田徑教學論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇田徑教學論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：中職體育；田徑教學；有效性

1現階段中職體育田徑教學存在的問題

1．1教學目標不明確：在實際的中職田徑教學中，傳統的教學方法還在深深地影響著大部分體育教師，使其認為田徑課程存在的意義就是比賽和競爭，然而這種觀念在現在看來是片面的，田徑教學作為體育教學中的重要環節，最重大的教學意義還是提高學生的身體素質，使得學生基本掌握相關體育技能，而不是僅僅以競技為主要目的。教師教學目標的定位失誤就會導致課程不能很好地完成教學目標，甚至和教學目標背道而馳。1．2理論教學不夠完善：有部分體育教師對中職學生抱有一定的偏見，認為其文化基礎不是很扎實，不能很好地了解并掌握田徑教學的理論知識，因此在進行田徑運動的理論教學時沒有認真講解動作技術要點，而是流于形式，機械重復課本上的內容，并沒有向學生傳授最為重要的發力部位等技術要點，而田徑運動最為重要的就是動作要點的理解和掌握，這就使得中職學生不能很好的理解動作原理等，從而影響課程的正常教學，有違最初的教學初衷。1．3教學方法不具創新性：在實際的中職田徑教學中，很少有教師可以做到真正的因材施教，根據學生的具體特點和要求進行田徑教學，不能實現田徑教學的真正作用；除此之外，體育教師通常都會按照原有的教學方法進行教授，懶于進行教學模式上的轉變和創新，因此就會造成教學過程枯燥無趣、簡單乏味的現象，極大地降低了中職學生上體育課的熱情，使其對田徑運動產生抵觸心理。

2加強中職體育田徑教學有效性的措施

2．1提高教師對理論教學的重視性：第一，體育教師要對中職學生的田徑理論教學重視起來。中職田徑教學的主要教學項目是跑步、跳遠、跳高（投擲）等，這些教學項目都具有一定的技術性和理論性，需要具備專業的理論基礎才可以盡量減少受傷的風險，達到強身健體，提高學生綜合身體素質的目的。教師在進行具體的田徑技術要點分析的時候，可以使用直觀的教學方式進行動作的講解如多媒體教學等，這樣才可以讓學生掌握正確的運動方式，認識到田徑運動的魅力，實現體育田徑教學的教學目標；第二，要在重視理論教學的同時做好和實踐教學的有機結合，充分了解中職學生的實際情況，包括學生的專業設置和個人的身體素質等，在進行體育田徑教學時充分考慮學生的實際身體狀況，適當增加或減少學生的活動量，靈活改變田徑教學的教學環節，適當加入一些日常簡易健身動作，還可以向學生介紹一些簡單的體育競技比賽規則來加強學生的體育素質教學方法，還有一些疾病的預防方法等都可以向學生普及一下，給學生灌輸一種健康的體育教學理念，改變體育田徑教學在學生心目中的傳統觀念養成良好的鍛煉習慣，在日常生活中也堅持健身和運動，發揮好田徑課在提高學生綜合素質中的重要作用。2．2重視學生在體育田徑教育中的主體地位：中職教學要緊跟我國教育事業的發展潮流，堅持素質教育的理念，在課堂中注意要以學生為主體，教學目標的制定也應該貫徹以人為本的理念，注重教學環節中有更多的學生能夠參與其中，以此來提高學生的活動參與度。所以，體育教師在進行教學環節的制定的時候，最重要的就是堅持健康的指導理念，確定好教學目標之后就應該設計課程的具體環節了，在教學環節的設計中最為重要的就是突出學生的重要地位，要徹底改變教師在課程教學中的占據主體地位的局面，實現提高學生參與積極性的目的，幫助學生建立起終身運動的良好生活習慣，還要在明確學生的具體情況之后，妥善平衡每一節課的教學難度，鼓勵學生掌握新的體育技能，提高綜合體育素質，最終實現教學目標的要求。2．3豐富教學內容，實現中職田徑教學的教學目標：中職體育田徑教學和其他的體育教學有一定的區別，體育教師要綜合學生的實際職業來進行教學內容的設計，這是中職體育田徑教學必須要考慮到的問題。由于不同職業之間對身體素質有著不同程度的要求，體育教師在進行田徑教學之前就要對學生的職業有著充分的了解和認識，根據不同的工種的職業特點來進行教學內容的安排，實現教學內容的個性化安排。這樣人性化的教學內容的安排可以極大地促進學生學習積極性的提高，還可以幫助學生更全面的認識自己的職業，培養健康有益的生活習慣，在學生未來的人生道路中也將起到十分重要的作用，可以讓學生更好地體會到運動的樂趣，完成教學目標。2．4改變舊有教學手段，實現教學模式的革新：舊有的傳統教學方式比較枯燥乏味，很難引起學生的參與積極性，因此，體育教師要改變原有的教學方式，使用豐富的教學手段來進行田徑課程的講解。在進行課程模式的設置上時，要考慮到中職學生的喜好和身體素質，采用更為有趣的形式來進行課程內容的教授，比如教師可以設計與田徑教學有關的游戲環節來提高學生的學習熱情。

3結語

綜上所述，素質教育在現階段已經成為了教育事業的重中之重，中職體育田徑教學作為教育事業的重要組成部分也越來越引起了人們的關注和重視。因此，中職田徑教學需要緊跟時代的步伐，大力倡導素質教育，變革教學方式，改進舊有的田徑教育方式，做到取其精華去其糟粕，提高田徑教學的教育水平，為提高學生的身體素質做出一份貢獻，使得學生能夠以更好的精神狀態來進行專業課程的學習，為祖國的建設添磚加瓦，貢獻力量。

作者:牛毅 單位:太原市財貿學校

參考文獻

［1］黃小慧．提高中職體育田徑教學有效性的探討［J］－吉林省教育學院學報（下旬），2015（5）．

篇(2)

1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。并能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。

2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一 次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。

4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

篇(3)

一、問題的提出

隨著教育改革的深入發展，學校體育教學改革也呈現出大好形勢，許多傳統的教育思想、教學理念被突破、被更新、被賦予現代化的內涵與色彩，不少新穎的教學模式逐步顯山露水，這些教學模式日益展現出其旺盛的生命力。但是，如同許多新生事物一樣，這些教學模式有一個從不完善到逐步完善的過程。為了加速這種過程，筆者選取了其中“市場占有率”較高的“自主學練”模式進行了較為系統的研究與探討。

二、研究方法

1、時間：2000.9—2001.12

2、對象：（1）以體育課為主，體育教學論文為輔；（2）以小學為主，中學為輔；（3）以縣級為主，省級為輔，共涉及到18所學校、31名體育教師、體育課26節（另有自己的實驗課12節）、相關題材的體育教學論文29篇；（4）以他人實踐為主，自己實驗為輔。

3、方法：（1）文獻資料法：中央有關教育改革的文件，南通市教研室關于“自主學練”實驗課題的資料，有關教育改革、體育教學改革的論著、論述；（2）觀察詢問法：觀摩公開課、示范課、評選課及隨堂聽課，與有關領導、教師交流、討論；（3）實驗法：就自己的某些假想，自己和他人存在的問題，自己進行教改實驗、總結。在整個研究過程中，得到2名中學高級教師、3名中學一級教師和6名小學高級教師的幫助與指導。

三、結果與分析

1、本次研究過程中，筆者觀摩了以“自主學練”為主要教學模式的課共26節，其中省級課（省第二屆中小學中青年體育教師教學能手比賽）12節。根據以筆者本人的意見為主，兼及他人意見的評價原則，以體現“自主學練”思想的完美程度為評價標準，把這26節課分為四個檔次。

充分體現　基本體現　很少體現　失誤較多

縣級

2

6

4

2

省級

4

4

2

2

2、根據對課的評價，兼及執教者的有關論文和說明（主要是“課的設計”），“自主學練”特色有如下表現：

（1）教學目標：健身健心兼顧，鍛煉、互助、創造三方面的意識和技能兼顧，認知、技能、情感兼顧。

如蘇州市張英老師以跳躍與韻律活動和舞蹈為內容的二年級課，其教學目標為：知道雙腳連續向前并腳跳的方法;學會用前腳掌著地的雙腳連續跳，并根據音樂節拍，自我創設表演動作;培養注意觀察、敢于實踐、樂于合作的品質。 轉貼于

（2）教學內容：較好體現了教材內容與學生興趣的兼顧、兼容。有一位老師上田徑課，他用足球練習做主線，把跑跳擲的一些動作巧妙串聯起來，引入了學生對足球的興趣，使枯燥單調的田徑活動陡增趣味，最后又落腳到“使學生懂得田徑運動是各項運動的基礎”。

（3）組織形式：采取大集體（班級）、小集體（小組）、個人或雙人相結合，有分有合，放得開，收得攏，各自嘗試，集體交流相互促進。

（4）培訓骨干：如鹽城一小周燕老師，通過評選進步星、創造星、健身星、安全星、優勝星、骨干星、特長星、環保星等八類“體育之星”的辦法，激勵全體同學奮發向上，不斷發展體育骨干、體育積極分子的隊伍。

（5）教學語言：能努力體現出啟迪性、鼓勵性、溝通性、暗示性。南京市長江小學魏偉老師，總結出六十一條常用的激勵性語言，他在實踐課中運用得恰倒好處，對改善教育教學效果有顯著作用。

（6）場地器材，講究實用，美觀，有創意。不少老師，場地設計頗具藝術性，器材上力求一物（手帕、足球、排球）多用，使用頻率高，并巧妙連接了課的各個部分，基本上沒有時間上的浪費。

（7）與其他教學模式的結合。如海門王海霞老師采用了模仿小青蛙活動的情境教學法，無錫顧芳老師采用了小群體合作學習模式，相當好地體現了小學生在學練過程中的自主性。

（8）師生合練。有個老師借班上課，在組織學生做“大魚網”游戲前，提醒同學們注意觀察哪些孩子特別機靈，許諾自己將在游戲結束后與這些孩子再做一遍（此承諾在課上兌現，使課堂的熱烈氣氛達到了）；鎮江孫曉慶老師在做“抓尾巴”游戲時，與學生們一起互抓，師生合練，其氣氛熱烈而又自然，教師的親和力令人贊嘆不已。

四、結論

“自主學練”教學模式，一點也離不開教師的主導作用，對“教”而言，教師處于主體地位。學生“自主”得好，全靠教師“主導”得好。

篇(4)

一、 指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。

二、 工作目標任務：

1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。

2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。 體育組開課表

姓名周次星期節次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8） 張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1） 翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。 8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、 本組的基本情況及重點工作：

（一）本組的基本情況

新區大港中學體育組成員名單

姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目

宣 揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段

翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術及裁判規則指導

王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學1973.3本科

中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學1974、3本科

學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學1980.5本科

學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

四、 教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。

篇(5)

教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。小編為您整理的《初中體育教師個人教學工作計劃【三篇】》，僅供大家查閱。

初中體育教師個人教學工作計劃本期我接受了學校交給的體育課的教學任務，新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力，

積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究，努力探索體育教學系統化，注重學生的興趣的培養，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、學期工作目標：

通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發展。

初中體育教師個人教學工作計劃一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。

二、工作目標任務：充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。

2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。

5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。

本學期每人開1-2次校級公開課，市、區級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文，并養成及時寫教后感的習慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動。

使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、本組的基本情況及重點工作：

(一)本組的基本情況

新區大港中學體育組成員名單

姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目

宣揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段

翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練?；@球隊技術及裁判規則指導

王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學1973.3本科

中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學1974、3本科

學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學1980.5本科

學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

四、教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。

初中體育教師個人教學工作計劃一，指導思想

采用新課程的教學理念，以教師為主導，以學生為本，注重學生的個性培養，創造力和實踐能力。

二，工作任務

1，辦好體育課堂，家庭體育課堂管理，提高體育教學質量，達到學生喜歡體育課堂的目的。

2，做好的課間廣播體操的教學訓練工作。

3，用教育成就學生的人生!激發學生的運動興趣，培養終身體育的思想意識。

三，具體工作步驟

1，以學生自身發展為中心，重視學生的主體地位。

2，努力提高團隊精神和道德修養意識，加強敬業精神，增強團隊的凝聚力和戰斗力。

(1)培養團隊合作精神，構建師德師風的良好氛圍。

(2)積累教學經驗，通過學習，溝通，不斷提高他們的思想素質。

(3)以促進學校體育工作，為進一步改善和發展的前提下，不斷學習，不斷更新自己的教育教學觀念，發現、積累、收集體育教學經驗，開發自己的知識材料。

3，嚴抓體育課堂教學，有效提高體育教學質量。

(1)加強備課管理。

(2)認真、精密規劃新學期體育教學任務。

篇(6)

本學期體育教研工作的主題是：向教學要質量，積極探索合理有效的教學方法，切實提高課堂教學效率。重點：以教材的處理為主要手段積極探索合理有效的教學方法。二是發揮本縣優秀骨干教師的學科引領作用，利用學科課題的研究與優質課的評比為體育教師提升教學能力搭建展示自我的平臺。

二、主要工作

（一）抓好高中教研組、小學初中片教研工作

高中體育教研組直接肩負著貫徹高中體育新課程的落實與實施的重任，是決定一所高中體育教學水準的重要組成部分。片組長要認真做好本片的各項計劃的落實與實施工作，選拔出一批有能力，責任感強的中青年體育教師參加優質課的評比。

1、本學期根據教研室的安排對的要求：（1）高中體育備課組要認真制定好本學年的教學計劃，單元計劃、模塊計劃，使全縣高中體育教學盡快步入專項教學的模式中去。已經進入專項教學的學校要認真做好單元計劃與模塊計劃的層次性；（2）本學期高中體育教學主題以研究模塊教學設計的層次性問題。并要求將技術傳授融合在方法、游戲等手段中，方法要巧妙、自然流暢，使運動技術層面與學生的興趣層面相結合，技術層層深入；（3）每學期二次以上教研活動組長要組織本組教師學習體育教學指導綱要，專項考試辦法，理清教學思路，使學生的專項水平達到考試要求，填寫好各類有關學生體質健康與學科體育考核的電子成績表，及時上報（12月31日前）；（4）教師之間相互聽課，每學期聽課不得少與8節。備課組長組織教師聽課后要評課，評課要有記錄，并完成評課報告每學期不得少與2個。

2、各片加強課堂常規、水平計劃、單元教學計劃的落實和管理工作。片組長負責檢查各校的教學計劃、單元計劃相符并要求記錄在案，11月15日前上交，作為本學年學校質量檢測的一個參考依據。片組長要求每學期1—2次組織本片教師學習體育教學相關理論與教材的學習研討，并有記錄。組長要認真做好片優質課的選拔工作，把本片教學能力最強的教師選拔上來參加縣優質課的評比。

（二）、向教學要質量，積極探索合理有效的教學方法

1、讀通教材，學會選擇內容：教材是提供教學的一個重要參考，是我們上課的依據。教學必須在認真讀通教材的同時選擇適合學生的教學內容，把教學內容通過教師的內化轉化為適合學生的學習方法與手段，優化課堂教學。

2、規范教學目標制定，促進有效教學：體育課中的教學目標不需要面面俱到，還是應有側重點，特別是技能目標的制定要符合三個條件：⑴做什么？⑵在什么條件下做？⑶做到何種程度？運動技能教學的有效性是一節課的核心。教學方法手段的運用要圍繞以上三個條件的要求去做，這一點教師要清楚。這樣學生對自己所學技能有一個追求目標，對自己掌握的技能情況能有一個正確的自我評價。

3、追求有效的教學方法：體育教學方法不僅僅指教師的教法，還包括學生的學法，因此，體育教師既要使自己的教法能激發學生的體育學習興趣，使學生在有趣的氣氛中和愉快的體驗中獲得更多的知識和技能，又要能指導學生如何進行有效的學習。只有這樣，體育教學方法才能取得最大的效益吸引學生上好每一堂體育課，使學生形成堅持體育鍛煉的習慣。

（三）、以培訓促發展，提升初高中教師教學能力

1、做好初中與高中體育教師的培訓工作。認真做好初中專職體育教師的運動技能與評課能力的學習與培訓工作；對全縣高中體育教師進行通模塊教學理論的培訓與聽課評課能力的培訓，通過培訓提升教師運動技能教學水平與聽課評課的水平，促進教師專業能力的提升。

2、發揮骨干教師與學科帶頭人的引領作用。利用主題式教研活動和教研員引導講座提升教師對新課程的理解與運用能力，特別是新課程對追求真實有效課堂教學的教研活動中聽課教師要提出一定的要求。我們聽課后評課總是說上課人怎樣，沒有說聽課人怎樣，自己聽到了什么學到了什么，很少關注學生學到了什么？這樣的教研活動我認為作用不大。本學期要求大組成員、縣級以上教壇新秀、骨干教師通過認真聽課后的評課，作為提升自己教學能力的途徑。

評課要求分四個步驟：⑴課堂流程是否合理

⑵一個突出的優點

⑶一點建議

⑷一個新的教學設計

第二學期體育教研工作行事歷

9月：1、教研大組成員片組長會議

內容：①、討論本學期教研工作主題并定稿

②、各片組長上報上學期工作情況、根據本學期教研工作主題談談本學期的思路（9月25日前報教研室本人郵箱）

2、課題組成員會議

內容：①、了解各教師子課題的進展情況并安排下一階段的工作

②、對本課題提出一點必須的要求

10月：1、各片教學展示活動選拔2名優秀教師參加縣優質課的評比（必須是中級職稱以上的教師）

2、高中體育教學研討與新課程培訓（分中）

3、縣選拔中小學各1名教師參加杭州市優質課評比

11月：1、縣第三十六屆中小學生田徑運動會

2、各片體育教學研討活動與理論學習

3、參加杭州市體育學科教學論文評比

4、參加杭州市優質課評比

12月：1、初中體育教師培訓：

篇(7)

一年來，在上級教育主管部門的正確領導下，特別是在教育辦公室的親切關懷和全面指導下，我們福山小學緊緊圍繞“辦一流農村小學”的辦學目標、“為學生幸福人生奠基，為教師專業發展奠基”的辦學宗旨和“硬件要硬，軟件更硬”的辦學理念，開全課程，開足課時，依法治校，科研興校；堅持五育并舉、德育為首，努力使德育工作制度化、經?；?、系列化；認真落實國家課程方案，大力推行新課程改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。特別注重在“選好切入點，夯實關鍵點，形成合力點”三個點上做文章，取得了可喜的成績，先后取得了高新區中小學春、秋季田徑運動會總分均為第四名；舞蹈《五月的風》、課本劇《夏洛的網》被推選到市里參演；教師有15篇教育教學論文在省、市級報刊發表或獲獎；省級課題《小學生創新能力的實踐與研究》順利結題；新教育實驗全面展開并取得階段性成果，“三段”式自主學習課堂教學模式初步形成。并獲得了萊蕪市少先隊工作紅旗單位，萊蕪市少先隊“特色工作獎”，萊蕪市新教育實驗示范學校，萊蕪市教育教學工作先進單位、全國新教育實驗優秀實驗學校等榮譽。

一、選好切入點，致力創特色

幾年來，學校在強調抓好三級課程的基礎上，以學校課程為切入點，下功夫，做文章，使課程能最大限度地彰顯學校文化，體現人文內涵。

1.學校課程呈現系列化。學校根據不同年級學生年齡、學習和生活實際，引導科任教師積極研發適合本年級學生學習研究的學校課程。如體育課程，一年級是蛙跳，二年級是健美操，三年級是巧轉呼啦圈，四、五年級是花樣跳繩；又如藝術課程，低年級是幸福刮畫，中、高年級是快樂剪紙；再如閱讀課程，一年級開發了《叢林故事》，二年級開發了《犟龜》，三年級開發了《綠野仙蹤》，四年級開發了《時代廣場的蟋蟀》，五年級開發了《夏洛的網》等等。系列化的學校課程適合學生實際，適合當地實際，開闊了學生眼界，開發了學生智力，培養了學生興趣。

2.學校課程呈現校本化。設計學校課程要著眼于本校本土，要根據當地實際，培養學生為百姓服務的思想。因此，學校要求各年級教師在研發學校課程時必須著眼于校本化。如我們開發的校本課程《可愛的萊蕪，我的家》、《手工制作與花樣跳繩》、《美術技法與剪紙藝術》等都能夠體現出學校課程校本化的特點。為了更好地鑄造學校文化，開闊學生的視野，該校根據師生的興趣和特長，梳理出十幾個活動項目：器樂、舞蹈、書法、五谷粘畫、武術、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時間，按照“走班”形式組織項目活動演練。

3.學校課程呈現特色化。學校在強調學校課程系列化和校本化的同時，特別重視特色化課程的研發。福山小學位于萬福山下，廣闊的萬福山嶺就是學校課程豐厚的研發資源。從2010年春開始，學校瞄準了“開展社會綜合實踐活動，對學生實施全方位的德育教育”這條特色發展之路，積極倡導師生充分利用當地有利條件，開發特色化的學校課程，在全校師生的共同努力下，經過近兩年集體智慧和汗水的付出，終于形成了今天具有我校特色的奇石、根雕、樹葉粘貼畫等藝術課程和中草藥課程，得到了市局各級領導的充分肯定和一致好評。

學校課程的研發和實施，不僅沒有降低教育教學質量，反而促進了學生學習興趣的培養，實現了學生的全面發展、個性發展和特色發展。目前，我校全員學生既能夠巧轉呼啦圈、花樣跳繩，又會刮畫和剪紙藝術；所有學生都有自己的個性特長，有的會舞蹈，有的會彈古箏、電子琴，有的會表演課本劇，有的會說相聲，有的會武術，有的能踢足球……學生的個性特長帶動了學校的藝體發展。在高新區歷屆中小學田徑運動會上，我校的運動健兒人人拿獎項，個個創佳績，像劉慧悅、呂昌麗等同學，每項成績都列高新區第一；在高新區歷屆藝術節比賽活動中，我校的舞蹈節目均獲得一等獎，并被推選到市里參加表演，如《五月的風》、《床前明月光》等。學校豐富多彩藝術體育活動，促進了教育教學質量的提高，促進了學校的飛速發展，得到了社會的廣泛贊譽。

二、夯實關鍵點，師生共成長

學校要發展，教師成長是關鍵。福山小學培養教師的專業化成長目標是：一年合格，三年優秀，六年成能手，九年做名師。而要實現這一目標，就必須夯實“教學科研”這個關鍵點。幾年來，學校把教科研工作和教師的專業化成長牢牢地抓在了手上，通過開展各種各樣的教學比賽活動，以賽興教研，以賽促成長。當下我校的教科研工作儼然已經為我校實現跨越式發展的引擎動力和堅實的杠桿，引領我校在百舸爭流中長風破浪，直掛云帆。