幼兒園規章制度精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼兒園規章制度范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、晨檢制度

為防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園,我園應堅持每天進行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查:

一摸：摸摸幼兒額頭看有無發熱。

二看：看幼兒精神狀態好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發現并隔離水痘、腮腺炎患兒非常關鍵的步驟。

三問：問問幼兒在家中的健康情況，有無不適以便在園中觀察，如發現問題可細問其有無發執、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便情況。

四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

晨檢過程中,班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記并管理。注意發現幼兒的問題，及時請保健醫生復檢，應正確對待晨檢工作。

二、全日觀察制度

教師應對入園幼兒進行全日觀察，處理在園幼兒的健康相關問題，并做好相應的記錄,具體工作如下：

1.對帶藥入園的患兒，應檢查其服藥情況、在園活動情況及病情變化情況，以便離園時知道家長，并做好觀察記錄。

2.對在園幼兒應觀察其有無健康問題。

(1)看幼兒的精神狀態、面容，必要時測量體溫。

(2)觀察幼兒的情緒、食欲、大小便情況，注意有無異常情況。

(3)觀察幼兒的活動情況是否正常。

(4)注意防范意外事故的發生，在園中如果發生摔、碰、劃破皮膚等事故應及時處理，離園時必須告知家長，并做記錄。

3.離園時應與家長做好交接工作，并進行必要的衛生、安全宣傳。

對全日觀察中有發現問題的幼兒，或帶藥入園者，離園時教師應告及時告知家長幼兒在園中的表現、病情的變化情況，提出合理的衛生保健指導和建議。

三、幼兒園周邊環境安全治理制度

1.幼兒園周邊環境治理涵蓋師生人身、食品衛生、文化活動等方面，系綜合性治理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合。幼兒園對周邊環境應密切關注與監控。

2.幼兒園在做好內保工作的同時，應重視周邊環境的安全治理工作，應主動聯系轄區的派出所、街道、工商管理、文化監管等部門共同抓好治理工作。

3.值日人員除做好園內的巡視工作，還應注意對園外附近環境的巡查，發現可疑人員或可疑情況，要針對不同情況及時報告幼兒園行政、“110”、“120”、“122”或附近派出所，以保護幼兒、家長和教職工安全。

4.開學前后，教師要組織家長會，提請家長、幼兒注意交通等各項安全。

5.建立幼兒園突發事件職工救護隊，高度警覺周邊環境安全工作。

四、幼兒園公共活動場所安全管理制度

1.幼兒園多功能室、游戲場等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負責安全工作的原則。

2.開展活動時應認真檢查電路安全和場地安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。幼兒園應組織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。組織安全員定期檢查場地安全和游樂設施安全。

3.開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。

4.開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

5.大型活動要指定專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。

五、幼兒園班級教育活動教學安全制度

1.班級教育活動實行誰組織誰負責的原則。

2.班級保教人員必須按照“幼兒園一日工作規范”要求來操作，長期、經常性地對幼兒進行常規安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結，活動前后清點人數，以防幼兒走失。

3.教師不得指導幼兒開展有危險性的活動，幼兒要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

4.在戶外活動中教師有組織、指導的責任，保育員有指導責任，因組織指導的過錯造成幼兒身體傷害事故保教人員要負責任。

5.凡出現受傷情況，應及時送往醫院，并及時向園長匯報。

六、幼兒園班級教育活動教學安全制度

1.班級教育活動實行誰組織誰負責的原則。

2.班級保教人員必須按照“幼兒園一日工作規范”要求來操作，長期、經常性地對幼兒進行常規安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結，活動前后清點人數，以防幼兒走失。

3.教師不得指導幼兒開展有危險性的活動，幼兒要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

4.在戶外活動中教師有組織、指導的責任，保育員有指導責任，因組織指導的過錯造成幼兒身體傷害事故保教人員要負責任。

5.凡出現受傷情況，應及時送往醫院，并及時向園長匯報。

七、幼兒園校車管理制度

為規范校車接送過程的管理，保障幼兒的人身安全，避免錯接、漏接情況的發生，特制訂該制度：

1.每次車輛出發前，駕駛員需全面檢查車輛狀況正常后方可出發。校車定時參加年檢和交管部門規定的審查。駕駛員需帶齊所有證照，保證良好的身體狀況，不酒后駕駛和疲勞駕駛。

2.跟車老師必須在乘車前仔細對照乘車名單，與領隊老師確認核實當日乘車名單及人數無誤后，方可上車。

3.如有幼兒因特殊原因更改上、落點或改乘其它線路車輛，家長須于下午3點前通知幼兒園，跟車老師必須在當日記錄中做特別說明，以免遺漏。

4.跟車老師在跟車過程中，必須對照乘車清單，確認每個站點上、落車的幼兒，并在每個相應的名字后打勾確認。

篇(2)

您好!“父母是孩子的第一任老師，”而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，為此，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。我們真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。

一、為了增進彼此之間的聯系，促進孩子更和諧的成長，加強教師與您之間的溝通、交流，幼兒園定于本周x(xx月xx日)下午xx：xx—xx：xx召開家長會，

二、地點為孩子所在班級。

三、請您安排好工作，準時出席。并自覺遵守幼兒園規章制度，車輛停放整齊，不大聲喧嘩，不吸煙，如有特殊情況不能參加者，請向班主任老師說明情況。您的到來將是邁向成功教育的第一步!同時感謝您對幼兒園工作的支持!謝謝合作!

篇(3)

在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用承諾書的場合越來越多，在寫作上，承諾書有一定的書寫規范。相信許多人會覺得承諾書很難寫吧，以下是小編為大家推薦的關于一些幼兒園家校安全責任書，希望能幫助到大家!

幼兒園家校安全責任書1幼兒園教師安全責任合同書 為了保證幼兒的安全，確保安全責任落實到人，幼兒園與幼兒教師簽訂以下安全責任合同書：

一、幼兒教師按個人分工每天進行安全檢查，有安全隱患立即匯報。二、幼兒教師應經常對幼兒進行安全教育，教育幼兒發現問題及時報告，保證幼兒在幼兒園的安全。

三、幼兒教師每天要做好晨檢記錄，嚴格履行幼兒因事、因病不到園的幼兒家長代為請假制度;幼兒如有什么異常及時與家長溝通。

四、每天早上對幼兒所攜帶物品進行安全檢查，發現隱患及時處理。

五、孩子上下學幼兒教師要在教室門口按時接送和監督，要求幼兒不擁擠，保證出入教室的安全;幼兒教師要時刻觀查幼兒是否有異?，F象，做到及時發現第一時間通知家長。

六、室外活動，幼兒教師視線不得離開幼兒活動范圍，要隨時要清點幼兒人數。

六、對班級物品、桌椅、發現破損等問題及時匯報維修。

七、不允許幼兒吃陌生人送來的食品;幼兒帶來的食品、藥品若變質或過保質期，禁止幼兒服用;嚴禁幼兒帶小吃、零食尤其是一些三無食品，其危害性要告知家長。

八、嚴格執行幼兒家長持接送卡接送幼兒，陌生人接幼兒一律不得放行，誰放行誰負責;幼兒教師送離幼兒時必須親自把孩子送到家長手中。

九、幼兒教師要具備用電安全常識，必須做到人離電斷。

十、幼兒教師必須嚴格執行請假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼兒出現安全問題,后果自負。

十一、在工作中,如果因幼兒教師管理不善,失職，在可避免性情況下造成對幼兒傷害，教師要負全責。

十二、值班教師應嚴格把好門衛關，防止幼兒走失。

本安全責任合同書請幼兒教師認真閱讀、認可后簽字。

幼兒園方(簽字)： 幼兒教師(簽字)：

年 月 日 年 月 日

幼兒園家校安全責任書2幼兒人身安全是幼兒園的生命線，孩子的身心健康是每一名幼兒教師的重要職責，為使孩子們能夠快樂、健康的在幼兒園中生活、成長，幼兒園特制定教師安全協議，具體內容如下：

1、安全檢查教師按幼兒園規定時間到崗后要對幼兒活動區域內的玩具、器械做出安全排查，幼兒來園時，教師必須認真對幼兒的衣物、口袋全面檢查，如發現有下述物品：零食(糖果、果凍等);

零用錢;危險物品(如刀具、火柴、細小顆粒物、有毒及危險性玩具用具等);飾物(項鏈、手鏈、耳環等)要及時教育并暫時由本教師保管，幼兒離園時交與家長并給予提醒。若由于教師排查不細、處理不當引發安全事故，由教師承擔責任。

2、迎送要求教師必須嚴格遵守幼兒園作息時間，按時到幼兒園規定地點迎、送幼兒，迎送過程完全憑接送卡。

當幼兒接送人發生更換時，教師要及時與其父母取得聯系，認可后方可履行交接手續。如有幼兒在規定時間內沒到園，教師應聯系家長詢問原因，掌握幼兒安全狀況。

3、反饋訴求

在交接過程中家長對于幼兒身體狀況、生活需求的陳述要認真聽并做好記錄，當完成家長的訴求時，應及時給以答復。

4、保育要求教師與家長完成幼兒交接后，教師要根據幼兒年齡特點安排設計活動，并根據本園實際對幼兒在園活動實行無縫隙監護，教師不得謾罵、侮辱、體罰、變相體罰幼兒，幼兒入園至離園時間段的安全完全由所在班級教師負責。

5、離園要求對于沒有按時接走的幼兒，教師應陪同幼兒耐心等候、與家長溝通聯系，在家長未到園這段時間幼兒的安全仍由教師負責;

教師還應負責協助門衛勸說本班未帶孩子離園的家長盡快離開園所。

6、監督接送

教師對于本班幼兒的接送人、接送方式必須掌握并做好監督工作，當不符合接送要求時，教師要予以警告。

7、聯系溝通

教師在接手班級時，要掌握幼兒詳細的家庭住址和聯系電話，并將自己的電話告知家長，聯系方式如有變更及時通知，確保家園聯系暢通。

8、未盡事宜

教師除遵守以上協議外，對于其它未盡事宜要嚴格按照上級要求及幼兒園規章制度履行職責。

幼兒的安全牽系千家萬戶，教師的責任意識與之息息相關，希望幼兒教師引起高度重視，杜絕一切安全責任事故的發生。對于幼兒教師不遵守以上協議及其它規章制度而發生的意外事故必須承擔責任，并取消全年評優評模，考核末位，情節嚴重追究法律責任。本協議自簽字之日生效。

幼兒園名稱：

教師姓名：

20__年2月24日

幼兒園家校安全責任書3安全是家庭幸福、快樂學習的保證。為強化幼兒園安全防范工作管理，健全家校聯絡，明確安全監管主體責任，牢固樹立安全意識，做到防患于未然，有效預防校園安全事故的發生確保全園幼兒的人身安全。關于進一步加強突發事件信息報送工作的通知》要求，幼兒園與幼兒及家長特簽訂如下安全承書：

一、家長要注重加強對孩子進行安全教育，不斷增強孩子的安全意識，教會他們一些自我防范、自我保護的知識和本領。

二、家長或監護人應告知幼兒園固定的聯系電話，積極主動與幼兒園、老師保持經常性聯系，共同做好子女的安全監管工作。

三、家長要教育孩子嚴格遵守幼兒園的管理規章制度，聽從老師的教育，維護校園安全，共建平安和諧校園。

(一)嚴禁攜帶管制刀具及易燃、易爆、有毒、有害的危險物品入園。

(二)不在校園內追逐打鬧，不攀爬走廊欄桿、窗戶，不從樓上往下拋擲任何物品。

(三)上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，不滑樓梯，不玩危險性游戲，不有意在樓梯及過道制造堵塞和擁擠，用膳就餐文明有序。

(四)愛護校園內的電線、電器、電器開關、插座;有損壞現象不得觸摸，應及時報告老師、幼兒園派人修理。

(五)幼兒戶外活動嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，不在體育設施上做危險動作，嚴防安全事故發生。

(六)持接送卡入校園，嚴格遵守刷卡、請銷假制度，不私自外出游玩及出走，離園期間不滯留校園內玩耍，按時回家。

四、家長要教育孩子遵守法律法規，自覺維護社會秩序。

(一)遵守交通法律法規，不強行搶道，不在道路上相互追逐，步行時走人行道，主動避讓過往行駛車輛。

(二)上下學不乘坐農用車、低速載貨汽車以及報廢車、拼裝車，無牌無照車輛等非法營運車輛，不得駕(騎)機動車輛上下學。家長發現非法營運車輛或車輛超員以及校車駕駛員被更換時，要拒絕讓孩子乘，并及時向當地政府、公安派出所、交警、運政部門舉報。

(三)注意食品衛生安全，不亂吃零食，不在流動攤點購買食物，不購買及食用“三無”食品及霉壞變質食品。

(四)嚴禁攜帶火種入校，森林防火期內：嚴禁攜帶火種入山，并自覺加入到“珍愛森林、保護家園”行動中來，確保校園消防安全和森林防火安全。上述事項，學生和家長共同承諾，幼兒園強化教育和監督。

幼兒園(蓋章):

(承諾人)幼兒姓名：

所在班級：

小班負責人簽字：

家長簽字：

時間：年月日

幼兒園家校安全責任書4孩子是祖國的未來，家庭的希望。家長是孩子的監護人，擔負著孩子安全的重任。我園地處山區，交通安全尤為重要，家長要充分認識到幼兒安全的重要性，牢固樹立安全第一的思想，對幼兒的接送安全不能有絲毫的麻痹和僥幸心理。為了確保您的孩子在入園、離園時段、路段接送幼兒的安全，我們真誠地希望得到家長的鼎力支持，密切配合我園做好幼兒的安全接送工作。請家長做以下承諾：

1、我們承諾在幼兒園規定的時段里送孩子到幼兒園和接回孩子。

(上午8：00--8：30入園，下午3：30--4：00離園)

2、我們承諾每天把孩子安全送到教室內交給老師，不在路上給孩子買零食吃。

3、我們承諾自行車、電動車、摩托車不駛入幼兒園內。

4、我們承諾駕駛摩托車、電動車、機動三輪車時帶好頭盔(包括家長和幼兒)。

堅決不乘坐無牌無照、超載、超員、超速的任何車輛等。不讓未成年人接送幼兒，不讓幼兒自己回家。

5、我們承諾每天固定人員接送幼兒，若有變化，提前告知幼兒園。

6、我們承諾在送孩子時檢查好孩子的物品，不將危險品、玩具等帶到幼兒園。

7、我們承諾，將嚴格遵守以上的安全事項。

如果不遵守以上安全事項，發生安全問題，自行全權負責，不讓幼兒園負任何責任。

幼兒所在班級：

幼兒姓名：

承諾人：

時間：年月日

幼兒園家校安全責任書5我(家長姓名)是班(幼兒姓名)家長，我閱讀并了解《中心幼兒園告家長書》、《__鎮中心幼兒園暑假須知》的相關內容，我著重承諾以下事項：

一、教育幼兒自覺遵守《幼兒園安全管理辦法》和幼兒園各項管理制度。

1、嚴格遵守幼兒園作息時間，按時接送幼兒。

2、嚴格履行請假制度。

3、不在上下路上玩耍，不在河堰玩水，取水，洗足等，甚至不走到河、塘邊上去一玩耍，防止不慎溺水。

二、教育幼兒做一名注意安全的人。

1、在上下學路上，不在公路上追逐、奔跑、嬉戲，嚴格遵守交通規則。

教育并督促子女不搭乘無牌無證車輛，不搭乘拖拉機、摩托車、殘疾車和改裝、拼裝、報廢客車。特別嚴禁學生搭乘超載、超速車輛。

2、不帶小刀、鐵絲、彈珠、等易燃、易爆、有毒的危險物品到園。

3、不攀爬圍墻、門窗、樹木、欄桿、陽臺，不亂爬各種大型玩具，不得在園內外快跑，猛追。

4、注意個人飲食衛生安全，不買“三無”散裝，變色食品以食物中毒或引發消化道等疾病。

三、我是幼兒的監護人槿依法確定的監護人，其監護關系不因幼兒的入學轉移給學校，學校不承擔監護職責，我承諾應配合學校對幼兒進行安全教育和遵紀守法教育，做好對幼兒的管理和保護工作。幼兒自身有身體上的特殊情況的必須高之學校，并協同學校做好相應資料存檔。

四、我的子女造成他人人身或財產損害的，由我承擔其賠償責任，與學校無關。

五、根據中江縣教育局文件精神要求，幼兒上、下學途中安全由幼兒家長負責，由我負責接送，保證幼兒路途安全，發生事故由我負責，與學校無關。

六、我的子女有下列情形的，造成的傷害事故，應當由我依法承擔責任：

(1)其監護人知道幼兒有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的。

(2)幼兒的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告之，但未改選相應監護職責的。

(3)園內活動等不可抗的自然因素造成的。

(4)來自學校外部的`突發性、偶發害造成的。

(5)幼兒有特異體質，特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的。

(6)幼兒自殺，自傷的。

(7)幼兒或其監護人有其他過錯的。

(8)其他意外因素造成的。

七、我的子女在幼兒園活動中發生安全事故或受到意外傷害，學校協商向保險公司申請索賠，費用用于事故的解決。

總之，承諾若違反上述自律條款所產生的不良后果，一切由我本人(監護人)負責，與學校無關。

注明：本承諾書式二份，雙方各持一份，簽定之日起生效，有效期為幼兒在園學習期間。

承諾家長(簽名)：

篇(4)

乙方(勞動者)：____________性別：_____出生年月：___________

居民身份證號碼：________ 戶口所在地址：____ __________

常住地址：___________

為確立勞動關系，明白雙方的權利和任務，根據《中華人民共和國勞動法》和國家及省、市有關規定，經雙方協商批準，簽訂本合同。

一、勞動合同期限

(一)本合同有效期年， 自 年 月 日起至 年月日止。

其中試用期從 年 月 日到 年 月 日止。

二、工作內容

甲方根據需要安排乙方從事 園(副)長 工作。乙方應勝任本職工作，并進步職業園長技巧，完成工作任務。

三、勞動保護和勞動條件

甲方應供給符合國家法律法規規定的勞動場合、設備、設施和必要的防護用品，保證乙方的人身安全和健康。

四、工作報酬及內容

(一)甲方付給園長工資為元/月，崗位補貼 元/月

(二)乙方在國家規定的工作時間內要保質保量完成甲方安排的工作任務。

(三)工作內容：1、全園的安全工作，2、招生宣傳工作，3、日常保教工作，4、重大活動的組織，5、教師的考評工作，6、總園安排的其他工作。7、園長有權對違反工作制度的教職員工在安排好善后工作后，進行解聘。

(四)工作考評:1、學期考評，幼兒園招生達到上學年同期人數或幼兒園預定目標，不出安全事故(指幼兒園費用在300元以下),辦園規范，記錄完整的發500元考評獎。2、聯查考評，在總園聯查中獲得第一的獎100元，第二的獎50元，第三的獎30元。最后一名扣發10元(從工資中扣除)。

五、勞動紀律

甲方按照國家的有關法律、法規制定相干的各項規章制度。乙方必須服從甲方制定的各項規章制度和職業道德，保護甲方的名譽。有下列情況之一為嚴重違背勞動紀律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者財物的。

2、私下將生源介紹到其他單位的。

3、故意或者過失泄漏本園教學方案、資料、教材等機密的。

4、因乙方工作責任心不強或者缺乏必要的安全保健意識，給甲方造成損失或者給甲方幼兒造成侵害的。

5、乙方因違背工作紀律或財務制度，給甲方造成經濟喪失的。

6、其他違背甲方單位規章制度，情節嚴重，使甲方單位利益受損的。

六、勞動合同的變更、續訂和終止

甲乙雙方經協商批準可以變更勞動合同的相關內容;勞動合同期滿或勞動合同終止條件呈現，勞動合同即行終止。如經雙方協商批準，可以續訂勞動合同。

七、勞動合同的解除

(一)經甲乙雙方協商一致勞動合同可以解除。乙方解除勞動合同應在合同期滿前三十日以書面情勢通知甲方。

(二)乙方有下列情況之一的，甲方可以解除勞動合同;

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;

2、嚴重違背勞動紀律或者甲方規章制度的;

3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大侵害的;

4、被依法追究刑事義務或被勞動教養的。

(三)有下列情況之一的，甲方可以解除勞動合同，但是應當提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工負傷，醫療期滿后不能從事園長工作。

篇(5)

一方面，學校所學與工作所需存在較大差距。如幼兒園帶班工作急需的幼兒歌曲演唱、自彈自唱、幼兒故事講述等專業技能不盡如人意，就會在較大程度上影響頂崗實習的成效。中職學前教育專業都很重視專業技能的培養，但為什么與幼兒園脫節呢？一是教師眼里只有“技能”沒有“專業”，把學前藝術課程往藝術專業方向培養，教學模式、教學方法也與藝術專業基本相同。這種培養方式對中職幼師生來說必然覺得難學，跟不上，逐漸失去了興趣。二是一些專業技能教師不了解學前教育，從來不下園，不能根據幼兒園的崗位需求來培養學生的專業技能。另一方面，中職幼師生忽視教學技能的學習。中職學前教育專業的學生偏好“說、唱、彈、跳、畫”等專業技能課，對專業理論課的學習積極性不高，對于最重要的教學技能的學習重視不夠，對教材教法的學習普遍存在畏難情緒，最終導致教學不能滿足職前教師教育培養目標的要求，直接影響了中職幼師的培養質量。

2觀察能力因素

在調研中，園長們指出頂崗實習生存在一個比較普遍的問題，就是沒有觀察幼兒的意識，所以難以讀懂幼兒，直接影響到一日活動各環節的組織。實習生也坦言不知道如何與幼兒溝通，有時在幼兒面前簡直束手無策，這表明實習生不但觀察意識淡漠，而且不懂得如何觀察。學前教育專業的學生，在校期間老師們一味強調說、唱、彈、跳、畫、寫等專業技能技巧的訓練，對觀察能力的培養被忽視了。加之在校期間與幼兒的接觸較少，難以全方位地了解幼兒、讀懂幼兒。

3職業理想因素

在調研中，園長們都談到一個問題，就是中職幼師生缺乏職業理想，對幼兒教師的職業沒有什么愿景與追求，會很輕易就放棄了幼兒教師的職業?，F在的幼師生多為“90后”，吃苦能力差，心理承受力差，常常會由于被領導批評、與同事鬧別扭等小事就“拍屁股走人”，甚至連招呼都不打就不來上班了，而因為結婚、生子而辭職，更是普遍的現象。

4指導監管因素

從學校層面來看，由于頂崗實習是分散的，指導老師和班主任在學校還要擔任許多教學任務，沒有辦法做到真正意義上的跟蹤管理和指導；從幼兒園層面來說，由于幼兒教師流失嚴重，招不到老師，只能由實習生頂著，頂崗實習的成效必然受到影響。

5對策：如何提高中職幼師生頂崗實習的成效

（1）要重視做好宣傳教育工作。宣傳教育工作要貫穿頂崗實習的全程，首先要在頂崗實習前召開動員大會，進行頂崗實習的前期教育，包括實習目標教育、幼兒園規章制度教育、職業道德教育、誠信教育和安全教育等，要求學生端正頂崗實習的動機，明確頂崗實習的目的，熟悉幼兒園規章制度，明確幼兒教師規范。其次要進行實習初期的教育，主要是針對頂崗實習中出現的問題及時予以提示，教育學生學會積累實習經驗，盡快適應幼兒園要求。第三，要進行頂崗實習中后期的教育，幫助學生樹立正確的實習觀念，熱愛自己的工作崗位，激勵學生對實習業務要做到精益求精，對專業技能要熟練掌握。第四，進行實習收尾階段的教育，指導老師、幼兒園領導和學校的班主任要肯定學生在實習中取得的成績，指出今后努力的方向，鼓勵學生為專業成長而努力。

（2）要強化幼兒園急需的專業技能。中職學前教育要大力推進課程改革，對幼兒園急需的“幼兒故事演講”、“幼兒歌曲彈唱”、“幼兒舞蹈創編”、“幼兒園環境創設”、“教玩具制作”等專業技能要加強實訓；任課教師要經常下園，熟悉幼兒園的要求，制定切實可行的考核標準，并要求人人要達標，這樣學生進入崗位實習時，這些技能才能運用自如，才能把實習重點放在教學技能、教學水平的提高上。為促進學生訓練專業技能，學校還要建立專業技能競賽制度。通過各級技能競賽，促進學生勤學專業技能，做到以賽促教，以賽促學。使學生走上頂崗實習的崗位時，具備一個幼兒教師必備的專業技能。

（3）要高度重視觀察能力的培養。一名稱職的幼兒園教師要善于觀察幼兒，讀懂他們的言談舉止和面部表情，快速知道他們的情緒變化中所蘊含的需要。這種觀察技能應該是幼兒園教師的基本功，是最重要的“技能技巧”。顧名思義，“觀”即“看”，“察”即“思考”，“觀察”就是“一邊看一邊想”?？梢?，觀察不僅僅是眼睛看的過程，也是人的大腦進行思維的過程。觀察在頂崗實習中有著重要的作用，它是讀懂幼兒的前提，是實施教育的依據，是在幼兒教育過程中發現問題、提出問題、解決問題的重要環節。但是，當前的中職學前教育專業理論教材中都沒有這方面的相關內容，建議可在幼兒心理學中增設一章“兒童行為觀察與行為指導”，結合幼兒園見實習，訓練學生學會觀察分析幼兒的行為，進而對幼兒行為做出正確指導，培養學生具備愛兒童、懂兒童、幫兒童的教師素質，從而更好地接近、了解和幫助幼兒，這是對傳統幼兒園教師專業技能的拓展。

（4）要引導正確的職業發展觀。要引導學生弱化對頂崗實習期工資待遇的期待，強化對專業成長的追求，認識到要把專業成長放在重要位置。幼兒園文化的選擇和自我價值的實現都應作為職業發展考量的標準，要提高角色認知水平，樹立正確的職業發展觀，正確認識幼兒教師的職業，不過分夸大幼兒教師的偉大與奉獻，也不看低幼兒教師的職業，真正熱愛幼教工作，并熱情投身于幼教工作，以形成積極的職業情感和堅定的職業信念，追求持續的專業發展。

篇(6)

一、成立領導小組

1、學前教育資助工作領導小組

組長:劉娟

組員:各班班主任教師

2、具體工作

以園長組成的資助貧困生管理評審工作小組，負責制定具體實施方案;組織有關人員進行擬定評審。

二、資助對象

資助對象為年滿3-6歲的在園家庭經濟困難的幼兒。

三、資助項目和標準

對在讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童，按照上級標準給予生活補助。

四、具體實施方案

(一)傳達有關文件的具體實施辦法，落實學前教育資助政策。(二)辦理程序

1、申請程序

(1)領取表格

兒童監護人持戶口本及相關證件向幼兒園提出申請，領取《學前教育資助申請表》，并據實填寫，凡是本園在園幼兒都可以申請資助，首先滿足以下基本條件:(招收適齡、本地戶籍幼兒)

①家庭經濟困難，生活簡樸。

②遵守憲法和法律，遵守我園規章制度;

(2)提供材料

(1)低保家庭兒童。須如實提供民政部門發放的低保證及其復印件兩份;

(2)孤兒。須提供民政部門發放的兒童福利證及其復印件兩份;(3)殘疾兒童(殘疾家庭兒童)。須提供殘聯發放的殘疾人證及其復印件兩份;

(4)烈士子女。須提供民政部門烈士子女的證明及其復印件兩份;

(5)因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童，需有有縣級醫院醫生的診斷書、實際居住地鎮政府(街道辦)、村委會(居委會)共同出具的意外災難等而致家庭經濟困難的證明。

(6)其他家庭經濟困難證明材料原件一份。

2公示、審核

(1)按照公平、公正、公開的原則進行嚴格審核，審核由各班班主任初審。

(2)經審核確認后幼兒園將初審的結果在園公示5天。

(3)公示后，幼兒園學前教育資助領導小組復核審查、核對，正式確定受助學生名單，上報上級審批。

(三)資助資金分發

由資助中心發放到受助兒童監護人卡中。

五、建檔立案

由幼兒園學前教育資助工作領導小組整理相關資料，總結學前教育資助工作經驗，建立專門檔案，將監護人申請、公示、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

六、實施要求

篇(7)

1）確定實習基地后，各教學單位以一名骨干專業教師帶領多名實習學生的形式進駐實習基地幼兒園，根據實習基地幼兒園的教育教學具體問題進行調研、分析，做出相關調研報告，制定問題解決方案，制定解決問題的實施方案，對癥下藥，解決實習基地的問題，從而逐步提升該基地的教學、教研水平。

2）實驗實訓中心及各教學單位應定期組織特聘專家、學術委員會成員建立實習考核專家工作組，工作組會定期、不定期對各指導教師的工作進行督導、評估考核專家組要對帶教老師進行橫向考核并定期評優。

3）實習基地建設經費的主要來源是，在學校的教學經費中每年劃出專項經費，重點用于支付舉辦有關會議、聯系工作、調研檢查、差旅等費用。其他建設經費由實習基地自行解決，同時對于一些實習基地，學校應收取相關實習基地管理費用。

4）基地一旦建成，不得隨意變動。教務部門及教學單位應與基地單位保持經常性聯系，主動與實習基地單位交流經驗，聽取意見，改進工作，使之成為我校穩定的各專業所共有的教育資源。

2確定階段實習工作，細化實習目的、內容，合理、科學地制定實習計劃針對幼教專業的性質，根據學制，可將實習內容分為以下項目：

2.1大一上：幼兒園體驗實習目的：

1）對幼兒園工作有初步的了解。

2）了解幼兒園一日生活環節。

3）對幼兒園工作產生積極的情感。

2.2大一下：幼兒園保育見實習目的：

1）豐富幼兒園的感性經驗，關注幼兒及其特點。

2）了解幼兒園一日生活作息制度，熟悉一日活動各環節的內容及要求。

3）了解幼兒園各項衛生保健制度內容及實施情況，重點掌握晨檢和接待、日常消毒、安全服藥、安全接送等環節的組織。

4）懂得幼兒心理保健的意義，主動呵護幼兒的心理安全與健康。

2.3大二上：生活活動實習目的：

1）進一步熟悉幼兒園一日活動各環節的內容，了解幼兒園教師和保育員的保育工作內容，豐富學生保教并重的觀念，發現保教工作的不同點。

2）了解幼兒教師的職責，掌握幼兒園常規教育的內容，初步學會組織、指導幼兒的生活活動。

3）會聽、看游戲及集體教育活動，了解幼兒園教育的特點，學習做配班工作。

2.4大二下：游戲見實習目的：

1）觀察幼兒在自主游戲中的主要表現特點，認識游戲的教育價值。

2）觀察幼兒自主游戲的方法，認真做好觀察記錄。

3）學習組織幼兒自主游戲的方法。

2.5大三上：幼兒心理調查實習目的：

1）聽、看并記錄幼兒園教育活動，初步了解幼兒園一日教育活動的組織形式和指導方法。

2）了解幼兒園課程設置內容和班級管理的基本工作。

3）初步運用心理學、教育學所學理論，觀察記錄幼兒在認知、情緒、個性發展等方面的特點。

4）通過實踐，初步了解幼兒園最常見的幼兒心理衛生問題及最易發生的意外事故，學習解決幼兒問題的教育方法。

2.6大三下：教育頂崗實習目的：

1）全面了解幼兒園的性質和工作任務；在原任教師的指導下初步學會按《幼兒園工作規程》中幼兒教師的主要職責全面參與幼兒園保育和教育工作，增強熱愛幼兒教育工作的思想感情。

2）掌握幼兒園常規教育的內容與方法。在實習過程中逐步將所學的知識轉化為觀察了解幼兒的能力，利用和創設環境進行教育的能力，設計實施教育活動的能力。

3）學習評價幼兒園教育教學活動的基本方法，使自己的教育教學能力不斷得到提高。

3建立創新性實習基地，明確實習基地職責，嚴格把好實習單位質量關

1）實習基地應是符合國家辦園規定的全日制幼兒園，基本硬件條件良好，有6個班以上辦園規模，辦學情況穩定。實習基地應當是全日制縣市級以上示范幼兒園，具有辦學規模，師資穩定率高。

2）實習基地的幼兒園應保持正確的教育觀、兒童觀和課程觀；擁有指導實踐課程的專業師資隊伍；具備滿足實習生所需的保教實習及生活的基本條件。

3）建立創新性基地的單位應對我校教育教學理念有較強認同感，本著自愿的原則，積極地配合我校師生從事教學實習等工作；積極選派本單位素質高、業務強的人員擔任實習輔助工作，建立健全各項規章制度，并能保證實習計劃的有效落實。

4加強實習管理工作，制定實習管理職責，確保實習工作順利開展

4.1實習主管單位的管理職責

1）實習應當堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的方針，按照學以致用、專業對口、理論與實踐相結合的原則進行。

2）校長是學生實習工作的第一責任人，應當切實做好實習的組織領導工作。學校實驗實訓中心是具體工作機構，具體負責學生實習工作。

3）學校實驗實訓中心建立實習工作管理制度，加強對實習工作的監督檢查，形成良好的實習管理機制，確保實習工作安全、有序地進行。對實習中發生的重大事件，實驗實訓中心應當及時做出處理，并在規定時間內上報主管部門。

4）學校、實習單位和學生本人及家長在學生實習前簽訂實習協議，明確各自責任、權利和義務。

5）實習期間，學校應當建立與實習單位及家長的溝通聯系機制，爭取實習單位的支持，使學生家長充分了解實習情況，共同幫助學生完成實習任務。

4.2實習基地職責

搞好實習基地建設工作，離不開實習單位的支持與幫助，為了齊心協力搞好實習基地建設工作，使其達到滿足實習所需的條件，各實習基地應協助我院做好以下工作：1）將實習基地建設及接納實習工作列入本單位工作計劃，組織實習基地建設工作領導小組，負責協調有關事項，解決有關問題，做好實習指導人員的選派工作，安排實習生實習工作任務。2）依據建立實習基地條件，做好各方面的建設工作。包括相應的人員隊伍建設、教學設施建設和教學管理規章制度建設，使其達到目標要求。

4.3校外實訓帶隊教師工作職責

校外實習帶隊教師主要指學校的科任教師，原則上不是實訓中心部門的教師，他們屬于學校實訓帶隊的龐大隊伍，他們的專業素質和文化素養以及個人素質，極大地反映學校的教師素質。因此，此類教師的工作職責事關重要。

1）服從學校實訓中心的實踐教學安排，帶隊入園實習。

2）給予實踐學習的學生充分的指導和幫助。

3）努力與實踐教學基地的原領導做好溝通和交流，真正地提高校企合作的質量。

4）做好實習學生的實習成績評定、考核和相關資料的收集。

5）提高自身的素質，在幼兒園要為人師表，為學校的發展樹立良好的形象。a.了解實習的內容和具體要求。尤其是新老師，帶實習前先仔細閱讀實習計劃，了解學生實習的具體內容和要求。認真細致地指導學生實習，配合幼兒園指導教師督促實習生按計劃完成實習的各項要求。b.以身作則，按照所在幼兒園作息時間表上下班，做到不遲到、不早退，為實習生作表率。c.帶實習期間，經常與幼兒園領導、指導教師交換意見，了解學生實習情況。d.檢查學生到崗情況并做好記錄，掌握實習生的表現及完成實習任務的情況，督促實習生嚴格遵守幼兒園及學校的各項規章制度和實習生守則，及時協調、解決見實習中出現的問題。學校為每個幼兒園都準備了實習記錄本，每個幼兒園的大組長負責記錄本的保管，早上把記錄本放在門衛室，過了簽到時間，他就必須將本子收走，所以這個本子請帶實習老師到了幼兒園后到大組長那個地方去拿。拿到記錄本后，首先檢查學生的出勤情況（到各個班核實是否都到了），巡視時檢查學生的儀容儀表是否符合規范，可以給學生照些相，作為實習資料保存。走的時候要填寫記錄本，記錄本上有具體要填寫的內容。e.嚴格把好請假關，對于違紀學生進行及時的批評和教育。學生請假必須經過當天帶實習教師簽字、實習班級老師簽字及幼兒園領導三方簽字，請假方可生效。f.了解和關心實習生的思想、學習、工作和生活情況，加強安全教育。g.帶實習期間，教師應結合自己的學科教學和專業特長到幼兒園班級聽課，增加對幼兒教育工作的了解，從而豐富教學素材，改進教育教學方法。因此教師可以到各班門口看課表，選擇性地去聽課。h.根據實習內容，認真完成實習作業及總結。

4.4高職校外實訓基地教師的工作職責

校外實訓基地的教師主要指校外的幼兒園的教師，學生實習直接面對的就是幼兒園的教師，幼兒園的教師就是他們的實踐教師。因此，幼兒園教師的素質和專業能力直接影響到我校實習學生的實習質量，為此學校也把實習基地教師的工作職責納入了我校實習教師團隊的管理中來。

1）根據實習單位實習計劃，結合實習生的特點，制定實習指導計劃，并將計劃交于實習單位和實習基地進行備案。

2）對實習學生的指導要多給予關心和支持，要以實際工作能力來指導學生。

3）負責實習學生的成績的評定和考核

4）有效公正地評估反饋實習學生的實習情況。