師德師風第二階段總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇師德師風第二階段總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

認真貫徹落實新的《中小學教師職業道德規范》、黨的《十七屆四中全會精神》，持之以恒地加強師德師風建設。積極開展“努力鉆研，學為人師”主題教育活動。通過活動，切實解決師德建設中的實際問題，不斷提高教師的職業道德修養和政治思想素質，樹立以人為本的師德建設理念。

二、活動主題：努力鉆研，學為人師

三、活動時間：五月——八月

四、活動目標

1、通過開展活動，在全校教師中掀起讀書地熱潮，鼓勵教師利用業余時間多讀書，讀好書。樹立正確地人生觀、價值觀、幸福觀。

2、通過活動，認真自查，反思提高，推出師德典型，嚴肅查處違反師德師風地行為。

五、學習內容：

1、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人生觀。

2、深入學習十七大精神、十七屆四中全會精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，貫徹落實科學發展觀，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

3、深入學習有關教育法律法規和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

4、學習《Xx區教師職業道德行為十條禁令》，規范教師教學行為，提高教師的思想素質。

5、認真學習全區優秀教師事跡《紅燭頌》，結合實際宣傳學習本校師德典型，提高學習的生動性和實效性。

五、活動安排

第一階段：五月份

1、開好“師德教育”活動動員會。

2、制定學校師德師風活動方案。

3、學習《Xx區教師職業道德行為十條禁令》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》等，并做好學習筆記（不少于3000字），寫好體會（2篇）。

4、辦一期師德師風教育活動專欄。

第二階段：六月——七月

1、圍繞“六學六查”，進行自查自糾。并寫好自查報告。

2、開展社會評教活動。

第三階段：八月

1、制定切實可行的整改方案。

2、開展“師德師德先進個人”評選活動

篇(2)

通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長得聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確得家庭教育思想，引導家長樹立正確得人生觀、質量觀，掌握教育子女得科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作得意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生得德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育得滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新得臺階。

二、活動時間：20XX年11月16――20日

三、活動內容

學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣得方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范得學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

四、活動安排

第一階段：準備階段。

1、 成立家訪領導小組：

2、 建立學生情況檔案

3、 設立校長和班主任

4、 設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步得教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長得宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育得意見和建議等。

第三階段：總結交流階段

學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排。

五、家訪活動得要求：

1、在家訪前，各領導小組得組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自得家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3 家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作得理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

宣揚自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。

5、了解學生得思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

6、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

7、在確定家訪對象時，被家訪得學生要有代表性，有一定得覆蓋面，可以是學困生、單親家庭得學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

篇(3)

一、指導思想

按照省、市、縣關于開展“干部作風建設年”活動的目標要求，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞改革、發展、穩定大局，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實加強機關作風建設，規范學校辦學行為，加強民主管理和師德師風建設，辦好人民滿意的教育。

二、評議對象

校區各處室、中學、完小。

三、評議內容

（一）中學及各完小評議內容

1、辦學行為。義務教育階段公辦學校要嚴格執行免試招生、就近入學的招生政策，不違反規定亂招生，不進行入學考試，不分設重點班和非重點班，不違反規定亂補課。

2、教育收費。嚴格執行國家教育收費政策，不擅自立項收費，不超標準收費。

3、民主管理。認真推行校務公開和學校辦事公開制度，對涉及師生切身利益的管理事項和人民群眾普遍關心的招生、收費等公共服務事項，實行民主決策，全面公開，做到制度健全、運轉規范、公開透明。

4、師德師風。教師平等對待學生，尊重學生人格，不歧視學生，不對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴，不侵犯學生合法權益。愛崗敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，品行端正。

（二）各處室評議內容

1、執行政策情況。是否認真貫徹執行黨的路線、方針、政策及上級決策部署，做到令行禁止，服從大局。

2、工作效率情況。是否在規定和承諾時限內完成相關工作任務；各項服務措施是否公開、規范；對特殊事項在政策范圍內是否做到急事急辦、特事特辦。是否存在推諉扯皮、效率低下等行為。

3、服務態度情況，工作態度是否熱情，是否主動開展活動，為服務對象提供幫助。是否存在“冷、橫、硬”和門難進、臉難看、事難辦等行為。

4、解決問題情況。對本處室存在的主要問題是否主動進行了認真查擺，制定整改措施；對群眾反映強烈的熱點、難點問題是否及時解決。是否存在敷衍塞責、推卸責任、欺騙群眾等行為。

5、廉潔行政情況。工作人員是否做到清正廉潔、依法行政。是否存在吃、拿、卡、要或亂攤派、亂收費等行為。

四、評議辦法

（一）中學、各完小評議辦法

校區負責組織實施。民主評議以問卷評議為主，結合檢查評議、考核評議、評議等多種方式進行。

1、問卷評議。主要面向學校服務范圍內家長及學生問卷測評。

2、檢查評議。結合春、秋兩季開學后的教育收費專項檢查進行。

3、考核評議?？己私M深入學校，根據評議內容對學校工作情況進行考核評議。

4、評議。此項評議為扣分項目。由縣有關部門督辦的件，每查實一件，扣3分；由市有關部門督辦的件，每查實一件，扣5分；由省有關部門督辦的件，每查實一件，扣8分；由國家有關部門督辦的件或新聞媒體曝光的事件，每查實一件，扣10分；造成重大影響的，一票否決。

5、計分辦法。民主評議學校采取百分制計分方法。問卷評議、檢查評議、考核評議三項評議分值原則上分別占評議結果的60%、20%、20%。評議結果分為“民主評議滿意學?！焙汀懊裰髟u議不滿意學?！眱蓚€檔次。

（二）校區處室評議辦法

分為工作考核和集中測評兩部分。工作考核占總分5%，集中測評占總分的95%。

1、工作考核?？己藘热葜饕ㄔ谌粘９ぷ髦袌绦姓摺⒐ぷ餍?、服務態度、解決問題、廉潔行政等五個方面進行考核。參照《**縣教育局機關工作人員年度考評暫行辦法》（教字【2010】14號）文件規定，處室主要負責人的考評分數作為本項基礎分。

2、集中測評。測評時要對參評處室進行聽證質詢，被評處室主要負責人向測評代表述職述廉，測評代表進行不記名集中投票，測評代表包括中學、各完全小學、學生家長和社會各界代表。

3、結果統計。評議檔次為滿意、較滿意、一般、不滿意四檔，分別為100、80、60、20分。各處室得分為（滿意票數×100＋較滿意票數×80＋一般票數×60＋不滿意票數×20）÷有效票數，總得分為：工作考核分數×5%＋測評得分×95%。評議結果分為優秀處室、達標處室和不達標處室三個檔次。

五、活動步驟

評議活動從5月中旬開始，12月底結束，共分為五個階段進行。

第一階段：宣傳發動（5月中旬）

召開民主評議工作會議，全面部署年度民主評議工作，校區各處室、各完全小學要深入學習、廣泛動員，把工作落實到位、責任到人。

第二階段：征求意見（6月）

校區評議辦聘請社會各界人員擔任評議員，組織召開座談會，廣泛聽取基層單位、學生家長、社會各界的意見和建議；向社會公布評議熱線電話，設立專門人員及時受理、解答群眾提出的問題；通過發放征求意見表，上門走訪等形式，問政于民，督促處室、學校接收群眾監督。各參評對象也要采取相應形式，向服務對象、社會各界征求意見，并對群眾反映的熱點問題及意見歸納整理，于6月底前報校區評議辦。

第三階段：整改提高（7——10月）

認真解決群眾投訴，做到“事事有著落、件件有回音”。針對征求到意見和建議，特別是教育收費、考試招生、教材教輔、經費管理使用、職稱評定、政務公開、師德師風等關系到群眾利益的熱點問題，要認真梳理、逐條整改。能立即整改的要立即整改，一時難以整改的作出說明，制定整改計劃，限時整改，切實解決本處室、學校存在的突出問題。在征求意見和整改過程中，可邀請縣民主評議代表參加，幫助整改。各參評單位要于10月底前將整改情況、整改措施報校區評議辦。

第四階段：集中評議（11月底）

校區接受教育局、鄉評議辦組織的評議。同時校區評議辦根據實施方案制定出切實可行的評議細則，分步驟對中學、各完小、處室進行測評。評議結果分別報縣教育局評議辦和鄉評議辦。

第五階段：總結表彰（12月底）

參評對象按總評滿意度排序，處室、完小前二名定為“干部作風建設年優秀單位（處室）”，予以表彰，對年度內發生重大案件，出現惡劣社會影響問題的參評對象，不得評為優秀單位。對于60分以下的不合格處室和學校通報批評，取消主要負責人的評先評優資格，連續兩年被評為不合格的，對領導班子（負責人）進行調整。

六、組織領導

為切實加強對教育系統行風評議工作的領導，確保這項活動扎實有效地開展，校區成立了民主評議領導小組，組長：**，副組長:**、**，領導小組下設辦公室，主任：**（兼），副主任：**。各中學、完小也要成立相應的工作機構，組織開展本單位的民主評議工作。

民主評議工作涉及面廣，實效性強，任務繁重，中學、各完小、各處室，要按照本方案要求，圍繞評議內容認真開展自查自糾，以積極的態度嚴肅認真地對待行風評議的各項工作，確保民主評議共組順利進行。

篇(4)

倡樹榜樣，感動校園、弘揚社會主義核心價值觀

__年1月8日——__年1月20日

在校學生、教職工或對校園發展具有影響力的個人或團體不限。

（一）評選總方向

所推薦的人或事能給師生帶來感動和心靈沖擊，能推動學校進步和發展；或是個人在學習、生活、家庭、社會等其它方面的表現特別突出、感人，對學生、教職工具有很強的示范作用。

（二）具體要求

1.學生

①具有良好的思想道德素質和行為品質，在日常生活、學習中能成為學生勵志學習的榜樣；

②敢于創新、勇于實踐，在各項文體活動中取得優異成績；

③面臨各種困難，始終刻苦學習，自強不息，勇敢面對來自生活和其它各方面的壓力和挑戰；

④關心他人、關愛集體，熱心集體、公益、社會實踐和志愿服務活動，在各項活動中有突出表現，受到師生廣泛贊譽；

⑤在學習、生活中做出其它令人感動的事跡。

2.教職工

①全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學生、帶動學生，成為師生修身立德的榜樣；

②具有良好的師風師德，在教育教學工作中勇于創新、大膽實踐，并在實際工作當中取得優異成績，贏得廣泛好評；

③立足本職崗位，任勞任怨、默默奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業績；

④關心、愛護學生，通過各種方式積極幫助學生取得進步；

⑤在工作、生活中做出其它令人感動的事跡。

3.與學校發展有關的個人或企業

①在學校保安、保潔人員及其他工作人員中發現熱愛學校、關愛學生、拾金不昧、樂于助人的典型人物、事跡，進行表彰。

②由聯合辦學處根據實際情況評選出對我校發展有巨大幫助的企業或個人。

學校評選采取層層推薦的辦法來產生，先由各專業部、各處室評選，由分管領導審核確認，然后按照時間報送文宣處，文宣處整理后報送學校黨委最終確定。

第一階段：宣傳發動。1月8日至1月12日。通過晨會、班會、校園網等形式開展宣傳活動，讓全校師生了解此項活動，關注并參與活動，積極推薦或自薦候選人。

第二階段：推選候選人。1月13日-1月15日。各部門在開展感動校園人物評選的基礎上，自下而上推選候選人。

第三階段：初評。1月16日，對推薦的候選人進行初評，確定“感動校園，最美榜樣”提名候選人名單。

第四階段：復審。1月16日-1月20日，學校將組織候選教師進行演講交流，最終確定獲獎人選。

第五階段：表彰獎勵。企業表彰由年終校企合作交流會頒發，教師、工作人員表彰由年終表彰會頒發，學生表彰于開學典禮頒發。

第六階段：總結宣講。3月份開學后，組織“感動校園，最美榜樣”人物代表在全校進行宣講活動，總結經驗鞏固成果。并制作宣傳展板，并以此為契機，倡導良好的學風、教風和校風。

1、學生評選由各班班主任負責班內遴選，每班可報一人參加專業部初評，每專業部初評后報2人事跡材料到文宣處。

2、教師評選由各部門初選后，每部選報2人，中心處室選報2人參加復評，報事跡材料到文宣處。文宣處整理后報學校黨委。

3、保安、保潔、餐廳工作人員、聯合辦學在校內工作人員、歸為其他類，由保衛處、聯合辦學處進行初選，保安保潔等工作人員報送2人，聯合辦學人員等報送3人，將事跡材料交文宣處。

1.設“感動校園，最美榜樣”獎，頒發獎杯；

2.在校園網開辟“感動校園，最美榜樣”專題欄目，進行廣泛宣傳；

3.獲獎人物的先進事跡編成專門文集，記入校史，并利用廣播校報進行多方宣傳；

4.教職工學生當選為“感動校園，最美榜樣”的，材料裝入本人檔案，作為評優重要依據。

1.所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合國家法律法規和學校的規章制度要求，突出思想道德內涵，體現積極向上

篇(5)

一、目標任務

圍繞領導班子有新形象、機關效能有新提高、為民服務有新進展、推動發展有新成效的目標要求，認真貫徹落實黨的十七大和省、市黨代會精神，以解放思想、激發活力，創新強業、創業惠民大討論大實踐活動為契機，推動作風建設的創新提高，在落實整改措施、推進為民辦實事、加強監督檢查、建立長效機制等方面著力，切實促進各項工作的有序、協調推進，確保全市教育系統作風建設年活動取得實效，加快教育強市建設，促進*教育科學和諧發展，為加快建設現代化生態型濱湖大城市提供更強有力的智力支持和人才保障。

二、工作內容

市教育局作風建設年活動建章立制、總結提高階段從9月份開始到12月份結束。期間，局機關與各直屬學校（單位）要重點抓好以下幾項工作：

（一）強化學習。把大興學習之風、不斷改進學風貫穿于作風建設年活動的始終。重點要抓好以下幾方面的學習內容：

1、認真學習貫徹總書記6月25日在中央黨校的重要講話和在全國優秀教師座談會上的重要講話精神，深入貫徹科學發展觀，切實加強領導干部的作風建設和師德師風建設。

2、深入學習貫徹省第十二次黨代會和市委六屆四次全會精神，圍繞市教育局黨委提出的解放思想、激發活力，創新強業、創業惠民大討論大實踐活動抓好專題學習討論，以良好的作風不斷推進創新創業。

3、黨的十七大召開后，把學習貫徹黨的十七大精神作為重要內容，進一步改進學風，搞好思想武裝。

4、深入開展學、明黨紀、講正氣、促和諧教育活動，通過集中講廉、領導諾廉、測試明廉、警示促廉、榜樣倡廉、文藝頌廉的六個廉活動，切實加強對領導干部勤政廉政意識的教育。

（二）鞏固成果。堅持把跟蹤問效、監督檢查貫穿于作風建設年活動始終，鞏固整改成果，確保作風建設活動有序推進，取得實效。重點是加強以下幾方面的跟蹤督查：

1、認真組織回頭看，對第二階段的整改工作進行一次全面的檢查梳理，重點檢查問題查找是否深入、整改措施是否落實。

2、繼續加強對重點工作的督查推進，對全年12項重點工作推進情況開展跟蹤督查，確保各項重點工作取得實效。

3、繼續深化走進矛盾、破解難題專項行動，著力抓好為民辦實事項目的落實和影響到六創六破六推進中的重點難題的破解。

4、繼續加強對各單位作風建設和效能建設明查暗訪活動，重點檢查機關運行的各項制度和市六條禁令、公務午餐快（便）餐制、規范公務用車、嚴禁黨政機關工作人員利用上班時間炒股等新出臺制度落實情況。

（三）建章立制。結合前階段的整改內容，進一步健全和落實相關制度，形成長效機制，推動作風建設的經?；?、制度化。重點加強以下幾方面制度的健全和落實：

1、進一步建立和完善為民辦實事的長效機制，抓緊落實、加快推進四服務各項承諾和措施，對已經出臺并實施的服務舉措，確保落實到位，使群眾真正感受到作風建設帶來的實惠。

2、圍繞改進機關服務、優化創新創業環境，進一步修改和完善涉及行政許可、行政收費、行政檢查、行政處罰等方面的相關制度。進一步規范各直屬學校（單位）的辦學行為和收費行為。

3、對在作風建設活動中群眾反映強烈的、長期得不到很好解決的頑癥，進一步建立和完善相關機制，進行重點治理。

4、局機關各處室、各直屬學校（單位）要結合實際，認真查找本部門、本單位內部管理上存在的問題，建章立制，堵塞漏洞。

各部門、各單位要對現有的制度進行全面清理，該廢除的廢除，該完善的完善，該健全的健全，同時要強化制度的落實，提高制度的執行力。

（四）總結提高。認真進行回顧總結，檢查主要任務的完成情況，重點工作的推進情況，并積極推廣活動中取得的好經驗、好做法，通過樹立典型，指導面上各項工作的深入開展。

三、工作要求

1、強化領導，長抓不懈。局機關各處室、各直屬學校（單位）要進一步加強對作風建設年活動的領導，牢固樹立作風建設長抓不懈的思想，堅決防止和克服各種麻痹思想、應付心理和厭煩情緒，以高度的自覺性和責任感，集中精力，精心組織，扎實開展，確保作風建設年活動取得實效。

2、注重結合，體現特色。要注重整合多方資源，把作風建設年活動與貫徹落實黨的十七大精神與省市黨代會精神結合起來，與正在開展的解放思想、激發活力，創新強業、創業惠民大討論大實踐活動結合起來，與完成今年的各項目標任務結合起來，通過作風建設的推進，促進各項工作的落實。同時，要堅持因地制宜，從本部門、本單位實際出發，在總結實踐經驗的基礎上，用新的眼光審視工作，用新的觀念謀劃思路，創新工作方式方法，體現工作特色，促進作風建設年活動的深入推進。

篇(6)

“國以人興，政以人治”，主席曾經說過：“路線確定以后，干部因素就是決定因素。”事業成敗，關鍵在人，建設一支德才兼備的高素質干部隊伍和一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍，是實現*教育成功轉型的堅強基礎，是辦好教育的根本保證。

我經常在想一個問題：作為一個縣、市、區的教育行政主管部門，在促進一個區域的教育事業不斷發展的過程中，應該在哪些方面發揮作用。我覺得，要做好以下幾個方面：

第一，我們必須準確完整地貫徹落實黨的教育方針，辦好讓人民滿意的教育。

第二，進一步提高尊重教育發展規律和人才培養規律的自覺性，下決心減少行政性檢查評比和考核，切實維護和保障學校辦學自。多形式開展“深入基層、走進學校、親近師生、服務社會”活動，積極為學校、師生辦實事。

第三，花大力氣為學校配好配強班子。要善于挖掘和發現優秀管理人才，并做到人盡其才，把那些想干事、能干事的優秀人才選拔到校長崗位上來，著力打造一支忠誠于教育事業、富有開拓創新精神并能夠實施有效管理的校長隊伍。

第四，幫助、指導校長更加成熟。從我區校長隊伍的現狀來看，有一批校長的思想比較活躍，成熟度在不斷提高，學校的發展也有目共睹。但是，也有一部分校長成熟周期較長，水平提高緩慢，抓教育質量的思路不夠明確，措施不夠有力，有效的方法點子不夠。我們的校長不是不想成熟，是不知道如何成熟，不知道該如何去努力。這就需要我們教育行政部門切實加強指導、培訓。

但是，一個校長的成熟僅靠主管部門的指導培訓是遠遠不夠的，更需要校長依據個人和學校的具體情況，深入鉆研，努力探索。

作為校長，要思考如何統籌協調校級領導班子形成明確的思路，以校長先進的個人理念、高尚的人格魅力，引領班子成員形成合力；要思考如何有效調動所有教師的積極性。校長是一所學校的靈魂，但是光靠校長一個人不行，校長應該激勵、率領所有教職員工努力工作，發揮集體的力量。

作為校長，還要思考如何加強校園文化建設?！坝幸幻眯ｉL就有一所好學校”，這種說法曾經風靡一時。但從現代教育管理的角度來看，僅僅有一個好校長是不夠的。我們經?？吹剑凰脤W校隨著一個好校長的離去而一蹶不振。校長、制度與文化是學校發展的三個關鍵因素。學校的可持續發展除了一個有能力的校長外，還需要一套完善的管理制度和一個良好的校園文化。

就發展依靠什么而言，我們可以粗略地把學校發展分為三個階段：

第一個階段，學校的管理主要依靠校長的觀念、人格與能力。從這種意義上，一個好校長就是一所好學校。校長科學的教育觀念為學校發展確定了正確的方向，校長的人格魅力凝聚了全校師生員工，校長高超的管理能力極大地提升了學校運作的效率。校長的奉獻精神無時不在感動著學校的師生員工，校長的價值追求處處在引領著學校的師生員工。

第二個階段，學校的管理主要依靠一套完善的管理制度和機制。校長不在，這個學校依然能夠保證正常運行。這就是從人治走向“法治”。它比僅僅依靠校長個人的人格魅力和管理經驗要強，它為學?？沙掷m發展奠定了堅實的基礎。

第三個階段，學校的管理主要依靠校園文化，其中最重要的是學校的校園精神，即學校教職員工的價值追求。用文化來影響和引領教職工的行為，讓學校成為教職工實現人生價值的場所，使學校在教職工實現人生價值的同時得到更快更好的發展。這樣，比單純的制度建設、人格魅力又上了一層樓。

學校管理發展的這三個不同階段是遞進的。第一階段說到底是沒有規范的管理，它依靠的是個人的力量；第二階段是建立規范的管理，它依靠的是體制、機制與制度的力量；第三階段的管理是超越規范的管理，它依靠的是道德與精神的追求。目前，我區的學?；咎幱诘谝浑A段和第二階段之間，我希望，我們的校長既要追求先進的個人理念、高尚的人格魅力，但又不滿足這些，要在學校制度完善與文化建設方面下大力氣，這樣，自己才能成長為一名優秀的校長，學校也才能成為一所好學校。

在建設好干部隊伍的同時，我們要切實加強教師隊伍建設。有什么樣的教師隊伍就有什么樣的教育質量，只有教師整體素質提升了，才有全區教育質量的提升。目前，我們的教師隊伍存在這各種各樣問題：

比如不少教師遇到問題總是不從自身的角度進行思考，而是將所有的責任都推到學生的身上。這些教師埋怨學生家庭教育差、上課不專心、作業不認真、懶惰、智力低下等等，卻不去思考學生不愛學習的原因，不愿承認自己業務水平的欠缺。由于不思考、不研究、不查找自身的問題，所以我們不少教師的教育教學水平得不到提升。

再比如不少教師幾乎沒有新的知識充實。我們發現，現在很多教師幾乎不購買教育理論書籍，他們經常以沒有時間為借口，從來不學習教育教學的理論，他們手中擁有的也僅僅是幾本教學參考書或者學科練習冊。由于沒有理論的支撐，所以他們遇到問題找不到真正的原因，不能采取有效的對策，只好采取簡單粗暴的方法去解決，

我們的校長要清楚教師最欠缺的東西是什么，要了解為什么年年進行教師培訓，但教師的師德、技能卻不能有效改善。只有這樣，才能開展有效的教師培訓，避免教師培訓的低層次重復，為教師專業發展提供有效的途徑，促使教師快速成長。

在教師隊伍建設中，各校要注重引領、規范教師的行為。目前，教師的待遇在進一步提高。社會給予教師的待遇提高了，對教師的要求也要相應提高。教師的師德和師風要無愧于社會的厚愛與期待。在這方面，2009年，我們要抓好兩件事：一是抓有償家教。在這個問題上最讓人擔心的是，接受家教并不是學生及家長自覺自愿的行動。我們有的教師采取曲線的辦法，張三向李四推薦，李四向張三推薦，學生不去的話，老師就沒有好臉色。這一現象令我們面臨著教育誠信危機，群眾意見較大，必須加大治理力度。2009年，要把遏制有償家教作為一個課題來抓，有效打擊在職教師參與有償家教行為。二是要抓賭博，凈化教師隊伍風氣。這兩項工作，要分別和區糾風辦、公安系統緊密聯系，抓出成效。

2、下大力氣狠促教育質量進一步提升

過去三年，我們在提高教學質量方面做了大量的工作，也取得了可喜成績，尤其是義務教育階段的教學質量有目共睹。但是，我們必須注意兩點：一是對教學質量的追求是無止境的，它永遠是我們教育系統的第一要務；二是我區的高考質量仍然有待于提高。高考是衡量一所學校、一個地區教學質量的重要標尺，是打造*教育品牌的重要舉措，在目前的社會環境下，高考質量搞不好，其他工作做得再多、再好，社會也不認可。所以，當前，我們要直接面對、亟待研究解決的突出問題，仍然是教育教學質量問題，全區教育系統務必高度重視，采取有效對策，通過質量的提高，進一步推動我區教育事業又好又快地發展。

目前，在我區的許多學校，不能說教師教得不苦，也不能說學生學得不苦?？嘟炭鄬W沒有錯，世界上沒有輕易就能成就的偉大事業，但是，苦不是我們追求的目標，質量不高，效益不明顯，再苦也沒有用?，F在，我們部分學校片面強調強化訓練、反復復習，教學時間惡性膨脹，擠占德育、體育、藝術教育和師生自由活動的時間，學生的人格培養、個性發展、教師的繼續教育被削弱，素質教育難以實施；部分教師由于執教能力不強，只好苦教，把學生也搞得很苦，這些恐怕是我們的教育教學質量上不去的主要原因之一。所以，要注重科學抓質量，注重提高教學效率，使教師學生都不苦。要始終堅持以課堂教學為主，不斷改進教學方法，以此來培養學生的主動性和創造思維，提高學生的知識水平，培養學生的動手能力和實踐能力。要加強課堂教學研究，探索有利于提高課堂效率的教學方法，強化有效備課、有效教學、有效作業、有效測試的研究，形成有效教學的研究體系，切實為提高課堂教學質量服務。教研部門和各學校要結合實際開展一些探索，要把提高課堂教學效率作為深化課程改革的主要任務，讓先進的教學方式進入課堂。

要實現全區教育工作重心向提高辦學層次的轉型，就必須努力構建以高中教育為龍頭，帶動全區基礎教育全面發展的格局。高中教育龍頭作用能否得到體現和發揮，直接影響著義務教育階段的發展動力，直接影響到各學段的高水平對接，直接決定著全區教育全面、協調和持續發展的實現程度。目前，我們經過慎重考慮，調整了所有高中的領導班子。這樣做的目的，都是為了有效提高高中教育教學質量。希望各高中學校的領導班子能夠有效開展工作，千方百計提高學校的教育教學質量。2009年的高考很快將來臨，我們將面臨新的挑戰。當前，高中學校要認真對高考的管理策略問題、備考的方式方法問題、教師隊伍的磨練問題、學生吃苦耐勞的精神培養問題、高考信息的搜集與處理問題、培優補差是否到位問題等等方面進行認真的反思、分析和總結。局教研室和教科所要進一步認真履行工作職責，創新教研制度，提高高考研究的有效性。教研員要深入學校，深入課堂，把科學的態度和務實的精神結合起來，主動地、創造性地開展工作。要強化管理的科學性。抓苦干加巧干，抓教師業務水平的提高，抓高考策略的研究，尤其是信息問題、短板問題、合力問題?？傊?，希望大家“直面挑戰，奮力拼搏，科學備考，創造佳績”。

為了有效提升全區各類學校的教育教學質量，今年我們要進一步構建科學的質量評估體系，對各學段的教學質量進行跟蹤監測。教研室要定期提供教學質量監測報告，對全區的普通高中、初中和小學的發展狀況進行綜合評估，引導學校強化質量意識，重視提高教育教學質量。在對普通高中教學質量進行評價時，既要運用高考的結果進行評價，又要把高考結果與生源狀況結合起來進行綜合評價，要讓同一層次的學校具有可比性。同時要加大對考核評估結果的運用力度，強化學校對教學質量重要性的認識。

篇(7)

一、緊扣活動主題，突出實踐特色

（一）加強組織領導，扎實推進活動

1、加強組織領導。

一是落實責任，建立了校黨委班子成員聯系支部制度。學校成立了由黨委書記、校長任組長的學習實踐活動領導小組。下設活動辦公室，具體負責活動的組織協調與實施。校黨委、領導班子成員分別聯系高

一、高

二、高

三、中師、行管后勤和老年支部等六個支部，確保學習實踐活動落到實處。二是結合學校實際，引導教職工走出“三個誤區”。走出“學學材料，做點筆記”的誤區，使教職工充分認識到“學習是手段，實踐是目的，解決問題是根本”，實實在在的開展好學習實踐活動；走出“學習實踐活動是黨員的活動”的誤區，要求教職工全員參與；走出“是領導干部的事，是分管人員的事”的誤區，增強黨員教師開展學習實踐活動的使命感和緊迫感

2、注重階段銜接。

學校領導小組在每個階段工作開展前，對縣委學習實踐辦的部署進行認真研討，結合學校工作具體實際，制定每個階段的工作計劃。高標準、高質量、高效率地上報各階段統計表、信息簡報、階段工作總結等材料，確保各階段的工作順利實施，實現了各階段工作的有序、順暢銜接。

3、緊抓關鍵環節。

在扎實推進各項工作的過程中，學校領導小組在群眾意見的征集梳理進程中，充分關注影響學校進一步科學發展的“瓶頸”問題，從而在重點實施領導班子專題民主生活會、形成分析檢查報告、制定整改落實方案等學習實踐活動的關鍵環節時，切實做到胸中有數，為確?；顒訉嵭Ш粚嵙嘶A。

(二)學習提升認識，夯實思想基礎

一是主題鮮明，抓好宣傳發動。20**年9月24日，縣委副書記、學習實踐活動領導小組常務副組長汪本國同志就我校如何推進學習實踐科學發展觀活動提出要求和希望。二是統籌兼顧，建立領學、導學、全學、共學、自學、促學、送學、助學“八學”制度，確保活動、工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。三是形式活潑，組織理論學習。10月9日至10月15日，學校黨委、各支部學習了黨的十七屆四中全會精神和會議公報。10月14日，學校黨委邀請縣委黨校的同志作科學發展觀理論宣講報告。學校在校園網站開辟了科學發展觀學習專欄，為黨員干部加強學習搭建交流平臺；組織教職工觀看科學發展觀教育片，開展身邊典型學習活動；制作主題展板、宣傳條幅，編發簡報18期。校黨委累計開展全體黨員參加的集中專題學習3次，組織黨員聽取主題宣講1次，參觀考察2次，舉辦理論測試1次，撰寫學習心得體會一百余篇。

（三）深入調查研究，問計求智于民

為使調研落到實處，學校黨委從管理、教育、教學、課改、師資、安全、后勤服務等7個方面深入各年級和6個支部作調研，認真組織“我為一中發展建言獻策”的意見征集活動。一共收集到意見、建議210條。學校黨委“問計于民”，在解決問題上下功夫，把解決問題貫穿于學習實踐活動的始終。

在深入調研和廣泛征求教職工意見的基礎上，校黨委提出“圍繞一個主題、突出兩個重點、加強三項建設、落實四個環節”踐行科學發展觀，進一步明確學校的近期發展目標，合理規劃學校的中長期目標。一個主題即緊緊圍繞“實施素質教育，辦人民滿意學校”的活動主題，爭創“省級示范高中”和“省級最佳文明單位”。兩個重點即積極、穩妥、高起點的抓好新課改工作，舉全校之力備戰20**年高考。三項建設即在教師隊伍建設上，進一步加強師德師風建設，在促進教師成長上有新作為；在教育教學管理上，進一步加強學生的教育和管理，在促進學生全面發展上有新突破；在深化學校內部管理上，進一步完善年級負責制，在促進學校持續健康發展上有新舉措。四個環節即抓住學習調研環節，形成一批破解學校改革發展難題的調研報告；抓住分析檢查環節，深層次地剖析學校工作中存在的問題和不足；抓住整改落實環節，完善和建立有利于促進教師發展、學生發展和學校發展的長效運行機制；抓住學習活動總結測評環節，努力營造一個有利于學校長遠發展的良好校園文化氛圍。

（四）認真分析檢查，找準問題根源

校黨委堅持高起點、高標準、嚴要求撰寫分析檢查報告。通過分析檢查報告的撰寫，認真查擺貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。把撰寫分析檢查報告的過程，當作深化對科學發展觀的理解、破解影響Xx中科學發展的難題、提升Xx中事業科學發展水平的過程。期間，校黨委著重抓好以下三方面的具體工作：

一是梳理問題。為保證分析檢查階段有步驟的扎實有效地開展，20**年11月14日，學校召開了學習實踐科學發展觀活動第二階段動員大會。會議要求在認真學習調研、廣泛征求意見、開好專題民主生活會的基礎上，根據科學發展觀的要求及Xx中的工作現狀，對已經歸納和梳理的影響和制約學校科學發展的突出問題，進一步細化和歸類。二是制定舉措。學校領導班子成員分工負責，將各自分管條線的工作中存在的問題與相關處室的同志進行反復研究，共同提出突破瓶頸、解決問題的對策和舉措，撰寫成9份書面材料提交學校領導班子會討論。三是修改完善。在報告的起草和修改完善過程中，學校主要領導親自組織，班子其他成員全程參與，先后多次召開專題會議討論研究，并將分析檢查報告初稿掛在學校網站上，廣泛征求意見，形成領導班子分析檢查報告。

（五）制定整改方案，確保整改成效

在邊學邊改、邊查邊改的同時，學校黨委以學習調研中查找到的問題、分析評議中征求到的意見建議，以及領導班子分析檢查報告中提出的思路和措施為依據，研究制定了《**一中深入學習實踐科學發展觀活動第三階段（整改落實）工作實施方案》，發給各支部、特邀代表征求建議，最終確定三大類8項整改落實項目。然后將《方案》初稿在校園網站及櫥窗對整改實施方案進行公示，向全校師生征求意見。該《方案》中，有6項旨在促進學校工作進一步符合科學發展觀；1項是涉及黨員干部黨性、黨風、黨紀工作方面的主要措施；1項事關群眾利益，維護社會和諧穩定。為確保各項措施落到實處，校黨委對查擺出來的實際問題、需要完善的制度和努力方向進行逐項逐條細化，對整改項目，逐一明確整改目標、整改措施、整改方式、牽頭落實人、責任部門和整改時限等，并作出公開承諾。

二、努力破解難題，取得明顯成效

學習實踐活動取得的明顯成效主要體現在：

1、理順發展思路，文明創建上臺階。堅持以實施素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，以創建“省級最佳文明單位”“省級示范高中”為目標，明確工作方向，突出工作重點，強化工作措施，辦人民滿意的學校。文明創建有聲有色，學校榮獲“湖北省文明單位”稱號。同時，迎國家三類城市語言文字工作評估驗收活動達標。學校被評為“全國首屆漢字書寫大賽先進學?！焙汀爸菡Z言文字規范化示范?！?。

2、創新管理機制，完善年級負責制。明確提出年級負責制的管理原則和要求，即“正確行使權利、切實負起責任、合理對待利益”，以年級組正、副主任為管理核心的責、權進一步細化。強化學校各職能處室“協調、服務、監督、指導”的職能。

各年級組增配一名年級副主任，協助年級主任趙教學、教研和備課組工作；原教研組的職能由新組建的教科室完成。學校的教學、教研工作已被提升到一個高度來抓。

3．重視制度建設，學校管理規范化。（1）修訂和完善班主任崗位職責、考核及獎懲辦法。鼓勵中青年教師擔任班主任工作，對不能履行管理和育人職責的班主任予以撤換。（2）建立年級課間巡查制度，重點巡查學生課間紀律情況；建立年級晚間（晚上課間休息時間及就寢熄燈鈴前的時段）巡查制度，重點巡查學生在學校運動場及其他公共活動場所的活動情況。（3）完善學校常規教學管理細則，對教師的教學行為、教學過程要有具體的要求。規范體育課課堂教學。(4)修訂和完善教師業績考核辦法，切實發揮目標管理和量化管理的激勵和引領作用。

4．改善教學條件，后勤服務優質化。學校力求把錢用在最需要的地方。為抓好新課改，學校壓縮開支，擠出經費改造學校校園局域網絡，為高中三個年級58個教學班裝備了多媒體教學設備。

及時維修學校的開水鍋爐，為教師辦公室配置取暖爐，保證師生的用水和取暖。食堂管理上，專題召開會議，加強食堂安全、衛生管理，改善飯菜質量，提高服務水平，受到師生好評。

5、建設平安校園，安全與健康相伴。為做好甲型H1N1流感防控工作，學校采取多項措施，保證了師生的安全健康。在縣公安局城區派出所的支持下，學校成立了警務室，組建了護校隊，進一步加強學校的安全、消防及綜治工作。

6、提升學科教學，在課題研究中發展。各備課組確定了研究課題，課堂教學方法有明顯改進，課堂效率明顯提高。兩名教師教研論文或國家級獎勵，40余名學生獲省級數學、化學、物理、生物奧賽獎。

7、培養青年教師，在活動指導中發展。學校與襄樊四中在學校改革發展、師資隊伍建設、管理制度建設、優質資源共享等方面達成共建共識，已3次派出教師到襄樊四中交流和學習。在教齡不足三年的新教師中，開展了“師徒結對”活動；通過多聽課、多學習以及督促他們限期勝任教學等方式，促其業務水平提高和專業快速成長。重點治理“打牌賭博、有償家教、缺乏工作責任心”等有違師德規范的行為，形成了教風嚴謹、學風規范、考風端正的良好局面，樹立了一中教師的良好形象。

8、加強文化建設，在活動推進中發展。開展“擁抱經典”的讀書活動，打造書香陽光校園；開展心理咨詢、青春勵志活動，培養志向遠大、心理健康的陽光有為青年；開展教書育人活動，建設高效“陽光”課堂；開展一小時體育鍛煉活動，校園“陽光體育運動”成為一道風景。

三、認清存在不足，明確后續工作

深入學習實踐科學發展觀是一項長期而重大的戰略任務。經過近半年的努力，**一中的黨員和教師受到了一次深刻的教育，謀劃**一中科學發展的能力得到了進一步提高，取得了一些實效。但是我們也清醒地看到，對照黨和政府對于教育的要求，人民群眾對于Xx中的期待，經濟社會發展對于教育質量、教育內涵所提出的要求，在我們的工作中還存在一些不足：一是整改落實工作雖然取得了階段性成效，但還有很多中長期的任務和措施，需要進一步加以推進和落實；二是一些整改落實工作還較多體現理論層面的思考，意見及規劃的可行性、操作性亟待進一步完善；三是存在的一些深層次矛盾和問題單就學校層面難以徹底解決，從根本上改變教育現狀的任務還相當艱巨。