班隊活動設計方案精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇班隊活動設計方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1. 確定DI校本課程開發的價值定位

通過廣泛調研，對本校的培養目標、發展需要、課程資源等進行評估，在此基礎上，對DI校本課程進行需要評估，確定DI校本課程的總體目標，制定大致結構，對校本課程作出明確的價值定位。

在這個過程中，重點要放在“校本”這個關鍵詞上，只有這樣，DI校本課程開發的價值定位才不會偏離“校本”這一條主線。因此，需要研制兩份問卷。第一份問卷以本校教師為調查對象，內容涉及“DI實施、校本課程開發”的要素調查。第二份問卷以本校學生為調查對象，內容涉及被調查者對DI的認識、已具備的能力水平、參與相關活動的情況、了解及接受程度等。在對兩份問卷的數據進行統計分析的基礎上，對DI校本課程進行需要評估，初步確定“DI校本課程”的總體目標，制定大致結構，并對校本課程作出明確的價值定位。然后，通過意見征詢會和訪談（訪談方式有電話、郵件、現場等），收集省、市DI專家、本校家長關于校本課程實施、評價方面的意見及建議，形成校本課程開發總體思路。對學生社團、興趣小組、校園科技節、綜合實踐活動課例研究等DI分層普及活動進行觀察和訪談，了解學生在DI活動中的參與狀態，初步確定校本教材的目標和內容。與此同時，對本校擁有DI專業資格的骨干教師進行深度訪談，從課程結構、實施策略、評價標準三個維度建構DI創新思維競賽項目校本課程的開發體系，編寫《課程開發指南》、《課程開發方案》、相關校本教材，將校本課程部署落實到學校的課程安排、教師分工及各項考核中。

2. 確定DI校本課程開發的實踐思路

校本課程開發可以分為課程選擇、課程改編、課程整合、課程補充、課程拓展和課程新編等類型。而DI校本課程開發屬于課程新編類型。也就是，以DI作為主題內容，進行全新的課程單元開發。實踐思路：組建校本課程開發隊伍――進行情境和需要分析――擬定目標――設計方案――討論與實施――評價與修訂。

在此思路的指導下，項目組可以通過搜索和查閱大量有關DI實施、校本課程開發等主題網站、著作和期刊，對DI的隱性課程資源進行系統梳理，探尋從競賽項目到校本教材再到校本課程轉化的實踐路徑，明確DI校本課程開發的總體目標，從課程結構、實施策略、評價標準三個維度建構DI校本課程的開發體系，并編寫《課程開發指南》、《課程開發方案》、相關校本教材。

3. 確定DI校本教材的內容體系

DI校本教材內容體系的確定，必須基于從競賽項目到校本教材再到校本課程轉化的實踐路徑。因此，“歷程歷奇歷練”的編寫思路會比較符合有關價值定位和培養目標。整體風格上，可以沿襲DI的“旅程”本色，把校本課程定義為“一趟奇妙的旅程”。根據對DI的隱性課程資源的系統梳理，DI校本教材的內容體系具體可以如下：

篇(2)

如何加強礦井斜坡提升安全已經是當代煤礦提升安全的主題，那么怎樣才能現現實工作中加強斜坡提升的安全性呢。近日機電隊利用星期二的安全政治學習會議的時間，全隊召開了如何加強斜坡提升安全的大討論活動，全隊職工踴躍發言。

 

黨支部書記王東說道：“加強井下斜坡提升管理，預防預控提升的事故發生，確保斜坡提升?！?/p>

一是加大現場檢查力度。每班必須認真對擋車器、燈光信號、鋼絲繩、連接裝置、固定設備等進行排查，發現有問題、不符合要求的，立即處理后方可進行操作。

二是嚴格執行操作規程和技術措施。每班必須安排有證人員進行操作，嚴禁無證上崗，按章操作，嚴格執行“行車不行人，行人不行車”的規定，杜絕爬、蹬、跳。要對規范制度“溫故而知新”，做好現場管理制度的落實，保證現場安全。

三是加大現場的監管力度，嚴格監督，排查隱患，規范操作，確保安全運行。

隊長兵說道：王書記說的很全面了，我也就如何加強斜坡提升安全補充幾點“一是加強現場安全監管。嚴格實行每班隊干現場跟班檢查制度，跟班隊干必須進行現場工作協調和調度指揮，防止混亂；

二是嚴格落實規章制度。按照以往各種行之有效的斜坡提升安全規章制度，實行考核逗硬，決不手軟，杜絕不安全行為發生；

三是搞好提升設備的檢查與使用。保持提升設備、鋼絲繩等使用單位日檢、專業組周檢的安全隱患排除工作，保證提升設備的安全運行；

四是強化職工精神狀態監督。要求每個作業人員上班必須做到在提升工作中保持清醒的頭腦，努力把工作做細、做好、做扎實，為保障掘進各磧頭生產的順利進行作出積極貢獻。

技術員官冠宇說道：吳隊長與王書記說的很全面，我也談談我的觀點：“加強斜坡提升安全，必須完善各類安全保護設施，進一步優化設計方案，對擋車欄、阻車器的尺寸、材質、配重等作出調整；定期對地滾、鋼絲繩、絞車制動裝置及各類安全保護設施進行巡回檢查，及時對損壞設施進行維修更換，落實責任到人頭，確保各類設施始終處于安全、靈活、可靠狀態；進一步規范礦車使用管理，嚴格實行編號管理，統一調度，加強日常檢修力度，提高完好率，杜絕大矸石裝入礦車，嚴格按規定進行提升作業，嚴禁超載超掛；進一步落實好崗位責任制，規范員工安全行為，按章作業，嚴格執行“行車不行人、行人不行車”制度，嚴厲打擊“爬蹬跳”等各類違章行為，從根本上消除人的不安全行為和物的不安全狀態，切實保障斜坡提升安全。

副隊長黃仁波也就如何加強斜坡提升安全發表了自己的看法，他說道：同志們，斜坡提升安全不可忽視啊，剛剛吳隊長、王書記和官技術員就斜坡提升安全方面的制度與規章說得很詳細了，那么我就來說說人的因素，我們每班提升的信掛人員與絞車司機進班必須仔細檢查鋼絲繩的磨損情況、語音信號的靈敏性，斜坡地滾完好性方可開始提升，要做到信號準確可靠，堅持行車不行人，行人不行車的制度，對超長、超寬、超高的運輸材料必須確認是分能通過擋車欄在提升，而且必須要有安監部與機電部的現場安全監督才能提升或下放，始終做到不安全不作業。

最后鉗工班長李彬也談了自己的看法：一是確保斜坡提升安全，首當其沖我們鉗工班平時要多加強絞車、鋼絲繩、擋車欄及阻車器的巡檢力度，對存在的安全隱患及時進行整改，不讓任何設備帶病運轉，二是平時加強員工責任心教育，不把斜坡提升安全當兒戲，讓每一位員工能高高興興上班，平平安安回家，始終堅持“安全第一，以人為本”的方針，做到不安全不生產。

此次我隊召開的“如何加強斜坡提升安全”的大討論活動取得了較好的效果，相信每一位員工在今后的工作中會把斜坡提升安全工作當自己一份責任來盡責。

 

 

 

篇(3)

本學期，學校繼續努力構建平安和諧校園和創建“義務教育標準化學?！睘楣ぷ髂繕?，認真學習貫徹“xx大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“質量求生存，創新求發展，科研求品牌”的辦學方針，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求。進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；努力改善辦學條件，促進教育均衡發展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發和配套專用室的利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。

二、規范學校管理，促進學校發展

1、加強學校安全工作管理。認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，繼續貫徹落實“安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制，規范校園人員出入登記制度。

2、依法治校、學法知法。

3、規范管理，加強法制建設。

4、校務公開，堅持民主監督。

5、家校聯網，營造學生成長環境。

6、加強教學管理，構建校本教研體系。以校本教研為載體，立足本校，進一步健全、優化校本教研制度，形成相對有效的校本教研常規并加以落實，有力推進校本教研校際聯動方案的實施，通過學習與交流，努力提高辦學質量。

三、主要工作落實：

1、強化學校安全工作管理體系、專人負責制。認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識；強化保安管理機制、強制執行校園人員出入登記舉措，組織學習、落實并提升校園師生安全警戒及防范意識，履行護導師工作職責，學校保安每天協管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。

2、學期分階段排查排除學校安全隱患；開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活動及利用電話群發短信平臺進行家校安全互動與信息交流。

3、積極完善校園配套建設，提升校園育人氛圍。多渠道籌集資金135萬元，完成新教學樓教室、教師宿舍、廚房等配套建設及校園綠化美化工作，優化教育資源配置，提高專用室使用率；組織開展班級文化建設評比活動，提升班級、學校文化建設氛圍，完成新教學樓班級及專用配套室的文化與設施建設，提升服務育人氛圍。

4、結合“植樹節”“清明節”“勞動節”等相關節日組織學生進行校園綠化、愛國主義、愛校如家等相關教育活動，在第61個“六一國際兒童節”組織開展學生表彰、少先隊員入隊、師生文娛等相關活動，努力營造校園文化藝術氛圍。

5、持續落實校本教研常規，提升校本教研質量，促進校本教研工作的有效實施。在認真做好教育教學研究工作的基礎上，全面落實“校本教促教學”的戰略。以校本教研為載體，以xx小學博客網平臺為載體，開展探究“餐桌式”教研模式的實效性及開展每周三教研活動，進一步推進課程建設步伐，本學期開展教研活動計14次，發表教研博文及教育故事48篇，并有相應評論。

6、繼續探索校本教研之路，催進建設學習型學校。我校屬于基層小規模學校，各方面都很薄弱，但師生的成長需求相同。學校本學期進一步創設條件，通過相關活動及培訓工作，促進教師學習各種教育書籍、刊物，轉變觀念，改變教育方式，提升教師專業素質，在《小學生良好習慣養成教育策略的探索》主題下開展各項活動，構筑主題活動方式，形成立足本校、基于本校、服務于本校的校本教研制度方略，有力促進校本教研聯動方案的實施，著力提升校本教研質量。

7、結合薄弱校和危房改造建設，按照“整體規劃、合理布局、積極推進、穩妥實施”的思路和“辦學標準、規范程度、資源優化、效益提高”的目標，結合我校及潘山村的實際情況，有效促進xx小學新教學樓的建筑建設及配套工作?；韭鋵嵨７扛脑旆桨讣靶陆虒W樓圖紙設計方案。

8、按相關要求落實普及九年義務教育措施。切實保證入學率、鞏生率、普及率達到相關標準。做好學籍及普教資料的管理工作，把關轉學、休學、借讀的審批工作，學生學籍等各種資料進行有序整檔，規范學校內部的自身管理。

9、加強教學管理，努力提高辦學質量。認真貫徹實施《小學管理規程》，加強教學管理力度，規范教師教學行為，定期、不定期進行教學常規檢查。

10、加強學校德育工作。強化師風師德建設，創設濃厚的德育氛圍，進一步加強校園文化建設，開展學生行為規范養成教育、普法教育、道德修養教育等，增強德育的實效性和針對性。以學生的養成教育為基礎，促進學生良好的行為習慣的養成。充分發揮少先隊組織的龍頭作用，貫徹“理性思路，剛性管理，柔，和諧激勵”的辦學策略，圍繞學校中心工作，堅持“一手抓教育，一手抓建設”的工作方針，進一步深化“雛鷹行動”，推進素質教育發展，組織學生通過升旗儀式、板報、廣播、班隊會等各種形式，學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，促進學生良好行為習慣的養成，為形成良好的校風而努力。

11、倡導“陽光體育”；加強學校的體育衛生工作，提高學生鍛標合格和競技水平。

12、重視幼教事業，鞏固學前班辦學成效。做好學前班管理工作，規范學前班管理工作，優化學前班教學質量。幼兒園要貫徹落實《綱要》要求和有關法規精神，轉變教育觀念，貫徹保教并重原則，促進幼兒富有個性的發展，為幼兒一生的可持續發展奠定基礎?，F在是小、中、高混班，切實加強幼兒常規管理，保教結合，不斷提高對幼兒和家長的服務質量。精心創設環境，體現幼兒教育的藝術性、教育性。

12、落實語言文字規范教育工作。制定、實施、規范語言文字訓練工作，堅持普通話教學與交流。

四、主要工作回顧：

二月份：

1、排除安全隱患，商討舊教學樓的拆除等相關事宜；

2、制定各項工作計劃（創安、學校工作、教務、少先隊、德育、幼兒班、班隊活動、學科等）；

3、召開全體教師會，布置學期工作中心任務（安全、教務、少先隊、總務等）；

4、督促新教學樓裝修與配套建設；

5、學校各方面培訓與了解：校本培訓、師資培訓、課程教材培訓等；

6、招生、鞏生注冊，學籍管理。（注意學生聯系電話等檔案更新、保險自愿簽名確認）

三月份：

1、做好開學第一天工作：甲流晨檢報送、升旗、良好養成教育、愛校如家教育等；

2、完成新教學樓的教室、教師宿舍搬遷過渡工作及班級文化布置；

2、操場整改、綠化與美化；

3、教師結對子互動提高；

4、持續強化學生良好行為規范的養成教育；

5、加強少先隊隊室建設；

6、學生英語口語、美術書法比賽選拔；

7、期初家校聯系；

8、防震、消防疏散演練。

四月份：

1、結合相關項目組織開展校級文體活動；

2、組織開展腰鼓會操訓練；

3、參加鎮級教師說課比賽；

4、期中檢測反饋；

5、期中家校聯系；

6、防震、消防疏散演練。

五月份：

1、校本教研主題或小課題研究階段反饋；

2、組織課堂教學研討活動；

3、校園歌手比賽選拔

4、學生乒乓球比賽選拔；

5、防震、消防疏散演練。

六月份：

1、組織慶祝六一兒童節相關活動；

2、組織制定學期有效復習計劃并實施；

3、組織期末檢測與質量分析；

4、學年總結、評價與反饋；

5、期末家校聯系；

6、防震、消防疏散演練。

七、八月份：

1、學校財產管理登記、學籍整理，各儀器、材料、教學參考書等歸檔；

2、放假前師生安全教育；

3、制定并落實暑期護校值班制度；

篇(4)

“小學生應當具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神”。這是課程標準對其定義，實際它指出了口語交際的目標指向就是學生生活的需要。

一、素材――貼近生活

口語交際要源于生活，口語交際教學的目的就是要不斷提高學生在實際生活中口語交際的能力，所以口語交際的話題必須從生活中來，即從生活中選取那些生活趣味濃，學生感興趣的話題。這樣就容易調動學生已有的經驗，激發他們的交際興趣，從而使他們積極主動地投入到交際中來。

蘇教版國標本小語教材的口語交際在教學安排時充分考慮到了學生的生活，因此選材時都是貼近學生生活的。以學生的“言語活動”為中心，注意設置豐富多樣的口語情境，為學生的言語交際實踐設計方案和材料準備，力求把學生引入豐富多彩的生活情境、語言情境和想象情境，讓他們在特定情境中產生表達的欲望，自然地進行口語交際。我們在公共場所，經常會遇到一些不正確的行為，我們必須對此進行制止和勸阻。怎么勸阻是項本領。二年級上冊中編排的《學會勸阻》這個話題，就是針對這個需要安排的。另外還有《教你玩游戲》、《講童話故事》等，原來，細細觀察這些“活動”，都是學生的“生活”?！斑@些教學內容，既是實實在在的“生活事件”，又是緊迫的“生活需要”；既是“語文活動”的“語境”，又是言語交際活動的“話題”。在特定語境中，圍繞一定的話題開展的交際活動就是學生生活的原生態，納入教育，納入課堂，生活”，在這里成了源泉、成了動力，成了內容、成了過程，學生便在這種語文生活中發展語文能力，發展精神人格，實現“言語育人”。所以，口語交際教學是直面生活、指向心靈、重在實踐的。

二、學習――融于生活

口語交際源于生活，教師要引導學生在交際中走向生活，在生活中學習交際，這體現了語言教學實踐性要求。

在學生的日常生活中，存在大量的交際活動，教師要鼓勵、引導學生把課堂上學到的口語交際基本知識和技巧，在日常生活中積極主動鍛煉，并在生活實踐中去驗證。

1.在班隊會上，充分利用少先隊活動陣地，讓學生有話可說，在看與聽的過程中積累語言，體驗情意，凈化心靈。如在看完《不當“小馬虎”》的主題班會后讓學生對表演者進行評價以及自己看后的心得體會等。

2.在美術課中，指導習作，練習說一說自己動手畫的過程和自己在做的過程中的優缺點，把口語訓練融于學生喜愛的美術勞技等科目中，將學科橫向溝通起來。如我在指導學生做紙風車后，讓他們回去教會父母做，這里就有了動手和動口相結合的訓練。

3.在課內外游戲活動中，讓學生自由地做游戲，在玩中說，樂中說，在無拘無束的游戲中進行交流，參與口語交際實踐活動。

4.走出校園，到社區采訪，參觀博物館，接觸社會，了解社會，增加對社會的感性認識，提高交際言語的能力。如校外陣地活動參觀顧炎武故居后，我讓學生把所見所聞所想拿出來和其他同學交流，課堂上學生你說說他說說，一下子氛圍就活躍起來了，最后學生都大膽地暢所欲言。

5.組織學生多看課外書，看電視上的少兒節目，幫助他們積累知識，拓寬視野，活躍思維，發展語言。再結合讀書會，把所見所聞表達出來。

課堂上組織的各種活動，給學生提供了口語交際的廣闊舞臺。語文課上課本劇、演講、續編故事、當小主持人等活動都是學生練習口語交際的好機會，各種班隊活動、綜合實踐活動也是學生鍛煉口語交際能力的地方，每一門學科、每一個課堂都是學生口語交際能力訓練的場地。通過日常生活中大量的交際言語實踐活動，學生將學會“傾聽”，學會“表達交流”，學會“進行人際溝通和社會交往”，學會與別人“合作”，從而逐步“具有文明和諧地進行人際交流的素養?！?/p>

學生是社會群體的一部分，他和成年人一樣，需要交流，需要合作；但是這個群體又具有其特殊性，小學生的交際面很狹窄，除了家庭成員就是老師和同學。蘇霍姆林斯基說過：“語文的外延等同于生活的外延?！苯處熢诮虒W過程中，應以生活為藍本，遵循生活化原則，以大語文教育觀為指導，不但在課上進行學習，還應該走出口語交際課的課堂，進行開放式教學，模糊課內外的界限，使口語交際真正為學生的交流服務，融入學生的生活中。

三、評價――面向生活

從根本上說，口語交際是人類集體生活的結晶，是人們交流思想情感的需要。因此，對學生口語交際教學的評價，也應該回歸生活，用是否滿足生活需要的標準評價學生的口語交際能力，實現口語交際教學評價的生活化。

口語交際從生活中來，最終還得回到生活中去?？谡Z交際的訓練要立足于課堂，延伸于生活，讓學生在更廣闊的天地中提高能力。課堂上短短的四十分鐘只為學生提供了一個平臺，生活才是一個大舞臺。因此，教師要注意引導學生與家長、朋友、社會上的人進行活動，在生活中與人交往。

總而言之，“口語交際”不僅是知識的傳遞更是適應社會能力的培養：口語組織、交際能力、表達能力的多重體現。教師應以培養學生口語交際能力為宗旨，學生應以鍛煉、提高能力為目的，學于課堂，學于生活，用于生活，這才是真正的口語交際。同時我們也要正確認識生活與口語交際的關系，把學生的思想引入到以前沒有探究的問題上去，通過述說平凡的生活，創設生活化的口語交際情境，帶領學生走入生活，使學生獲得新知識、新認識，把學生帶進一個新領域，把學生的思想引向一個新境界，把學生的認識提高到一個新水平，把學生的口語交際能力提高到一個新層次，從而達到全面提高學生語文素養的目的。

篇(5)

關鍵詞：新課標；學習領域；造型——表現；設計——應用；欣賞——評述：綜合——探索

中圖分類號：G658文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）06-0217-01

中學新課程標準打破了傳統美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞——評述，造型——表現，設計——應用，綜合——探索四大學習領域。造型——表現、設計——應用兩個學習領域的活動方式強調學生自主表現，大膽設計創造，外化自己的認識和情感，欣賞評述則傾向于內化為文化品位和素質品質；綜合探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創造，運用綜合性知識技能去制作、表現和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。從新課標劃分的四個領域中，我們可以看出，不論是外化能力、內化品質，還是探索未知，體驗成功與情感。新課標賦予了新教材很多體驗性學習方式。新課程強調“一切為了學生的發展”，從學生的經驗出發，教學要向少年兒童的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。

本次課程改革，要改變單純以學科知識體系構建課程的思路和方法，從促進學生素質發展的高度，根據美術學習活動方式的接受式來劃分學習領域。在淡化學科中心的基礎上，設計出一個較為寬泛的教學空間;而每一學習領域之間的劃分并非絕對封閉，每一學習領域各有側重，又互相交融，各學習領域在總課時所占比例沒有規定。 指導老師要重視該套教材體現的內容編排特點，它是按一定的編排系統，以單元組織形式貫穿四個學段的，既體現了“美術、人文、科技”融合為一體的綜合理念，也體現了美術文化含量覆蓋面大于凸顯民族美術文化的鮮明特色。老師應充分利用配套教參了解新教材的使用方法，并開闊教學思路，靈活有效地對單元教學內容進行選擇、重組和整合（并非要將本教材所出現的內容全盤使用），以充分激合教材的知識，組構設計成富有本校特色和教師特色的教學空間。因此，在美術教學實踐活動中結合學生心理特點和學生學習興趣，自己如何把握這四個學習領域，擺脫長期受專業美術教育的影響，使美術課程面向全體學生，降低了知識、技能難度，使學習具有挑戰性的同時，能讓每個學生都有發展和進步 ，都有成功的經驗。

1.對“造型、表現”的把握

1.1 學習領域。有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的教學方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

1.2 教學活動建議：①學習基本的視覺元素和形式法則，并在實踐中加以運用。②選擇寫實、變形和抽象等方式表達自己的想法和生活經驗。③學習中國傳統繪畫的傳統和方法，進行學習。④進一步學習透視知識，提高空間表現能力。⑤了解明暗造型的多種方法，嘗試描繪物體的立體感。⑥創造漫畫和卡通形象，表達思想和情感。⑦評價建議⑧是否對學習沒事有興趣。⑧能否結合所學透視知識表現物體的空間關系。⑨是否知道以線造型的基本方法，并能進行基本描繪。⑩能否運用雕塑的基本知識與方法制作浮雕和圓雕作品。

2.對“設計、應用”的把握

2.1 學習領域。了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用教材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

2.2 教學活動建議①學習設計基礎知識，做色彩的對比、調和及聯想等練習。②為自己喜愛的書籍、影集、紀念冊等設計封面。③為學校運動會或文藝活動設計招貼畫。④了解鐘表、電話機、汽車等工業產品的造型設計知識，并練習設計簡單的效果圖。

2.3 評價建議①能否運用所學過的設計方法和技能，動手制作與完成作品。②能否運用所學的美術設計知識，設計方案，改進生活和學習用品，體驗創意。③能否以口頭或文字的方式描述自己的創意和制作過程，說明選用工具、材料的理由。④能否關注校園及社區環境，并從實用功能與設計的關系角度，評價身邊的環境。

3.對“欣賞、評述”的把握

3.1 學習領域。多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

3.2 教學活動建議①從多元文化的視覺進行繪畫藝術的主題賞析，從中了解和感受經典作品的內涵。②欣賞不同類別的現代作品，感受不同手法的形式感。③欣賞現代廣告藝術作品，感受和分析作品的創意和方法。④了解中國傳統工藝美術品，比較不同的造型和裝飾趣味。⑤欣賞我國書法、篆刻的代表作品。⑥欣賞現實生活中的優秀雕塑作品，了解雕塑語言的特征。

4.對“綜合、探索”的把握

4.1 學習領域。調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作。通過跨學科學習，理解共同的主體和共通的原理。

4.2 教學活動建議①配合班隊活動以及學校的藝術節，運動會等活動，策劃、設計、制作會標、海報或進行CI設計，并通過評選運用于該活動中。②根據學?；蛏鐣臅r事新聞，創作有關漫畫、宣傳畫、不知專題展覽或開展討論。③選擇語文、英語、歷史等課本內容編寫劇本，設計和制作面具、服飾、布置場景，并表演故事劇。④結合數學、物理、化學等課程中的知識，利用生活中的廢舊材料，設計、制作出有創意的立體造型或活動模型來裝飾自己的家庭，美化校園環境。

篇(6)

【關鍵詞】變電站；無人值班；運行管理

隨著電網的迅速發展，無論是變電站數目還是值班隊伍都在迅速增加，致使電力企業成本上升、經濟效益下降。為此，各電業局都積極開展了變電站無人值班的實踐。無人值班的實施，通過改變變電站管理模式，使得“減員增效”得以成功實現。但任何管理模式在發展過程中，必然存在一些問題和矛盾，需要在改進中不斷完善。如果不徹底地解決這些矛盾，將會嚴重影響無人值班變電站的發展乃至整個電網的安全穩定運行。

1、無人值班變電站概述

（1）無人值班變電站的概念。無人值班變電站是指通過圖像數字化技術、信息技術以及計算機技術的綜合應用，實現變電站對值班系統的綜合監控和集中管理。無人值班變電站主要是指在變電站內不設置固定的運行管理和系統維護人員，變電站的運行監測和主要控制操作主要由遠方的控制端進行控制和檢測，變電站僅設少數的值班人員進行計算機系統的維護管理工作。變電站通過攝像機、數字環境變量采集模塊等高科技設備來進行變電站系統的管理。無人值班變電站主要由變電站監控設備、傳輸設備和信息處理中心組成，三部分的有機配合保障了變電站運行的自動化和高效化。

（2）無人值班變電站的特點。該變電站的典型特點是人力活動的減少，先進技術手段的應用增多。首先，電子式互感器的應用。利用電子式互感器進行數字信號的傳輸，徹底解決了二次接線復雜的現象，減少了現場的維護工作量，實現了真正意義上的信息共享。其次，智能化的一次開關設備。通過安裝于電柜內的智能組建裝置，實現了一次設備操作控制和數字化傳輸功能，增加了智能化功能。再次，自動化的在線監測和專家檢修系統保障了穩定性和可靠性好的自動化監控系統，提高了采集的精度和信號傳輸的可靠性。此外，智能交直流一體化電源系統和智能狀態巡檢與狀態檢修系統的聯動也實現了變電站檢修的智能化管理，減少了日常巡視和維護的工作量，并且實現了自動報警和自動彈出畫面的功能。

2、無人值班變電站運行中的問題

（1）設備運行出現問題。變電站設備的安全穩定關系到變電站整體管理的切實、有序進行。目前，在變電站設備運行的過程中，容易出現以下方面的問題：第一，程序設計失誤問題。設計員在對程序進行時并未結合變電站實際運行情況，導致進入實操環節后不能達到預計效果。比如某35kv的變電站由于設計方案不合理導致職工在對變高壓跌落保險進行操作時需要把操作拉桿放在變壓器的上方才能進行進一步操作，這種情況就比較危險，屬于設計方案失誤造成的隱患。第二，人員操作失誤問題。有的變電站操作員在工作時發生了失誤，把某些裝置鎖住了，如果進行開啟的話需要先停電，這種情況也容易導致事故發生。第三，設備的安裝不過關。由于施工技術不到位而導致的設備安裝不合格問題在部分無人值班變電站中還是存在的，也容易造成一定的安全隱患問題。最后，設備維修跟不上。設備投入運行以后還要對其進行時時的維護，一些變電站在這方面做得不到位，導致了設備的安全容易出現問題。

（2）設備的自動化水平不足。我國變電站設備的自動化水平與西方發達國家存在較大差距，尤其是監控設備，很容易出現干擾信號，影響操作人員的判斷，不僅會造成一些誤判情況的發生，更有甚者還會因為一些重要信息的遺漏而引發安全事故。所以說，設備的自動化水平不足也是無人值班變電站在運行管理中不能忽視的一大問題，積極提升無人值班變電站設備自動化化水平是擺在多數變電站面前的首要問題之一。

（3）自然狀況帶來的影響。自然狀況隨時都會發生變化，它的改變也會給變電站設備的運行帶來影響。在不同的地理區域，自然條件也存在著較大的差異，有些地區的自然條件比較好，有利于變電站的安全運行和管理，但是相對地，有些地區則很容易發生一些較大的自然災害，如果—旦發生大的自然災害，那么處于這些地區的變電站就很容易受到影響。比如臺風、洪水等，很容易損害變電站設備，需要管理人員做好相應的防范工作。

3、無人值班變電站的運行管理

（1）變電站設備的選擇。無人值班變電站的無人值班遠程監測系統是體系化、整體化的系統，變電站在進行變電站的自動化運行革新時，要選擇配套的檢測系統，通信傳輸系統和總監控信息平臺。變電站不能單純的引進某一部分設備和更新某一配電室的系統設備，而是要對無人值班的檢測系統的設備集體引進。設備要具備運行可靠和穩定的特點，同時設備還要具備易維護的特點，減少變電站所要投入的資金。

（2）無人值班變電站自動化程度的提高。無人值班變電站是實現設備代替人力進行系統的檢測和指令的調試，如果系統的監控或者傳輸數據出現問題，那么計算機系統會發出一系列的錯誤指令，對變電站造成無法彌補的損害。變電站在引進無人值班遠程監測系統時，要結合當地的自然環境特點和變電站設備的特點進行安裝調試，保證運行的可靠性。此外，變電站要時刻關注先進技術信息，定期對變電站的遠程監控系統技術進行學習，定期進行系統的升級，保障技術的自動化程度。

（3）變電站設備的維護與管理。無人值班變電站將變電站總控室的管理人員和具體的操作人員隔離開來，雙方之間不能進行有效的溝通與了解，同時，總控室的操作員對于整個系統的運行模式也不是特別了解。變電站管理人員要定期組織總控室的操作人員進行系統的維護與檢修，減少因設備損壞而帶來的不必要的財產損失。此外，操作員要對自己管轄范圍內的設備進行管理維修，按時上報，使問題及時得到解決。只有監控系統與通信系統正常的工作，總控室才能在正確的數據分析基礎上發出正確的指令。

（4）完善變電站管理制度。無人值班變電站無論是技術手段上還是設備裝置上都和人力管理的變電站存在較大的差別，變電站在引進先進的技術的基礎上要制定配套的管理措施。首先，對操作人員進行專業的培訓。無人值班遠程監控系統的設備較多，技術比較復雜，企業要保證操作員操作技術上的過關。其次，制定設備巡視制度和設備維修制度。再好的系統和設備經過時間的洗禮也會出現一系列的問題，操作員要定期對設備進行嚴格的巡視和檢修，減少設備中出現的故障。此外，管理人員還要對員工的交接班和崗位責任作出明確規定，減少因職責不明而發生的安全事故。

（5）加強業務訓練，增強自身素質。變電站系統設備的正常運行關系到千家萬戶的利益，變電站的操作人員要本著對國家和人民負責的態度，加強自身的業務素質。變電站操作人員不僅要熟練掌握自己職責范圍內的技術，還要對整個無人值班遠程監測系統進行了解，熟悉信息數據傳輸的整個過程。此外，操作員要嚴格按照交接班制度上下班，在接班人員未到達時不能擅離職守，增強責任心，確保變電站工作的安全運行。

篇(7)

轉眼間，一學期的工作又告一段落，大家辛苦了!一學期的工作雖然繁雜了一點，辛苦了一點，但看到我們的學校一天天好起來，老師們舒心地工作，孩子們快樂的笑靨.下面是小編為大家整理的關于期末發言稿，希望對大家有所幫助。

期末發言稿1

各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

時光匆匆而去，金黃的落葉留下了孩子們成長的痕跡。即將期末，季節也更加的寒冷了。在這里，我要囑咐每一個孩子一定要記得多穿一些衣服，千萬不能感冒了，同時家長和老師們也要多多注意孩子們的健康情況，及時做好防護措施，避免重大流感的發生和蔓延。

期末快到了，我相信很多同學心里也是有所不舍的吧，我們即將進入寒假，又要過一個多月才能再次見到同學們了。除了心中的這一份不舍之外，其余的還有對考試的擔心，對學習的憂心等等。孩子們，不管你們現在的狀態是怎么樣的，你們都要相信自己，相信老師，你們會越來越棒，老師也會越來越愛你們。你們不要覺得自卑，更不要覺得自己會讓他人失望，你們要相信，每一個老師都是愛你們的，你們是爸爸媽媽的寶貝，更是每個老師心中的小棉襖呀!當你們通過自己的努力去實現想要實現的目標時，你們會是讓人更加的自豪，并不會讓人失望!

這次期末，我希望每個孩子都能開開心心的回到家里，在寒假的時候，我希望孩子們也能夠多去關心自己的爸爸媽媽，因為他們在外打拼很不容易，炎熱的天氣關不住他們，寒冷的天氣嚇不著他們，只是因為他們一心想要給你更好的生活，給你一個更加的物質基礎啊。親愛的孩子們，希望你們能夠不斷的長大，做爸爸媽媽心中的小貼心、小棉襖，也希望每個孩子能夠慢慢的長大，開心且快樂的長大。

作為你們的老師，我們是非常不舍和你們分開的，在這里，我也要叮囑大家寒假回家之后一定要記得去保持學習，這一點是不能忘記的哦!你們要做讓老師放心、家長安心的小寶貝們，聽大人的話，把學習放在心里，老師相信你們的未來一定是會更加的閃耀和奪目的。

我期待著每一個孩子用更好的面孔在新的學期里和老師碰面，我也希望孩子們能夠在寒假生活里快樂的生活和進步，希望在未來新學期里，我能夠看到更多寶貝有新的進步。希望各位老師能夠做好期末的準備和離校工作。妥當安排好每一項工作，確保孩子們開心的回到家里。最后，我想祝每一位同學和老師們寒假快樂，也祝愿孩子們能夠在新的一年穿上新的衣裳，實現新的目標，達到新的高度!

期末發言稿2尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我今天講話的主題是迎考。

再過三個星期，我們就迎來了期末統考，高一同學是進入高中的第一次大型全市聯考，高二、高三同學雖然已經經歷了幾次，但誰又不想在新年來臨之際考出個好成績呢?

我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲。

此時此刻，我想對在座的同學提幾點要求：

1、明確個人目標，制訂學習計劃

我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時，制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。

2、心動不如行動

從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動吧。從現在就開始行動。我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。

4、養成良好的行為習慣，加強非智力因素的培養

在考試過程中，好的方法更重要，需要平時總結，養成?？荚嚂r，學會并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個重要方面，我認為應從七個方面入手應對考試：1、瀏覽全卷，磨刀不誤砍柴工;2、卷面整潔，取得心理印象分;3、基礎題：仔細審題拿足分;4、中檔題：一絲不茍少失分;5、難題：堅定信心多得分;6、謹慎使用“丟分策略”;7、仔細檢查，審慎修改?，F在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執著，你的堅持。

5、要全身心地投入復習

復習是學習之母，是最好的學習方法。要有好的成績，就必須擁有好的復習。希望同學們重視基礎的訓練;重視學習的效率;重視歸納總結;重視查漏補缺，揚長補短;重視舉一反三，觸類旁通;堅持把每天學的知識放放電影。真正得法于課內，得益于課外。我認為，復習過程中，行之有效的復習方法有三點：一是重視基礎，不犯概念性錯誤，教材中基礎的知識最具生命力，只有打實基礎，我們才能用有限的定義、概念、定理、公式去應對無限變化的練習題和試題;二是重視糾錯，不犯重復性錯誤，復習的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤，理清錯誤，確保不犯同類錯誤;三是重視規范，不犯低級的錯誤。

期末發言稿3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

期末到了，一個學期也是要結束了，回顧這一學期，大家的學習如何，這一學期我們在學校有哪些的收獲，而期末的考試也是即將要到來，也是要檢測我們這一個學期自己是學到了多少的機會，我們也是要認真的去準備，去把復習做好，同時也是要坦然的面對考試，去看待自己的所學。

時間是過得很快，我想同學們回顧以往也是發現一個學期，真的過得好快，學期開始來到學校的日子我們也是記得，仿佛就是昨天一樣，但是也是說明我們的日子是過得充實的有意義的，學期的結束，我們無從去改變，學的如何也是需要去考試的時候才知道，但是我們也是要去面對今后，無論之前學的如何，復習要去做好，考試的時候也是需要認真的答題來看到自己的問題和成績，不能去作弊，不能覺得一個好的分數才是重要的，其實更多的是看到自己的問題，然后利用好假期的時間去解決，去讓自己更好的迎接下一個學習，做好現在的復習，積極的去面對考試，把假期也是要去過好。

當我們結束了考試，假期的時間，我們也是不能松懈下來，無論有什么好玩的，我們也是要懂得去克制，去明白我們的學習才是更為重要的一個事情。去回顧期末的考試，我們做的還不夠的地方，要在假期里面去彌補，對于下學期的學習，也是要有一個新的規劃，當然也是要懂得勞逸結合，懂得放松，而不是一直都是在一個學習的狀態里面，期末了，過去的我們也是要去接受，無法改變，但是也是可以讓我們看到這學期，我們有哪些是做得優秀的要給自己加油，做得不夠好的，要給自己打氣，爭取下次做好。對于此次的考試，我相信同學們都是有信心，會考到自己理想的成績，即使不是那么好的，那么也是要去分析原因去找到問題，然后積極的解決。

一個學期的結束，當我們回顧的時候，總是會看到我們的成長，我們遇到的問題，去解決了，也是有和同學之間的友誼和一些矛盾，這些現在回想起來，也是很懷念，但也是明白要往前看，去積極的做好復習，去面對我們的期末考試，同學們，努力的珍惜我們還在學校的日子，去把最后的學習搞好，為這個學期畫上一個更完美的句號。謝謝!

期末發言稿4

我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

期末發言稿5各位老師們:

大家下午好!

轉眼間，一學期的工作又告一段落，大家辛苦了!一學期的工作雖然繁雜了一點，辛苦了一點，但看到我們的學校一天天好起來，老師們舒心地工作，孩子們快樂的笑靨，工作盡管累，但我們快樂著，不為豪言壯語，只愿能成為學生和家長值得信賴的教育者，大家值得信任的服務者而感到欣慰，而無怨無悔。

感謝老師們，樂于奉獻、認真負責的工作態度，大家用自己的教育智慧和創新精神，助推學校各方面工作全面有序地展開，學校德育工作有條不紊地進行，學校整體形象全面提升，效果明顯。下面就所分管工作分為“工作盤點”、“經驗收獲”、“存在問題”和“努力方向”四個方面來進行總結。

一、工作盤點:

1、大家齊心協力，順利完成開學準備工作，按時進行了開學典禮，扎實開展了每周升降旗活動;

2、關愛學生，扎實開展學校資助工作;

3、夯實班主任隊伍建設，進一步開展了班主任工作的量化考核，邀請了北街小學優秀班主任到校交流，參加了都江堰市第二屆班主任技能大賽;

4、規范學生行為，提升學生素養，狠抓了文明就餐、路隊放學、課間跑，組建了“--”廣播站、完善了學校彩旗隊、鼓號隊等工作;

5、加強少先隊工作，健全大隊部機構，開展了少先隊建隊日、“學雷鋒、見行動”先進集體和個人評選等活動;

6、積極參加與開展了“廉政文化進校園”、法制詩歌創作、環保征文等活動，順利通過了依法治校示范校復查驗收工作;

7、進一步加強了藝體衛工作，參加了成都杜甫草堂詩歌吟誦會、都江堰市科技節、藝術節、太極展示、田徑運動會等，成功舉辦了學校冬運會，順利完成并成功上報了學生體質測試的各項數據，啟動了冬季長跑運動，做好了晨檢、季節性傳染病的宣傳防治工作、安全教育工作;

8、為豐富教職工業余生活，卸除職業倦怠心理，組織教職工及家屬免費觀看了時空之旅，開展了教職工趣味運動會，

9、進一步完善了學生綜合素質發展報告書，創新地開展了學生寒假德育作業。

10、這幾天大多數老師都在休息，但我們仍有一部分老師每天都在學校，這幾天--、--等幾位老師非常辛苦，編了兩個?？?-學生優秀考場作文、教師優秀文章選刊(經驗文章、教師工作總結、班主任工作總結)。

二、經驗收獲:

1、關愛每一個學生:扎實開展學校資助工作，關愛學生、心系學生、從關心每一個家庭出發，進一步完善了學校的資助工作，深入了解學生家庭情況，在各位班主任老師的辛苦努力下，我校本期學校有55名家庭貧困學生符合市教育局的資助政策，全部上報，接受資助，生均500元/期，共計27500元，特別要是--、--、--三位老師，為學校資助工作做出了杰出貢獻，贏得了社會、家長的一致好評;

另外，還有6名家庭經濟困難學生接受四川--實業有限公司董事長--(--鎮籍愛心人士)資助，人均1900元/期。

2、規范學生行為，提升文明素養:我們深知，學生良好的行為習慣、文明素養，直接影響學校的整體形象，更是關系到孩子的成長，乃至影響孩子的一生。

因此，本期重點做了四個工作:一是抓路隊放學，在校門外，分年級規劃了6個學生放學區域，將路隊放學作為對外有效展示學校校風、班風的一個有效渠道，改變了校門放學“擁、堵、擠”的不好現象;二是抓學生課間跑，將全校學生規劃成兩個圈層，督促學生每天堅持鍛煉，同時以賽促練，進行課間跑比賽，有效提升了學生的集體主義感，改變了學生隔天鍛煉的不好現象;三是抓文明就餐，在餐廳規劃出路線，固定各班就餐位置，把文明意識、秩序意識等貫穿于過程之中，學生習慣明顯好轉，解決了學生就餐“跑”、“搶”、“亂”等不好現象;四是為了豐富住讀學生的生活，發展住讀學生的能力，不辭辛勞，組建了學校“--”廣播站，每天和孩子們一道準備，一道播音，耐心地教孩子們，現在廣播站已經能夠放手，孩子們自己播音了，整體效果較好。

3、加強班主任隊伍建設:著力倡導班主任加強學習，提高自身專業素質，班務管理能力，

一是邀請了北街小學兩名優秀班主任來校進行了班主任工作經驗交流，同時北街小學知名班主任現場解答老師們在工作中的困惑，收到了很好的效果(感謝--老師犧牲休息時間，熬夜加班為活動寫串詞，主持活動，--、--等老師在會上的通力支

二是積極參加班主任技能大賽，從區片復賽，到市上決賽，甚至成都市比賽，盡可能安排班主任觀摩學習(--、--等幾位老師觀摩、學習了各級活動的開展)，--老師還以絕對的優勢獲得了區片復賽第二名;

三是印發了《給青年班主任的20個忠告》，鼓勵大家積極學習，積極反思，不斷改進和提高自身工作能力和水平。

4、加大學校藝體工作:學校藝體工作是孩子們的第二課堂，是孩子們能力得以發展和提升的重要渠道。

一是音樂組創作排練了《頌杜甫》，于國慶節期間到成都杜甫草堂，參加了紀念杜甫誕辰1300周年詩歌吟誦會，得到好評，都江堰報登載了此信息(感謝--老師為節目撰寫詩歌，--老師不辭辛勞排練節目，--兩位老師犧牲節假日時間帶學生到成都);

二是科技組在短時間內訓練學生數棋，從不懂到會，再到教學生，和孩子們一起對壘，乃至取得了全市第八名的優異成績，實屬不易(非常感謝--、--兩位老師的辛勤付出)，還參加了都江堰市學生藝術節(--兩位老師的書法作品參展，獲得好評);

三是體育組不辭辛勞，訓練學校太極隊、田勁隊，太極隊喜獲全市二等獎(--)，田徑隊更是全市一等獎(--)，還成功舉辦了學校冬運會(非常感謝--、--三位體育專職老師的傾情付出，各位班主任老師的高度重視，甚至很多科任老師如--、--、--等也參與到出場式、跑操的訓練，以及全體教職工的通力協作，全程參與，謝謝大家)，從開幕式到各項比賽，充分展示了學校的組織水平、藝術水平等;四是在時間緊，任務重的情況下，各位體育老師排除困難，順利完成學生體質健康測試(--、--兩位老師犧牲了大量的休息時間，及時上報了各項數據)。

5、積極開展“廉政文化進校園”活動，--老師的主題班隊課《--》設計方案獲二等獎獎，--老師的書法作品《--》在活動中獲獎，還有--老師不辭辛勞指導學生進行“廉政文化進校園”繪畫作品準備，上報了六福優秀作品，學校也獲得此項活動優秀集體;

在五、六年級開展了環保征文活動，有5篇文章上報成都市;在四至六年級開展了法制詩歌創作活動，在各位語文老師的辛勤支持下，共計上報了15首，其中--老師指導的--創作的法制詩歌《我愛法律》喜獲三等獎，該學生也獲得100元的現金獎勵。

6、豐富教職工業余生活，卸除職業倦怠心理:我們深知老師們的工作也是非常勞累與辛苦了，因此，為了豐富老師們的也與生活，多次找《時空之旅》劇團聯系，與他們多次周旋，兩次組織老師們，甚至家屬免費觀看了《--》，同時，還成功舉辦教職工趣味運動會，老師們在歡聲笑語中緩解了疲勞，放松了心情。

三、存在問題:

成績的取得，是大家共同努力的結果。但由于多方面原因，在學校德育工作方面仍然存在諸多問題:

1、學生的行為習慣、文明素養還比較差，損壞公務，亂扔垃圾、課間追蹤打玩的現象還比較普遍，學生主動保潔的意識還不強，對違紀學生的通報與處罰力度還不夠;

2、對班務工作評價考核的持續性還不夠，沒能充分發揮評價的正向功能，沒能及時反饋、督促發現的問題，促進快速有效地提升班務工作實效;

3、班主任還沒有認識到班級特色打造的意義，班級文化建設還是班務工作中的一個短板，沒有引起班主任的高度重視;

4、與班主任教師的交流不夠，很多工作思路、考核方法，沒有及時與班主任老師作溝通，老師們對某些新做法、新思維的理解還不夠;

5、對班主任工作的量化考核還沒有形成行之有效的考核方案，對半務工作的督查力度還不夠，班級管理的實效性還不強;

6、參加上級各項活動雖有獲獎，但獲獎的面還不夠，這需要各位老師的進一步認識與重視。

四、努力方向:

1、建設一支精干穩定的德育工作隊伍，充分發揮全員育人功效;

2、建立健全各項德育規章制度，進一步修改和完善班主任量化考核方案，加強檢查、督促，形成實效性強，激勵性強的德育考核機制;

3、下學期重點加強校園路隊制、文明就餐、課間跑、衛生保潔等常規性工作，以夯實常規性工作促進學校德育工作，乃至全校各方面工作的有效提升;

4、進一步完善學生晨檢工作，扎實開展衛生防治工作;

5、藝術節將是我校下學期的一個重要工作，如何創新形式，高質量、高水平的開展好藝術節，這是我們目前面臨和要思考的一個重要問題;

6、積極評選各項先進，定期組織開展經驗交流，善于利用他人的先進經驗取長補短，共同提高;

7、進一步發揮“--”文學社的作用，下學期準備編寫?？?-優秀課堂作文，即將語文教材每個單元的學生優秀作文選編成冊，成為學校特有的校本教材，每期更新。