蘇赫姆林斯基.《德育》.2009年1月.

[2]《教育與職業?理論版》2007年9月.

[3]《道德教育原理》2000年10月.

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撰寫人：___________

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期：___________

2021年大學生村官一年工作總結

自從去年__月__日我被分配到相城區北橋街道芮埭村，便開始了我難忘的村官生涯。轉眼已經一年了，回顧一年的點點滴滴，有領導、同事的關心和幫助，有自己的辛苦努力，有歡樂，也有苦澀。時間雖然很短我也沒做出什么驚天動地的大事，但對我而言，卻在一件件小事中成長，現在我就將自己一年以來的工作總結如下：

一、準確定位、轉換角色，盡快融入基層工作

大學生村官理念新、知識新，是農村新生產力的代表，是新型農民的代表，我們有著有知識、有文化、能說會寫等方面的優勢，有著建設___新農村的熱情跟干勁，我們是新農村建設中的新鮮血液，但是在實際工作中，我們的那套理論似乎沒什么用，這一點，在我近村沒幾天就意識到了。因此我通過學習農村基礎知識和關于農村各項方針政策來武裝自己的頭腦，讓自己充分了解農村各項工作的理論依據。其次主動跟隨村干部們下去辦事，一方面可以熟悉村組狀況，另一方面也可以學習他們處理問題的方法，從小跟班做起，讓自己漸漸融入農村的工作。一年的實踐經驗，讓我深深體會到了“上面千條線，下面一根針”這句話的含義，農村工作涉及方方面面，特別是我們的服務對象是廣大群眾，他們的需求是多種多樣、層出不窮的；同時農村工作又是具體的，許多事情都是書上找不到答案的，必須在實踐中摸索與積累。村里的其他干部學歷都沒有高，但很多我看起來根本無從下手的事情，他們處理起來卻得心應手，簡單而且管用，這就是我們到基層來學習的精髓之所在。因此，在村里，我只有放下大學生的架子，從“小學生”做起，在努力學習與農業、農村有關的方針政策的同時，向村里其他老干部、老群眾學習他們奉獻農村的精神和處理事情的方式方法，才能在若干年以后成為新農村建設的中堅力量。

二、盡心盡責，努力做好本職工作

大學生村官想在農村中干出一番轟轟烈烈的事業來并非朝夕之事，需要長期的堅持與不懈的努力。因此在工作中，我始終堅持從小事做起，忠于職守、勤奮敬業，努力提高自身的工作水平。我虛心接受書記的工作安排，先從文書類的工作做起，在各類材料的整理、歸檔過程中慢慢___。就這樣文書工作成了我一年工作的中心，我在做好工會、黨建和關工委等方面的臺賬外，還利用自己熟練電腦操作的優勢，著手對村務文件進行電子化管理，對各類數據、會議記錄、各類合同和村里的規章制度及上面的紅頭文件力求實現文本備份，電子文檔保存。雖然這樣的工作需要花費大量的時間，但是這是一勞永逸的，這樣提高了村務工作的效率，同時對數據的更新，也更方便快捷準確及時。同時這種工作也是枯燥、無味的，而且在他人眼中這似乎沒什么技術含量，但是通過一年的學習、整理及查閱，我基本掌握了村務、民情等基本知識，了解目前我村___戶的人口總數為___人，總共分___個村民小組以及我村土地置換城保、醫保等情況，為今后開展工作打下了基礎。

三、勤奮苦干，為群眾辦實事

權為民所用，情為民所系，利為民所謀，這是我黨的宗旨。作為最基層的村干部，是黨和政府直接聯系群眾的“橋梁”和“紐帶”，群眾往往從我們身上感知黨和政府的民本理念。一年來，我積極參與村里的村務工作，努力讓百姓感受到黨和國家對他們的關心：由于我村境內一大部分都是___，能享受土地置換城保的待遇，為百姓的生活特別是老年人解決了后顧之憂，但是很多村民對政策的理解上存在偏差，盡管村民們不理解，我們為了幫助他們選擇利長遠的置換方案，我們還是一次又一次的上門解釋，經過幾個月的努力，這項政策已深入民心，現在都是村民主動來找我們辦手續而不是我們“逼”著他們辦。今天年初，新一輪醫保審核與統計工作又開始了，我們發動村民小組長統計參保人員，并對其參保人數以及各種信息的準確性進行核對，特別是新參保、退保以及低保戶等信息的核對，并將全部信息輸入電腦，加班加點，爭取以最快的速度、最好的質量完成年度醫保信息的更新工作，以減少此次換卡給百姓造成的不便。在全市上下提倡“大家齊動手，共建蘇州文明城市”的大背景下，我們沒有大范圍的拉橫幅、貼宣傳廣告，而是以我們的實際行動來告知我們的百姓，那段時間經常能在菜場、公園等地人員流量大的地方看到我們手揮掃把和鐵鏟的背影。通過瑣碎的具體的工作，使我深刻感受到只有真心誠意的服務村民，才能得到領導和群眾的贊同和認可。一名合格的村官，不一定要做出驚天動地的大事，只要我把村民的每件小事都當成大事來看待，為他們解決實際問題，消除困難，對村民關懷備至，同樣可以得到村民的認可。

一年的工作短暫而充實，我在多想多聽多想的基礎上，把自己的所見所聞所感記錄下來，作為自己的工作經驗，凝結成自己智慧的結晶，并將他融入到自己的工作中。但是，這離上級___部門對我們的要求仍然相差甚遠，主要表現在：

1、工作方法欠妥：平時與上級___部門、村兩委會班子溝通不是太多；工作比較封閉單一，沒能密切聯系群眾，到群眾中去傾聽他們的想法。

2、工作能力欠缺：村里的情況比較復雜，由于經驗上的缺乏，在面對百姓的時候總是無從下手，除了給他們泡茶，就只能幫他們打電話尋找相關的領導。

以上的兩個方面的不足是我以后工作中重點要克服地方。

第一年的工作，難免會有過渡期，特別是這種基層工作，適應起來更加困難，通過一年的學習、實踐，對于村里的日常事務已經有了一個初步的認識，對于各類事務的處理也看了很多，聽了很多，因此經后的工作，我應該給自己提出更高的要求，主要為以下幾個方面：

1、進一步強化思想認識：把村官工作當做一項事業來做而不是職業來做，珍惜___年的實踐機會，強化扎根基層的思想意識。一名優秀的大學生村官沒有性別之分，沒有地區之別，只要能為民辦實事的村官就是好官，只要深受百姓愛戴的村官就是好官。

2、在做好本職工作的基礎上，密切加強與群眾的聯系：

第一年工作的中心主要是坐在辦公室里做好各類數據的歸類、存檔及更新工作，經過一年的時間，各類數據已經基本完善。因此，接下來的工作中心要移到群眾中，特別是對于我村面臨大拆遷的局面，我應該抓住此次契機，跟兩委會一起走入群眾中去，讓百姓了解我、接受我。此外，在面對百姓的時候，我要大膽的面對，試圖用去年聽到的、看到的、學到的，慢慢運用到自己的實踐中去，勇敢的踏出第一步，培養自己獨擋一面的能力。

3、既要學會踏踏實實做事，更要學會不斷地總結、思考：農村工作多而雜，村干部要管的事情很多，鄰里矛盾、計劃生育、環境衛生、道路橋梁等等，這種事情雖然有時很不起眼，但是卻與群眾利益息息相關。沉下心去，把這些事情做好是每個大學生的基本責任，但是我們更應該在做事之后學會思考，思考自己的處事方法和實際效果，在不斷的總結、思考中提高自己處理各項事務的能力。

大學生村官是一個嶄新的名稱，是時展的必然趨勢，是我們實現自身價值的機遇，同時也是對我們自身能力的一種挑戰。在農村工作一年的時間里，我深刻體會到了“廣大農村、大有作為”這八個字的深刻含義。體會到了我們基層工作中都不可夸夸其談，而是要靜下心來，俯下身子，真抓實干，從當地群眾急于解決的小事做起，多學點經驗、方法，多做些實事、好事，不辜負上級___的信任和當地農民的期望，真正為和諧的新農村建設添磚加瓦。