幼兒園教職工精品(七篇)

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篇(1)

幼兒園教職工聘用合同范文一甲方：

乙方：

甲方因辦園需要聘用乙方到如皋市長江鎮幼兒園擔任保教工作，經雙方協商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：暫定壹年

自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、合同期間，雙方必須執行國家教委頒布的《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，乙方須遵守長江鎮幼兒園的各項規章制度。

三、合同期間雙方的基本權利和義務：

甲方：

1、 負責乙方的業務培訓和思想政治工作，提供適宜的工作環境，保護乙方的合法權益。

2、 根據工作需要和單位的規章制度對乙方進行管理，并對其思想、工作表現等實施考核和獎勵。

3、 創造條件，鼓勵乙方在業余時間參加文化業務進修，乙方參加函授或考試期間由甲方安排人員為乙方代課或代職，學習及代課(職)人員費用原則上乙方自理，乙方如學有專長且能學以致用，成果明顯，甲方可給予適當獎勵。

4、 聘用期內甲方不得無故解聘乙方，但有下列六種情形之一或其他類似情況的可隨時予以解聘，并視情節輕重追究乙方的責任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴重后果的;

②挪用幼兒園經費的;

③教育、教學、管理、后勤服務失職，造成后果的;

④不遵守園規園紀，不能完成保教、教科研及相關工作任務的;

⑤不服從工作安排，無理取鬧的;

⑥有其他嚴重違背師德規范言行的。

5、 聘用期滿，甲方將根據工作需要和乙方在聘用期內的德才表現、工作實績、身體狀況，考慮是否繼續聘用乙方。

乙方：

1、 受聘期間必須遵守國家法律、法規和長江鎮幼兒園的的各項規章制度。

2、 受聘期間必須無條件服從甲方在全鎮范圍內的工作安排。

2、 積極履行崗位職責，及時完成各項工作任務。

3、 積極參加幼兒園的政治、業務學習及其他保育教育、教育科研活動，服從分工，與同事團結協作，共同做好保教工作。

4、 乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個月書面通知甲方，否則甲方有權拒付薪酬并追究乙方的經濟責任。

四、乙方的工作任務及要求協定如下：

乙方在受聘期內必須完成承擔相應的保育教育、后勤服務及其他工作任務，具體的課職務由甲方根據長江鎮幼兒園《崗位設置方案》下達。乙方應依據保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進幼兒的身心和諧發展。甲方根據保教工作要求和量化標準，每學期對乙方進行績效考核。

五、乙方聘期內的工資福利待遇：

1、 受聘期間，甲方發給乙方工資、津貼、獎金總額不低于每月1200元人民幣。

2、甲方依法為乙方辦理基本養老保險等社會保險，承擔集體負擔部分的費用，個人承擔部分由乙方自己繳納。

3、聘期內乙方享受本園長期受聘人員同等的福利待遇(教育工會發給會員的福利除外)。

乙方聘期內如患傳染病或其他嚴重疾病不能從事正常的保教工作 ，須離崗休息，生病期間待遇另定。

六、本合同未盡事宜，按有關法律、法規、規章及規范性文件的規定執行。

七、本合同經甲、乙雙方簽字(蓋章)，并經法律部門鑒證后生效。

八、本合同一式叁份，甲、乙雙方各執壹份，鑒證單位存壹份。

甲方簽章：

乙方簽章： 鑒證單位：

年 月 日

幼兒園教職工聘用合同范文二甲方：

乙方：

經甲、乙雙方協商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自日至日止。

二、合同期間：雙方必須執行國家教委正式頒布的《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，遵守幼兒園的各項規章制度。

三、合同期間雙方的基本權利和義務：

甲方：

1、 負責乙方的業務培訓和思想政治工作，提供適宜的工作環境，保護乙方的合法權益。

2、 根據工作需要和單位的規章制度對乙方進行管理與安排，并對其思想、工作等表現，實施考核和獎勵。

3、 聘用期內甲方不得無故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節輕重，追究其責任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴重后果的; ②挪用幼兒園經費的，造成后果的;

③教育、教學管理、后勤服務失職，造成后果的; ④不服從工作安排，鬧情緒的。

4、聘用期滿，甲方根據工作需要和乙方在聘用期內的德才表現、工作實績、身體狀況，考慮是否繼續聘用。

5、甲方發放工資時，當月的工資在下個月的20日發放。(即，第一個月的20天的工資，在放假時一次結清。)

乙方：

1、 享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國家法律、《教師法》保護和本合同明確的一切權益。

2、 遵守國家法律、法規及甲方制定的規章制度。

3、 積極履行保教義務，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、 乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個月書面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務及要求協定如下：

1、 任務：依據保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

2、 乙方必須擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護尊重幼兒，努力學習專業知識和技能，提高學歷和專業水平，品行良好，為人師表，樂于奉獻，忠于職守，身體健康。

3、 甲方根據工作量化標準，對乙方每學期進行績效考核，一個學年度綜合，采取末位淘汰制。

4、 所有聘用人員一律實行月薪制， 工資實行實干實發制。

五、本合同未盡事宜，按園董事會的補充決定或上級有關規定執行。

本合同經甲、乙雙方簽字(蓋章)本合同一式二份，甲、乙雙方各執壹份。

甲方簽章： 乙方簽章：

年 月 日

幼兒園教職工聘用合同范文三甲方：

乙方：

根據邢臺市政府《關于幼兒園教育改革和發展的意見》精神，經雙方協商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自 20xx年 1月 1 日至 20xx 年 1月 1 日止，聘期壹年。

二、合同期間：雙方必須執行國家教委正式頒布的《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，遵守幼兒園的各項規章制度。

三、合同期間雙方的基本權利和義務：

甲方：

1、 負責乙方的業務培訓和思想政治工作，提供適宜的工作環境，保護乙方的合法權益。

2、 根據工作需要和單位的規章制度對乙方進行管理與安排，并對其思想、工作等表現，實施考核和獎勵。

3、 創造條件，鼓勵乙方在業余時間內自學成才，優先安排時間參加函授或考試(費用自理)，乙方如學有專長且能學以致用，成果明顯，甲方給予適當獎勵。

4、 聘用期內甲方不得無故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節輕重，追究其責任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴重后果的;

②挪用幼兒園經費的，造成后果的;

③教育、教學管理、后勤服務失職，造成后果的;

④不服從工作安排，鬧情緒的。

5、 聘用期滿，甲方根據工作需要和乙方在聘用期內的德才表現、工作實績、身體狀況，考慮是否繼續聘用。

6、 乙方五十周歲，自然離崗。

乙方：

1、 享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國家法律、《教師法》保護和本合同明確的一切權益。

2、 遵守國家法律、法規及甲方制定的規章制度。

3、 積極履行保教義務，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、 乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個月書面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務及要求協定如下：

1、 任務：依據保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

2、 乙方必須擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護尊重幼兒，努力學習專業知識和技能，提高學歷和專業水平，品行良好，為人師表，樂于奉獻，忠于職守，身體健康。

3、 甲方根據工作量化標準，對乙方每學期進行績效考核，一個學年度綜合，采取末位淘汰制。

五、聘用內的工資福利待遇：

1、 所有聘用人員一律實行月薪制(寒暑假照發)，工資實行結構制：主班基本工資 1600元，配班基本工資1500元，保育基本工資1400元;另：全勤獎50元，教學獎50元，安全獎50元，其他獎項，50元，(保育不包含教學獎，安全獎)工齡獎每年50元。

2、 所有聘用人員每月15號發放工資，每月扣押半月工資作為合同保證金，違背規定，幼兒園解聘保證金不予退回，解聘經甲方同意離任退回保證金。

3、 中國傳統節日甲方提供福利發放。

六、本合同未盡事宜，按園董事會的補充決定或上級有關規定執行。

本合同經甲、乙雙方簽字(蓋章)，本合同一式叁份，甲、乙雙方各執壹份，鑒證單位壹份。

甲方簽章：

篇(2)

備課制度

目的：教師的備課是為了有計劃、有目的地進行教育教學活動，為了保證教師的備課質量，特制定本制度。

一、每天上午9：30后，下午3：00后不當班教師經過班長同意后可以到教師辦公室備課室備課。(除政治學習時間教研活動和特殊情況等才允許不到備課室)

二、藝術組教師上午8：00，下午2：30到老師辦公室備課。

三、認真備課，不大聲喧嘩，不談無關的閑話，不在備課時間看小說、雜志和做私事，不能打私人電話，不聽音樂，不準吃東西。

四、備課中互相幫助，取長補短，共同探索好的教學辦法。

五、計劃要求詳寫，每天的具體活動要科學、多樣化。

六、備課到保持辦公室的清潔、整齊，每天擦干凈自己的桌椅，值日教師負責辦公室的衛生、門、窗、燈、電扇等。

七、按時交各類計劃，并將備課的質量納入月考核中。

聽課制度

1. 聽課之前做好準備。準備好筆和聽課本，用以記錄。

2. 聽課時不遲到，不早退,主動將電話調到靜音，不準接聽電話。

3. 聽課中請勿交頭接耳，竊竊私語，相互討論。

4. 聽課中教師的站位，行為舉止不影響幼兒的正常活動。

5. 在記錄過程中請一邊記錄，一邊把自己的點滴評析和心得詳細記錄在一旁。

6. 聽課過程中善于觀察，積極思考，認真做筆記和小結。

7. 請帶著學習的心態聽課，帶著謙虛的心態看問題。

8. 每月月底進行檢查聽課筆記本。

常規工作檢查制度

一、每周五檢查各班大掃除的情況，時間下午4：00到做完為止。

二、每天清潔衛生消毒抽查，以各班作息時間為準，提前10分鐘。

三、每天幼兒離園前進行著裝抽查，以各班作息時間為準，提前10分鐘。

四、每周五檢查各類教學計劃。

五、每兩周抽查幼兒成長檔案，每周對幼兒電話聯系的情況。

六、每學期對每位教師進行一次急救知識、衛生保健護理知識考核。

七、每學期對教職工進行一次技能考核或半日活動評比。

八、園長每月與各班1—2名家長交換意見，收集各班家長意見。

九、分管業務的園長每周至少到1個班級指導1個半日活動，每周到班級聽課不少于2次，做好相應的記錄，一月一查。

十、每日巡視檢查衛生、安全及園風兩次。

十一、每位教師每月書寫1個幼兒安全活動方案。(如：防震、防火、小心陌生人、保護眼睛、保護小手、防暴等)

注：檢查小組由園長與保健醫生組成

幼 兒 晨 檢 制 度

為了保障我園幼兒的身體健康，及時發現病情，及時處理，預防傳染性疾病在園內發生流行，特制定此制度：

一、晨檢目的

1、及時了解幼兒身體狀況，并隨時觀察、跟進。

2、加強與家長溝通，爭取家長理解與配合。

3、加強班級保教成員之間的溝通與合作。

4、及時發現(疑似)傳染性疾病，隔離傳染源，有效阻斷傳播途徑。

5、最終目的是為了不斷提高幼兒保育保健質量。

二、晨檢要求：

每天每名幼兒入園，須在園門口接受保健醫生的晨間檢查。保健醫生及老師要檢查幼兒的口袋，發現口袋中有尖銳之物，及時交給家長。發現異常認真記錄并及時采取措施。傳染病流行期間，根據情況隨時增加檢查次數。

三、晨檢內容：

一摸 幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。

二看 一般情況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等)。

三問 個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。

四查 有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

四、晨檢程序及要求：

1、在園門口晨檢后，幼兒憑晨檢牌入班。

2、9：00之后人園的幼兒，由家長帶到保健室進行晨檢后再入班。

3、幼兒入班時，教師必須先收晨檢牌。對持紅卡、黃卡或綠卡的幼兒，教師要詳細詢問家長相關的跟進事項。

4、教師必須及時把晨檢卡放到晨檢欄，以便班級保教成員隨時觀察、跟進。

五、晨檢取牌 ：

綠牌：晨檢合格幼兒。

紅牌：生病，服藥幼兒。

黃牌：需要關注的幼兒。

六、晨檢記錄 ：

晨檢后，保健醫生需將健康觀察中發現的異常情況登記下來，并關注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫生進行初步診斷決定是否入園或去醫院診治。

七、晨接制度 ：

(一)人員到崗時間安排

1.園長每天堅持在門口晨接，除晨間巡班外。

2.業務助理每天早上到班級檢查教師課前準備情況，8:20到幼兒園門口進行晨接工作。

3.后勤主任每天早上8:00到崗，到廚房進行物品驗收;8：00——8:10進行安全檢查，如：班級安全檢查、園級安全檢查等;8:10——8:40門口接待。

4.馬寧每天8:00——9:10準時在幼兒園門口接待家長，協助蔣麗娟晨檢工作。

5.醫生每天早上7:30——9:00準時在幼兒園門口晨檢，并做好相應的記錄。

6.晚班教師8:00——8:20到門口晨接班級幼兒。

(二)工作要求

1. 注意自身的言行舉止，在幼兒園門口晨檢時著規范的服裝，不穿奇裝異服，女生不穿高跟鞋。

2. 堅持說規范的普通話。

3. 不得聊天嘻哈打鬧，交頭接耳。

4. 站姿規范，不背手，手部插腰。

交 接 班 制 度

一、為保證保教工作順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作，認真填寫交接班記錄。對當班時發生的問題要妥善處理，如需要遺留下解決的問題，應對遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續不清引起的事故，則追究當事人的責任。

二、當班教師與交班老師要互相溝通，配合一致的向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育。

三、接班教師仔細查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，認真檢查每個幼兒的身體狀況，幼兒人數與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負責。如接班人未簽名，發生事故由交班人負責。因此交班人應要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己的名字方可離崗。

四、無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補寫。

五、 交接班記錄在每學期末上交園領導，平時要隨進抽查。

交班記錄內容及時間要求如下：

(1) 幼兒基本情況(人數、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱幼兒照顧等)。幼兒進食情況、教育教學情況、活動情況。

(2) 有無事故發生，意外事故發生、摔傷、病兒等(包括小傷、破皮等情況)應向接班老師做好口頭或書面交代，以免發生意外。

(3) 家長工作。

(4) 交班時間：下午2:00。

幼兒園員工手冊：全園規章制度2

四、請假制度

第一條、總 則

為規范人員管理及幼兒園考勤制度，嚴格請假紀律，保障幼兒園的正常運作，結合本園實際，特制訂本制度。

適用范圍：全體員工

第二條、請假程序

1. 無論請假時間長短，員工一律均要填寫請假單，注明請假種類、假期、時間、事由等，經各級領導審批，并報辦公室備案;

2. 教師請假需經班長同意，再由業務負責人審核簽字，方可離崗;

3. 行政后勤人員請假需經后勤負責人同意，再由園長審核簽字，方可離崗;

4. 請假期間須交接手頭工作，確保工作連續性;

5. 超假期應及時通告請示有關領導審批;

6. 假滿回園銷假，通報辦公室，并交接工作;

7. 所有人員請假一律需報辦公室備案，辦公室負責人員將請假手續存檔，并及時如實認真記錄。

第三條 各種假別及規定

1. 事假

請短事假原則上需提前一天，請長事假需提前一周申請，還需保障幼兒園及班級工作的正常開展，不影響工作正常開展的情況下，填寫好請假條，相關負責人簽字，方可請假。請事假一天，扣除當日工資。請事假和病假不足半天均按半天扣除工資。月累計請事假達三天(含)以上，取消發放月考核獎金;學期累計請事假五天(含)以上，取消發放學期考核獎金。

2. 病假

月累計請病假達三天以上(含)，事假與病假累計超四天(含)，均取消月考核獎金。學期累計請病假達七天(含)以上，事假與病假累計超九天(含)均取消發放學期獎金。

3. 婚假

請婚假，提前3個月向幼兒園提交申請，幼兒園同意后，按照國家規定再結合幼兒園的實際情況給予員工婚假，在本園工作1—3年，準假7天;在本園工作4—6年，準假10天;在本園工作7年以上，準假半個月。均含節假日，婚假期間照常發放工資。

4. 喪假

請喪假，員工直系親屬(父母、配偶、子女)死亡，準假3天;員工祖父母死亡，準假1天。喪假期間照常發放工資。

5. 產假

原則上在幼兒園工作1—2年后，試工作崗位而定，提前半年向幼兒園提交申請，幼兒園同意后，按照國家規定再結合當地的實際情況給予員工產假，準假120天，產假發放基本工資，取消發放崗位工資、各種補貼獎金。

6. 哺乳假

在不影響班級正常工作的情況下，給予哺乳期員工中午一次哺乳假，時間為2小時，哺乳假期限為嬰兒6個月內。

7. 公事假

員工因公事出差或外出培訓，應填寫“出差申請單”，報領導簽字，交辦公室備案，公事假照常發放工資。

8. 寒暑假

在保證幼兒園工作正常運作的情況下，暑假期間單人輪休七、八月，班級教師可輪休周六—第二周周日九天;寒假期間，班級教師可輪休九天(周六——第二周周日，除法定假日，一、二月。輪休期間工資照常發放，取消發放補貼獎金。具體輪休安排根據當時實際工作情況而定。

9. 年假

在本園工作滿3年，可享受年假3天/年;在本園工作滿6年，可享受年假7天/年;在本園工作滿9年，可享受年假15天/年(不含周六，周日)。年假期間，各項工資獎金照常發放。

除以上規定假別，所有假超過一個月(含)均無工資。

第四條、請假相關規定

1. 特殊情況，事先無法辦理請假手續，須在第一時間內以電話向上級領導逐一報知，不能越級報知，并于事后3天內補辦手續，否則以曠工論處;

2. 未辦手續擅自離開崗位，或假期屆滿仍未銷假、續假者，均以曠工論處;

3. 請假理由不充分或有妨礙工作時，可酌情不予給假，或縮短假期或令延期請假;

4. 凡是參加公務員考試、教師招聘考試等入編考試，一律不準予請假，私自請假者視曠工處理;

5. 本幼兒園員工依本規則所請假如發現有虛假者，除以曠工論處外，情節嚴重者直接開除;

6. 杜絕事后請假、微信和短信請假，否則均按曠工處理;

7. 凡未按規定辦理請假手續的，均按曠工處理;

8. 一次無故曠工即立即開除;

9. 各部門要把各類請假與考核掛鉤，與獎金分配掛鉤，嚴格請假制度，按月上報請假情況。

10.同一個班兩位老師同時請假，扣除雙倍工資，領導有權不給予假，或推遲請假，如不來按曠工處理。

11.請假當天到消假算起，如不按時消假，繼續延長假期。

篇(3)

乙方：

根據通州市政府《關于幼兒園教育改革和發展的意見》精神，經雙方協商，同意簽訂本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自20 年 月 日至20 年 月 日止，聘期壹年。

二、合同期間：雙方必須執行國家教委正式頒布的《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，遵守幼兒園的各項規章制度。

三、合同期間雙方的基本權利和義務：

甲方：

1、負責乙方的業務培訓和思想政治工作，提供適宜的工作環境，保護乙方的合法權益。

2、根據工作需要和單位的規章制度對乙方進行管理與安排，并對其思想、工作等表現，實施考核和獎勵。

3、創造條件，鼓勵乙方在業余時間內自學成才，優先安排時間參加函授或考試(費用自理)，乙方如學有專長且能學以致用，成果明顯，甲方給予適當獎勵。

4、聘用期內甲方不得無故解聘乙方，但有類似下列六種情形之一的可解聘，并視情節輕重，追究其責任。

①體罰和變相體罰幼兒，造成影響或嚴重后果的;

②挪用幼兒園經費的，造成后果的;

③教育、教學管理、后勤服務失職，造成后果的;

④不服從工作安排，鬧情緒的。

5、聘用期滿，甲方根據工作需要和乙方在聘用期內的德才表現、工作實績、身體狀況，考慮是否繼續聘用。

6、乙方五十周歲，自然離崗。

乙方：

1、享有所在崗位同職人員的同等政治、工作和生活待遇，享有國家法律、《教師法》保護和本合同明確的一切權益。

2、遵守國家法律、法規及甲方制定的規章制度。

3、積極履行保教義務，廉潔奉公，努力做好本職工作。

4、乙方不得無故終止合同，如要辭職，需提前一個月書面通知甲方，征得同意后方可辭職，如中途辭職，不再聘用。

四、乙方的工作任務及要求協定如下：

1、任務：依據保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

2、乙方必須擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護尊重幼兒，努力學習專業知識和技能，提高學歷和專業水平，品行良好，為人師表，樂于奉獻，忠于職守，身體健康。

3、甲方根據工作量化標準，對乙方每學期進行績效考核，一個學年度綜合，采取末位淘汰制。

五、聘用內的工資福利待遇：

1、所有聘用人員一律實行月薪制(寒暑假照發)，工資實行結構制：基本工資350元，學歷工資：有專業學歷幼師60元，中師40元，學前大專80元;工作年限：2元每年，滿出勤：80元;職務補貼：元;另100元作為浮動，待學期結束考核發放。

2、甲方負責每年給乙方辦理500元的養老保險和100元的醫療保險。

六、本合同未盡事宜，按園董事會的補充決定或上級有關規定執行。

本合同經甲、乙雙方簽字(蓋章)，并經五接小學鑒證后生效，本合同一式叁份，甲、乙雙方各執壹份，鑒證單位壹份。

篇(4)

關鍵詞：幼兒園 園長 管理藝術

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（c）-0205-01

學前教育界常說：“一位好園長等于一所好幼兒園”，充分肯定了幼兒園園長在幼兒園舉足輕重的地位。但是隨著光環越來越多、越來越大，幼兒園園長肩上的擔子也越來越重，可能是幾百個甚至幾千個家庭的希望。為了保障幼兒園各項事務順利進行，為了每個孩子的健康成長，很多幼兒園園長在壓力下求生存，每天最早一個來園，最遲一個回家，漫無邊際地“忙”著。綜合分析新時期幼兒園管理的現狀，筆者認為幼兒園園長要講究管理的藝術，才能適應新時代的要求。

1 用人藝術

“駿馬能歷險，犁田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟?！敝松迫问且环N用人藝術。如果說幼兒園是一艘船，那幼兒園園長就是這艘船的船長，船長要確保船的順利運行，單單靠自己一個人的力量還是遠遠不夠的，只有帶領和協調好船上的其他工作人員，大家齊心協力才能保證船行的平穩，行的順利。所以，要保證一所幼兒園的健康成長，園長必須具備知人善任的能力，學會用人。

1.1 分工合理、明確教職工責任

善于用人要做到：既不可小材大用，也不可大材小用，更不可無才亂用。所以，園長首先要做到了解教職工。對于每一位入職的教職工，對方的工作經歷、性格專長等都要有所了解，這樣才能針對每個人的特點合理的分配工作。分配工作的原則是：分工明確，責任到位。每一件事情由誰負責，什么時候完成，由誰來統籌，由誰來配合，不能按時完成工作的懲罰等都要有明確的規定和說明，這樣才能有效的避免工作不能落實到位時，員工相互推卸責任或者無據可依等后果。久而久之，形成有序的工作流程，才能保證幼兒園各項工作順利開展。

1.2 適當授權，調動教職工積極性

一個組織的發展離不開它的再生能力，這再生能力的強大取決與它的員工。所以，如何調動員工積極性，發掘員工潛能是關鍵。有句話說的好“不想當將軍的士兵不是好士兵”，領導能力是每個人天生就有欲望去獲取的東西，所以，園長在工作中對下屬的適當授權，可以增加教職工的歸屬感，激發教職工為幼兒園奮斗的信念。有些幼兒園園長，在可以放手交給別人工作的時候總是不放心，授權給別人又忍不住的插手和干涉，教職工的被信任能力遭到創傷，漸漸的失去工作熱情。長此下去，幼兒園的大小事件都要經過園長一手操辦，園長自己很疲倦，教職工個人也變的消極，即使有好的想法和建議也沒有積極性闡述。反之，如果園長善于授權，大膽放手的把工作交給合適的人去做，教職工不僅可以得到鍛煉的機會，還能獲得足夠的自信心。慢慢的，教職工會把幼兒園的事情當做自己家的事情來對待，責任心加強，獨當一面，幼兒園的管理定會井然有序。

1.3 善用人才，發揮教職工特長

用人貴在“用其長、避其短”，這樣才能獲取最大的效應。園長個人可能不是樣樣精通，但是“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，園長善于發現每一個教職工的特長，挖掘每個教職工的潛能，大家各展其長，各領，這樣的團隊一定是充滿活力和再生力量的優質團隊。幼兒園要給教職工提供平臺來展示自己的特長，而不是隨著歲月流逝掩埋每個人的鋒芒。多才多藝的老師才能鑄就多姿多彩的幼兒園。其次，很多園長因為要展現出強將的風采，重點表現園長能辦事，教師該干的事情給園長干了，掩蓋了教師的光芒。長此以往，只會帶出一支依賴性強、毫無自信的團隊。園長如果把重點放在幼兒園的發展方向和增強教職工的執行力方面等宏觀問題上，發揮教職工特長、善用人才，園長的管理就能事半功倍。

2 情感藝術

“人之初、性本善”，如果園長能把尊貴的品格運用到幼兒園的管理中，相信幼兒園的事業會如沐春風。

2.1 真誠待人

眾所周知，幼兒園的教職工以女性居多，而女性又是多愁善感、溫柔細膩的代名詞，要想與教職工保持健康又親近的上下級關系，園長就必須用自己的真誠去敲開每一位教職工的心門。面對工作中一系列瑣碎的事情和矛盾，園長要以大局為重，懷著真誠善意的心去梳理事情、解決矛盾。尤其是面對個性突出，不喜歡服從的年輕教師，越強硬的管理方式越會使得她背道而馳，反之用家長一樣的愛去溫暖和感化她，用朋友一樣的真誠去接近她，久而久之，再寒冷的堅冰都會被融化。愛可以讓教職工再幼兒園找到家一樣的歸屬感，歸屬感就是每一位教師誠心誠意為幼兒園工作的動力。

2.2 真誠助人

幼兒園的每一位教職工，除了是幼兒園的老師，她們還會是現實生活中的女兒、妻子，甚至是媽媽的角色，她們會有自己的家庭，自己的心事，自己各種快樂或著急的事情。作為幼兒園的大家長，園長在完成幼兒園日常事務管理的同時，還應該多關注一下教職工。最簡單的思想就是：急教師所急，想教師所想。在家庭對教職工的需要與幼兒園對教職工的需要發生沖突時，園長應該盡量安排其他教師來暫時接手工作，并盡自己所能給予教職工幫助。這樣的管理也必然收獲教師們用心地工作和對園長無限的尊敬。

3 創新藝術

物競天擇，適者生存?？萍嫉陌l展改變著人們的生活和溝通方式，幼兒園在未來的發展中也要走信息化的道路。隨著時代的發展，社會的進步，傳統觀念已經逐漸失去生存空間，所以幼兒園園長要適應時代的發展，就要首先做長遠打算，用發展的眼光看問題。從自身做起，實踐終身學習。善于接受新鮮事物，不斷更新思想，多與幼兒園里的年輕老師交流新思想、新知識，并善于根據時代的發展在教學方式和教學手段上進行變革，讓幼兒園的發展跟得上時展的腳步。

4 結語

綜上所述，要當一名合格的幼兒園園長就要講究管理的藝術，善于用人、真誠待人、科學創新，打破傳統觀念，輕輕松松做園長。相信不久的將來，園長管理藝術經過大家的努力會日臻完善，從而成為有中國特色的幼兒教育理論體系中一朵奇葩，綻放光芒。

參考文獻

[1] 鄧正容.基于勝任特征的幼兒園園長培訓需求研究[D].華東師范大學，2012.

[2] 鄒魯峰.幼兒園園長課程領導力的個案研究[D].南京師范大學，2011.

篇(5)

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束上半年的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在教職工和全園幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就上半年的工作開展的具體情況總結如下:

一、疫情防控工作

受疫情影響，幼兒園開園工作延期，在疫情蔓延時期45團第一幼兒園教職工服從社區管理，配合社區做好疫情防控工作。自2020年1月初教職工就在班級工作群內做疫情防護工作宣傳423次。在團工作專班的督促指導下，45團第一幼兒園對已制定的“三案九制”再研究、再細化、再落實，不斷完善“三案九制”。截止目前，根據本園實際情況填制“四案十制”工作已按要求完成。

為全面掌握師幼整體情況，做到底數清、情況明。4月初，我園疫情防控工作領導小組對全體教職工進行了流行病學調查，對教職工的健康狀況、旅居史、接觸史、大數據排除、近十四天的流動軌跡等進行了詳細的摸排和記錄。6月初進行了第二次信息核對，并對相關信息進行了更新，確認無誤。6月8日全園64名教職工作了咽試紙、核酸檢測，均無異常。同時各班教師分別對班級幼兒、家長進行了流行病學調查，對他們的健康狀況、旅居史、接觸史等進行了詳細的摸排和記錄，建立了“一人一檔”、“一班一策”的健康檔案。718名幼兒中除1名湖北籍未返幼兒、2名回內地幼兒，其余715名幼兒均在近30天內無流動軌跡。幼兒園做試點于2020年6月15日開園，當天入園494名幼兒。

二、環境治理

幼兒園教職工于3月11日復工，入園上班后全園教職工對園區內外進行了徹底清理、消殺。園內3124平米綠化場地的施肥、翻地、澆水、播種、植樹均有教職工完成。其中種樹438棵；花種種植2986平米；園區周邊臨床1231米的林下坎草、種植花種、拉線修邊。開園前教職工對園區進行全面消殺7次。各班做到每日徹底清理消毒2次。

三、培訓情況

自疫情爆發起至三月初教職工上班后，我園各班級教師通過網絡微信、QQ平臺對全園師幼進行疫情防控知識、開園注意事項、入園、離園路線等進行了宣傳，共計61次。教職工在做好防護措施的基礎上，集中培訓宣傳疫情防控知識、組織演練，共計21次。為達到疫情病毒消殺標準，組織教職工培訓疫情防護知識及消毒液配比知識23次；參加“育嬰員”培訓22天；為幼兒返園做了充分準備。團一小開學后幼兒園派出老師19人增援小學的開學復課工作，從中也積累經驗，有助于我們開展接下來的開園工作。

四、環創

為孩子返園創造一個干凈整潔優美的環境，全園教職工對樓道文化做了更新，老師們搜集廢舊物品手工制作作品用于幼兒園環境創設。為時36天每天對園區進行打掃消毒后緊接著做幼兒園創設工作。完成了幼兒園樓道文化文化的創設。

篇(6)

摘要：社會在發展，時代在進步，各行各業之間的競爭日趨激烈，幼兒教育市場也面臨著家長的選擇以及同行之間的競爭這兩大社會現狀，家長對幼兒園服務的要求不斷提高。因此，在幼兒園工作中推行細節服務，實施精細化管理，是當前幼兒園提升服務質量和管理水平的必然要求。

關鍵詞 ：幼兒園；精細化；管理

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）21-0093-01

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”這句話精辟地指出了成就與細節之間的關系。幼兒園能否在激烈的市場競爭中站穩腳跟，關鍵在于是否具有精細化的高水平管理。幼兒園的工作是由一個一個細節組成的，若切切實實地把每一個細節做好，必定會有效提升幼教服務品質。

一、樹立精細化管理理念

精細化管理在教育中是“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想在管理中的具體體現。幼兒園應本著“工作無小事，事事皆教育”的管理理念，把日常生活中看似很簡單、很容易的瑣碎的事情用心、精心地做好，要讓每一位幼兒感受到關愛，讓全體教職工樹立“精心、精細、精品”的工作理念，創建出一所高質量的精品幼兒園。

二、建立規范的管理體系

首先，從幼兒園的實際出發，制定了一系列切實可行的、操作性強的制度，并在此基礎上制定出相應的考核細則來保障制度的實施，使幼兒園的發展進入良性循環。如通過召開職代會，廣泛征求教職工意見，修訂完善了《教職工行為規范》、《教職工職業行為“二十不”》、《考勤制度》、《幼兒飲食制度》、《消防安全制度》、《財務財產管理制度》、《教研制度》等一系列管理制度，制定了詳細的常規要求，在細微處對教職工的工作進行了規范。

其次，狠抓制度的落實，具體由業務副園長和保教主任負責。對教職工的工作質量實行每月量化打分，包括教職工病、事假，幼兒的出勤率，“家長園地”的質量，幼兒的安全事故，備課完成的情況等，并將每名教職工工作的業績公布張貼，以月考核、學期考核為教職工評優、評先的依據，同時又與幼兒園崗位的設置掛鉤。由此，激發了各崗人員的責任感和工作的積極性。

最后，遵循“以人為本”的工作原則，充分調動教職工對幼兒園管理的參與性和主動性，以使管理取得實效。精細化管理說到底就是人的管理，精細化與人性化良好地結合，才能激發人的工作熱情。要想真正做到管理育人、服務育人，用制度去約束人、鞭策人，那么制度的制定首先就得從為幼兒、家長服好務，從廣大教職工的利益出發，解決他們的后顧之憂，為他們提供一個輕松、愉悅的學習和工作環境，只有這樣，才能極大地調動教職工的工作熱情，使其感受到幼兒園這個大家庭的溫暖。如：職工生病住院，園領導到病床前親切地探望；職工子女上學、就業，園領導能積極與相關單位聯系，幫忙解決。點點滴滴，使教職工深切感受到園領導的關心和愛護，增強了教職工隊伍的凝聚力。

三、實施精致化的管理措施

1.保育工作。以《幼兒園教育工作規程》、《幼兒園衛生保健條例》為準繩，針對近年來保育員隊伍逐漸萎縮，人員流動性大、外聘人員多的情況，幼兒園開展了主題為“傳染病的預防”、“幼兒園常規消毒工作指南”等知識培訓，進行了“疊被子”、“穿衣服”等技能比武。同時，還制定了《衛生消毒制度》、《保育員職責》等一系列規章制度，列出了詳細的常規要求，全面提升了保育員的職業素養。狠抓室內外環境衛生，堅持做好餐具、玩具、桌椅的消毒，定期翻曬幼兒的被褥、墊絮，堅持每周進行室內外環境衛生大掃除及紫外線照射消毒。將保育工作精細化管理于幼兒一日生活的各個環節之中，每天早上7︰40-8︰00組織幼兒進行晨間體育活動，10︰00-11︰00和下午4︰00-4︰40為幼兒戶外活動時間，確保幼兒每天兩小時的戶外活動，讓幼兒身心得到全面發展，使其在幼兒園能健康、活潑、快樂地學習和生活。

2.飲食衛生工作?！昂⒆釉谟變簣@吃得飽不飽，吃得好不好”是家長關心的熱點問題，因此，我們也將孩子的飲食工作放在了重中之重的位置。首先從食譜的制定抓起，做到每天的食譜葷素搭配、干稀結合、營養均衡。成立了以園領導、保健醫生、食堂師傅及家長為成員的“伙委會”，每天將食譜向家長公示，定期聽取家長建議。每學期制定出詳細的衛生保健工作計劃，特別是在春、秋兩季流行病多發的季節，對班上衛生消毒工作的要求更加嚴格，一旦有三名幼兒同時出現感冒、發熱的現象，馬上要進行熏蒸、紫外線等消毒措施，將病兒進行隔離觀察，嚴防疾病蔓延。

3.安全工作。以園所安全為己任，牢固樹立“安全壓倒一切，責任重于泰山”的觀念。創建“安全文明校園”活動，簽訂安全工作責任書，做到責任到人，事事落實。成立安全檢查小組，定期檢查園內各類設施，及時排除安全隱患，杜絕一切不安全因素。高度重視食品衛生管理，堅持食品定點采購和索證制度，嚴把食品采購關、入庫關、消毒關，做到無檢驗合格證書的食品不進，非正規渠道進貨的食品不用，不在保質期之內的食品不加工。在教師和幼兒中開展安全教育主題活動，每學期給幼兒上四節安全教育課，進行一次消防安全、緊急疏散演練活動，增強師生的安全意識，培養幼兒的自我保護能力。

4.教育教學工作。如何深入開展常規教學活動，使教學、教研真正落到實處是提高幼兒園教育教學質量的關鍵所在。我們建立了“業務園長親自抓，保教主任具體抓”的常規教學管理格局：學期初，各班根據本班幼兒年齡特點制定出切實可行的教研計劃，業務園長、保教主任隨時到班聽課、看活動；把開展教學觀摩活動作為促進教師成長的重要手段，使教師取長補短，相互學習，共同提高；鼓勵教師積極撰寫教研心得、教改論文、教學反思，提高教師的教科研水平，促進教師專業化發展。

5.家長工作。家長是幼兒園工作的支持者和參與者，取得家長的理解和信任是做好幼兒園工作的保障。我們充分利用家長委員會對幼兒園的工作進行民主監督管理，每學期召開兩次“家委會”會議，審議通過幼兒園的工作計劃與落實情況，充分發揮“家委會”的橋梁溝通作用，通過“家長開放日”、“親子運動會”、“元旦”、“六一”班慶等活動，拉進幼兒園與家長的距離，同時也讓家長感受到教師工作的艱辛，以便更好地支持幼兒園的工作。

總之，精細化管理是一項系統的工程，是當前幼兒園管理的一種必然趨勢，它既是一個艱苦勞累的過程，也是一個快樂體驗的過程，更是一個不斷提升的過程。我們將在今后的工作中精心策劃、精致營造、精細施教，使幼兒園因精細化而和諧，教學活動因精細化而精彩，管理層次因精細化而提升。

參考文獻：

[1]羅麗.淺談幼兒園中精細化管理的作用[J].科技信息,2011,(8).

篇(7)

關鍵詞：管理；學習平臺；實踐運用

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）43-0257-02

我們集團創辦于2000年，集團設五個辦學點，總園、兩個分部、兩個分園，就集團整個班子人員的配備上說是不足的，從各園所處的地理位置而言，也給整個集團的管理帶來了難度。但回顧走過的十年辦園之路，集團始終處于良性發展，這得益于幼兒園始終堅持以人為本的精細化管理理念，力爭做到每一個人都把本職工作做到位、盡到職，形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的局面，以精心的態度、精細的過程、精品的成果促進幼兒園發展。

一、制定工作目標，確立教職工的信念體系

自我管理是教育管理的國際化發展趨勢，而強化目標管理是自我管理的一個顯著特征。在集團發展過程中，我們制訂了集團發展的近期目標、中期目標和長遠目標。近期目標是在昆山市綜合考評中名列前茅；中期目標是建成“爭一流，有特色”的質量效益型名園，長期目標是把幼兒園辦成全省乃至全國一流的幼兒園。各幼兒園根據集團目標，制訂出適合本園發展的奮斗目標、崗位責任目標和任期目標?？偰繕送ㄟ^層層分解，使集團內部部門和個人目標與集團目標融為一體。在達成目標過程中，強化了集團成員的參與意識，凝聚了集團各方面的力量。這樣，不僅使集團的管理形成網絡連結，使資源得到共享，優化集團的人才、物資、資金，從而使它有條不紊地運作。

二、細化工作要求，規范教職工的日常行為

為了使工作要求層層落實，我們首先從制度上入手，修訂完善了各項規章制度，并統一思想認識，嚴格大膽管理，讓老師們明確了哪些事情該做、如何做，哪些事情不該做、為何不做，統一標準尺度，在公平、公正的平臺上工作，極大地調動了教職工工作的積極性。其次，是以環節為突破口，分解、細化并落實具體的工作要求。為了能讓教職工充分理解和知道日常工作的每一個具體要求，并能真正貫徹落實，我們在每一個要求落實之前，會引導教職工積極參與到相關的討論中，把問題拋給教職工，再讓教職工通過討論后得到解決問題的方法。如在落實教師“六認真工作要求——活動準備”的這個環節上，我們就經歷了集團教師共同討論、梳理記錄、形成細則、學習解讀并付諸行動的過程，讓教師在參與的過程中，更好地理解并落實。第三，明確職責，細化到人。對幼兒園精細化管理而言，我們必須明確每個崗位的職和責，讓大家發揮更大的作用。如我們的安全工作就是如此：首先強化教職工的安全衛生意識，每年與每一位教職工簽定好安全衛生工作責任書；其次把每塊場地、每個教育用具、每個電器的安檢衛生責任包干到人，每個責任人做到經常檢查，做好記錄，及時整改，防患在先；第三，實行安全報告制度，各崗位各司其職，加強巡視，發現問題、隱患，逐級上報，不得拖延。這樣使幼兒園呈現每個人有具體任務，每個崗位有人值守，每項任務有人完成，每處障礙有人排除，每條信息有人反饋。

三、浸透人文關懷，激發教職工的生命激情

作為幼兒園管理者，必須注重情感投入，想教職工所想，急教職工所急。無論是婚喪嫁娶，還是生病住院，集團領導一定會關心，為此我們還制定了一些人性化的制度。如每位教職工每月享受四小時的零星假，每學期享受一天病假，同時考慮到現在的教職工大多為獨生子女，親戚不多，尤其是當親屬中有人離世時，教職工往往有請假的想法或要求，為此我們除國家規定的直系親屬離世享受三天喪假外，夫妻雙方的長輩或同輩離世享受一天喪假，解決了教職工的困難，減少了經濟損失。集團領導還經常與教工交流、談心，了解教工的實際情況，尊重教工自我成長的需求，激發教工的成就動機，幫助每一位教工在不同的方面和不同的起點上獲得成功。工會還積極組織健身活動和富有特色的節日活動，豐富大家的業余生活，讓教職工有一個健康的心態對待工作、生活，努力創設一種信任人、尊重人的氣氛，激發了教職工的歸屬感，引感共鳴，凝聚出奮發向上的情感力。

四、搭建學習平臺，關注教職工的專業發展。