舞蹈協會新學期精品(七篇)
時間：2022-06-26 15:34:10
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇舞蹈協會新學期范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。
篇(1)
學生會宣傳部工作總結1
新學期、新干部、新作風、新面貌這是我們宣傳部干部真實的工作寫照，在這學期，本部門配合學校，社團聯合會各部門開展的有聲有色，并取得了累累碩果，現將這學期我在宣傳部的工作總結如下：
宣傳部一直以宣傳永遠走在最前面及最后面加強宣傳力度，改進宣傳部的工作方法，以及工作的創新。使校師生能夠更快，更了解學生會各部門的工作開展，并以部的管理、監督、安排到成員，讓成員分工合作落實。以這樣的程序開展各項宣傳工作。
本學期的工作既將結束，自加入部門到現在給人的第一感覺是忙，第二就是快！每年的這個學期（下半年）都是學校開展活動最多，最活躍的時期。所以也是社聯工作最忙最累的時間，尤其是宣傳部．但是在這忙碌的工作中我們也收獲了不少，成長了很多；雖然工作中免不了有挫折缺陷．我們部門的成長可以從日常工作，中體現：）
第一、在常規工作方面，首先我們能夠圓滿完成院團委，學生社團聯合會，部長布置的工作任務，每次工作都能按期完成達！出海報，這一塊，部長給我們采用了勞動責任承包制，每次活動的海報由兩個部員負責包下來，按期完成工作任務．，這樣一來就很大的提高了部員的工作熱情和積極性；既給了部員表現鍛煉的機會，同時部門內又形成了一種競爭意識．另一方面就是加強了部員間的聯系，促進了部員間的了解，使整個部門更加團結有力！
第二，我們暫時還沒管到宣傳板，宣傳欄，這學期我參加的工作有以下幾點：
（1）負責宣傳部門所有的通知，
（2）首屆十佳社團風采大賽的海報
（3）集郵協會成立宣傳海報
（4）首屆沙盤模擬經營大賽海報
（5）十佳社團風采大賽晚會背景大字
（7）外援文學社出海報
（8）外援讀者協會出海報
能進入社聯宣傳部是我的榮幸，在這六個人的群體里，作為新干事加入，這是對我自身能力的一種肯定，也讓我有更多展現自我才能的機會，這社聯里我學到了其他地方都學不到的東西，經歷了許多我的第一次，因為加入了宣傳部我的生活發生了很大改變，變的忙碌起來，從以前的宅女過度到忙女，舍友常搞不清楚我上哪了？本該閑的時候周三和周末在宿舍基本找不到我人。我想大學本就應該活的充實一些，在這個黃金時段好好的鍛煉自己。培養自己各方面的能力。對自己將來都有著很大的幫助，忙碌是福，忙碌起來才不會產生惰性。時刻把握時間。在一次次工作中努力創新。提高自己的水平.加強團隊合作。
參加本學期的工作中可以說是盡心盡力，始終堅持以服務他人超越自我為宗旨．盡管如此，我們部門還是存在一些問題，工作中難免出現缺陷；在一些細小的方面有待加強．總體而言，我們部門本學期的工作是比較成功的，有大膽的創新嘗試，有一步一個腳印的塌實認真與負責．相信我們宣傳部將越來越好，我們一直在努力ing 。
學生會宣傳部工作總結2
一、各組工作部署周密、計劃得當
校學生會宣傳部經過一番重組后，現已逐步走入正軌。本周，各組在計劃一周工作任務上，都有條有理、部署周密。如海報組在吸取上星期海報返工率大的情況下，深入實質研究對策，提早對本星期所要進行的海報任務做了詳細的規劃，海報質量也有了質的飛躍。
綜合組制定了日程規劃表，對本星期已確定要進行的工作進行了規劃設計，通知各組組長做好相應準備工作。
信息編輯組與攝影組配合制定了一些采訪、拍攝工作，大大提高了工作效率，做到了人力資源的合理調配。
二、各組工作認真落實、質量較高
1、信息編輯組
信息編輯組在這星期工作任務繁重、工作量巨大，也面臨了宣傳部重組以來最大的一次挑戰。信息編輯組組長協同各個組員高質量地完成了這星期的工作任務：
（1）小型新聞稿件報道。這星期共有午間音樂會、查寢活動報道、統一冰紅茶籃球賽的新聞報道。其中，午間音樂會是早已部署好的，每星期都會固定去采訪、報道，在這方面，信息編輯組能較好把握時間安排，積極主動完成任務。查寢活動是為了配合自律治保委員會，也做到了配合到位、及時報道的要求。統一冰紅茶籃球賽是臨時性任務，但信息編輯組的學干也很好地高質量完成了新聞稿件要求。
（2）寫獲獎研究課題的證書。信息編輯組的學干不僅新聞采寫能力強，也有著較硬的鋼筆字功底。在主席團需要寫證書時，及時調動了信息編輯組的學干，高質量地完成了要求。
（3） 午間音樂會的思想動態匯報。高校是知識和精神文化的殿堂，校園文化是高校師生員工精神的體現，是校風、學風的凝練，也是社會文化在校園內的展現。在眭依凡校長的親自策劃下，黨委宣傳部、音樂學院、校團委等單位組織實施了江西師范大學午間音樂會，校學生會宣傳部也積極配合了學校，做好了午間音樂會的宣傳工作。其中，信息編輯組針對同學們對午間音樂會的反響，做了一期思想動態匯報。報道中，較多的反映了同學們的思想，條理清晰，內容深刻。
（4）學干新學期的思想動態調研報告。江西師范大學校學生會作為學校與學生溝通的橋梁，隨著新學期的開始，校學生會各部門經過上學期的相互磨合，在相互合作和支持上有了很大程度的提高，體現了一個團隊應該具有的素質和發展方向，這是校學生會工作順利開展的基礎。同時，我們也應該看到，近期各部門都面臨重組的過程，新老換屆，有些新上任的部門領導和新吸納的學干對于本職工作、團委、學生會工作還不是很了解。為了更好的擔當起學校與學生傳話筒的角色，更好地為學生服務，有必要在校學生會內部對學干新學期的思想動態進行調研?；诖耍W生會宣傳部對學干進行了本次問卷調研。針對問卷調研結果，信息編輯組進行了深入的分析并提出了相應的對策，以有利于學干們端正思想，更好地在學生會工作，服務同學。
（5）《師大學生會》雜志編排。為更好的宣傳我校學生會工作，建立與上級領導交流的平臺，便于加以指導監督；使全校師生對學生會工作有所了解；并加強與兄弟院校的聯系與交流，搭建交流之橋梁，學生會擬編輯出版這份會刊。這份會刊立足師大校園，以校學生會為陣地，整合各學院對學生會和各社團機構資源，全方位展示師大學子的風采，多角度宣傳學生會的工作，立體化呈現師大校園的人文風貌。信息編輯組的學干在星期三為各學院宣傳部部長召開會議，部署了會刊的工作要求。在各學院上傳資料后，摘取了其中的有效資料進行整理，現已頗具雛形。
2、綜合組
（1）對本周的簽到工作進行監督。針對主席團會議中對于宣傳部提出的簽到不良現象的指示，本星期，綜合組加大了對簽到工作的監督力度。本周簽到情況良好。
（2）通知各學院宣傳部部長及本部門相關學干參加關于《師大學生會》?？朴喌臅h。
（3）關于考勤相關事物（沒課同學）的表的制作。
（4）對曹老師要求調用會寫鋼筆字同學的通知。
（5）生活部海報生活小貼士的相關海報組人員的通知。
（6）關于本部門人員檔案的制作。
（7）圖書節開幕儀式的通知工作
3、攝影組
自青信與宣傳部分開工作以來，宣傳部的攝影組重新吸納了幾名新的成員。攝影組的新老成員們在這一周的工作上積極配合，努力完成了多項工作任務：
（1）午間音樂會的跟蹤拍攝。這是一項周期性的工作，攝影組每星期三都會派學干去現場拍攝。很多學干是主動請纓，大家積極工作，樂于為學校有意義的活動留下寶貴的紀念。
（2）統一冰紅茶籃球賽及生活部生活小貼士海報的拍攝。
（3）自身工作素質的提高。新加入的學干為了工作的需要，自己利用閑暇時間去圖書館借閱相關的資料進行學習，并更加積極主動向自己的老師和朋友請教攝影知識，努力提高自己的攝影能力。
（4）加強與信息編輯組的聯系。部門例會中提到，要加強信息編輯組與攝影組的聯系，以增強圖片與文字的共同效果，所以在信息編輯組采訪與寫稿的同時，攝影組成員也參與了一部分，以便更好地完成任務。
學生會宣傳部工作總結3
這個學期，總的來說工作量是很大的，有“午間音樂會”“十大才女”“青春賽歌會”等一系列活動，從海報的時間和數量都需要我們好好的克服，學干們也都比較辛苦。下面我就每個月的工作，簡單總結一下我們這半年的工作：
三月忙于“是大才女”“活力女生”等海報宣傳，面對突如其來的大量工作，我們的工作也還有一點不足和匆忙，在海報制作方面的效率還不夠高，部分干事有點偷懶。出的海報有一點幼稚。人員方面有些不足，叫人比較困難。
但瑕不掩瑜，4月份我們海報組的齊心協力，宣傳工作還是取得了良好的效果，達到了要求。4月中由于“首屆午間音樂會”作為品牌項目，它的成功舉辦和過程中出現的種種問題都是值得關注和借鑒的。由此，我們都很重視，意圖考察組員的觀察能力、工作態度，同時也是一次思想深度的檢閱，為新一代宣傳骨干的產生打好基礎。
五月也是一個繁忙的一個月，繼學生會的改革后，本月我部門計劃新的工作形式和在活動中所扮演角色轉變的嘗試。并且加入了三名新成員，他們也很快能夠適應學生會這個新環境，融入我們這個大家庭，在工作上積極努力。
六月是一個收獲的季節，到了學期末，大家都在反省，總結工作中的不足總的來說，我們做了許多工作、雖然有失誤，我們也將不斷努力，一如既往服務于學生會，服務于廣大學生。本月我們宣傳部組織了一次部門內部聯誼活動，目的是增加部門成員間的感情，培養凝聚力，以期今后工作更高效率展開，最后也取得一定的效果。
篇(2)
（1）成立紅領巾“陽光心理輔導站”，建立“悄悄話”信箱我們學校在九五年九月建立了“紅領巾陽光心理輔導站”。勸陽光心理輔導站”之名的含義，我們是希望每個同學都擁有一個像陽光一樣的明媚燦爛的心理世界。我們心理輔導站的老師不僅有校長、大隊輔導員、班主任（中隊輔導員）還有同學們信任的大隊干部代表。我們工作原則是：耐心聽取每個同學的內心傾訴；認真研究同學們提出的每個問題；熱心幫助同學們解答每個問題；力求給同學們一個滿意的答案；為每個提問題（不愿公開）的同學保守秘密。為此，我們還建立了“悄悄話”信箱。對同學們提出的問題（意見），我們一方面讓老師以集體輔導（共性問題）或個別談話形式進行幫助指導，另一方面我們通過大隊部干部會議集體研究（一些常見的問題）提出解決的辦法，師生共同努力，為同學們提供服務。
（2）設立“紅領巾廣播站”心育輔導專題節目繼紅領巾“陽光心理輔導站”成立后，我們又在大隊部的紅領巾廣播站中設立了每月一次的“心育輔導”專題----送你一束“陽光”給你一個好心情“月月談”節目。在這個節目里，我們不僅教給同學們一些優化心理品質的辦法，還進行一些個案剖析、或針對同學提出的一些問題進行解答，同時，我們還請隊員們自己把在學習生活中積累的一些成功經驗、失敗教訓介紹給大家，自己教育自己。
為心育構建一個寬松和諧、積極健康的良好氛圍。
（3）確定中隊心育活動時間，開設“心育課”少先隊中隊是隊員們學習生活的集體，利用中隊組織心育活動，具有針對性強、容易組織的特點。故我們規定每周五的晨會為各中隊心育活動時間。根據市教科所提供的實驗課本中的心育內容進行組織，受到同學們的歡迎。
（4）成立心育活動特色小組
我們在六年級學生中成立了一個“好朋友互助協會”，這個互助協會，專門幫助“問題人物”分清是非，正確地認識自我的同時學會戰勝自我，找回自信，在班級中找到屬于自己的位置。德育校長是協會的會長。每月1--2次集會（開始每月二次，正常后每月一次）一次集會一個主題，一次集會解決一個問題。我們這個協會中的同學，通過“同學眼中的我”、“夸夸我自己”（找優點）“我進步了”、“我能行”等幾次座談，均有了明顯的長進，其中有九個同學（共十三人）獲得獎勵。
我們還有的中隊，有意識地把“脾味”相投的同學編在一個小組，通過測試了解自己性格的優劣，然后針對自己的弱勢，有目的地進行“自我改造”。如性格內向，膽小怕事的同學，通過成立“服務小分隊”走上街頭、敬老院等處學會為他人服務，進行“練膽子”訓練；對好靜怕羞的同學，鼓勵他們參加學校的文藝訓練班，通過學唱學跳，為同學們表演節目，改善自己的“本性”等等。這樣的一些活動，不僅活躍了同學們的課余生活且使同學們心理品格在活動中得到了潛移默化的優化訓練。
（二）結合主題隊會教育，增強心育之效能
主題隊會是少先隊組織活動的最基本的組織形式之一，在心育的過程中，通過主題隊會，滲透心育內容，增強心育之效能，不失為一種好方法。因此，我們在組織大中隊活動的過程中，十分注意把外在的灌輸教育有意識地與學生的心理需要結合起來。
如我們在對高年級進行理想教育時，請共建單位的南郵大學生為同學組織了一次“理想之光----我成功的秘訣”主題報告會，報告會上大學生們以自己各自不同的親身經歷，從不同的角度談自己的奮斗過程----來自農村的考生講自己怎樣在貧困中發憤努力學習的，來自城市的大學生則談自己在高考一次不中后，如何在挫折中自強不息，戰勝自我的；有講自己成功的學習經驗的，也有講自己怎樣從“丑小鴨”變成今天的“金鳳凰”的；還有談考場上如何調節心態，順利過關的。大學生的精采演講，讓同學們懂得：一個人要獲得成功，必須要培養自己良好的心理品質；一個缺乏自信心、進取心及耐挫力的人，是很難實現自己的理想的。這樣的報告會既為同學們上了一堂理想教育課，也是一堂生動精采的心育課。
我們三年級中隊在同學們跨進三年級時，組織了“我長大了”的主題隊會，搞了一個“第一次”系列教育活動，以強化同學們在跨進中年級之際，能正確地認識自己，做好二、三年級的過渡適應，讓學生熱愛同時向往三年級的學習生活，在新學期開始的時候，找到自己的努力方向（位置）。讓同學們在無數個“第一次”，不斷地完善自我。
通過主題隊會活動的形式滲透心育內容，淡化了教育痕跡，卻深化了心育的效果。
寓心育于活動之中，強化心育之實效
活動是少先隊組織的生命力，也是學生喜聞樂見的一種形式。以少先隊員組織的各項活動為載體，對學生進行心育，培養其良好的個性心理品質無疑是一種極好地組織形式。
（1）以“五自”活動為基點，優化學生之品格
自全國少工委在少年兒童中，開展“跨世紀雛鷹行動”以來，我們大隊部提出以“五自”活動為基點，培養學生良好的品德行為，優化學生之品格的要求，通過組織各種專題常規活動，形成以活動訓練為主促心理素質提高，全面深化“雛鷹行動”的主題活動----①建立了城鄉少先隊員互訪制度：每年組織我們的隊員下鄉與農村的同學同吃同行同活動，體驗農村生活一次，邀請結成“手拉手”對子的農村同學進城數高樓、走天橋、看電影、通過互訪，讓同學們學會交往，增強適應能力；②成立“少年軍?！保阂幎ㄈ昙壱陨系闹嘘犆磕觊_展一次軍校活動，三個半天時間，除組織參觀軍營，聽戰士作的報告會以外，還要接受的訓練，過一過軍營生活，了解軍人的苦與樂，有意識地讓他們吃點苦，受點累，以磨練其意志品格；③舉辦夏令營：利用每年暑期、舉辦各種專題的夏令營，如文藝夏令營，軍事夏令營，迎賓夏令營等，吃住集中，生活完全自理，實行全封閉的訓練，既培養學生的自理、自立的能力，也是對學生心理素質一種考驗。④走出校門，為社會服務：幾年來，我們充分利用周邊單位的優勢，逐步建立了學工、學農、學軍等基地讓學生通過參觀、學習參與服務等活動，讓其得到鍛煉和提高。還通過定期訪問敬老院，為老人服務等活動，讓學生學會同情、關心他人，從而達到培養其完整的個性，高尚的人格。
（2）以開展體育游戲活動為切點，優化學生人際關系。
游戲是學生熟悉且喜愛的一種合作性很強的活動形式。游戲既包含著合作，也存在競爭。有競爭，也就意味著有成功也有失敗，一次次合作成功的喜悅或競爭失敗中的不甘心，都是對學生心理素質的一次磨練一次考驗。故我們在組織體育游戲的活動時，既把它作為學生身心發展的需要，更是培養學生健康的心理素質的需要。通過游戲，讓學生在集體中正確認識自己的同時也去理解他人，通過開展游戲的過程中的與他人合作，學會與他人相處、交往、感受集體給自己帶來的的歡樂與微笑，從而建立起良好的人際關系。為此，我們在注重提倡各中隊要加強平時的游戲活動的同時，大隊部把每年元旦慶祝活動定為全校的“游戲節”。
進行全校二十七個班級（中隊）游戲活動大匯展。九六年元旦我們搞了“游戲大觀園”，九七年元旦我們組織了“高高興興做游戲，歡歡喜喜迎九七”的大型游戲展示活動，并組織了最佳游戲組織獎和最佳游戲設計者的評選，旨在取游戲之形式、達心育之目的。
（3）以開展藝術活動為突破口，陶冶學生之情操
愛唱愛跳是兒童的天性。抓住學生這一特點，我們注重從開展藝術活動，培養學生廣泛的興趣愛好入手，促使學生個性特長得已最充分發揮的同時，促進其身心得到健康和諧的發展，讓更多的學生能夠在不同的“領域”中找到用武之地，讓“丑小鴨”通過美的訓練，找回自信與自尊。
我們利用課外活動時間，與市歌舞團合作為同學們辦起了舞蹈、聲樂、器樂、及書法、繪畫等興趣班，每個同學都可以根據自己的愛好，選修其中一到兩項。
對藝術班的成果，每年通過校園藝術節的形式，向教師、家長、同學們匯報展示。
對在藝術活動中，涌現出的一大批特長生，我們通過評尋優秀學員”、“校園小百靈”，進行表彰。因此，我們還把每年的“六一”應?；顒佣椤靶@課本劇大匯演”，所有的課本劇均由各中隊自編自導自演，并評選最佳課本劇編導獎和表演獎。還把每年的十月定為“金秋藝術節”，屆時同學們都把自己的最得意的作品----或字畫，或歌或舞，或拉或彈獻給老師同學及家長。此外，我們大隊部還通過各種隊干部培訓，培養了一批“聲樂小指揮”、“播音小百靈”等藝術特長的小能人。這些活動的開展，不僅培養同學們有著廣泛興趣愛好及個性特長，同時也提高了同學們鑒賞美的能力，為陶冶學生情操，促進學生提高心理素質服務。
（三）把握教育契機，強化心育活動的時效性
教育契機，它常表現為一種特定的教育環節和某一特殊的生活瞬間，因此，把握好教育契機，對強化心育活動的時效性是十分重要的，在組織大隊活動中，我們十分注意把握好以下幾個時機：
（1）抓新學期開始之時----蘇霍姆林斯基曾說：兒童是懷著要好好學習的真誠愿望來上學的，這點愿望好比是一點明亮的火花……但這點火花是微弱的、毫無保護的，因此，也最容易熄滅。作為教育工作者應該在一開學抓住這兒童賴以獲得成長和發展的“火種”，為學生創造一個樂于進取的環境，促使其在新學期開學的第一天，就有充分的信心去完成今后的任務。故我們大隊部在每學期的開學典禮上或以新學期獻辭、或以向全校同學發倡議書的形式精心安排好新學期的第一次集會的內容，以期待同學們建立起自信和自尊。
（2）抓評選干部之際----在學生的心目中，當上隊干部是了不起的。抓住這一特點，每年的大中小隊干部選舉或評“優少”、“三好生”或特長生“小百靈”的產生，我們全部采用通過演講“自薦”，再中隊推薦，大隊選撥的形式來進行，讓廣大的同學在公平競爭的良好氛圍中，積極自覺參與的過程中，認識自我價值，建立起自信、自尊、自強的人格。
（3）抓考試前后的心理疏導----考前焦慮，考后興奮是多數學生表現的一種心理狀態。因此有針對性地對學生進行考前自我調適的方法指導，是最好的心育時機。而考試過后，引導學生對自己考試情況進行正確地歸因，都是我們的教育內容。
（4）抓校園活動開始之日----校園內月月有或競賽、或表演、或接待參觀、聽課、或外出活動；每次活動前的動員、教育、要求，都是教會學生如何保持良好地心態以不變應萬變，表現最完美的“我”。
（5）抓典型的人物宣傳----“榜樣的力量是無窮的”，利用學生一般崇敬英模的心理，引導他們向英雄人物學習，自覺培養自己良好的心理品質。如我們請來拾十佳少年”來校跟同學們見面，舉辦“報告會”、“十佳少年”們所講述親身經歷（如有智逃魔掌獲新生的、有戰勝病魔自強不息的、還有舍己救人的等等）都是一堂最生動有效的心育課。
（6）抓國內外重大體育賽事----如奧運會、亞運會等體育賽事都是學生十分關注的大事。運動員為祖國奪得每塊金牌背后都有一個故事、每一個故事都告訴我們一個道理：即良好的心理素質和高超的競技水平才是奪取金牌的根本保證，鄧亞萍的成功、男足的慘敗都是活生生的最好的心育教育材。
（7）抓社會熱點新聞發表之時----如加拿大冒險家杰伊·科克倫在三峽夔門走鋼絲，橫跨長江一舉成功，讓同學們在贊嘆其成功的同時，也領略了其良好的心理素質巨大成功。
如果我們在工作中，能夠敏銳而準確地把握這些特定的教育“環節”和特殊的生活“瞬間”轉瞬即逝的教育契機適時而有目的地對學生進行引導，就能大大提高我們的心育時效。
在進行發揮少先隊心育功能研究的實踐過程中，我們認為，在對小學生心育的時候有這樣三個方面應當注意的：
（一）要體現學生為主的原則
“一切成功的教育莫過于少年兒童主動的自我教育，自我要求，自我完善”。
故在對學生進行心育的過程中，要充分體現少先隊員的自主性原則，讓學生通過參加少先隊組織的各項活動，達到自己教育自己。自己管理自己的效果，其優勢大大超過教師的說教。
（二）要體現滲透性原則
小學生年齡偏小，仍處于以具體形象思維為主的時期。根據其的心理特點，心育不僅靠教師的知識傳授，簡單地說教是不行的，要重視強調潛移默化，從興趣入手，注意把學生的心理需要與心育的內容有機結合起來，滲透在學生的日常生活和學習中和少先隊的活動之中，以促進學生良好的個性心理品質的形成。
（三）要體現針對性原則
即在對學生進行心育的過程中，要“有的放矢”，加強計劃性的同時，還要注意抓些特殊的生活“瞬間”，即把握契機，要有針對性。如我們在召開六年級家長會前夕，同學們表現出不同的心態----優等生的盼望與興奮。差生的緊張與恐懼，中等生的忐忑不安，在這樣情況下，我們組織一次題目為“我希望老師轉告爸爸媽媽的心理話”不記名的書面調查，然后把同學們的心理話分門別類的加以整理，在轉告家長的同時，告訴其疏導孩子的方法，這樣的教育時效遠遠超過了簡單的說教。
篇(3)
一、鞏固校園文化建設成果――積淀文化精神，營造育人氛圍
1.重整體規劃，文化氛圍濃
精心布置校園環境，著力營造校園人文環境，充分體現“一草一木總關情，一墻一磚都育人”的環境育人理念。當你走進十五中，你會看到通往校園大道旁的浮雕上鑲著“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，“教育不是灌輸，而是點燃火焰”兩行大字，它昭示著師生要立志高遠、遵循道德、富有仁愛之心；提醒教師要用技巧點燃學生的學習熱情。走進教學樓抬頭望去“愛國、勵志、求知、守紀”的校訓赫然醒目?！翱炭?、多思、踏實、上進”的學風倡導學生應志存高遠，銳意進取，理想遠大，熱愛祖國，追求真理，腳踏實地；多年形成的教風“敬業、愛生、創新、奮進”要求教師愛崗敬業、熱愛學生、勇于創新、奮發進??；“以人為本、走內涵發展道路”的辦學理念，彰顯了十五中以生為本、以師為本，走內涵發展的道路決心。
2.重三項教育，成效漸凸顯
近年來，學校始終把學生的心理健康教育、行為習慣養成教育、文明行為教育擺在德育工作重要位置上，通過開展一系列活動來引導中學生健康、快樂成長，成效顯著。開展未成年人教育――舉辦安全法制講座進行安全和普法教育，開展感恩、誠信、禮儀、理想、信念教育培養學生具有遠大的理想，塑造學生健全的人格。開展心理健康教育――舉辦新生適應性講座讓學生盡快適應初、高中生活，對早戀的學生給予疏導，幫助她（他）們度過青春的“陰霾”，開通逸心室，打開“心靈家園”，有專門的心理健康教師與學生進行面對面的交流、心與心的溝通，邀請專家給學生作迎考心理疏導，幫助學生度過考前的焦慮期。開展文明（習慣）行為教育――通過學習“十五中一日行為規范”，讓學生明確什么該做、什么不能做；榜樣的力量是無窮的，學校通過定期評選“德育明星”、“文明學生”、“優秀學生”、“四好少年”讓學生心中有典范，行為有規范，帶動了校園的文明建設。
3.校園活動多,潤物細無聲
形式多樣、內容豐富的文化活動，串起十五中學子精彩的校園生活。
“我們的節日?拗九節”孝老愛親活動；“低碳減排?綠色生活”學生環保征文比賽；“我們的節日?清明”詩文歌詠、網上祭掃、主題征文活動；“每人捐贈一瓶水，幫助災區人民渡難關”活動；“鄉土文化進校園”系列活動；安全法制知識競賽、“預防艾滋病學生征文征畫比賽”；“交通文明我先行”志愿服務；文明禮儀知識競賽；十大主題班會評選……一個學年下來，幾乎每個月都有一場主題大型活動。
學校創新活動形式，力圖以學生喜聞樂見的形式，豐富校園生活。以“鄉土文化進校園”活動為例，學校結合教師和同學們的提議，分年段開展福州話課本劇比賽、“話說臺江”手抄報比賽、“傳承歷史文化，展示臺江新貌”主題書畫攝影展示活動、“尋訪名人足跡，感受臺江變遷”綜合實踐活動、“知我臺江、愛我臺江”鄉土文化知識競賽，濃濃的文化氣息和鮮活的地域特色撲鼻而來，充分調動了學生的參與熱情。豐富多彩的活動不僅提升了班級的凝聚力，還為學生提供了展示特長的舞臺，在活動中滲透“愛黨、愛國、愛鄉”的情感教育，取得較好的效果。
4.理論進校園，書香飄滿園
“沒有書聲的校園是荒蕪的，沒有書香的人生是荒涼的”?！袄碚撨M校園、書香飄滿園”的活動在校內如火如荼的展開：郭校長面向全市教師開設“十七大精神進校園”的公開課；邢書記向全校師生贈送《黨的十七大精神教育讀本》；學校向全體老師“贈送教育專著”；學校成立讀書協會、舉辦讀書交流會、評選“讀書之星”等。通過上述活動努力打造書香校園，提高全體教職工的專業素質和精神境界。學校德育處也在學生中組織一系列的活動，如經典誦讀、演講、書法比賽、學生畫展等來提高學生綜合素質，提升學校的校園文化與辦學品位。2010年學校被市委宣傳部授予“福州市理論進基層示范點”。
5.服務進社區，志愿者在行動
福州十五中志愿者服務隊成立于1994年，15年來，志愿者本著“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，“長期堅持，注重實效，盡己所能，不計報酬，服務社會、傳播文明”的宗旨，采用文化服務、勞動服務、教育服務等形式，開展了內容豐富的志愿者活動。
十五中有一支“交通文明勸導隊”，每年的寒暑假和節假日，他們都手執紅色交通旗，到五一路臺江交叉路口開展文明行車勸導活動?？吹阶孕熊?、行人闖紅燈、亂穿馬路、不走斑馬線，他們走上前，禮貌地問聲好，提醒車主和行人遵守交通規則。交通文明勸導隊――既響應了創建文明城市的號召，又規范了市民的文明交通的行為，還展示了我校學生的精神面貌與風采。
十五中有一支“社區服務小分隊”，以班級、團支部為單位，赴社區共建點開展活動，無論寒暑，風雨無阻。元洪錦江花園、王莊桃園社區、榕機汽修廠、省六建住宅小區、奮斗社區、金當社區、安淡社區、南禪社區、王莊師專宿舍、元一社區、水松社區、鋪前社區、南公村委會、三橋社區、玉樹社區，無處不留下十五中青年志愿者的身影。他們幫助打掃衛生，協助整理資料，慰問五保戶，開展禁毒宣傳，進行文藝演出，協助社區醫生對居民開展測血壓、量身高、稱體重、驗血型等醫療保健服務。社區干部說，十五中的學生，就像他們的孩子一樣親切?！吧鐓^服務小分隊”進社區，既培養了學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神，又提高了學生的溝通能力與團體協作意識，從而增強了學生適應現代社會生活的能力。
十五中有一支“公益服務小分隊”，節假日期間，赴老年公寓、敬老院、社區特困戶、校離退休老教師家看望孤寡老人、殘弱老人，給他們送上慰問品，陪他們聊天，提供生活照料；到中華綠萌兒童村、市盲校、本校本班貧困生家看望孤兒、盲童、貧困同學，向他們贈送學習、生活用品，和他們交朋友，互勉互勵。此外，助殘活動、捐書助學活動、環境保護活動、市委文明辦組織的各類主題志愿活動，也少不了福州十五中的學生。
二、推進文化建設思路――讓文化的芬芳引領學?？缭叫园l展
黨的十七屆六中全會提出了建設社會主義文化強國的宏偉目標，作為文化傳承的重要載體和文化創新的重要源泉，時代賦予教育傳承、創新、引領文化的歷史，對教育提出新的更高要求。我們認為：當前，在推進校園文化建設的過程中，要以十七屆六中全會為指導，以學校的“辦學特色”為基礎，以學校所處的“區域文化”為突破口，以“學生文化”為載體，讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現教育。要努力避免校園文化建設普遍存在的“三化”現象：物表化――缺乏文化內涵與教育意義；文字化――制度停留在表面，沒有執行力；標語化――墻壁都在說話，師生卻無追求。對此，我們有新的思考，我們要在完成規定動作（即區教育局下達的任務）基礎上努力做好四個自選動作。
1.發揮校本課程作用，彰顯學校辦學特色
基礎教育課程改革對學校文化提出了挑戰，也為學校文化重建提供了契機，可以說課程改革本身也是學校文化重建的重要內容之一。隨著課程改革中“校本”理念的確立，凸顯了學校的自主性和文化性。尤其是學校通過開發校本課程，可以重新審視自身特有的教育資源與環境，根據本校師生特色、確立自己的辦學宗旨和辦學理念，明確學校的發展方向，實現有特色的個性化教育。校本課程開發，其實質是學校文化的重構。學校如何通過校本課程的開發來促進學校文化的建設與發展是當前推進校園文化建設急待解決的問題。新學期我們要在充分調研的基礎上開發四個系列課程：
開發德育校本課程：根據本校實際，在借鑒四中德育校本課程基礎上開發學校系列德育課程，供班主任在班會課使用。
開發理論進校園課程：開發十七屆六中全會精神教育讀本，供政治教師在時政課使用。
開發閩都文化校本課程：在學校原有《話說福州》校本課程的基礎上，參考由市委文明辦主編的閩都文化青少年讀本開發閩都文化尤其是臺江文化系列讀本供各年段開展綜合實踐活動使用。
開發“三心”教育校本課程：從學校實際出發，經研究決定，新學期啟動“三心即信心、靜心、責任心”教育活動，為增強“三心”教育活動成果，我們將組織人員開發“三心”教育校本課程，供班會課、團課、黨課、教工大會、黨員大會使用
2.以學生文化為主流，打造青春活力校園
學生是學校的主體，學生文化是學校文化的主流。學校文化應以“學生文化”為載體，讓青春風采溢滿校園，使校園充滿三聲――動聽的歌聲、操場的吶喊聲與瑯瑯的讀書聲。
提升科藝節體育節質量――弘揚時代主旋律，融科技、文化、思想性和藝術性于一體，充分展現我校學生的風采，打造青春飛揚校園。
持續開展經典誦讀活動――開展增強學生民族自豪感，提升學生的道德文化素養，打造瑯瑯書聲校園。
開展“班班有歌聲，人人唱紅歌”活動――激發愛國、校情懷，振奮積極進取的時代精神，打造優美的歌聲校園。
開展豐富多彩的社團活動――通過演講、舞蹈，動漫，樂器等來豐富學生的課外生活，打造多元文化校園。
3.以新工程建設為契機，濃郁校園文化氛圍
多年來，我們一直感謝區委、區政府和區教育局的大力支持，讓十五中實現了“省三級達標”。在新一屆區領導的正確領導下，一代又一代十五中人的夢想即將得以實現。我校將以“新建綜合圖書館”上馬為突破口，對學校進行整體規劃：如擴大“逸心室”，實現“心理健康咨詢室”與“心理健康活動室”一體化，打造一所在心理健康咨詢方面有一定影響力的中學。改造學校的校史室，通過文化長廊的形式展示學校55年的發展歷程，培養學生的愛校精神，樹立“今天我以十五中為榮，明天十五中以我為榮”的目標。成立社團活動室、團隊活動室、健身館等等，使校園充滿文化氛圍。
4.教師文化是核心，校長文化是關鍵
“一群好的教師就是一個好的團隊?！苯ㄔO文化強校對教師提出了新的要求，我們要啟動“青藍工程”、“名師工程”，建設以知識結構綜合性、教學實踐研究型、思維方式智慧型、工作關系合作型、教師氣質陽光型為特征的教師文化。
篇(4)
“希望先生”絕對陣容
她或許純真可愛，是所有男同學心里永遠長不大的美女教師；他或許活力四射。笑容比陽光還要燦爛，堪比翻版王力宏：她或許在校際運動會中，只是輕輕一躍，就讓你誤認為那是自己的同班同學；他或許只因為一件四季不換的藍色襯衫而成為排行榜上居高不下的個性男人；她或許腰肢如綿柳，卻是學院搏擊場上的常勝女將軍……先看看由他們組成的以下強大陣容吧!
鬼冢英吉型：
空手道五段，原本是飛車黨老大，有很多的不良記錄。但是希望能成為一個老師之后，重新過他的一生，對學生有別于一般教師，有獨特的教學方法，最終獲得學生的心。他們有自己的獨家本領，能得到學生的崇拜。對待學生有自己的獨門功夫。
美麗時尚型：
年輕美麗、活力四射、光彩照人、時尚前衛的美女!盡管同學們，尤其是男同學，覺得美女老師的存在是增加了課堂的風景。使枯燥無味的課堂變得賞心悅目。但，她怒目圓睜時，你可要小心了，火山隨時可能爆發，惹火美女的后果可是非常嚴重的!
深入民心型：
懂網語，愛聊QQ，教師節，學生們會送她唇彩、防皺霜，她臉上的第一條皺紋會被學生及時提醒。他們時髦，幽默，喜歡和學生打鬧，上課的時候很活潑，絕對不會照本宣科，除了喜歡把動漫人物的形象插到課件中增加視覺效果之外。也常常和學生開些小玩笑。課下，她會和學生交換QQ號、MSN地址以及手機號碼，方便隨時與學生聯系、聊天。
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動漫版最萌老師
《火影忍者》旗木卡卡西
他是鳴人的老師，卻總是懶洋洋不甚用心的樣子：為了紀念一生的摯友，每一天都會去碑前祭拜，這也是他為什么會天天遲到的原因：雖然載著面罩，不讓人知道自己真正的樣貌，但卻是眾所周知的一個帥氣的人。他還教會了鳴人、小櫻等第一樣最重要的東西：團結?？ㄎ鲗嵙軓?，且在日本的角色受歡迎程度投票中一直名列三甲甚至排名第一。
《功夫熊貓》SHIFU(一只浣熊)
功夫大師SHIFU(師傅)是中國最出色的功夫教練，致力于培養“王中之王”的功夫高手。但是出色并不等于完美。他是一個嚴厲的導師。卻總被自己過去的過失所困擾。雖然是“最沒禪味兒的禪宗大師”，但這并不妨礙他將一個軟弱的做面條的熊貓訓練成一個有足夠能力保護山谷不受太郎攻擊的功夫斗士，
《幸運星》黑井奈那子
班導師(班主任)，教世界史，對班里的同學亦師亦友。現年27歲，瞳孔綠色，操關西腔。經常向同學借游戲玩，也會打在線游戲，因此經常在在線游戲碰到個別同學，所以也會在游戲上提醒大家快做家課。喜歡看棒球賽。雖然有駕駛執照，但卻是一個路癡。稍微會料理。
《魔法先生》涅吉?史普林菲爾德
在英國某間魔法學校修行的10歲的首席畢業生奈基，一直夢想成為“出色的魔法師”。但魔法學校給奈基指定的結業課題是“去日本普通學校當老師”。奈基面對的學生都是初中女生，她們有的神經質。有的內向，有的冷漠，但他卻憑借自己的毅力、魔法技術和忍耐力，圓滿地完成了使命，成為一名最稱職的老師。
02顯神通
教學兵法麻辣亮相
先生自白：
幾天前，還在靠背書應付考試的我，嘿，沒想到。今天就站在了講臺上成了監讀者加監考者。咳咳……雖然咱初出茅廬，也別小看了咱!小家伙們，別以為我不知道你們在想什么!兩眼別盯著我呈無辜狀，我還不知道你藏在桌子底下的手在發短信嗎?還有你，別以為把漫畫書包了個語文書的馬甲，我就認不出來了!看我怎么收服你們!嘿嘿……
片段一：某班同學超討厭上數學課。新學期，老師走進教室說：“這堂課上數學。注意，如果老師玩魔獸世界，周六周日上線就是8小時，ZF限制只能玩5小時，ZF1年要剝奪老師多少時間?”魔獸耶……同學們興趣頓時高漲……
片段二：終于到了考試的那天。“希望先生”提前20分鐘來到考場，眾人皆大驚，不知他何故來這么早。老師心頭暗想：哼，小樣兒，難道我還不知道，考試前20分鐘，考場里會發生什么嗎?
片段三：眾老師均教育我們，考卷上一定不能留空，不懂的瞎蒙也要填一個，唯獨化學老師持反對意見：“……這簡直是不負責任嘛!不懂的話，寧可翻開書偷偷瞄一眼，也不能亂填!”眾生皆倒……不過，那次考試，眾生化學成績前所未有地好。
片段四：某老師第一天上課時的開場白：“上我的課，你們可以很輕松。要吃早餐的可以，但要吃得營養：基本上除了牛排，我不想看到有人在吃別的食物……”
片段五：某日，羅sir沉醉于李清照的《如夢令》中，且感染了幾分愁緒，不料如雷貫耳的一聲“報告”驚掉了他手上的粉筆，同學們都擔心起來――這死鬼，怎么這么不識趣。只見羅sir待情緒稍稍平靜之后，無比“溫柔”地說了聲：“你干嗎這么含情脈脈地瞧我?”全班嘩然。
更多麻辣兵法
1 修煉時尚
“我們穿阿迪達斯的經典款休閑鞋覺得蠻有型，但學生跟我說，現在不時興這個，流行不綁鞋帶直接塞進鞋子里去……”“我最近看起了《火影忍者》……”面對“90后”學生，老師們會首先擔心自己會不會與時代脫節，想要努力地進入他們的世界，就得關注學生們的熱門話題，這樣才容易被學生接納。
2 溝通同步
“要讓他們知道，老師不是老古董。手機、QQ誰不會用啊，關鍵是要用對時候?！毕氘敵酢?0后”癡迷“任天堂”，不少老師的辦公桌里都鎖著幾臺沒收來的掌上游戲機。如今，“90后”裝備更發達。手機上網、移動QQ、短信作弊……而老師們第一次看到學生在課堂上玩手機一點都不驚訝，“我不會沒收他們手機，他們不是喜歡用QQ嗎，那我就在Q群跟他聊，他們不是喜歡發短信嗎，那我就給他們發短信?！?/p>
3 充電壓陣
“其實他從雜牌老師那里學到的不過是一招半式，卻對自己的正牌老師特別不屑。”
大多數“90后”學生的家里都為其開小灶，請家教，以提高學習成績。這樣一來，不少學生在老師面前“炫耀”補課學習的知識，挑戰老師的“權威”。當“正規軍”的地位被“雜牌軍”動搖，老師們便通過“惡補”進修來壓陣，比如聽課、考研、看網上的培訓教程，淘教學專著，當然，老師們的課余時間更忙了。
4 理解“早戀”
“所謂的‘談戀愛’不過就是課后一起做作業、回家、逛逛街而已，強制拆開他們反而不好?！薄‖F在，許多年輕老師對待學生早戀的態度已跟以前不同。他們不愿用“早戀”這個詞，原因是他們當中比如“80后”就是頂著“早戀”的罪名成長起來的一代?！皩Υ煌膶W生就用不同的方法，如果兩個人只是一起學習，就沒有關系。如果太過火。那老師就必須出
馬了。”
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“90后”心目中的
完美教師
1 如果您的課再生動些、凝練些，我聽講時就不會打盹了。
2 請把微笑帶進課堂。
3 在課外，請以朋友的身份出現在我們面前。
4 為人師表，不僅袁現在課堂上，還表現在課堂外。
5 您的一個微笑，我的一份信心。
6 請多關注我，因為我很出色。
7 請用樸實的語言教育我們。
8 總是陰雨的滋潤，花兒開不好……
03娛樂匯
模擬課堂明星演繹
最具人氣：“選修課”《天天向上》
靈魂附體的“希望先生”：
汪涵(自謙班長，實際上算班主任)及歐弟、俞灝明等天天兄弟(助教級)
每期嘉賓：高校代表，大師名家(袁隆平、播音泰斗張頌……)
主流觀眾： “向日葵”(上粉最新統一稱謂，他們熱愛學習，追求進步)
精品樣課(各期精彩主題推薦)：
《北歐時尚運動地板球》(北大學生地板球協會)
《鳳舞九天國寶真品》(考古博物館)
《中國頂級聲優PK》
《GOOGLE精英》
《美國樣百翰大學校園舞蹈團》
《推廣普通話》
《中央音樂學院vs中國音樂學院》
《北外氣質美女vs復旦詩人》
《才俊靈巧的手》(手影師／沙畫師)
《漢唐樂府》(夢回漢唐)
《昆曲京劇男旦／梅葆玖／張君》
《練習生》(u―kiss金俊浩)
點評 該課堂首創素質教育娛樂派教學方式，文化涉獵面廣，學生普及率高；教師獨具慧眼與個性(比如汪涵)，形象氣質俱佳(單欠天天姐妹類型的女教師)，文舞雙全(比如歐弟)；并成功影響了一批又一批“文娛委員” (獨具娛樂氣質的在讀學生與獨具文化氣質的優秀娛人)。
“希望先生”創新活力度：
中學生貼切度：
最具影響：“歷史課”《百家講壇》
靈魂附體的“希望先生”：
易中天、于丹、劉心武、孔慶東……
主流觀眾：歷史學愛好者
04 心相惜
真情互動快樂問答
精品樣課(各期精彩主題推薦)：
《孔慶東看武俠小說》
《易中天品三國》
《于丹(論語)心得》
《千古中醫人物之張仲景》
小編點評 “百家講壇”一直在打造一個開放的大學。節目內容選材廣泛，曾涉及文化、生物、醫學、經濟等各個方面，現較多涉及中國歷史、中國文化。但假如課堂擺設不只有一個講桌、一個投影儀和一個主講老師，而是能布置得更豐富，形式更活潑，能吸引到更多年輕的“90后”學習歷史課，備戰歷史科考……就更好啦!
“希望先生”文化權威度：
中學生貼切度：
最期待：“明星SHOW”《明星課堂》
靈魂附體的“希望先生”：
崔永元、王小丫、蔡依林、周華健
主流觀眾：收看央視數字電視付費頻道的中學生
期待樣課(各期精彩主題推薦)：
蔡依林的英語課(J0lin應該還很擅長美甲課哦)
周華健的數學課(周華健是部分“80后”的偶像，而“90后”可以通過超級天團“縱貫線”認識他，央視真是找對了人。)
小編點評 天下沒有免費的午餐，所以也沒有免費的課堂。不過，任何新品都有試吃，所以好期待它在免費試播時段的精彩綻放!
“希望先生”人氣度：
中學生貼切度：
明星課堂演繹完畢，噢。四下好安靜。秀也秀過了，玩也玩過了，到我們表心聲、訴衷腸的環節了。試著與你的老師做一做這個小小問卷，你一定會發現學生與老師共同的快樂與夢想。
《告訴課堂內外一個真實的我》
[學生版問卷]
答卷人：傅敏知、盧坤、艾亨燾
你最希望自己成為哪部電影里的學生角色?
傅：《十八穸的天空=》。
