藝體工作匯報精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇藝體工作匯報范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：高職教育；課程教材；工學結合；工作過程；創新實踐

近年來，我國的職業教育迎來了難得的發展機遇，各地院校在硬件上都有了長足發展。但在人才培養模式和教學質量上，短時間內無法有效滿足經濟社會發展和行業企業的需求變化，人才培養質量與行業企業需求存在錯位。特別是教學模式、教學方式與手段以及教學內容方面存在不少問題，尤其是教學理念與教高（16號）文件精神的要求存在一定的差距。目前高職教材種類繁多，其來源一是借用本科的同類教材，由任課教師刪減、增補而成；二是應用中專教材或為中專教材基礎上的內容增加；三是由部分院校教師聯合編寫；四是由個別專業的個別教師自編。這些教材不能及時反映生產中的新知識、新技術、新工藝、新方法，缺乏與地區、行業發展相適應，無從談起聯合企業、行業共同開發；教材內容沒有從根本上反映出高職教育特征與要求，仍然強調“是什么”？“為什么”？而沒有突出“如何做”的問題，不能很好地體現“以能力為本位、以學生為主體、以實踐為導向”的職教思想，缺乏高等職業技術教育特色，不能實現培養“有大學文化水平的能工巧匠”的教學目標。因此我們利用做浙江省新世紀高等教育教學改革項目：基于產品生產過程的課程改革與實踐――以《天然產物生產與實訓技術》為例的機會，創新探索了一種新的體現“理實一體化”教學、基于產品生產過程的課程教材編寫模式。

一、課程目標與改革理念

通過本課程的學習，讓學生掌握天然產物有效成分的提取、分離、干燥技能，能夠利用網絡信息和專業文獻進行常規天然產物產品制備工藝的設計與方案優化，并能組織實施。

根據天然產物（有效成分）生產過程的職業崗位任職要求，參照中藥提取工、生化分離工及干燥工等國家職業標準，開發突出職業崗位能力的“崗位工作過程導向能力本位”課程標準。按照“以職業能力為主線，典型工作為載體，真實工作環節為依托，完整的工作過程為行動”體系要求，進行課程開發與設計。

教學融合企業工作過程和學校集中授課的典型元素，進行有機整合，形成行動導向、工學交替的教學模式。具體環節包括班前例會、任務分解、邊做邊學、班后總結、工作匯報及視野拓展等環節，企業元素全程滲透到課程教學過程中。

二、課程教學內容與組織形式

根據基于天然產物（有效成分）生產工作過程的課程開發思路，本課程針對職業崗位能力要求選取教學內容，將天然產物生產工作崗位中的典型工作任務轉化為2個階段、4種情境、3類層次（簡稱243課程模塊），見圖1，實施行動導向教學，取得了較好的效果。邀請地方相關行（企）業人士、省外專業同行和專業建設指導委員會，多角度論證“243課程模塊”標準，按照企業提出目標崗位的任職要求，制定課程培養目標，以培養解決實際問題的能力為出發點，兼顧學生潛質培養，選取教學內容。

1.生產原料來源體現天然產物分布。作為組織教學，開展生產所需的原料務須盡可能體現自然界天然產物自身分布，即包括植物資源、海洋資源和微生物及其發酵液。同時兼顧現有行業企業生產產品原料實際來源分布，進行適當調整。

2.生產產品的成分兼顧常規與熱點。作為生產技術的實施對象（產品成分），既要包括市場上業內人士耳熟能詳的黃酮、多酚及生物堿等，還要涵蓋逐漸被人們認識、大眾接受的具有多種功能的多糖、膳食纖維等。

3.生產技術的層次分布多樣化。生產產品的技術手段根據產品性質多樣化，既有傳統方法，也有現代技術，同時還不乏先進手段，盡可能地讓學生學習比較具有發展前景的生產技術。

4.多維化內容為學生后天發展提供可馳騁空間。教學內容既要具體展現天然產物生產工作崗位中的典型工作任務，又要拓展學生視野，讓其具備可塑的潛質，還要提供學生發揮自身才智的機會。

教材內容組織上，將理論與實踐教學有機融合，把企業工作情景與學校上課元素有序銜接，為工學結合的“基于工作過程”的課程改革提供一種新的教材模式，每個單元都采用班前例會、任務分解、邊做邊學、班后總結、工作匯報及視野拓展等6個環節組織編寫。教學融合企業工作過程和學校集中授課的典型元素，教學流程融通企業生產流程，采用“班前例會任務分解邊做邊學班后總結工作匯報”的流程進行，強化教學效果；教學實施過程中，以模擬公司的形式、原汁原味的企業訂單載體組織教學，既激發同學的學習熱情和團隊協作精神，又宣揚企業文化氛圍和市場競爭意識。

三、各個環節操作說明

1.班前例會。班前例會主要內容有：新接到訂單的行業信息，如產品規格、功效、生產成本及原料分布等；訂單產品生產的常規技術路線、技術瓶頸及生產操作注意事項等。介紹行業背景及技術發展動態，重點突出完成任務所需技術及知識點。第一節課還需介紹行業背景及崗位就業情況、課程性質及教學組織方法。

2.任務分解。產品生產訂單主要包括產品規格、價格、生產技術要求及檢測標準等。如茶多酚生產訂單，產品規格：TP>98%，caf

3.邊做邊學。產品生產工藝的特點：除前期工作準備外，操作過程大都利用儀器設備，等待時間較多（往往有45-60min），為做、學、教聯動制提供了銜接時間。主要是指接受任務的學生在做中學、教師在做中教，邊做邊學、邊做邊教，相互促進，相得益彰。按照分解的工作環節，邊摸索、邊動手，遇到難題集中講解，在等待實驗結果的過程中，老師講解操作中的一些關鍵技術點及注意事項。

4.班后總結。班后總結鞏固主要指下班后在課程博客上，教師及時對學生工作進行點評，對經驗教訓進行總結；學生對自己的心得體會進行梳理，問題進行探討，以便日后改進。對于一個完整的項目完成之后，集中一個時間由項目負責人以PPT形式登臺介紹，學生和老師分別對項目介紹情況給予點評，對于單個實驗環節的完成，老師會以網絡留言的形式進行點評。

5.工作匯報。任務完成匯報包括兩個環節：每次下班后，由每組輪值組長對當班任務完成情況以書面形式進行匯報；每個訂單任務完成后，由訂單任務輪值負責人以書面形式進行匯報，以便培養學生的組織協調與論文撰寫能力。內容包括：前言、研究方法、結果分析、討論建議、參考文獻及附錄（實驗記錄）。

篇(2)

來到車間是我的機遇，讓我能夠來到這么一個充滿快樂的地方，在這段工作時間里，我得到了車間大伙的幫助，順利完成工作任務，在工作中收獲良多有必要做個總結。以下為大家整理的車間職員個人工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

車間職員個人工作匯報一

轉眼20_年即將過去，回憶即將過去的一年個人的工作，學習了一些新知識，同時發現了一些不足，現將主要工作總結如下：

一、勞動紀律，思想作風方面

本人能遵守好_電子廠的各項規章制度，按時上下班，無遲到、早退現象。班中不做與工作無關的事嚴格按照操作規程操作，團結好同事，相互關心并認真貫徹和執行好上級領導的有關文件精神和要求，自覺維護好企業形象。

二、安全生產方面

1、安全方面：本人上班前能夠自覺的穿戴好勞保用品，認真參加各項安全培訓，做好筆記。牢固樹立起“安全第一，預防為主”的思想，并認真貫徹到每位組員，真正做到生產在忙安全不忘。

從而保證了本組各類安全事故為“零”，在_月份本班組涉及到危險、一級動火作業幾十起，如在焊接滿流槽，離心機回流管、結晶槽補焊、母液儲槽補焊等，在每次檢修前都能做好安全檢修工作的準備工作，如個槽的清掃工作，消防器材的準備工作，檢修施工單位手續的檢查、簽字掛牌的確認，檢修過程中做好跟蹤檢查，確保了安全檢修工作順利的進行。

2、生產方面：在各級領導的指導和班組人員的配合下，硫銨產量每月都能夠超額完成，硫酸消耗每月都完成的較好，這與廣大職工的工作表現也是分不開的。硫銨產量競賽中，在班組的共同努力下，本班組多次取得好成績。

3、生產質量：硫銨產品質量合格率100%，組要可以從以下幾個方面工作：

(1)母液的酸度。在正常生產出料過程中，每班組認真控制好酸度，保證在3-5%之間，使硫銨結晶連續均勻長大。

(2)合理母液溫度。我們控制在50℃左右，根據氣候的不同及時調節，保證了硫銨顆粒快速連續形成長大。

(3)加強離心機的操作，連續均勻下料，保證了游離酸和水份的合格

(4)加強干燥床床溫的控制和床面、床眼的清潔，每周徹底清理一次，確保成品硫銨水份的合格。

三、培訓方面

本人能夠自覺按時參加各項培訓，上課做好筆記，考試均能夠。另外對新工人的培訓，從安全知識講起，平時實踐操作中聯系安全源辨識和安全操作規程，使他們真正熟悉了才讓他們親手獨立操作。在操作過程中再仔細耐心的和他們講些設備易發生的故障及本崗位易發生的事故，遇到類似事故如何處理，使他們心中有底、遇事不亂。

四、存在不足及以后打算

1、經過一年工作下來，本人發現還存在一些不足。如小組管理水平還欠缺，工作中有時不能抓住重點，尤其是崗位人員缺少時自己忙自己的不能很好的關心好崗位人員的操作，把各項工作想全、做細。另外業務技術水平還待學習加強。

2、下一步打算。加強自己技術業務的學習，不懂多問，團結好同事之間的關系，認真貫徹和完成好各級領導安排的任務，使自己和本組有新的進步。

車間職員個人工作匯報二

來到車間是我的機遇，讓我能夠來到這么一個充滿快樂的地方，在這段工作時間里，我得到了車間大伙的幫助，順利完成工作任務，在工作中收獲良多有必要做個總結。

一、在工作中遇到的困難

在工作中每一個人都會遇到困哪，我也不例外，我一開始沒有擺正自己的位置，始終保持著以前的心態，面對車間的工作，環境，人物，都懷著忐忑的心情，把自己的位置沒有放正確，一直是放到了局外人的地方，很長一段時間都沒有融入到自己的工作中卻，做事也變得畏手畏腳，因為一切都是那么的陌生，那么的讓人一時不好接受，讓工作不能夠順利的開展，感到非常的不適應，不知一次的沮喪過，滴落過，對自己也憤怒過，感到自己很沒有，簡單的工作都做不好。時間是良藥可以撫平創傷，經過長時間工作我也慢慢的適應了工作把自己的位置擺正，去做好自己該做的是。

二、配合團隊工作

工作不是一個人就能夠做好的，需要努力的去做好自己的工作工作之余，做好團推工作，在車間中，我們永遠都是一個團隊，很多的工作都需要團隊共同完成，共同去努力，一個人的力量就如同一根筷子，很容易折斷，一個團隊的力量就如同一把筷子，折不斷，團隊的力量是非常強大的，我在工作的時候，會積極配合好團隊工作，一團隊為榮，讓自己融入到團隊中去，和團隊共同努力，去完成目標，注重團隊的榮譽，遵守團隊的紀律，維護團隊的尊嚴，通過團隊工作讓工作變得更輕松，更簡單。

三、加強自身的建設

自身強才是關鍵，不然無論是在團隊中還是在企業中，自身不夠強永遠都是做不好工作的，因此我積極參加車間安排的培訓，認真學習培訓期間的知識，努力做到學好用好，不斷的把所學的知識用到工作中去，通過工作讓自己掌握熟悉，了解，用積極的心態去工作，學習，遇到問題不逃避，勇敢面對。向老前輩們請教，讓他們空閑的時候指點自己，通過不斷的積累不斷的查漏補全，不斷的進步，讓自己在工作總補足自己的不會做，讓自己能夠獨立面對各種困難，讓自己有信心，有毅力做好。

四、做好本職工作

在工作時認真，把工作做細做精，通過不斷的去工作去總結，把自己在工作的問題，解決，工作時堅守本心，不為外物所動，不被其他因素影響，把工作做到位，不想著投建耍滑，不偷懶，認真對待，努力做好，在工作的時候不分心，不氣餒，始終保持工作的熱情，保持工作的態度，給自己，給企業一份完美的答卷，做到自己應做的，報把本職工作做好，工作做完工作經常檢查，以防工作的過程中出現漏洞或者失誤，保證自己工作的質和量。

在工作中我始終保持這虛心好學，努力工作不讓自己工作出現問題，在今后的工作里，我還會一直按當前的工作方式工作。

車間職員個人工作匯報三

時光似水，光陰如梭，在繁忙充實的工作中，送走了豐收的20_年?；仡欉^去的一年，本人在公司領導的正確指示下，主要從事車間生產一線的管理工作。一年來，我盡職盡責做了各項工作，工作技能、管理潛力得到進一步提升，我十分珍惜公司給了我發揮作用的平臺和機會。具體總結如下：

一、工作計劃細，部門協作強。

在從事車間生產一線的管理工作中，我在公司董事會領導和部門經理的支持下，在工作開展前，仔細研究工作各環節，制定了各項工作的計劃目標、工作步驟，確保在工作中，能做到忙而不亂，緊張而又有秩序。與各班組帶班長之間能很好地溝通協調，集合中層管理人員的力量，更好地協調管理生產，抓住環節，明確員工的工作職責，從而提高工作效率。車間生產全年完成四件套產品數量達974844套，配五件套26338套，毯子與窗簾33600條。這些業績的取得，與公司高層的正確指引是分不開的，與公司各部門的管理人員的通力合作也是分不開的。

二、管理人性化，團隊創和諧。

在生產管理中，我們接觸到的更多的是來自各方的員工，由于文化背景、社會閱歷等因素影響，員工素質高低不一，工作生活中，磨擦在所難免，這給我們管理帶來必須的難度，我深知，要切實搞好工作，務必堅持一手抓生產，一手抓思想。在平時的工作中，我十分關注員工的思想，與普通員工打成一片，不卑不亢，直面員工們的工作、生活動態，與各班組的負責人常交流溝通狀況，及時關心員工的疾苦與困惑，給員工實實在在的幫忙和指點，幫忙員工樹立正確的人生觀，明示為人處世的道理，只有付出，才有回報，調整心態，提升員工的工作熱誠。在工作中，我注意自我表率，要求員工做到的，我和其他管理人員一樣，首先從自我做起，從不擅自遲到或早退，或在工作場所做與工作不相關的事。誠懇對待每一位同事，不偏心眼，公正無私，以理服人，讓員工們明白：公司與員工的利益是一致的!我在工作中注重講信譽，對領導、對員工答應的事情我堅定去做，不能做的不輕易許諾，理解的事情不論多難都要想法完成。因此，盡管我們生產管理嚴格，但獎懲公正合理，員工們在心理上是折服的。

一年來，我們在公司領導的英明指導下，啟用了多項獎勵措施，參與并豐富職工業余生活，建立了同事之間的友愛關系，使職工漸漸感到公司這個大家庭的溫暖，和諧融洽的團隊氛圍已在逐步構成。我們的目標是：領導對員工有關心，員工之間有愛心，團隊合作有決心，大家對收入有信心!

三、學習無止境，提升我做起。

篇(3)

你們好!

現在向大家匯報本人任職期間的有關情況。本人于XX年10月任現職(質監站技術室主任)以來，工作一直勤勤懇懇、兢兢業業，努力將組織所交工作做好，現對過去工作匯報如下：

一、注重質量監督的重點環節控制

(一)做好樁基、混凝土結構實體等檢測方案把關工作。

本人負責對站內監督項目的樁基、混凝土結構實體、室內環境等檢測方案實施的審核把關工作。在日常工作中嚴格按照國家規范有關條文的要求認真對檢測方法和檢測數量進行審核把關，平時經常與站內各監督員進行規范條文討論研究，對新規范的實施做好學習、灌輸工作。

(二)商品混凝土監督抽檢工作有實效。

從XX年5月份開始，對區內已辦理***市備案登記的混凝土攪拌站進行每月監督檢查，隨機抽查攪拌站質量管理體系、實驗室管理、原材料管理、生產過程控制、產品質量跟蹤和服務的有關情況，并對攪拌站五大原材料進行每月監督抽檢，其中著重檢查在監工程的混凝土按配合比設計生產控制情況。通過一年多的監督檢查，有效地加強了全區混凝土質量的監督管理力度，規范了攪拌站企業的混凝土生產管理。

XX年我站對區內20個在建項目、共38個單體工程進行了結構實體進行鉆芯法檢測，檢測的數量與XX年度專項檢查大致相當?；炷量箟簭姸群细衤蔬_94.8%，相對XX年度專項檢查工程檢測的合格率有顯著提高，較好地反映了區內目前工程質量的實際情況。

(三)加強對檢測不合格情況的跟蹤處理。

通過加強對樁基檢測、建筑原材料檢測、實體結構檢測不合格情況的跟蹤處理，有效加強了同***區檢測中心、***省檢測總站的協調溝通，及時掌握我區在建工程的不合格檢測情況，將不合格信息反饋給監督員進行處理解決，并做好不合格信息的錄入、跟蹤、匯總，實行每周不合格情況匯總制度。使不合格情況得到及時、有效的跟蹤處理。

二、注重各種先進技術交流

XX年分別邀請區內主要房地產、施工和監理企業進行了混凝土結構質量管理工作座談會，探討如何加強我區混凝土質量的管理工作。組織了站內人員進行“3h通用建設工程質量安全監督管理電子政務系統”的演示，學習該系統的功能特點、操作使用； XX年6月組織各監督室主要骨干一起到省檢測中心進行節能檢測技術交流活動；XX年6月份邀請***市建科委專家進行座談，對如何加強高大模板施工質量安全管理工作；以及組織站內主要骨干到西塔項目進行現場技術交流。

三、注重與各部門通力協作解決重大技術問題

在日常監督管理工作中，對區內的重點項目、特殊工藝的工程都特別注重與各監督室之間的技術協作，有效支持各監督室的日常工作。

今年在“質量月”活動中，在站領導的指點下，完成(建設工程質量通病防治措施)的影像資料(vcd)，并發放到全區各個工地，供工地管理人員和一線工人學習，使質量從細部抓起，落到實處，有效地開展預防質量通病宣傳進工地活動。

篇(4)

——***市***鋼鐵有限公司

 

尊敬的張書記、各位領導、下午好！

現就***鋼鐵2011年在生產經營過程中，開展節能減排工作和所實施的節能項目情況向各位領導匯報如下：

一、   企業基本情況

***鋼鐵是屬于冶金鋼鐵冶煉企業，是能源消耗大戶，開展節能減排工作十分必要，同時節能減排任務也非常繁重。全公司從上到下各部門和全體員工十分重視，始終把此工作內容作為第一要務。在企業管理方面，我們下了很大的力度，主要措施是提高原材料品質；貫徹能源循環利用和綜合利用，在這方面，我公司近年來投入了大量的資金進行技術改造，對二次能源進行全面回收綜合利用。

2010年建成并投入正常運行的有：TRT余壓6000千瓦時發電站壹座；淘汰兩臺高爐離心風機，更換成較先進、節能的軸流風機；將全公司所有高壓電機采用節能變頻控制形式，這三個節能系統共投入資金4500萬元，年節約1.5萬噸標準煤。

二、進入2011年在節能技改項目上有

1、對轉爐煉鋼過程中所產生的飽和蒸汽全部回收利用，投資2500萬元，建一座3000千瓦時發電機組，年發電量2300萬千瓦，年節能2100噸標準煤。

2、對轉爐煉鋼生產中所產生的轉爐煤氣實行回收利用，項目共投入6300萬元。建一座5萬立方米煤氣柜和9000千瓦時發電機組，年節能5.3萬噸標準煤，

3、為了進一步做好節能減排工作，增強企業竟爭能力，幾年來，在裝備硬件方面不斷改進和提升，去年淘汰了落后的高爐風機兩臺，今年淘汰了一座3800立方米能耗高的小制氧設備，計劃明年上半年再淘汰兩座60噸轉爐（目前正在實施技術改造，投資2.8億元，建120噸轉爐煉鋼裝備一套），這不僅符合產業規模要求，又實現節能減排工作深入擴展，同時也降低企業生產成本，這些都是實實在在的發展方向，也是企業可持續發展的目標。

三、2011產量與能耗情況

公司今年預計鋼產量為110萬噸左右，按我省“主要工業產品第三批能耗限額（2011年修訂版）”，噸鋼綜合能耗710千克標準煤，按此計算年需要量應該為78.1萬噸標準煤。效區政府給我公司年耗能總量是63.13萬噸標準煤，相差15萬噸標準煤，公司面對現實，根據本市能耗總體狀況，在這種情況下，我們已經意識到今后節能減排壓力越來越大，公司主動采取措施，加大投入力度，貫徹市節能減排的總體方針，以大局為重，既保證公司正常生產經營秩序，又采取各種有效手段，嚴格控制年底能耗總量，不超過63.13萬噸，我們的措施是：

1、首先抓好原材料采購工作，做到采購高品位鐵礦石（粉）含鐵量65%以上；燃料要求以一級焦碳為主，從而使單位工序能耗下降。

2、生產過程中：（1）優化高爐煉鐵工藝，增加富氧、擴大噴煤量，減少焦碳消耗總量；（2）調整轉爐煉鋼工藝，貫徹冶金行業提出的：“能耗最小原則”，減少鐵水比例，增加采購半成品——生鐵塊配比，在鋼產量不受影響的情況下，降低能耗。下半年采取了“一壓一?！钡却胧?，大大減輕了能耗總量控制63.13萬噸標準煤的壓力。

3、以上幾方面措施全年共節約標準煤約7萬噸，相當于減少二氧化碳排量18.8萬噸。2011年1—10月份綜合能源消耗57.99萬噸標準煤，基本實現了市要求的年度控制量（63.13萬噸）范圍；鋼產量99.34萬噸，比去年同期增長13.5%；噸鋼綜合能耗為583.75公斤標準煤，比去年同期下降1.56%。

4、九月份公司接到市經信委、統計局對全市節能監測預警情況的通報，立即調整生產經營計劃，對主要裝備——高爐、轉爐在10月份進行提前停產檢修一套，另一套計劃安排在12月下旬停產檢修，這樣通過減少全年生產時間，達到全年能耗總量控制。我公司承諾：能耗總量一定控制在63.13萬噸范圍內。

四、減排方面情況

幾年來，全公司各生產工序主要環節都齊全配套了除塵設備，到目前為止，公司在節能減排建設上投入資金近2億元，特別對燒結廠投入2500萬元配套了脫硫裝置，在2010年投入正常運行以來，脫硫效果達85%以上，大大降低了二氧化硫的排放量；轉爐煤氣回收不但充分利用了二次能源，同時也大量減少了氧化碳的排放。

今后我公司繼續并加快節能減排技改項目的投入，按高標準進一步完善配套相關設備，到2012年，在節能減排的設施和指標方面努力達到國內同行先進水平，為本市節能減排起表率作用。

篇(5)

[關鍵詞]管理點檢 創新活動 管理人員素質

一、“管理點檢”創新活動的提出

這次管理創新活動的源由是引進和借鑒設備點檢、工藝點檢工作的成功經驗和做法,其目的在于:

1.進一步提高各級管理者的責任意識和管理能力,著力解決管什么、怎么管、管不好怎么辦的問題;

2.進一步落實精細管理和嚴格管理的要求,將管理落到實處;

3.進一步完善管理行為評價,將管理者履行職責的情況納入管理行為評價,落實管理責任。

二、“管理點檢”創新活動的實施

1.準備階段。各級管理者參照設備點檢的做法,按照各自管理職責,將所分管的工作細分轉化為控制點、關鍵控制點、控制手段和流程、檢查與考核、工作改進等,形成管理網絡。

2.演示、評價階段。按新制定的督導檢查表開展工作,并選出重要崗位、重點管理人員進行工作演示,演示內容包括:管理職責、日常重點管理工作、主要工作的流程圖、督導檢查考核情況匯總、不符合事例、創新情況等。評價分三級進行:(1)以科室、車間為單位全面評價。(2)以系統為單位重點評價。(3)廠采取抽樣的辦法公開評價。

3.整頓提高階段。對管理點檢評價和日常管理過程中發現的問題,各級管理人員要積極組織整改,不斷完善自身的管理行為,提高管理人員的整體水平。

4.納入日常標準化管理階段。將“管理點檢”形成制度化、標準化、規范化的管理模式,各級管理人員在日常管理工作中,以“管理點檢”的方式認真檢查、記錄,促進管理行為評價工作長期有效的開展,促進各項管理工作不斷提高。管理者按其應負責的管理內容及職責范圍內相關文件規定的檢查時限進行督導檢查,形成督導檢查表。

三、“管理點檢”創新活動實施的實例

鞍鋼無縫鋼管廠綜合管理室的一名管理者的點檢匯報了以下幾個方面內容。

1.綜合管理崗位工作規范、職責

全面介紹了所轄的工作內容包括:對綜合計劃管理的組織、領導、協調工作,對綜合統計管理的組織、領導、協調工作,QEO管理體系和API質量體系的運行及日常管理的組織、協調工作,對現代化管理的工作組織與協調,經濟責任制考核體系的建立及日?？己说谋O督,廠管理機構設立、干部編制設置及管理職能界定管理工作,建立、完善廠規章制度,使之具有規范性、科學性、嚴肅性和有效性等工作內容。

2.重點工作內容及控制方法

通過實踐總結出對各類計劃管理均按“一圖、五性、四化、六結合”方法控制。五性內容為:準確性、及時性、先進性、可操作性、可預見性。四化內容為:科學化、規范化、量化、突出重點化。六結合內容為:結合企業發展目標;結合企業當前生產經營狀況;結合改革改造、設備運行、生產運行情況;結合工藝技術質量;結合當前人員狀況;結合品種結構、品種開發和市場需求等多方面情況。

3.如何開展管理點檢工作

要想努力將每一個工作、每一件事做好。做到“一表、六個明確”。六個明確為:明確分工、明確路線、明確方式、明確重點、明確幅度、明確時間。在“一表”中體現了每年、每月、每日、每天、每時的工作內容。

4.管理行為評價檢查與考核

首先,是對部門內部各專業管理人員的檢查,督促各崗位人員,認真履行檢查與督導職責。

其二,是對各級管理部門的檢查與評價,檢查各主管部門是否按管理職責、管理區域、管理范圍履行對本部門內部和對基層單位的檢查與督導工作。

其三,組織部門內部人員,對基層各單位是否進行管理行為評價的督導檢查。

5.工作創新情況匯報

(1)提出品種結構調整方案

提出熱一區域在線探傷、成品庫改進、厚壁管開發和冷卻、地質鉆桿開發、內控標準、Ф200mm坯料剪斷等共15項。提出熱二區域在線探傷、帶鋸、3.6米料生產、生產≥ 15mm厚壁管等7項。提出熱三區域石油鉆桿開發、N80系列產品開發、檢測設備安裝、114.3下品處理等5項。通過以上措施的逐步實施,專用材比率實現了歷史突破,實現唐總年初確定的專用材達到90%以上目標。

(2)提出熱二擴大生產品種方案

圍繞熱二擴大生產品種問題,請求改造辦與減徑系統生產廠家溝通,并對原始數據測算,認為具備生產22mm以下產品的能力,并對安全銷、液壓系統等進行改進,生產技術室對孔型進行重新設計改進。于2007年4月實驗生產102-121減徑≤20mm成功,該創新方案,提高了熱二生產能力,同時緩解了熱一二次減徑問題,在熱二圓盤電機出事故時,緩解熱二生產起到很好的功效。

(3)提出熱一車間安裝在線超聲探傷檢查設備的建議

此建議實施后緩解了熱一精整包裝壓力,由1號臺直接包裝,進1號庫,即提高了包裝速度,也提高了輸出能力。

6.存在問題

(1)企業決不缺少各類管理制度,缺少的是對規章制度的不折不扣的執行,對規章制度的執行力和控制力還有待提高。

(2)要真正樹立起“用戶是我們的上帝”的觀念,提高合同執行的綜合保障能力。

(3)要解決目前的質量管理觀念與ERP強制性管理的矛盾。

7.體會經驗

(1)注重對員工工作激勵。包括:①情感激勵。②領導行為激勵。③榜樣典型激勵。④獎勵懲罰激勵。

(2)注重工作協調。協調是企業管理的一項重要職能,也是做好工作的有效方法。因此在日常工作中我非常注重對內對外,橫向與縱向的協調。對內必須嚴格管理,但要保持穩定,不產生矛盾,比學趕幫;對外堅持原則,保持工作協調。橫向同級各單位、部門之間互幫互學、互相支持;縱向上下級領導和公司職能部門之間要主動工作,布置的工作要雷厲風行。

四、“管理點檢”創新活動的效果

1.在每名管理者的管理點檢匯報時均要求所有管理者參加會議,同時對每個管理者的點檢管理工作匯報后由廠領導進行提問研討,澄清管理職責,提出崗位管理點檢要點,考問一些管理知識問題,通過這次管理點檢創新活動,使每名管理者均系統的梳理自己管理的內容,歸納了管理要點,總結出管理精華,提出了管理創新的觀點,使全體管理者的管理水平均有較大的收獲和提高。

2.通過此項活動總結出很多管理精點語言,如:誠實做人,用心做事等。

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一、抓好工程建設

（1）項目建設

年線路工程建設是繁重和繁忙的，在優化網絡結構搞好模塊局建設的，地方市政工程配套建設工作。16個新建模塊割接開通和市政配套“八路綠化”等大型工程建設工作。，前端支撐響應工作，王局的“不失園區，不丟小區”的發展要求。上下團結，認清，面對挑戰，群策群力，堅定信心，自動放棄休息加班加點，全身心地撲在工程建設工作上，全年累計工程建設項目792個，省定項目172個，臨時項目113個，項目178個,局小型響應項目89個,建設資金達8103萬元。

（2）通信能力

在工程建設步伐的，使原通信能力了的發展和，地保障了公司經營拓展與發展，了與運營商在通信設施建設競爭中的優勢地位，規避了在爭奪發展中的風險。全年累計新增出局主干電纜81970對，配線17390對，新增管道708孔公理，新增中繼光纜75.7皮長公里，10006纖芯公里,新增接入網光纜155.2皮公里,6322纖芯公里。

（3）狠抓質量建設

工程建設中嚴把質量關，以工程質量為生命服務保障工作，工程初驗和終驗制度，杜絕不合格工程投入運行。上半年工程項目多、建設規模大，是市政配套“八路綠化”工程,任務重、緊、工程管理人手少、工程建設中涉及到的需要，事務非常繁雜，一時顧及質量管理，有二支新進施工隊在質量上問題，情況后，分析原因，補救措施整改，立即淘汰了這二支施工隊伍。事例，認識到要抓好質量，握好施工隊有無施工能力，對新引進的施工隊伍不宜發包工藝的項目，大的工程項目招投標，小項目發包一律公開、公平，集體，優勝劣汰的市場運作機制，從源頭上制止“豆腐渣”工程。，規范驗收，驗收責任人簽字制度,工程質量，累計全年優良工程95%。

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畢業設計（論文）是高校本科教學的一個重要實踐性教學環節[1，2]。對學生而言，是理論與實踐相結合的學習階段，可以培養和鍛煉應用專業知識解決實際問題的能力，培養科技文獻查閱與科技論文撰寫能力，以及培養良好的職業素養和嚴謹求實的工作作風。對學校而言，是提升本科教學質量的主要抓手，也是檢驗能否向社會輸送合格人才的重要標準。生物技術是解決21世紀人類面臨的資源、能源、環境、人口與健康等問題的重要手段之一，因此，生物技術產業已成為世界各國特別是大國經濟社會發展戰略的重點[3]。為了適應生物技術產業迅速發展對人才的需求，我國教育部在1998年高等院校學科調整時增設了生物工程本科專業[3，4]。目前，高等學校的生物工程專業已成為最為重要的專業之一，它是培養掌握現代生物學和生物技術基本科學原理、基本技能、工藝技術過程和工程設計等基本理論，能在生物技術與工程領域從事產業化工程設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才[5，6]。生物工程專業是以工為主、以理為輔、工理管相結合的復合型專業，具有很強的實踐性，因此做好該專業的畢業設計（論文）實踐環節，對提高教學效果和人才培養質量具有重要意義。然而，目前高校畢業設計（論文）的質量整體上出現了下滑的趨勢，主要表現在：（1）師生比例偏低，指導老師無法利用有限的精力和時間高效指導畢業設計（論文）；（2）選題盲目，課題研究內容陳舊，缺乏創新性，有的還脫離生產實際；（3）畢業論文的寫作水平差，學生缺乏科技論文寫作訓練，論文寫作格式與文獻引用缺乏規范；（4）評價體系不完善。學生們在畢業設計（論文）階段的表現是良莠不齊的，但最終畢業時獲得的文憑卻并無二致且本科畢業率幾乎一直都是100%，極大地挫傷了學生的學習積極性和主動性。因此，為了提高畢業設計（論文）質量，如何改革并完善現有的畢業設計（論文）教學模式已成為高校教育者討論的熱點之一。從2010年開始，我們進行了依托省部級以上縱向科研課題教學本科生畢業設計（論文）的探索和實踐，讓學生在畢業設計（論文）的教學實踐環節參與到導師的在研課題中。本文以ε-聚賴氨酸高效生物合成和產業化實施項目為例，就相關的探索和實踐進行了總結。

二、依托科研課題教學本科畢業設計（論文）

1.形成合理的科研團隊。目前，高等院校本科畢業設計（論文）的教學方式多采用導師制。然而，導師制是一種精英教育的教學模式，其實質上是一位導師和一個學生之間面對面的、高度個人之間的接觸和交流[7]。這種形式的制度是依靠學生對教師的低比率，它是一種高成本的制度。隨著高等教育大眾化的來臨，高校辦學規模的擴大，生師比持續升高，辦學資源日益緊張，高成本原始形態的導師制已難以為繼，它對師生比例的要求無疑增加了導師的教學負擔。通過依托科研課題教學本科畢業設計（論文），學生在選題后就進入到導師的課題組中，與研究生統一學習和交流，建立一個由導師、研究生和本科生（1∶5∶3）構成的梯度研究團隊。在這個團隊中，導師對本科生、研究生的研究方向和內容進行統一安排和規劃，對項目研究的關鍵科學問題進行分解和歸納，形成一個個獨立且相關聯的子課題。然后，本科生自主選擇一個具體子課題進行研究。團隊中研究生協助導師對本科生進行實驗技能、實驗設備和方法等方面的培訓和指導。這樣，以科研課題為基礎，通過科研團隊各成員的分工和合作，一方面減輕導師的工作量，使導師能夠高效利用有限的精力和時間，達到事半功倍的效果。在教學過程中，避免了以往導師對指導內容不明確，對“如何導”、“導什么”等缺乏清晰的認識等問題。另一方面，傳統的一個導師和一個學生的面對面的交流，轉變成本科生與具有一定科研基礎的研究生，特別是博士生進行高度個人的接觸和交流，有效地縮短了本科生的適應期，極大地提高了其積極性和主動性。

2.選擇合適的論文題目。畢業設計（論文）的選題顯著影響畢業論文的質量，若選題過于陳舊或是假題目，研究內容與實際的研究和生產嚴重脫節，則論文的價值低或意義不大。學生僅為了學分和畢業而進行畢業設計（論文），會嚴重挫傷學生的積極性和主動性，不利于其創新能力的培養，實踐能力和綜合素質也得不到鍛煉和提高。通過依托科研課題教學本科畢業設計（論文），讓學生參與到導師的在研課題中，做到真題真做，使得學生產生濃厚的興趣，不僅能夠提高其主觀能動性，還能極大地激發其創造性。另一方面，由于畢業設計（論文）教學內容與導師的科學研究具有極高的關聯度，導師能夠充分利用自身的專業知識和學術能力使學生“站在巨人的肩膀上”，讓他們參與到本專業某領域前沿的相關研究，實現提高畢業論文質量的目的。比如，針對江蘇省產學研前瞻性聯合研究項目“新型生物食品防腐劑ε-聚賴氨酸高效提取關鍵技術與集成化研究”這一課題，要求學生嘗試各種先進分離提取方法，發現和比較這些提取方法之間的優劣性和互補性，最終提出一種可行的分離提取工藝路線，并進行實驗驗證和評價。此外，由于生物工程專業的畢業設計（論文）選題有兩種形式，即試驗性題目和設計性題目，為了能夠兼顧學生的特長以及與學生將來從事的工作，對學生進行分流，充分發揮其特長，激發學習興趣，保持個性。盡可能讓學生品嘗到成功的喜悅，并巧妙地加以引導利用，幫助學生實現“參與—成功—參與”的良性循環，使學生持續保持自主參與學習的動機。在ε-聚賴氨酸分離提取新工藝開發的課題中，鼓勵學生嘗試自己感興趣和認可的分離提取方法，在對該方法進行充分實驗和評估后，將其整合到原有分離提取技術路線中，并考察該提取方法的加入對最終產品質量和收率的影響。如果試驗結果是積極的，則嘗試讓學生對新技術路線進行工廠工程設計，為實現新工藝或新技術規?；凸I化提供一定參考和依據。

3.開設學術報告會議?？蒲谐晒麉R報和科研論文的撰寫是展示科研工作者成績的有效途徑。這一過程，并不是單純的工作總結，而是進行科學研究的基本訓練，是提高分析問題、歸納問題和解決問題的重要環節。然而，本科生在畢業設計（論文）教學環節之前，本科教學中沒有開設關于科研成果匯報、論文寫作等課程，學生缺乏一定的科研基礎知識和實踐機會。因此，學生在總結科研成果，撰寫畢業論文的時候往往存在以下問題：（1）學術道德觀念淡薄，論文有明顯的拼湊，更有甚者直接從網上抄襲；（2）缺乏專業化和學術化語言描述實驗方法和結果，措辭不嚴謹、論文層次不分明，圖表說明不合理；（3）論文格式不規范，特別是論文的參考文獻、中英文摘要、圖表等。這些問題是導致畢業論文質量下降的一個重要原因。通過依托科研課題教學本科畢業設計（論文），在教學實踐中，導師要求本科生也參與到課題組的各種科研活動，包括讀書報告會、月底課題組匯報、中期匯報和專題討論等各種學術報告會議。在讀書報告會中，要求學生閱讀、分析和歸納1~2篇與課題研究相關且是近期發表的高影響因子的SCI論文，以PPT的形式解釋論文的研究內容、創新點以及對自身課題的啟發，并要求本科生、研究生和導師一起討論分析。在課題月底工作匯報、學期匯報的會議上，要求學生以PPT形式對一個月或一學期的研究內容和結果進行總結和分析，導師和學生一起討論分析，并依據實驗結果安排下一步工作計劃。此外，課題組不定期組織專題報告，由導師或高年級的博士研究生對某一專題進行學術報告，報告選題有“如何寫好畢業論文”，“生物工程學科常用科研軟件的使用”，“發表高水平SCI論文的心得體會”等等。通過這些學術報告會議，使得本科生在文獻閱讀能力，課題研究的總結、匯報和論文寫作等多方面得到系統訓練和提高。

4.構建合理的評價體系。畢業設計（論文）教學環節，從選題、實施到論文定稿，歷經約8個月甚至更長的時間，學生投入大量的時間和精力。因此，畢業設計（論文）質量的合理評價，建立獎懲制度，可以使學生產生公平感和信任感，對學生職業道德能力和素養的培養具有積極的推動作用。目前，本科畢業設計論文質量評估中分為指導教師評審、評閱老師評審和答辯評審三個環節。由于在畢業設計（論文）教學環節，學生與導師（指導教師）有更多的接觸和交流，導師對學生的態度、能力和創新性等方面有更全面的了解和掌握。因此，指導教師評審成績往往占總成績的60%以上。課題組在嚴格執行校教務處規定的畢業設計（論文）指導和管理規范的基礎上，利用模糊評價的方法[8]，構建一套合理、科學和客觀的指導教師評價體系，從學生的學習態度、學習能力和創新性三個方面定量地分析學生在畢業設計（論文）實踐環節的表現，保證畢業設計（論文）成績評定的客觀、公正。

三、結束語