電池回收調查報告精品(七篇)

時間：2022-04-27 17:31:43

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇電池回收調查報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

電池回收調查報告

篇(1)

應世界衛生組織的號召，以世界衛生日的宗旨為依托，希望引起世界各國對衛生問題的重視，并動員世界各國人民普遍關心和改善當前的衛生狀況，動員我們的社區居民，推廣和普及環保意識，提高人類健康水平。

二：活動主題

告別陋習，關愛社區

三：活動意義

隨著城市化的發展，以及科技的進步，環境問題日益惡化，嚴重影響著公共衛生和個人健康。作為地球主人的我們，要從身邊的點滴做起，改變陋習，關愛社區，關愛我們自己。因此，我臺開展“告別陋習，關愛社區”的活動來向全體小區人員推廣和普及有關環保知識，改變我們陋習，提高我們健康水平。

四：活動時間

2012年4月7日

五：活動地點

XXXX社區

六.舉辦單位

主辦：湖北電視臺

承辦：湖北電視臺壟上頻道

協辦：市委宣傳部、市文明辦、環保局、衛生局及贊助商。

七.活動形式

文藝匯演、知識講座、義務診療、環保評選

八.活動內容

1.活動一：環保知識宣傳講座

活動對象：全社區居民，以家庭主婦為主要對象

活動內容：宣揚低碳環保，推廣使用天然氣;垃圾分類，有效合理再利用資源。

2.活動二：義務診療，預防疾病

活動對象：全社區居民，以老年人群及病患者為主。

活動內容：由武漢XXX醫院帶領的多名醫生，為當地居民進行量血壓、為患者診察疾病，包括施以簡單的治療，還有回答居民有關健康疾病的問題，宣傳預防措施，提供有效建議等，為廣大居民解決看病難以及對自己身體狀況有個了解并能有效預防疾病的問題。

3.活動三：貼近居民，文藝演出

活動對象：全社區居民，喜愛表演者為主

活動內容：演出內容以相聲、小品、歌舞為主要形式，重點是小型話劇，也就是征集喜愛表演的社區居民，為他們安排一出體現主題的小型話劇，由他們自己來演繹老百姓的酸甜苦辣以及對社會環境的看法，同時為壟上泥巴劇做宣傳。

4.活動四：評選小區環保之星

活動對象：全社區居民

活動內容：由社區全體居民投票評選出小區的環保之星，再由主要單位公正評選出前三名，并給與榮譽及獎勵。

5：活動五：走進居民生活調查問卷

活動對象：有充足時間的家庭主婦、老人、上班族

活動內容：以訪談的形式，貼近民心，采訪報道社區活動、現場解答觀眾提問、征集新聞線索、聽取觀眾對欄目的意見和建議。同時可以進行調查，填寫調查報告一份。

6：活動六：廢棄物品回收

活動對象：家庭主婦

活動內容：在社區進行使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置等主題宣傳。

附件：環保調查問卷性別_________ 年齡________ 婚否________

1、您認為當前國內的環境破壞程度如何? 非常嚴重

一般

較輕

2、您的環保意識如何? 很強

一般

幾乎沒有

3、您對生活垃圾如何處理?

投入垃圾箱

隨手扔掉

4、您的房間多長時間打掃一次?

半天

一天

兩天三天以上

看情況

5、您的房間多長時間整理一次?

兩天

五天

十天

十天以上

看情況 6、您對廢電池了解多少? 很清楚

知道一些

知之甚少

7、您使用最多的是下列那些電池?

一次性電池

充電電池

條形電池

8、您怎樣處理廢電池?

回收利用

扔進垃圾箱

隨手扔掉

9、您購買電池的頻率如何?

一般不買

有時買

經常買

10、您認為廢電池的回收是否必要?

非常必要

無所謂

每必要

11、您能否有效的進行廢物利用?

能

不能

12、您使用一次性飯盒的頻率如何?

從來不買

盡可能不用

經常用

13、如果同時有發泡餐具和紙制餐具，紙制的較貴，您使用那種? 發泡

紙制

14、您認為目前身邊危害最大是那種污染?

噪音

空氣

水源

意識

15、您的房間無人時是否熄燈?

熄燈

不熄燈

不一定

16、您出去愿意騎自行車

乘公交

打的

開車

17、您對目前缺水的情況了解多少? 非常清楚

知道一些

聞所未聞

18、您會主動關水龍頭嗎? 不是

偶爾

經常

19、您開展或參加過環?；顒訂?

有過

沒有

20、您認為環保重要嗎?

不是

很重要

一般

感謝您的合作!

九：活動實施

1、人員安排

以湖北電視臺壟上頻道工作人員為主要負責人，做好分工，有詳細的人員調動安排和緊急應對措施。

邀請著名醫生會整以及環境專家進行現場講座，以及對文藝匯演的人員及節目流程有周密的部署。

現場的保安及保護措施要周密?；顒咏Y束會，收拾現場，不能影響社區居民生活和破壞社區環境。

2、現場環境及設施安排

搭建表演舞臺，以及安排專家義診講臺，各個方面的道具以及必需用品安排。

十：困難及應對方案

1、邀請嘉賓或醫生有事不能如期到達。

解決方案：盡量確保都如期而至，不然做好后備工作，安排好替補人員。

2、現場環境亂，無法控制

解決方案：做好保安工作，對現場環境有個整體把握

3、天氣

解決方案：查看及時天氣情況，做好下雨的準備，搭建帳篷，準備好雨傘和雨衣。

4、當天現在人員稀少

解決方案：做好前期宣傳活動，做到每家每戶都知道這個活動。

5、一些臨時無法預料的問題。

解決方案：具體問題具體分析。

十一：經費

1、邀請嘉賓：知名醫生、環境專家、文藝匯演各個人員費用

武漢大學醫學部一名教授

地方小有名氣歌手

舞蹈團隊

小品、相聲演員

2、調查報告打印費

打印一千份調查報告表

3、現場搭建舞臺和講座

搭建一個舞臺

準備現場義診和知識演講

4、午飯以及水的費用

篇(2)

一、多元化的作業內容評價，幫助學生深刻理解與把握知識

在高中化學作業評價中，教師應由作業內容入手，引導學生學會使用合理的語言對化學現象、化學事實、解題過程等加以正確表述，同時引導學生學會與同學相互交流對化學事實與現象的觀察、結論等.化學作業有助于學生加深對化學原理等知識的理解與記憶，并使學生學會運用相關化學原理對有關現象與事實加以推理.同時，教師還可要求學生設計實驗方案對化學事實進行驗證，以深入研究化學知識.因此，在高中化學作業評價時，教師可注意對學生的解題思路與過程、實驗設計思路、實驗操作過程等方面進行恰當評價，肯定學生成功之處，創新之處，并指出學生不足之處，引導學生及時完善實驗設計，改正作業，豐富作業內容.

例如，在講“化學能與電能的轉化”時，教師可布置如下作業：（1）根據自身學習情況，任選一個案例加以分析：①自由女神的痛苦；②格林太太的假牙；③短命的游艇.（2）用家里常見試劑與材料，如食醋、音樂賀卡（去掉電源）、鋁線等自設原電池，讓賀卡放出音樂.同時寫出電池反應以及電極反應.（3）自主閱讀課本與有關資料，認識金屬腐蝕原理以及有效防護策略；實地調查當地工廠或者社區金屬腐蝕情況以及資源回收利用狀況，撰寫調查報告.這樣，利用案例分析、社會調查、材料閱讀，可豐富學生知識面，使其運用所學知識來分析與解決現實問題，體會到化學知識的實用性，學會適度評價所學知識，促進學生自我認識、語言技能與人際交往能力的發展，并培養學生的社會責任感.

當學生完成作業后，教師可在班級中展開評比，如競賽獎、設計獎、表演獎等.這樣，不但可激發學生的學習熱情，也整合了寫作、設計、調查等多類知識，促進了學生綜合能力的提高.

二、多元化的作業評價方法，注重學生的學習過程與結果評價

在作業評價中，方法的選擇很大程度上影響著整體評價效果.因此，在高中化學作業多元化評價中，教師應注意評價方法的多元化，引導學生學會自我反思與評價.在高中化學教學中，檔案袋評價與活動表現評價法是不錯的選擇.活動表現評價法更關注學生的學習過程.檔案袋評價旨在收集與學生學習情況有關的資料，了解學生某個階段內在本課程或其他領域中的努力、進步與成績等情況.在高中化學教學中，利用檔案袋評價，有助于培養學生的信息收集整理能力、與他人溝通的能力，提升學生的堅韌意志.

另外，在檔案袋中其材料的收集主要決定于評價目的.若主要是展示學習成果，只要收集學生作品就行.若是評價學生進步與發展情況，則需收集過程性作業與結果性作業，如測驗試卷、觀察記錄、他人評價等，并添加學生自我評價與自我反思的材料.

例如，在講“化學反應與能量”時，可利用檔案袋法來評價學生.其檔案袋主要包括如下部分：（1）封面，如班級、姓名、學科等；（2）目錄，通過提綱方式呈現相關學習材料，注明頁碼.比如，研究實驗設計方案與實驗觀察記錄；資料1、2；調查報告；化學反應與能量學習過程中所碰到的問題以及化學教師的解答記錄；實驗報告；他人評價與自我評價的記錄等.（3）材料內容.如①與化學能和電能、化學能和熱能互相轉化的探究活動資料.這包含了提問假設、方案設計、記錄實驗、評價實驗活動、自我反思等.②調查本地家庭對煤、液化氣、煤氣等熱能的使用效率，提出合理建議.③對電解池、原電池等知識的學習材料，化學教師解答記錄.④學生收集到的相關實物、圖片、文字等資料.如避免鋼鐵腐蝕的策略、“化學暖爐”構造以及發熱原理；能源危機與新型能源等有關的信息與資料.⑤對本地化學電池的調查，收集電池標本，探討回收措施.⑥評價學習狀況.（4）學習檔案袋評價表，包含他人評價與學生評價等信息.

三、多元化的作業評價標準，增強學生的學習自信與自主意識

篇(3)

大學生環境污染調查報告

就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!

何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。

在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。

現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為水污染下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!

所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!

小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!

大學生環境污染調查報告

隨著經濟的飛速發展，人們的生活不斷改善的同時，環境污染也已經成為現代社會面臨的重大問題之一。近一個星期來，我們有組織地對周邊的環境污染情況做調查，報告如下：

一，河水污染。

近幾年來工業生產發展迅速，人們只顧著怎樣節省原材料的消耗，而對于在生產中出現的一些有害的物質并沒有引起重視，廢水沒有經過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已經遍體鱗傷，成了一條垃圾河。

二，空氣污染。

我鎮的工廠在生產過程中產生的廢氣都是沒有經過處理就直接排向藍天，企業燃用汽油、柴油，產生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時隨著我鎮經濟的發展和外來人口增多，人們燃燒使用的煤，液化氣等，能源消耗量增加，產生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機動車數量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經比較嚴重，嚴重影響到人們的身體健康。

三，垃圾污染。

隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用后，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發現隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，刮起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景?

當然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響著我們的生活。我衷心希望有關領導充分關注污染問題，采取有利措施，還我們一個明凈的家園。

大學生環境污染調查報告

年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。

在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，我作了調查。

在街街道隨機抽取20人作為調查對象:

一、請問你注意保護環境嗎?

回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%?？磥恚蠹疫€是對環境問題不太重是啊。

二、你會主動義務幫助保護環境嗎(如清除牛皮蘚、回收廢電池、清除白色污染等)?

回答會的只有2人，都是老人、占10%?；卮鹄蠋煵贾昧司腿?，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。

三、平時，看報紙，新聞會不會對環境方面的新聞引起重視?

大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%?；卮鹩袝r候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。

地球上共同的環境問題是:

1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日奔流到海不復回的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有 100多個，荒漠化以每年57萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎有生產能力的土地的消失。

后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。

【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】

污染物對環境來說有很大的危害,例如動物的死尸會影響環境的衛生,而且還會滋生細菌.公廁排出的糞便不僅對水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會越積越多,甚至會水浸.

上面介紹的污染物對動物,植物也有極大的危害.

例如:臭氣對植物光合作用有很大的影響

污染物對環境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進一步的污染.

遠期的危害:使人身體的免疫力不斷下降,對人肺部有很大的影響,嚴重時還會死亡.

篇(4)

活動背景：

徒步在美麗畬鄉的各個村寨里，你有時甚至會產生一種錯覺，這還是農村嗎？干凈、整潔、漂亮，是最直觀的感受。這與人們記憶中，蒼蠅漫天飛，垃圾到處堆的“農村形象”，格格不入。村民們告訴我們，鄉村之所以美麗，垃圾分類功不可沒。這個令城里人都感到特別頭痛的事，在這里，做成了，而且做得還很不錯。這足以說明畬民們對桐廬美麗鄉村建設的極大支持。那么，畬鄉居民對垃圾分類處理具體是怎么做的呢？垃圾分類在畬鄉已實行了三年多，居民是否知道垃圾分類的知識？現在垃圾分類工作進展的如何呢？暑假期間，帶著疑問,我們莪山民族小學五（1）中隊追夢小隊的隊員們開展了畬鄉農村垃圾分類處理情況調查實踐活動，對畬鄉七個行政村的垃圾分類處理情況進行了調查。

一、活動小隊的組建

追夢小隊由8名隊員組成，我們分別來自莪山畬鄉7個行政村。

隊長：華鑫怡沈冠村

隊員：潘艾珊堯山村金業涵龍峰村

鐘瑞中門村鐘星潤新豐村

劉文翔塘聯村

雷一然莪山民族村雷佳棋莪山民族村

二、活動方案的制定

活動成員及分工

拍照、采訪：金業涵、劉文翔

發放調查表及回收：各位成員

統計調查結果：雷一然、鐘星潤

分析調查結果：雷佳棋、鐘瑞

撰寫調查報告：華鑫怡、潘艾珊

活動時間

2018年8月15日—20日

活動地點

莪山畬族鄉7個行政村

研究方法

實地調查垃圾分類的情況

調查問卷、掌握居民垃圾分類及處理的現狀

搜集資料，在網絡上搜集有關的資料進行整理

三、調查活動的開展

1.全體隊員協商確定了研究的問題，并上網查找了一些資料，設計好了100份調查問卷，分工進行莪山畬族鄉7個行政村居民垃圾分類和處理的實地查看和發放調查問卷。

2.上門采訪各村垃圾分類的“優秀生”，學習了解具體的處理方法；對垃圾分類的“后進生”開展耐心的講解和宣傳，同時也隨機采訪村民，以保障調查的客觀性。

3.分工調查采訪任務完成后，全體隊員集合，整理已搜集的資料，對調查結果進行統計、分析，積極提出疑問，建議，交流本次活動的感受，撰寫調查報告。

四、成果展示

1.畬鄉居民垃圾分類處理取得的成效

行走在畬鄉農村，家家戶戶門口都整齊擺放著兩只垃圾桶，藍色垃圾桶用來裝可爛的垃圾，黃色垃圾桶用來裝不可爛的垃圾。在畬鄉村寨，上至耄耋老人，下至學齡孩童，都能將生活垃圾準確地分類投放。有的村落建立起垃圾分類積分獎勵，積到10分，可以換牙膏、肥皂之類的生活用品，村民從垃圾分類中得到肯定和快樂。畬鄉居民從以前的被動分類，轉變為現在的主動分類。莪山鄉中門村婦聯主席姚愛芳經常被村民的問題難?。骸坝绕涫且坏焦潙c時節，村民都來問我，這個該怎么扔，那個該怎么扔?！币鄯颊f，比如端午節時，吃完了粽子，村民拿著粽葉和粽繩來問。姚愛芳請教環保專家后告訴村民粽葉扔進藍色垃圾桶，粽繩扔進黃色垃圾桶。村里分發給每家每戶的垃圾袋，都有固定編號，下午5時至次日7時之間定點投放到指定的垃圾池。自從有了自己的專屬垃圾袋，居民家的垃圾漸漸少下來。

“優秀生”---新豐村村民雷樟珠的一天是從垃圾分類開始的。早晨6時30分，雷樟珠開始為全家準備早飯，玉米須和玉米皮丟進藍色垃圾袋，綁青菜的紅繩丟進黃色垃圾袋。6時50分，雷樟珠提著兩只垃圾袋出門了，放在固定的投放點后，騎著電瓶車去村外上班。下午5時，雷樟珠下班回家，取回的快遞盒，她都細心收好，用膠帶拼接后，做成矮柜和儲物柜。

莪山民族村有一座垃圾堆肥房，是用來處理藍色垃圾袋里的可堆肥垃圾的，這些垃圾可以加工成有機肥料，很多居民用來種菜養花。我們桐廬像這樣加工成農家肥的，還統一注冊了“世外桃源”的商標呢，這些有機肥料在省內世紀聯華、大潤發等超市都有售，在我們家鄉的景點、農家樂、民宿也能買到統一包裝的農家肥。垃圾資源化利用讓農民的生產方式添上一抹綠色。青山秀水，民族風情讓莪山畬鄉漸被游人熟悉，村民借機發展高山蔬菜和水果種植，垃圾有機肥的原生態農產品受城里人喜愛，如戴家山的藍莓、西瓜供不應求。

畬鄉詩畫般的景致，自帶光芒。生活在其間的人們，用他們的綠色生活方式，裝點鄉村更加迷人。

垃圾袋有“身份證”，追溯源頭一查即知。

2．對調查問卷的數據統計所屬年齡結構如圖

100人

20歲以下

21人

20-30歲

19人

30-40歲

17人

40-50歲

18人

50歲以上

25人

通過調察結果表明：100人中，男性42；女性58。

表一：您對畬鄉實施垃圾分類有什么看法嗎？

選項

人數

百分比

很有意義

有意義

無所謂

沒必要

表二：您對如何進行生活垃圾分類清楚嗎？

選項

人數

百分比

知道

不知道

不太知道

表三：您認為在自己的村落實行垃圾分類是否可行？

選項

人數

百分比

可行

不可行

表四：您認為生活垃圾分類回收實施過程中的困難有哪些嗎？（可多選）

選項

人數

百分比

公眾缺乏環保意識

分類設施不健全

職能部門規劃不力

宣傳力度不夠,公眾對垃圾分類回收并不了解

表五：您認為人們不按照分類扔垃圾的主要原因是哪些？（可多選）

選項

人數

百分比

公眾缺乏環保意識

設施不全無法分類投放

不知如何分類

覺得麻煩

認為沒意義

對職能部門不信任

表六：您認為現在擺放的分類垃圾桶能起到垃圾分類的作用嗎?

選項

人數

百分比

有

沒有

表七：您平時是怎樣處理生活垃圾的？

選項

人數

百分比

混合裝袋后把垃圾扔到社區垃圾桶內

分類裝袋后把垃圾分別扔到社區分類垃圾桶內

隨時處理

表八：過期的藥物和廢舊電池如何處理 ( )

選項

人數

百分比

放置到專門的垃圾點

隨意丟棄(河道中,田地間,道路旁等)

焚燒

其他

表九：您知道哪些垃圾屬于有害垃圾（可多選）？

選項

人數

百分比

廢電池

過期藥品

塑料袋

玻璃瓶

費棄油漆桶

廢棄燈管

表十：你是否會將生活垃圾回收利用?（可多選）？

選項

人數

百分比

經常

偶爾

很少

從不回收利用

3.調查結果的分析討論

從調查數據看出居民對實施垃圾分類是很支持的，多數居民對生活垃圾分類還是清楚的，部分不清楚，說明政府宣傳力度還要加大；居民對本村實施垃圾分類多數是支持的,但是缺乏環保意識，所以應該通過多種途徑增強環保意識，加大宣傳工作力度，大部分居民覺得應該增設分類垃圾箱，相應的職能部門要盡職盡責，提高公眾對它的信任度。大部分居民都已經實行垃圾分類了，但還有少部分未實行垃圾分類，政府要通過多種形式將垃圾分類所帶來的好處講給居民聽讓大家都參與到垃圾分類工作中來。針對這次的調查中發現的問題主要有以下原因：（1）人們對垃圾怕麻煩不分類；（2）人們環保意識不深刻；（3）國家沒有制定相關的法律；（4）有害垃圾多，不知如何分類；（5）垃圾箱分類標注不夠明確；（6）對垃圾分類知識的宣傳力度不夠。

五、調查心得及建議

我們關于畬鄉居民生活垃圾的調查問卷，可能由于調查的人數不夠多，層次不夠廣泛，導致數據存在一些局限性。但我們也可以看出，垃圾回收并不普及，農村垃圾分類回收還需要更多努力，大部分人的心里已有環保意識，也愿意為環保盡一份力，但是回收箱等垃圾分類回收設施卻不多，很難支持回收。

因此，我對垃圾的資源化存在的一些問題進行了歸納并提出了一些建議：

1.加強對市民的環保宣傳。在農村居民心中樹立環保意識是最根本的。對于，一戶普通人家來說，這么廢物回收利用的方法經濟效益的確不高。但積少成多，且這一小小舉動，可以保護我們愈來愈稀少的自然資源，如此美事，何樂而不為?有些人認為，回收利用這行為太過小家子氣了，可難道就為了自己的“風度翩翩”，就可以肆意浪費了嗎?政府應多組織環保類活動，以加深居民的環保意識，環保靠學生并不可行，應多向各行各業的人宣傳，才可起到效果。

2.垃圾分類投放問題。政府雖然專門設立了“可堆肥”和“不可堆肥”垃圾桶，每家每戶也放了相應的垃圾桶，但還是有居民在投放的時候不會去分類投放，最后導致清潔工收拾這些垃圾的時候發現根本沒有分類，也只能是一股腦兒的放進垃圾車中，相當于設置可回收和不可回收垃圾桶的真正效果大打折扣。建議增加垃圾分類的設施。垃圾分類回收利用是節約資源，減少垃圾污染的重要途徑，很多人都聽見了垃圾回收的口號，但沒有分類箱又有什么用呢，即使有，少數的幾個也發揮不了作用，所以要增加設施。

3.凡事講究從娃娃抓起，我們建議可以從孩子三歲左右的時候，教孩子們垃圾分類的道理以及原因，現在很多年輕人也會有分辨不清屬于哪一類垃圾的狀況，在學校中可以一學期專門有一節垃圾分類的課程，告訴學生們垃圾分類中大部分垃圾的屬性，告訴他們垃圾分類的好處，為什么要這么做。同時大人們也應該有個表帥作用，當地政府也應該積極響應人們垃圾分類。也可以讓一些有代表性有權威性的公眾人物來做垃圾分類的宣傳，居民響應或許也會更強烈。

六、小隊成員活動感受：

雷一然：如今地球上的垃圾越來越多，人們是否有想過為垃圾提供分類的活動呢？我們環保小隊搞了一個為垃圾分類的調查活動。活動結果表明大多居民都同意接受垃圾分類的活動，意識到地球所面臨的災難，不過也有少數居民還沒有意識到。希望可以通過這次活動可以提高他們垃圾分類的知識，讓我們美麗的地球永遠美下去。

鐘瑞：我自己很認真地填寫了一份，我也請自己的爸爸媽媽也各自填了一份。最后我們認真地做好統計。我從這次活動中學到了很多關于垃圾分類的知識，以后在日常生活中我也要嚴格要求自己做好垃圾分類。

劉文翔：8月15日晚上，我吃完晚飯后，我就拿著調查卷和筆和媽媽一起出去了。我們是每家每戶去調查，只要他們填一下表就可以了。媽媽跟在我后面，把我做調查的場景拍了下來。調查完之后，還要統計一下填過的調查表上，有多少人選擇A，有多少人選擇B。這樣還能看出人們是怎樣垃圾分類的、了不了解垃圾分類。垃圾分類是保護環境中的一點，如果垃圾不進行分類的話，我們生存的環境就會越來越差。通過這次調查活動，我深刻體會到垃圾分類的重要性，其實每件事情從我做起是最基本的，我們每個人在環境保護上邁出一小步，那整個地球的環境就會提升一大步。

篇(5)

〔中圖分類號〕 G633.8

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004―0463（2013）

08―0044―01

化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學，而環境的污染、環境質量的優劣與環境中各種元素和化合物的含量、結構、性質以及變化直接相聯系。由此可見，在化學教學中加強對學生環保意識的教育是中學化學教師義不容辭的責任?；瘜W教學本身也為培養學生的環保意識提供了豐富的素材和有效途徑。筆者根據中學化學教學的內容和特點認為，在培養和加強學生環保意識教育方面應注重課堂教學、化學實驗、課外活動三個關鍵環節。

一、在化學課堂教學中滲透環保教育

在中學化學教材中，許多章節的內容都與環境問題有關，如“空氣的質量”這一節，講到空氣的污染源主要是工廠排放的廢氣、汽車排放的尾氣等。知道這些空氣污染來源后，再讓學生討論如何控制這些污染源以及降低其對空氣的污染。在講授“二氧化硫和一氧化碳”這一節時，應給學生講清二氧化硫和一氧化碳的產生過程、特性及對人體的危害；根據學生的實際情況，講解如何避免二氧化硫和一氧化碳這些有毒、有害氣體對人體的危害，一旦人體中毒后如何及時處理等。在講授“社會生活與化學”一節時，結合工廠的排污物，讓學生了解工業“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）對環境的嚴重污染；講清楚應采取什么樣的方式，如何用凈化、去污、壓縮減容、焚燒、固化等措施，進行處理、回收、利用，這樣既可以變廢為寶，又可以減輕對環境的污染。通過這種方式讓學生領會環境與人類生產、生活有著密切的關系，人類要與自然和諧共處。從而讓學生體會到環境保護的重要性，進而樹立“環境保護人人有責”的環保意識。

二、在化學實驗過程中進行環保教育

化學實驗較之書本教學更直觀、更現實、更生動，在化學實驗中滲透環保教育其效果也更顯著?；瘜W實驗中必然涉及到有毒、有害的物質，做實驗時要力求使用最少的實驗藥品，獲得最佳的實驗效果，最大限度地減少廢棄物的排放。例如，做“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗時，在燃燒匙里裝入2克以下的硫磺就可以觀察到明顯的實驗現象，再在集氣瓶里倒入少量堿溶液以吸收二氧化硫氣體。同時嚴格按要求統一地點、統一回收實驗廢棄物。實驗后的廢液、廢渣盡可能回收利用。若不能回收利用的，則應放在規定的地方，統一清理存放。這樣不僅可以大大減少環境污染，而且還能讓學生受到直觀的環境保護教育，有利于培養學生的環保意識。

三、在化學課外活動中加強環保教育

篇(6)

小區環境調查報告范文一、調查背景與意義

社區是我們生活中不可缺少的一個綜合基礎的群眾基礎機構。他為我們居住在一個固定區域的居民群體范圍內的居民，起著一種媒介橋梁作用。在為我們廣大居民群眾做著一些日常生活中所需與社會團體旋節溝通連貫的作用。是我們信任的一個基礎機構，與居民群眾生活有著息息相關的關聯基層組織。在這樣的環境里人們都在互相影響。最近國家提出的“兩型”社區也為了做到“資源節約型、環境友好型”。對于這個我們早有所聞，作為社區的一員我們應該為此出一份力。然后對于現在的社區環境也要有一定的了解，給政府提供一些資料，讓其著手解決社區中存在的一些問題，雖然2019年上半年長沙在全國文明城市評比中名列前茅，但是長沙社區環境中仍存在著很多不良問題。

隨著生活水平的不斷提高，人們更加注意衛生環境問題，但是在無意中卻更多地使環境污染、破壞、資源浪費，這樣的環境形勢是相當嚴重的。為保護環境，節約資源，構建人與自然和諧發展的節約型社區。社區居民節能節水、樹立綠色消費觀念、養成良好的生活習慣等。為了更好的做到“兩型”社區，為了廣大社區居民能自覺參與到環保行列中，暑假期間我特別對長沙市雨花區的社區居民進行問卷調查，探討不同文化程度居民之間以及同文化程度不同生活環境的居民之間的環保行為，環保意識以及獲取環保知識等方面的狀況，探討其影響因素，為建設“兩型”社區提供良好依據。

二、調查設計

(一)對象與方法

1.對象：本次調查主要以長沙市雨花區三個社區(德馨園社區、湖橡社區、向陽社區)的居民為主，對象涉及學生、工人、知識分子、企業管理人員、個體戶等多個職位，其中各個社區主要是在家度晚年的老人。共發問100卷份，回收97份，有效問卷97份，無效問卷3份。

2. 方法：自行設計調查問卷，內容包括個人基本信息、節約和低碳、回收利用、對環保的態度，共23題。采取隨機抽樣的方法，三個社區每個社區16份問卷。針對不同文化程度、年齡等群體采取的調查模式也不一樣：(1)不識字的社區居民(主要是老人)：調查員直接訪談，由調查員根據被調查者的回答代填問卷。(2)識字社區居民：采用一對一調查，個人現場填寫問卷，現場收回。

(二)調查內容

內容中包括個人基本信息、節約和低碳、回收利用、對環保的態度。個人基本信息中沒有提及到姓名，證件號碼等敏感性問題，只有簡單的性別和學歷兩點，所以個人信息是不會對個人造成任何影響的。節約低碳以及回收利用主要是問，是否有節能節水、不浪費資源等相關問題。對環保的態度主要是問一些獲取環保知識的途徑還有一些保護環境的個人看法及一些環保知識等問題。此問卷的內容不會影響個人，進過前期的訪談，社區中出現的不足都整合成簡單易懂的問題。而且在社區層面的問題基本上可以從問卷中看出來。在題量上來說也是恰到好處，不會太多，被調查者不會因為題量多少而不予填寫。

三、調查結果與分析

(一)在此次調查中我們主要收集了居民的環保態度，以下是社區居民環保態度情況，

我們可以看出在環保態度上存在一些問題，特別是集體的環保中有很大一部分人不愿意出力保護環境，比如有人破壞環境時在86人中有31人覺得無所謂，舉報的人只有10個，觀望的有13個，積極制止的有32個。無所謂的加上觀望的有44個，在其中占到52% 的比例，這個數據是不可小視的。

分析：從中我們可以得出，人們對環保還不是很在意，有一部分人可能覺得環保跟自己沒有關系，同時有一些被調查者覺得環保是非常重要的，也有意向了解更多的關于環保的各種知識。這表明政府或相關部門在環保知識的宣傳教育工作上做的還不夠，主要是宣傳力度不夠，缺乏管理。導致社區居民的環保態度還不強，或者說還有其他原因影響了環保意識。同時在環保過程中我們不能對任何人任何事都強制他人去完成，然而我們只能是加強個人的環保意識，讓其自覺環保，所以對于環保態度是應該加強并告知其環保重要性，那樣才有效做到環保。

當然這僅僅是環保態度一塊的內容，在這次的調查結果里可以看出還有一些環保過程中的不良環保行為，節約低碳，回收利用等等的內容都有類似情況。

(二)在調查節約低碳、回收利用的過程中我們也了解到，由于現在的生活水平越來越好，有一些人在無意中就對環境產生了不良的影響，在無意中也浪費了資源，以下是節約低碳以及回收利用的分析，

可以看出在節約層面人們做的還不夠好。如，同家人外出吃飯，剩下的飯菜打包情況中來看，有21人直接丟棄，有40人覺得份量多就打包回家，有25人不管份量就直接打包回家，直接丟棄占24%，看份量多少打包回家的占47%，這個數據還是不錯的。同時我們可以從表二中看到回收利用中居民似乎做的很不好，如，處理廢物時，是否有分類的習慣時，有的只有25人，沒有的有40人，視情況分類的有21人，其中沒有分類的占46%。

分析：根據以上說明，出現這種情況的主要原因是居民認為現在的生活水平越來越高，沒有必要進行垃圾分類，即使將廢棄電池、垃圾分類處理好，也不知道哪里可以回收，覺得這樣也是多此一舉啊，還不如直接扔到垃圾桶，有些人認為現在科技也越來越發達何必苦了自己呢。

(三)在調查中發現，不同文化程度的居民對環保行為也有很大的區別，主要是一些涉及到比較書面，不是日常的一些環保行為，比如對燃放煙花鞭炮的態度，

可以看出，文化程度越高對煙花鞭炮的了解越高，知道煙花鞭炮中含有很多的破壞壞境的有害物質，而文化程度低一些的人就不會想到這些問題，因為不了解煙花鞭炮。從表三中完全可以看出文化程度的高低對環保行為的影響還是很深的。

四、討論與建議

(一)討論

本次調查結果顯示，長沙市雨花區社區居民的環保行為總體水平還是不高，一方面說明居民關注環保的主動性不夠，積極性不高，還有一方面說明在宣傳環保知識工作上還不夠到位。

首先，了解到社區居民獲得環保知識的途徑很有限，主要通過電視，報刊，雜志等，說明社區居民之間很少交流關于環保的話題，然而在一個小區內主要是人們互相影響的，這是占主導地位的。尤其是在家的婦女們。

其次，在回收利用中，由于現在生活水平的提高，經濟狀況也越來越好，有些不用的東西就沒有必要留著，這也是很多人的想法，當然在老一輩的人來說，還是會回收，但是沒有做到利用，主要是新的東西都有一大推，就沒有必要用舊的了。就算;垃圾分類處理好了，之后也不知道放哪里去的問題出現。

最后，我也都知道文化程度對環保的重要性，但是現在我們能做的似乎也只有大力宣傳環保，對于文化程度低一些的居民還是有一定幫助的。

(二)對策

針對上述問題，為提高社區居民環保意識，現提出以下對策：

首先在宣傳工作上應該加大力度，針對不同的人群，采取不同的宣傳教育手段，普及環保知識，提高居民的教育程度和自身素質。讓居民自己意識到環保的重要性，積極投身于環保中。建議相關部門借助各種工具進行宣傳，特別是發動大眾傳媒，人們互相影響。

篇(7)

關鍵詞：高中化學；環保教育；教學策略

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B文章編號：1006-5962（2013）03-0250-01

環境污染和生態破壞是當前人類面臨的一個非常嚴峻的問題，環境問題都是由人類活動和活動過程中人口環境保護素質低下和不合理開發利用資源造成的。環境保護問題已倍受各國所關注，與之相應的環保教育也以迫在眉睫。培養學生的環保道德意識和環保行為習慣，培養具有“綠色道德、綠色素質的綠色高中學生”，這是人格教育的重要組成部分，亦是素質教育的重要內容。

1環保教育應與化學實驗有機結合

化學是一門以實驗為基礎的科學，在化學實驗教學中，也應重視環保教育。據了解，按教學大綱要求，中學需做的化學實驗比較多，其中有毒的實驗占一半。而絕大多數的學校沒有廢水回收裝置，所以結合化學實驗進行環保教育則顯得優為重要。

1.1首先必須指導學生要嚴格按照實驗操作的程序，正確地聞氣體、取藥品。雖然所做實驗毒性不大，但為了加深學生的環保意識，在沒有廢水回收流程這一前提下，每次學生實驗都提供一個回收儀器，對收集的廢液稍作處理后再行排放。實驗結束后把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈實驗臺面。這樣從一開始就讓學生養成良好的習慣，受到直觀的環境保護的教育。比如做硫在氧氣中燃燒的演示實驗時，強調硫的用量并在集氣瓶中事先放入少量堿液教材在對學生進行環境保護意識教育的同時，也注意改進實驗裝置，以吸收實驗中所產生的有毒氣體。例如，改進銅片與硝酸反應的實驗，改銅片為銅絲，采用蘸有Na2CO3溶液的棉花來吸收反應所產生的SO2等有毒氣體，使這些氣體盡量不外逸，以改善學生實驗的外部環境，增強學生的環保意識。

1.2高中有些實驗毒性較大，國家提出居民區大氣的有毒物質21種，中學化學實驗室里就有14種。所以不論是演示實驗，還是學生實驗，動腦設計環保實驗則是重要的一個環節。比如采用全封閉裝置制取溴苯：改進銅片與硝酸反應的實驗裝置，采用蘸有Na2CO3溶液的棉花來吸收反應所產生的SO2等有毒氣體，使這些氣體盡量不外逸，以改善學生實驗的外部環境，增強學生的環保意識。在制取有毒氣體時，要強調尾氣吸收的重要性，使學生養成一個慣性思維：凡是涉及氣體的制備就應考慮尾氣的處理。對于學生實驗要盡可能采用微型化學實驗（如氯氣的性質實驗），即對常見實驗儀器進行微縮，對常用試劑給出限量。這樣既節約了藥品，又減少了廢液、廢氣、廢渣的產生和排放?？傊?，通過改進一些實驗裝置，不僅可收到良好的實驗效果，還可把化學實驗與環境教育有機結合，進一步增強學生的環保體驗。

2以主題性化學研究為依托把環境保護教育擴展到課堂以外

課堂教育無論從時間還是空間上來講它畢竟都是有限的，將環境保護教育延伸到課堂之外，讓學生通過多種形式的活動，進一步提高學生參與環保的積極性，還可以在活動中檢驗學生是否將環保行動落到實處，如組織學生對居住地周圍的河流湖泊的水質污染情況或附近企業的“三廢”排放情況進行調查，寫好調查報告，在校內公布調查結果，并組織學生展開討論，吸引更多的人來參與環保行動，呼吁社會來關心我們的生活環境。又如通過組織酸雨危害的主題性化學實驗，讓學生成立一個環保科技小組對周圍空氣狀況是否存在污染問題展開調查，并常年觀察記錄周圍的空氣污染（或水污染）情況；還可以通過成立興趣小組，開展與環保有關的科技實驗活動，如回收廢電池、如何改善或治理已被污染的小河等。

3環保教育貫穿于日常生活的各個環節

教師要教導學生在日常生活中養成良好的生活習慣，倡導低碳生活，盡量做到以下幾點：

3.1節約電能。要注意隨手關燈，可以使用高效節能燈泡。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節能產品，不用電器時要切斷或關掉電源。

3.2節約水資源。許多廢水都可以循環使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來洗碗筷，還可以少用洗潔精，減少水污染。

3.3節約用紙。紙張的循環再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據統計，回收一噸廢紙能產生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節約用紙就是保護森林資源，保護環境。

3.4減少廢氣排放。交通廢氣和工業廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或出租車。還可以騎自行車，盡量少乘坐私家車。工廠里的燃燒垃圾、生產商品等而產生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應該把廢氣經過加工和過濾處理，再排放出來就可以減少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。

電池回收調查報告精品(七篇)

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