時間：2023-02-27 11:19:39
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇送杜少府之任蜀州范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。
1、送杜少府之任蜀州王勃翻譯：古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。風煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。與你握手作別時，彼此間心心相?。荒阄叶际沁h離故鄉，出外做官之人。四海之內只要有了你，知己啊知己，不管遠隔在天涯海角，都象在一起。請別在分手的岐路上，傷心地痛哭；象多情的少年男女，彼此淚落沾衣。
2、送杜少府之任蜀州王勃原文：城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。
（來源：文章屋網 ）
關 雎
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
1.詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？
2.詩中描寫感情波瀾的詩句是？
3.談談你對“琴瑟友之”的“友”字的理解。
（二）誦讀《次北固山下》，完成1-4題。
次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
1.用自己的話寫出一、二兩句的意思。
2.寫出描寫大江行船壯闊景象的詩句。
3.王灣之后的當朝宰相張說，把“海日生殘夜，江春入舊年”一聯寫在辦公的政事廳上，讓人們好好學習。你覺得有何意義？談談你的理解。
4.詩的最后兩句表達了詩人怎樣的情懷？
（三）品味古詩，完成以下題目。
瀑布聯句
香嚴閑禪師 李 忱
千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
【注釋】唐宣宗李忱繼位前，曾進山為僧。一日游山，與香嚴閑禪師同行，觀瀑布后對詩，香嚴閑禪師作上二句，唐宣宗作下二句。
1.詩的一、二兩句描繪了一幅怎樣的畫面？
2.本詩運用了什么修辭手法？
3.從一個“作”字可以看出在瀑布的形象中寄托了詩人怎樣的情懷？
（四）誦讀《贈荷花》《白蓮》兩首詩，完成1-3題。
贈荷花
李商隱
世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。
惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。
白 蓮
陸龜蒙
素花多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。
無情有恨何人覺，月曉風清欲墮時。
1.列舉以上兩首詩中三組意思相反或相對的字詞。
2.寫出一句與荷花或蓮葉相關的詩句或諺語。
3.細讀以上兩首詩，說說它們表達的感情有何不同。
（五）比較閱讀下面古詩，完成1-5題。
送元二使安西
王 維
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
1.這兩首送別詩中，《送元二使安西》中作者表達了什么感情？《送杜少府之任蜀州》中作者抒發了怎樣的情懷？
2.兩詩的送別地點分別是哪里？兩詩的共同點是什么？
3.品味“海內存知己，天涯若比鄰”兩句詩，簡述你對其中所蘊涵哲理的理解。
4.感悟詩人的情懷，說說《送杜少府之任蜀州》為什么在古代送別詩中是別具一格的。
5.根據你的感情與性格，你更喜歡哪一首，理由是什么？
（六）比較閱讀下面古詩，完成題目。
【甲】閨意獻張水部
朱慶馀
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？
【乙】酬朱慶馀
張 籍
越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。
齊紈未足人間貴，一曲菱歌敵萬金。
【注】朱慶馀平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。
1.從內容上看，甲詩表達了詩人怎樣的心情？
2.乙詩以酬詩的方式對朱慶馀的試探表明了什么看法？
（七）閱讀下面一首詞，完成題目。
清平樂?村居
辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
1.詞中描寫的人物活動背景是什么？詞中出現的人物有哪些？
2.作者為我們描繪了一幅什么樣的農村畫面（限用四字概括）？請你用自己的語言加以描繪。
（八）閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞是哪個？
2.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@兩句詩是如何表現初春的特點的？請作具體分析。
（九）閱讀下面的詩歌，回答問題。
春 望
杜 甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1.“國破山河在，城春草木深”中，“破”和“深”字體現了詩人怎樣的思想感情？
2.對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一聯歷來有不同的解釋，你的理解是怎樣的？
（十）閱讀下面詩歌，完成題目。
漢江臨泛
王 維
楚塞三湘接，荊門九派通。
江流天地外，山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠空。
襄陽好風日，留醉與山翁。
天涯若比鄰的上一句是：海內存知己。出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。
原文：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
譯文：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方。你我命運何等相仿，奔波仕途，遠離家鄉。只要有知心朋友，四海之內不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳。
（來源：文章屋網 ）
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——唐高適《別董大》
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！仆蹙S《送元二使安西》
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！仆醪g《芙蓉樓送辛漸》
長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）
又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！仆醪g《芙蓉樓送辛漸》
———題記
正所謂“海內存知己，天涯若比鄰”好一句妙詩！不僅深深地流露出王勃你與朋友間深厚友誼而依依不舍，更流露出詩人王勃的昂揚向上，豁達開朗的胸襟……
雖說有地方就會有朋友，但有的人，男女分別，卻哭哭啼啼的，這何必呢？我很欣賞你，王勃！一個嵩高的詩人！學習了你這首《送杜少府之任蜀州》我感到這首詩氣勢豪邁，意境開闊，“海內存知已，天涯若比鄰”不但使我懂得珍惜朋友友誼，還讓我飽學您那昂揚向上，豁達的胸襟！
1、夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然：《春曉》）
2、風勁角弓鳴，將軍獵渭城。（王維：《觀獵》）
3、林暗草驚風，將軍夜引弓。（盧綸：《塞下曲》）
4、野火燒不盡，春風吹又生。（白居易：《賦得古原草送別》）
5、柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）
6、隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫：《春夜喜雨》）
7、城闕輔三秦，風煙望五津。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）
8、欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。（蘇軾：《水調歌頭明月幾時有》）
9、相見時難別亦難，東風無力百花殘。（李商隱：《無題》）
10、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（《敕勒歌》）
11、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。唐杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》
12、颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。()唐李商隱《無題四首》
13、排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。白居易《長恨歌》
14、左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰。李白《草書歌行》
15、形迫抒煎絲，顏落風催電?！豆乓赓浗袢恕孵U令暉
16、周郎年少，正雄姿歷落，江東人杰。
17、八十萬軍飛一炬，風卷灘前黃葉。
18、樓艫云崩，旌旗電掃，射江流血。
19、咸陽三月，火光無此橫絕。
20、想他豪竹哀絲，回頭顧曲，虎帳談兵歇。
21、公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜別。
畢業前夕，我精心制作了好多卡片，送給我的朋友們，給她們權且做一個紀念，沒想到那些我曾經的好朋友一個個都是我記得她們，她們不記得我；好不容易有一個曾將其視為知己的朋友在畢業時對我說要送禮物給我，結果在書包找了半天才對我說，她忘記帶來了···嗚嗚嗚~ ~ ~怎么可以這樣對待?兒嘛（強烈鄙視《#?′》凸）
俗話說得好：天下沒有不散的筵席，舊朋友雖然值得懷念，但最終還是會淡忘的。我馬上就要邁入中學的大門了，好期待??！O《∩_∩》O~雖然爸爸已經帶我到新學校來了好多次，可是?兒對那里環境還是很模糊滴（不是?兒笨，更不是記性不好，是去一次后，玩了好長時間，就不曉得了~O《∩_∩》O~）
嗯，中學和小學有什么變化呢？聽媽媽說，小學作文要求600字（六年級），初中起碼800字捏?。ǔ跻唬┒椅以偕弦沧C實了，他們初一的不是800就是1000捏！好艱巨的任務哦，?兒可能完成不了它呢，好郁悶哦，《???》
不過，?兒可不像是那種悲觀看待生活的人，我很樂觀的，新的生活難免會有不好，但是?兒在悲觀中看到了希望呢。因為我的愿望是當作家嘛，所以我發誓：初一一定要真實的記錄下班上發生的事情，寫出《70*班的男生女生》呵呵，O《∩_∩》O~，不知道能不能成功哦！期待大家的祝福！
祝：
所有像我一樣的準中學生，新學期快樂！