學期期末工作總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學期期末工作總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

本學期我擔任初三（4）班語文教學工作。一學期來我堅持認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面對本學期的教學工作作幾點總結：

一、課前準備：備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。且考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

二、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，現在的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

篇(2)

隨著期末的臨近，一個學期又接近尾聲。這是我參加工作的第四年，經過一輪完整的高中教學之后，又回高一教學，與三年前相比感覺大為不同。

三年前的教學還帶有很深的自己高中時代的印記，幾乎都是依循高中學習時的記憶，加之經常得到老教師的指點，在教學內容上勉強能把握住重難點。當時參加市教學比武，在新課程改革方面比較注重于課改在形式上的探索和嘗試。三年之后，經過了學考復習，高考一輪、二輪復習，對高中的地理知識全部梳理之后，對各個章節的內容以及章節與章節之間的聯系有了更深入的理解，這讓我能更好地把握教學的內容，在應對各層次學生的提問時也能更加從容。而在課改方面不再刻意追求某種形式，課前要求學生完成學案的基礎知識梳理，課堂上根據教學內容提出問題要求學生通過閱讀課文或者相互討論、交流發表自己的看法。注重培養學生的自學能力、分析能力以及表達能力，讓學生對知識形成自己的理解而不是被動的接受。

但是通過來自學生課后作業的反饋可以知道，仍然有很多同學沒能真正學到知識，能力未能得到明顯提升。造成這種現象的原因有很多，主要可能的原因如下：第一，高中地理被稱為“文科中的理科，理科中的文科”這一學科特點。高中地理由必修1自然地理、必修2人文地理、必修3區域地理和3s技術以及選修部分構成，其中自然地理偏重理科性質，學習難度最大，但它又是后面部分，特別是區域地理的重要基礎，要想學好后面的內容必須要先打好自然地理的基礎，這就出現了高中地理教材編排的一個矛盾之處：將難度最大的部分放在前面。這樣讓一群剛進高中的高一學生面對難度系數跳躍了好幾級的學習內容難免會束手無策進而影響學習興趣。第二，學習能力較強的學生面對前述挑戰還能勉強應對，但是很多學生基礎知識不夠牢固，不適應自主學習、合作探究的方式，在探究活動中參與度不高，進而也就沒能體現出合作交流的優勢，自學能力、分析能力也就沒能得到明顯提升。第三，探究環節、探究問題的設計方面也有很大的提升空間。一定要從學生的生活實際出發去創設情境，提出問題，讓學生體會到地理學習的樂趣，這樣才能真正調動學生學習的積極性。

篇(3)

一、常規方面：我們班男孩子偏多，都比較調皮好動自控能力差，老師講的規則和紀律總是不能較好地遵守。因此經常需要不斷重復宣講常規、紀律和安全注意事項。每一天都設置小老師崗位管理班級常規和幫助老師做一些小任務。每一名幼兒都樂于參與其中，并都能做到盡職盡責、有模有樣。雖然如此，本班常規仍需要進步和加強。但我個人也需要自我反思一下：本學期因調皮的男孩子多，導致本人在教育教學過程中脾氣和音量也比較難控制。自己也幾乎每天都在反思，尋求改正，但是實際太難做到了。以后繼續反思，努力改正，向佛系看齊。

二、保教工作：本學期通過語言活動和口頭宣講以及能力比賽等多種方式訓練幼兒的獨立自理能力，很好地培養和鍛煉了幼兒的獨立意識和自理能力。但因幼兒的個體情況不同，目前仍有部分幼兒未能做到獨立，有鼻涕不止的幼兒，以及無法自行脫下書包和穿脫衣服的幼兒，還需要繼續加強培養和鍛煉。

三、教育教學方面：每周及每月平均分配五大領域的學習，讓孩子學習各各方面的知識，提升孩子各方面的能力。小朋友們在拼音、識字、數學以及奧爾夫、萬能工匠各方面都有了很大進步。有家長反饋孩子從以前的見人不理到現在的見人禮貌鞠躬問候，進步特別大。

四、衛生保健防疫方面：教室勤通風，每天用消毒沙沙拖地、擦桌子，定期讓家長將褲子帶回家清洗、消毒、晾曬。嚴格執行晨午檢，注意幼兒的保暖工作，午睡后不斷提醒幼兒先穿外套后疊被，避免著涼感冒。

篇(4)

一、師德建設

我組教師認真學習和討論，學習法治教育知識，關心國內外形勢，擁護黨的各項方針政策，依法教育教學，做到為人師表。我組四名教師擔任班主任，他們把心思全部投入這項工作上，與學生朝夕相處，做耐心的思想引導。全組教師本學期出滿勤，在學校各項集會和活動中，均能按要求去做，老師之間團結友愛，去屯溪一中聽課過程中，無論在車上，在重物留在自己的肩上，誰有病了，大家十分關心。在教學中想學生之所想，有問必答，有求必應，對學生充滿熱愛之情，謹言慎行，為人師表。半年以來沒出現任何事故，也沒有損害學校聲譽的事件。

二、教學工作

各備課組貫徹學校加強集體備課的要求，兩人以上的組都集中到會議室備課，備課中認真探索教材的精義，協調統一練習和問題的答案，認真填寫備課登記本。各年級都適量布置作業，林文強、陳錦笑、黃秀眉等老師能認真批改，高三兩位教師重視課外輔導。本學期互相聽課次數有所增加，最多的是柴松方28節，林文強18節，老師撰寫教案認真，尤其是張光洋、柴松方等有經驗的教師，仍然寫出詳盡的教案，精心設計每一節課，童毅兵老師經常思考和提出問題與大家討論加深對教材觀念的理解，她在復習中能精心設計和認真疏理教材，使學生成績比過去有較大的提高。期中認真做好命題工作，高一的命題達到預期目標，期末考試各級命題與成績都比較理想，基本上達到預期目標。

三、教研和第二課堂

本學期教研氣氛比較濃，柴松方老師論文獲市一等獎，張光洋論文獲市三等獎，林文強老師積極準備新課標的教學比賽并參與評委工作。平常在科組辦公室經常在一起探討教材中有關難度較大的問題。在開展第二課堂活動方面柴松方組織的高二興趣小組比較活躍受學生的歡迎。柴老師講座較多，劉華黎承枝也舉辦了講座，高一小組張惠黃秀眉老師都舉辦了講座。林文強老師組織的初二小組，活動比較好，能堅持活動。柴老師林老師參加市教研教學評比活動，表現積極。

四、培養教師工作

我組有青年教師兩人，王穎華與張惠，黃秀眉與張光洋結對，他們經常在一起研究教材，互相聽課，老教師做到認真耐心，誨人不百問不厭，新教師做到虛心、主動、大膽提出個人看法開展討論，兩位青年教師在教學方法，理解教材，撰寫論文，系統復習等方面提高較大。由于新教師的挑戰增加了壓力，起到互相促進的作用。

篇(5)

一、抓思想道德教育，  促進養成教育。 

1、各完小認真落實《化念小學少先隊養成教育實施細則》，加強少先隊的禮儀教育和訓練。  

2、以行為規范的養成為重點，廣泛開展各種活動。黨寬、中心完小開展了“變廢為寶”活動。 

3、積極開展各種安全教育活動，邀請了鎮司法所的干部到校進行法制安全教育，并播放光盤讓隊員們受益匪淺。 

二、抓少先隊基礎建設，發揮教育功能。 

1、開學初，各完小加強對隊干部的選拔與培訓。每學期開學初我校都進行一次全鎮大隊輔導員培訓， XX年年9月初開展了一次全鎮輔導員培訓，XX年年10月又召開了一次全鎮輔導員的培訓大會。通過培訓、學習等多種途徑提高我校輔導員的總體素質。 

2、重視少先隊活動和陣地建設，充分發揮《蜜蜂報》、雛鷹活動、紅領巾廣播、黑板報、隊室、隊角等的陣地作用。各完小都堅持每月一期黑板報，每天一次紅領巾廣播，每學期頒兩枚章的常規教育。 

三、 抓 活動，促發展。 

1、XX年年 9月初，開展慶祝教師節活動，各完小主要開展了“給老師的一句話”、“老師，我想對您說”主題教育活動。 

2、XX年年10月，建隊日期間，中心完小開展了隊知識教育，邀請了校外輔導員施加林老師到我校講授隊知識。羅里小學還開展了“良好習慣大比拼”，大寨小學也邀請了鎮派出所的民警到校進行法制教育。鳳凰小學、黨寬小學也相繼開展了各種競賽活動，內容豐富多彩。  

3、 XX年年11月組織隊員開展“紀念勝利71周年”讀書活動，還組織35名隊員參加了由省少工委和《蜜蜂報》聯合主辦的“紀念勝利70周年”知識競賽活動。 

4、 XX年年12月，各完小積極開展“禁毒防艾”主題教育活動和“反”主題教育活動。 

5、 2010年1月，我校積極開展創建和諧“書香”活動，組織隊員們積極參與讀書、讀報活動。 

四、抓科技活動，突出創新。 

1、繼續開展以“五小”工程為主要內容的勤工儉學。 開展好以小基地、小門市、小豬廄、小菜園、小科技“五小”為內容的少先隊勤工助學工作。 羅里小學確定為我鎮“五小工程”示范學校，  主要以“小豬廄、小菜園、小科技、小基地、小魚塘”為主，在技術上、資金上學校領導給予一定的扶持，在菜地里建了兩個小水窖。為隊員們的種植提供的很大的方便。 一年來羅里小學勤工儉學收入上萬元。 

2、黨寬小學建起了科技示范園，并培植了大量的花卉種苗。給隊員們創造了實踐鍛煉的場所，也為學校了校園綠化節約了很大的成本。  2010—2011學年上學期期末小學少先隊工作總結一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：

篇(6)

一、 開學初工作安排

1.定學期目標：期末成績在市平臺保8沖6。

2.定活動時間和地點：每周五上午第3、4兩節在綜合樓二樓辦公室召開。

3.定活動內容：a.：盡快適應和熟悉新課程教學b:加強輔優和糾編c:切實抓好分層教學工作d:開展教學備課研討

4.定教學進度表：（附表最后）

二、 階段性工作開展

1.加強三個統一：教學進度統一，備課內容統一，作業練習分層、統一。

2.深入研究學科指導意見：進行集體探討，對教學中重難點進行重新定位，把握方向。

3.積極開展教學設計研討交流：（教學設計在前一周事先分配）集體評議、改進。大大提高說課質量，整體提高我們年輕教師教學水平逐步向40分鐘的高效課堂沖刺。

4.積極利用好每周六的預備課：通過作好周練的反饋，在練習中及時回顧前面所學的知識，

5.重視加強輔優工作：對兩個班級的學生要求嚴格，落實出勤制度，輔導內容上制定統一學案，每月一次考試等一系列措施。

三、期末回顧工作總結

1、新老教師相互促進，著眼提高課堂效率

利用集備活動組織新老教師對話，針對某一課題進行交流，各自暢談自己的看法，在特級教師曾老師及高級教師李老師的指點下，新教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了較大突破。

2、堅持及時組織集體備課

要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周五下午第二節在辦公室開展集體備課。集體備課過程采用每人負責前一周說課的內容，其他成員加以點評，然后進行完善修正，最后把備課后的課件保存下來。由于不斷堅持，沈老師在縣公開課<<曲線運動>>中 得到各學校成員的一致好評。

3、堅持搞好“五統一”

我們備課組的五位老師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、學目標、案、統一考練、統一作業。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

4、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率

課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度。我們三位新教師必須每星期堅持聽老教師一節課。

5、尖子生輔導及德育導師的開展

篇(7)

開學初，聽取學校有經驗的老師在班級管理上交流匯報經驗時，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經歷時眼含淚花，我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出，得到了相應的回報。打心眼里敬她們這種敬業精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪，因為她們是新曉誕育的魂，也希望自己能成為這樣的魂。如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對新生活的激情走馬上任。這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級，原有學生15名，這學期新轉來13名學生。二合一的班級是它最大的特點。第一周上課我就發現了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。學校倡導的重習慣養成的教育理念我非常認同。這在我帶的這個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。新來的學生數量和原有的學生幾乎持平，這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活。肩挑兩副擔子，把他們有機地融合成一個新的班集體，形成新的班風，從何做起？課上學生不聽講，光手里搞小動作的不下九個。作業書寫一塌糊涂，站隊半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪?？梢哉f學生普遍生活習慣差，學習基礎差，而且體質又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優秀的學生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。千頭萬緒催我不斷思考。我在想，一個被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視催促他的成長進步。睜一眼閉一眼，忽略一些才是上策。班級一樣，對于現在學生的情況，班級存在的問題，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它，讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養好習慣，樹立班級的自信，最終養成良好的班風?？偟哪繕擞辛?，我確立了工作思路并制定了計劃。

一，緊緊圍繞學校的月目標再結合本班實際情況制定班級月目標。

第一個月，加強紀律意識，重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯，我開始就要求學生只在教室外站好隊，不在樓下再行整隊了。重點強調學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。在這個環節上做了關于速度的調整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了。在第一個目標完成后，我提出了第二個月目標，突破室內的衛生，培養生活習慣。除了一些常規的要求我們做到外，我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品，同時擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學生養成做事有條理有序的習慣?，F在大部分學生已養成這樣的習慣，我相信他們在任何地方都能體現出自己在新曉所養成的習慣，成為一個有素質的人。當第二個月目標達成時，我提出第三個月目標，重點突破上課聽講和作業書寫兩個習慣，培養學習習慣。目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看，我在習慣要求上的成績已輻射到學習上。這可能也是一種曲線救國吧。把新曉教育的理念落實到實處，是我這三個月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養成月的主目標提出切合本班實際的月目標外，我還定了周目標，并根據學校的要求讓學生認真進行月習慣總結確定自己的月目標。

養成一種好習慣時間大概需三周，在這三周我時時刻刻跟緊跟進。尤其是第一個月目標達成，是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗，所以務必要讓他們體驗到，那么以后的要求學生就愿意去配合。

二，積極參加學校的各種活動，把它當做培養班風的良好契機。

其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗，紅領廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認真，我的班較弱，每一次不慎的參與如果起不到積極的作用，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關鍵。

三，常和任課老師勾通，達到共建共育。

和所有任課老師多交流，喚起他們的參與熱情，傾聽他們的訴說，給他們信心。在班級成長最艱難的時候，我們所有搭班老師是互相傾訴，我也得到了不少的安慰和鼓勵，這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數學課，我和朱老師在對待學生的態度上已有默契，當她唱黑臉時，我自覺唱紅臉，當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學生就有了愛的呼吸空間。

三，加強業務學習，時時反思自己工作。

開學之初聽一位專家說的話很有道理。他說，為師應該感謝學生，是他們挑戰了自己的經驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰，催促著自己不斷地成長。在我認為經驗是用來參考的，不是用來指導的，老師的教育生涯面對的學生是個變數，班級是個變數，所以教育教學永無止境，我們的工作是永遠地那么鮮活生動，充滿著無限的創意。給老師帶來很大的成長空間，沒有完美無缺的工作經歷，只能是不斷地學習充電，不斷地反思改進，才能把遺撼減到最少。

四，重視家校的聯系，達到育人的目標要求一致。