基本思想論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇基本思想論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一 科技論文英文標題的標準化問題

為適應文獻情報工作現代化的需要，國際標準化組織和各國標準化組織都對論文標題的技術規范做出了明確的規定（如詞語和符號的使用，標題字數的限量等）。我國頒布的科技論文標題字數的國家標準是，標題字數一般不超過20個漢字，外語不超過10個實詞。國際標準化組織則規定每條標題不超過8個詞，并規定除各國通用的縮寫詞和特殊符號外，標題內不得使用縮寫詞和特殊符號。國際學刊一般早已執行國際標準，也有些西方國家明確規定以國際標準代替本國的國家標準，而我國學刊一般要求作者按國家標準擬寫中文標題，對英文標題既不強調執行國家標準也不要求執行國際標準。因此，目前只有極少數學刊基本按國家標準編譯英文目次表（如《中國翻譯》、《浙江大學學報》、《應用寫作》等），大多數中文學刊的英文目次表的制作既不執行國際標準，也不執行國家標準。有些學刊的英文標題用詞大多在10個詞以上，多至20余個（如《歷史檔案》等），與國際標準和國家標準相差甚遠。據調查，許多學刊的英文標題中的其他技術細節也不規范，有的竟按中文方式用破折號區分主標題和副標題，如Social Sciences in China（我國唯一的英文社會科學刊物）、《研究》、《法學》、《外語教學與研究》、《外語界》、《外語學刊》、《法學研究》、《人文雜志》、《美術研究》等等。因此，英文標題制作的標準化問題應引起論文作者和學刊編輯的重視。

二 科技論文英文標題的制作要求

科技論文的標題是其基本思想的濃縮與概括。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。那么，如何制作一則既符合國際標準又能概括論文基本思想的標題呢？

1.標題中盡量不用贅詞冗語

據調查，標題過長的主要原因是標題中多有不含學術信息的贅詞冗語。例如，國外一家學刊上有一則中國學者所撰的標題，即Discussion on Several Academic Problems in the Book The Modern History of Chinese Paper Money （《中國近代紙幣史》中幾個學術問題的探討）。[1] 此標題共用15個詞，幾乎是國際標準用詞數量的2倍?？梢哉f，其中的discussion on， the book， academic 是無用詞語。學術刊物刊發的學術論文不可能討論非學術問題，故academic 無用；書名已按英文規范（斜體字母以及標題和實詞的首字母的大寫）標出，the book 無用；新的或未定論的學術問題必然要通過討論、證明從而擴大已知領域，故discussion on也無用。把贅詞冗語刪去，再把“紙幣”的短語術語換為單詞術語banknote，即可寫出一則符合用詞數量國際標準的標題：Several Questions in Modern History of Chinese Banknotes 。若不改換paper money， 則可將several刪去。改后的標題之語義與原標題完全相同，因為question 通常用于表述社會科學中需要討論或需要解決的問題。

應該指出，許多論文作者在中文標題中喜用“試論”、“初探”、“淺論”、“淺談”、“考略”、“管窺”等表謙詞語，在譯寫英文標題時也常將之加入英文， 如此便要在英文標題中增加一兩個詞。因此，表謙詞語應一概刪去。至于許多學者在標題中慣用的A Study of， The Exploration of等一類無用詞語在上個世紀五十年代國外英語科技論文中尚較常見，但是七十年代以來，它們由于受標題字數國際標準的制約已經在國際學刊中絕跡。

在了解標題的國際標準之前，許多學者都寫過一些詞語數量不符合國際標準的標題。例如，Methodological Principles of Solving Linguistic Problems Relating to Artificial Intelligence (解決與人工智能有關的語言問題的方法論原則)。[2] 因為與人工智能有關的語言問題無非是基礎理論、應用理論方面（如知識表示、自然語言理解等）和技術方面（如人工智能程序設計語言Prolog等）的問題，所以此標題可改為Methodological Principles of Solving Linguistic Problems of AI (解決人工智能語言問題的方法論原則)。標題中的縮寫AI符合國際標準化組織的規定，因為它是國際科學界通用的縮寫詞。又如，Some Results of Handling Metalogical Problem of Entailment System Cm by Computer (用計算機處理制約系統Cm的元邏輯問題的若干結果)一題也不符合標準。[2] 據原論文的內容，可將之改為Machine-Proving of Metalogical Problems of Entailment System Cm (制約系統Cm的元邏輯問題的機器證明)，改后的標題用8個詞概括了原論文的基本思想。由此可見，只要了解標題技術標準并遵照執行，即可制作出符合規范的標題。

2.標題中盡量多用關鍵詞語

盡量在標題中使用論文中的關鍵詞語，一方面有助于概括論文的基本思想并減少標題中的詞語數量，另一方面可增加論文的被檢次數，從而可能增加被引次數，因為用機器檢索時，機器只顯示標題中的關鍵詞語而不是整個標題。就此而言，標題中關鍵詞語的使用問題應該引起論文作者和學刊編輯的重視。在上述修改后的機器證明一則標題中的machine-proving， entailment system Cm， metalogical problem 是原論文中的關鍵詞語；在改后的人工智能一則標題中，除solving 和功能詞之外，其他詞語均為論文中的關鍵詞語。下例是一位外國學者所撰的一則包括論文全部關鍵詞語的標題：Action Minimizing Solutions of the Newtonian n-body Problem: From Homology to Symmetry (牛頓n-體問題之作用極小化解——從同調至對稱)。[3] 此標題中的n-body problem，action，symmetry是原論文中的全部關鍵詞語，而minimizing solution 和homology則是數學專業術語。此標題包括主標題（8個詞）和副標題（4個詞），用詞總量超過8個，但是，它完全符合國際標準化組織的規定。

3.根據需要制作主、副標題

由于某些論文中的內容復雜或科學術語結構復雜，難用8個英文詞寫出概括全文的標題，所以國際標準化組織建議采用主標題加副標題的辦法解決標題過長問題。有學者寫過如下一則標題：Why Is Chinese Modal Logic Different from Its Western Counterpart (中國模態邏輯為何不同于它的西方對應物)。[2] 由于論文的基本論題是根據中西語言特點論證中西模態邏輯差異形成的原因，所以此標題難用8個英文詞寫出。它可改為主、副標題樣式：Chinese and Western Modal Logic: The Difference and Its Cause (中西模態邏輯的差異及其成因)。二者同樣用了10個詞，但后者符合國際標準化規范。因此，在制作科技論文英文標題時應注意這一國際標準和英文規范，并用冒號將主、副標題分開，不要按中文方式用破折號將之分開。

參考文獻

[1] Journal of Asia Numismatics，No.2， 2002，

ANS Press， Singapore.

[2] Abstracts of 9th International Congress of Logic，

Methodology and Philosophy of Science，Vol.Ⅰ，Ⅲ，

Uppsala University Press， Sweden， 1991.

篇(2)

論文參考文獻的引用按順序標注依次編碼的，是列在論文的末尾處，數學本科論文參考文獻的標準格式是什么樣的呢？以下是小編整理的數學本科論文參考文獻的標準格式，來和大家一起分享。

數學本科論文參考文獻：

[1]史寧中，柳海民.素質教育的根本目的與實施路徑[J].教育研究，2007，（8）：10-13.

[2]王玉文，馬海鳳，趙宇華.現代數學思想選講[M].哈爾濱：哈爾濱工業大學出版社，2012.

[3]史寧中.漫談數學的基本思想[J].數學教育學報，2011，20（4）：8.

[4]張禾瑞，郝炳新.高等代數（第四版）[M].北京高等教育出版社，2002.

[5]朱繼歡.關于信息與計算科學專業學生就業競爭力的思考[J].現代商業.

[6]黃麗.以就業為導向的高職高專數學課程模塊化教學改革探討[J].廊坊師范學院學報（自然科學版），2008（6）.

[7]趙國喜，王守印，梁桂珍，李鑫.河南省高師數學本科專業學生就業探微[J].管理學刊，2009（10）.

數學本科論文參考文獻：

[1]張維迎.博弈論與信息經濟學[M].上海：上海人民出版社，1996.

[2]馬本江.信息經濟學教學改進的新思路探析[J].教學改革，2010，13（6）：117-119.

[3]楊君，張成科.信息經濟學課程教學改革探討[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2010（5）：40-42.

[4]方厚政.信息經濟學課程的研究性教學方式探討[J].中國信息界，2012，3（8）：74-78.

[5]張雅君.本科信息經濟學課程教學改革研究[J].河南科技學院學報，2012，4（8）：97-99.

[6]蘇菊寧，陳菊紅，楊變紅.基于提前期壓縮的非對稱信息供應鏈契約[J].系統工程理論與實踐，2009，29（6）：39-45.

[7]周蓉，盧志學.非對稱生產規模供應商的兩階段投標策略[J].系統工程理論與實踐，2007，27（12）：36-42.

數學本科論文參考文獻：

[1]羅富榮.知識經濟時代高等教育改革的對策[J].四川師范大學學報，2010（04）.

[2]鐘波，劉瓊蓀，付鸝.知識經濟時代應用數學本科教育改革的幾點思考[J].高等理科教育，2011（09）.

[3]劉應明，王寶富，白蘇華.數學類本科教學內容課程體系改革與人才培養方案的研究與實踐[J].高等理科教，2009（03）.

[4]吳季松.知識經濟學理論、實踐和應用[J].北京科學技術出版社，2009（03）.

［5］王高雄，周之銘.常微分方程［M］.北京：高等教育出版社，2006.

篇(3)

關鍵詞：三維點云；配準；迭代最近點

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）31-7568-03

在計算機應用領域，三維點云數據的配準對解決曲線曲面匹配、圖像拼接、三維重建、計算機輔助文物復原等問題至關重要。以計算機輔助文物碎片拼接為例，在過去十年間有很多研究項目需要獲取文物詳細的三維表示，但是通過三維掃描設備獲取的多個掃描需要采取一定的技術恢復每個掃描的相對視點，然后將多個掃描融合到一個最終的模型。這一過程就是三維點云數據的配準，它是獲取文物準確的三維表示的關鍵步驟。1992年，Besl和Mckay提出了一種基于幾何模型的三維物體配準算法——迭代最近點算法[1]。近年來，伴隨著三維掃描技術的不斷進步，該算法得到了廣泛應用，也吸引了眾多研究者的目光。許多研究者對該算法進行了系統的研究，分析了該算法的特點與不足，提出了各種改進算法。國外學者Michael　Wild[2]回顧了2002年到2007年ICP算法的發展；介紹了ICP算法的流程并對幾種改進算法做了詳細的分析和比較；最后介紹了該算法在放射療法中的應用。近幾年，ICP算法的研究改進以及應用仍然是國內外眾多學者熱衷的一個研究方向，這從發表在IEEE上的論文數量即可看出。本文詳細總結了ICP算法的基本原理，然后從數據采樣、特征點選取與點對權重、非重疊區域檢測、兼容性約束四個方面對幾種改進算法進行了系統而詳細的分析與研究?？偨Y了這些算法的基本思想和特點，這些工作對后期的研究將會起到重要的作用。

1　ICP算法的基本原理

篇(4)

關鍵詞：Apriori算法，組合枚舉算法，應用

 

1 介紹 組合是一個古老的數學問題，中學數學中就有組合數的計算公式，然而當組合數很大時，要求把每一個組合都寫出來就是一個困難的問題了。Shimon Even給出了紙上作業的方法來寫出所有的組合[1]。知識發現領域的著名算法Apriori [2]，其基本數學思想也是組合枚舉。許多研究者對該算法進行了改進，有效地降低了時間復雜度和空間復雜度[3,4,5,6,7]，但其基本數學思想不變。因而對組合枚舉進行研究有重要的意義。

本文從程序設計的角度對組合枚舉進行研究，并探討其應用。

2 組合枚舉 定義1 從n個物體構成的集合S中任意取出r個物體所得的集合記為，稱為從n個物體中任取r個的組合，簡稱組合。

集合的元素個數記為，可證明，這正是我們熟知的公式。本文要研究的是如何讓程序產生集合。

例 已知S={1,2,3,4,5}，求

從上述定義容易得到，且=10。

3 組合枚舉算法及C#.NET實現 通過分析集合的元素我們可以設計出算法。論文參考網。把每一個元素中的數字按升序進行整理。以為例，如512整理成125。然后把集合中的元素按升序進行排序。結果如下：{123,124,125,134,135,145,234,235,245,345}可以看出最小元素是123，最大元素是345。最小元素123稱為種子。在中，最小元素是123…r，最大元素是(n-r+1)(n-r+2)…(n-1)n。本文算法的基本思想就是通過種子123…r生成其余的元素。

3.1 組合枚舉算法用數組a[1],a[2],a[3],…,a[r]來表示集合的元素。首先用種子對數組a[1],a[2],a[3],…,a[r]進行初始化，用最大元素對數組m[1],m[2],…,m[r]進行初始化。

3.2 組合枚舉算法的C#.NET實現用C#實現的代碼如下：

public partial classFormZh : Form

{string str='';

private void btnProduct_Click(object sender, EventArgse)

{ //生成組合元素

int n = 5, r = 3, i = 1, j = 1, L =0,num=0 ;

n = int.Parse(txtN.Text);

r = int.Parse(txtR.Text);

int[] a = new int[r+1];

int[] m = new int[r + 1];

str = '';

txtZs.Text = n_r_Zh(n, r).ToString();

for (i = 1; i <= r; i++)

{ a[i] = i; m[i] = n - r + i;

}

txtOut.Text = '';

do

{

num++;

txtDqSl.Text = num.ToString();

ScZh(a, r);

for (i = r; i > 0; i--)

{ if (a[i] < m[i])

{ //初始化后隊

a[i]++; L = a[i] + 1;

for (j = i + 1; j <= r; j++, L++)

{ a[j] = L; }

break;

}

}

}while (!SfZdZh(a, m, r));

ScZh(m, r); num++;

txtDqSl.Text = num.ToString();

txtOut.Text =str;

}

private bool SfZdZh(int[] a, int [] m,int r)

{ //判斷是否最大組合

bool flag = true;

for (int i = 1;i <= r && flag; i++)

{ if (a[i] < m[i])

{ flag = false; }

}

return flag;

}

private voidScZh(int[] a, intr)

{ //輸出組合元素

lblDqZh.Text = '當前元素：';

for(inti=1;i<=r;i++)

{

str += a[i].ToString() + ' ';

lblDqZh.Text += a[i].ToString()+' ';

}

str+= ' ';

}

private int NdJc(int n)

{//求n的階乘

int t = 1,i=1;

for (i = 1; i <= n;i++ )

{ t *= i; }

return t;

}

private intn_r_Zh(int n,intr)

{//求從n個中任取r個的組合數

int t = 1, i = 1;

for (i = n; i>=n-r+1; i--)

{ t *= i; }

t = t / NdJc(r);

return t;

}

}

程序運行界面如圖2所示。論文參考網。

篇(5)

論文關鍵詞：淺談對義務教育均衡發展的認識

 

《教育規劃綱要》中明確規定教育管理論文，義務教育一直是我國教育改革和發展的重中之重龍源期刊。本世紀初，我國實現了普及九年義務教育的目標教育管理論文，首先解決法律規定的適齡兒童少年“有學上”的問題。在義務教育實現全面普及和免費之后，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重教育管理論文，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都“上好學”的目標龍源期刊。對義務教育均衡發展我是這樣認識的。

一、義務教育均衡發展的意義龍源期刊。無論是從教育系統內部，還是從教育系統外部教育管理論文，乃至從整個社會發展的角度來看，促進和保障義務教

育的均衡發展都具有非常重要的意義。義務教育把工作重心落實到辦好每一所學校和關注每一個孩子健康成長 教育管理論文，把提高農村學校教育質量和改造城鎮薄弱學校放在更加重要的位置，有效遏制城鄉之間、地區之間和校際之間教育差距擴大的勢頭教育管理論文，逐步實現義務教育的均衡發展龍源期刊。

二、義務教育均衡發展的艱巨性。必須看到，推進均衡發展的任務比起實現普及的任務來說教育管理論文，更艱巨、更復雜，用的時間會更長龍源期刊。當前教育管理論文，區域間、城鄉間、學校間的不均衡的矛盾仍較突出，推進區域內義務教育的均衡發展教育管理論文，將伴隨著縮小學校之間辦學水平差異、整體提升教育質量的全過程；推進城鄉義務教育的均衡發展，將伴隨著城鄉一體化發展、逐步縮小城鄉差別的全過程；推進區域間義務教育的均衡發展教育管理論文，將伴隨著解決區域經濟社會不平衡問題、提高中西部教育水平的全過程。

三、《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》措施

1、要求各地盡快制定本地區義務教育學校的“最低保障線”，凡是低于標準的學校都納入限期改造計劃教育管理論文，保證轄區內薄弱學校逐年減少，逐步使當地所有學校都達到基本要求龍源期刊。2、加強縣級政府對區域內教師資源的統籌教育管理論文，通過建立區域內骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學、城鎮教師到鄉村學校任教服務期等項制度，加大城鄉教育對口支援力度教育管理論文，強化對農村教師的培訓。3、是逐步建立規范化、科學化、制度化的義務教育教學質量監測評估體系和教學指導體系，保證所有學校按照義務教育課程方案要求開齊課程教育管理論文，并達到教學基本要求龍源期刊。4、落實各項政策，對弱勢群體學生給予特別的關注。

四、努力縮小、城鄉老師之間的差距龍源期刊。

1、城鄉老師之間的差距。教育部部長周濟說：經過60年的努力教育管理論文，我們已經建立起一支有1600萬人的教師隊伍龍源期刊?，F在城鄉之間教育還存在著比較大的差距，硬件差距也有教育管理論文，但不是最重要的，最重要的差距就是教師隊伍的質量。

2、這幾年來教育管理論文，黨和政府特別重視農村教師隊伍建設，但是還存在著很多問題龍源期刊。我們正在繼續努力教育管理論文，一個最重要的措施就是提高農村教師隊伍的經濟地位、政治地位、社會地位、職業地位。

周濟還說：在很多措施當中，最根本的一條教育管理論文， 已經實施了義務教育教師績效工資制度龍源期刊。第一，要求義務教育的老師教育管理論文，特別是農村義務教育老師的工資收入要不低于當地公務員的工資收入。當然，績效工資制度不僅僅是收入的提高教育管理論文，同時也是一次人事分配制度的改革，我們進行績效考核教育管理論文，進一步調動廣大教師的積極性龍源期刊。這項措施是根本性的，當然還有一系列的措施。我們的一個基本思想就是要吸引社會上優秀的人才當老師教育管理論文，吸引優秀人才到農村，到基層長期從教教育管理論文，終身從教龍源期刊。我們采取了一系列措施，使得有更多的優秀人才到農村去從教教育管理論文，同時我們還動員了大批城鎮教師到農村支援，還有師范生到農村實習支教教育管理論文，這樣我們就組織了大批優秀教師到農村從事教學工作。下一步要把它制度化，要讓老師都能夠到農村接受鍛煉，同時為農村輸送更多的高質量的老師。

3、大力加強農村教師的培訓。我們農村現在有幾百萬老師，我們要大力提高我們的學習和培訓力度，使我們不斷地提高自己。經過多年的努力，我們已經大大改進我們自身的質量，能夠為農村的孩子們提供更加優質的教育資源，使他們接受良好的教育。

單位：南樂縣?？班l六合中心小學 教師;蔡合才

篇(6)

【關鍵詞】老年燈具；情感化體驗；交互設計

【Abstract】So as to improve the quality of life of the elderly，the paper uses interaction design and puts the basic idea of the emotional experience design apply to the practice of the design of the lamps of the old people and design the multifunctional lamps that are proper for the old people. the old people in every slight place can realize the careful care of relatives， and it can provide an important reference for the similar designs.

【Key words】The lamps of the elderly；The emotional experience design；Interaction design

中國是禮儀之邦，尊老愛幼更是我國的傳統美德。在我國老年人具有1.78億，占中國總人口的13.26%，說明我國的老齡化趨勢已經加深，我們在面對老年人這樣的特殊群體，無論是從身體還是心靈更加需要考慮如何給予他們更多的關愛。但是現在的市場上很少有專門針對于老年人設計的燈具，這是一個設計漏洞。論文將情感化體驗設計的基本思想應用于老年人燈具設計的實踐中，設計出適合老年人使用的多功能燈具，使老年人在每一個細微的地方都可以體會到親人的細心關愛。

1 老年燈具設計現狀分析

據調查顯示城鄉有近一半老人空巢，老年人獨立居住比例呈上升趨勢。2010年，城鄉老年人平均子女數為3.2個，其中城市為2.7個，農村為3.6個，較2000年和2006年均顯著減少；城鄉空巢老年人占49.3%，較2006年增加8個百分點，較2000年增加10個百分點。在調查中還發現，思念不能時常來探望的兒女成了老人的心病，與年輕人相比，老年人更加渴望親情，更加渴望心靈上的慰藉。

目前的燈具設計相對比較成熟，生產廠家也非常重視外觀的設計，但由于市場龐大又很繁雜，所以面向消費者的產品大多比較零散。各式各樣的產品中還是存在這樣那樣的問題，尤其是被忽視的老年燈具。設計者對人機工程學和情感化設計的方面做得還不夠到位，甚至很多私人公司幾乎不太考慮老年燈具的人機工程以及情感化設計。在材料上與價位上也是參差不齊，高低不一的。幾乎所有的燈具設計中都存在一個盲點，就是重環境輕人文，對外形過度的偏重與重視。家庭成員中不僅有年青人，還有孩子，老人。針對兒童的設計隨處可見，但是針對老人的燈具設計就屈指可數了。由于年紀等各方面的原因，老人的行為漸漸有些不便、生活習慣與需要有別于年輕人，甚至心理上更容易寂寞與孤獨。所以，在對于老年人的燈具設計要更加注重情感化體驗的設計。

2 情感化體驗設計的基本思想

情感化體驗設計是一項包含了產品設計、服務、活動與環境等多個因素的綜合型設計，每一項因素都是基于個人或群體需要、愿望、信念、知識，技能、經驗和看法的考量。在這個過程中，用戶不是被動的等待設計，而是直接參與到設計中去，這樣才能讓設計出的產品盡可能的符合用戶的心理需求[1]。通俗的說情感化體驗設計就是將消費者的參與融入到設計當中，通過產品設計營造出特定氛圍，為消費者提供全過程全方位的美好體驗過程。情感化體驗產品應該具備以下特點：

新奇化：產品能在第一時間讓人體驗到新穎奇異和與眾不同的感官體驗。其中的新奇化可以包含創新、新穎、心意新鮮、奇特等。

獨特化：“獨特化”可以包含獨一無二、獨具一格、獨特的、特別的、自我個性化的，甚至是另類的錯覺等。我們從外界獲得感知，會自覺的把這種知覺和我們想象中的“概念模型”進行匹配

品質化：情感體驗產品能讓人體驗到一種人性化的體貼和高質量的使用行為。這種行為體現了消費者對于產品本身所具有的易用性、審美性、人文氣息的期待[2]。

豐富的情感化：實現人與產品深切的情感交互的過程是成為提高相應的感官刺激強度和刺激時間最有效的手段。所以在進行體驗產品的設計時，把握時代脈搏，通曉時尚元素是至關重要的[3]。

3 基于用戶情感化體驗的老年燈具設計分析

針對老年人的心理特點和情感化體驗設計的基本思想，結合實際的燈具設計進行分析。下面是具體的老年燈具設計案例（圖1老年燈具設計）。

該款燈具是專門針對于老年人設計的臺燈，意在方便其日常生活。燈具在傳統的基礎上進行創新，更加人性化，貼心的設計更適合老年人的心理特點。

（1）獨特化：該款燈具的取名為“暮色”，也意味著老年人的暮年五光十色，通過燈光給老年人傳達更加健康積極、身心愉悅的生活氛圍。在造型上打破傳統的燈具造型。采用中間凹兩頭凸的曲線造型。燈具在材質上采用輕便的材質，成本低廉，摒棄了傳統意義上一些價格昂貴的材質，減少消費者的購買負擔。

（2）品質化：首先燈罩紋樣可以隨心定制，不同的紋樣，不同的風格，滿足老年人的不同的需求。燈身安置鬧鐘，連接內部暗格，可放置常用物品（如藥品），鬧鐘可以定時提醒，防止老年人忘記按時吃藥。燈頂設置香薰盤，燈具使用過程中散發的適當熱度有助于精油香薰的散發，益氣安神。任意定位拉伸的燈罩，讓老年人輕松掌控燈光的明暗。這些都是一種更加人性化的設計，讓老年人在使用燈具的過程中更加方便和產生愉悅感。

（3）豐富的情感化：燈具在使用過程中具有兩種開關方式，一種是傳統意義上按鈕控制，另一種是采用手勢控制。這樣既能滿足傳統風格的老年人的需要，又能滿足具有好奇心和行動不方便的老年人的需要。手勢控制更能增進用戶與燈具之間的交流，這種新奇的交互方式，可以讓燈具好像人一樣具有感情，與人能進行交流，減少老年人的孤獨感。燈具使用節能燈管，這樣符合當代設計的主流――環保設計，也符合老年人傳統的節約的心理特征。

4 結束語

一個產品創新與否，是否符合用戶的需求，不僅在于他的外形多麼的標新立異，科技多么超前。作為產品，最重要的就是讓使用者覺得物盡其用，使用過程舒心順手[4]。所以，在設計過程中，我沒有一味的追求外形的創新，而是反其道而行，結合本次設計的主題老年人燈具的情感化設計，在功能及使用者情感層面上進行突破，以功能為主。外形方面，與功能相輔相成，以簡潔大器的外觀著重細節設計。

一個產品設計的成功與否，不是由設計者來決定的，而是由用戶來決定的，只有設計出滿足用戶需求的產品才能算是一個成功的設計[5]。要想讓用戶得到他們所需要的的產品，必須根據產品用戶人群的心理和生理特征進行設計，專門針對老年人的生理和心理特征，結合工業設計心理學和情感化設計設計出符合滿足老年人用戶的產品。

【參考文獻】

[1]羅仕鑒，朱上上，編.用戶體驗與產品創新設計[M].北京：機械工業出版社，2010.

[2]何曉佑，謝云峰.人性化設計[M].南京：江蘇美術出版社，2002.

[3]李世國，編.體驗與挑戰產品交互設計[M].南京：江蘇美術出版社，2008.

篇(7)

摘 要：本文首先對關鍵鏈管理的基本方法和其隱含假設進行了分析，然后介紹了關鍵鏈管理方法在項目進度管理中的實施步驟。

關鍵詞：關鍵鏈 項目進度管理 關鍵鏈管理

1986年，以色列的Goldratt博士提出約束理論（TOC理論），1997年通過進一步研究后形成了關鍵鏈管理方法的基本理論框架，其基本思想是將約束理論應用于項目管理上，平衡資源沖突后消除不良工作行來進行項目進度計劃管理。

1.關鍵鏈管理方法基本思想

關鍵鏈管理方法認為項目計劃人員為了解決任務工期的不確定性問題，往往會采取比較保守的估計方法來估計各個任務的最可能工期，在此基礎上添加一個安全時間以得到該任務的保守工期，并以它作為項目進度計劃的依據。

關鍵鏈管理方法除了對項目任務估時中存在的安全時間提出解決方法之外，還認為資源的利用率是不可能平衡的，根據是否影響項目進度劃分資源分為瓶頸資源和非瓶頸資源，為了使項目進度能夠順利進行必須對項目的瓶頸資源加以處理提高其利用率。在關鍵鏈管理中，不僅要考慮任務間的邏輯關系，還要考慮任務間的資源沖突。

2.關鍵鏈管理的隱含假設

關鍵鏈管理方法是建立在一定的假設條件基礎之上的，這些隱含的假設主要包括如下幾個方面：（1）視關鍵鏈為項目約束。關鍵鏈理論認為各任務持續時間、邏輯關系與資源供求之間的相互作用共同決定著項目總工期，由此產生的任務序列—關鍵鏈決定了項目周期。（2）項目周期估計中的行為心理。關鍵鏈理論認為傳統項目進度管理方法所估計的任務歷時要比客觀真正能完工的時間大很多，必須采取一定的方法來消除多余的安全時間，并把這部分安全時間統一起來進行管理。（3）項目實施階段的行為假設。在實際工作中所耗費的時間計劃總是比所需的更長，因此關鍵鏈理論認為在項目執行過程中對項目任務的提高與改進的余地很大，為消除安全時間提供了直接的理論依據。（4）非關鍵鏈上的任務安排服從資源約束的要求。根據約束理論的思想，資源必須服從于關鍵鏈及關鍵鏈資源，關鍵鏈將不再考慮資源均衡問題。

3.關鍵鏈在項目進度管理中應用步驟

關鍵鏈管理方法是在傳統進度管理方法的基礎上發展起來的，其應用離不開傳統進度計劃的根基—網絡圖及關鍵線路。主要應用步驟為：（1）繪制網絡圖，找出關鍵線路。關鍵線路法主要是為了解決公司內部不同部門之間的系統規劃和管理技術問題，就是通過利用任務間的邏輯關系來組織項目進度，繪制出網絡圖。（2）任務重新估時，消除安全時間。對每個任務進行重新估時，避免行為心理所帶來的多余估時，使項目執行者感覺任務緊迫，保證項目工期不產生超期現象。（3）化解資源沖突，識別項目關鍵鏈。在均衡資源和消除多余安全時間的前提下重新計算網絡圖中各個任務的時間參數，找出線路最長的鏈，即為關鍵鏈。（4）設置緩沖區。根據風險聚合原理和墨菲定律，必須在項目進度計劃中設置相應的時間緩沖，具體包括項目緩沖、匯入緩沖和資源緩沖。（5）建立緩沖管理機制。監控關鍵鏈進度計劃是對項目所設立的時間緩沖進行有效監控，通過建立有效的緩沖管理機制加以實現。

4.結論

關鍵鏈管理方法是一種全新的項目進度管理方法，但是本身存在著一些局限，在實際應用過程中還存在著一些技術瓶頸，因此企業在日常經營中還需要不斷的探索與完善。

參考文獻：

[1]徐哲,王黎黎.基于關鍵鏈技術的項目進度管理研究綜述[J].北京航空航天大學學報(社會科學版),2011(03):12-13.

[2]王桂榮,黃君.基于關鍵鏈的項目進度管理方法[J].石油工程建設,2011(02):21-23.

[3]王劍.關鍵鏈方法在項目進度管理中的應用研究山西建筑[J].2010(01):23-24.

[4]錢利軍，李書全.關鍵鏈項目管理方法研究閉.現代管理科學，2009.8.