報社創衛工作計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇報社創衛工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、完善工作體系，鞏固基層基礎

1、加強機構建設。加強各級健康教育機構建設，落實人員配備和經費投入，鄉鎮（街道）及醫院、學校、機關、企事業等行業單位要配備專、兼職健康教育人員，鞏固和完善以健教機構為中心、以醫療衛生保健機構為骨干、以社區行業單位為依托的健康教育社會網絡，城鄉基層健康教育網絡覆蓋率分別達到90%和80%。

2、加強規范建設。編制“健康教育工作三年規劃”，出臺印發《縣基本公共衛生服務健康教育示范縣創建活動實施意見》、《2013年縣健康教育工作要點》、《健康教育示范點工作要求》、《縣創建省衛生縣城健康教育工作方案》、《縣健康教育績效考核標準》等一系列工作規范，建立健全健康教育評比檢查調研工作制度，指導全縣健康教育工作有序開展。制作健康教育傳播材料，規范宣教內容，保障供給科學的衛生保健知識。

3、加強隊伍建設。各部門、各鄉鎮、各機關及企事業單位、村（居）委會落實專（兼）職工作人員，建立一支適應需要的健教工作隊伍。加強人員培訓，不斷提高健康教育從業人員的業務素質、工作能力。

4、加強健康教育資料收集和統計工作。認真做好活動痕跡資料采集收集，建好工作臺帳，做到資料完整，數據可信，并裝訂建檔，形成完整的資料檔案。

二、突出創衛重點，保障基本達標

1、落實社區各項健康教育工作指標。落實和完善社區健康教育工作“四有”，即有健全的健教組織網絡；有固定而規范的宣傳陣地；有健康教育入戶資料；有健康教育工作計劃、評價及總結。社區居民基本衛生知識知曉率達到80%以上，衛生行為形成率達到80%以上。

2、加強醫院健康教育工作督導。規范醫院健康教育工作，有效提高醫護人員健康教育技術水平，病人、家屬的健康知識知曉率要達到90%以上。

3、加強學校健康教育工作的指導。督促教育行政部門按照《學校健康教育評價方案》認真開展好工作，提高師生的健康知識知曉率和行為形成率。

4、加強行業健康教育。督促開展有針對性的職業病防治、女工保健和環境保護知識培訓。職業衛生、女工保健知識培訓率達到95%以上，知曉率達到80%以上。

三、開展示范創建，促進均等普及

1、開展公共衛生服務均等化項目健康教育工作示范縣創建活動。制定創建實施意見及工作規范，組建創建活動領導小組，成立創建活動辦公室，認真組織開展示范縣創建工作。

2、加強對基層醫療衛生機構健康教育工作的管理。推行網絡化管理制度，理順管理層級和機制，健全以縣、鄉鎮健康教育機構為指導，以鄉鎮衛生院為樞紐，以村衛生室為網底的專業健康教育工作網絡。

3、按照《國家基本公共衛生服務規范》并結合我縣實際，制定我縣健康教育基本公共衛生服務項目的工作規范;組織開展對社區衛生服務中心（站）、鄉鎮衛生院、村衛生室相關人員的全員培訓。認真履行業務管理、指導、監督和考核職責，促進基本公共衛生服務均等化。

4、按照國家、省、市的相關要求，2013年必須達到：每個鄉鎮衛生院、村衛生室和社區衛生服務中心(站)發放不少于12種內容的印刷材料，播放不少于6種的音像資料。每個衛生院設置健康教育宣傳欄不少于2個，村衛生室宣傳欄不少于1個，每個宣傳欄面積不少于2平方米。每個鄉鎮衛生院每年至少開展9次公眾健康咨詢活動。每個鄉鎮衛生院每月至少舉辦1次健康教育知識講座。

5、抓好12個健康教育示范點（縣醫院、疾控中心、北山衛生院、大樹衛生院、老科協門診、一中、實驗小學、財政局、工商局、鎮、鄱湖水產、東街社區）建設，總結推廣先進做法和典型經驗，帶動全縣健康教育工作的發展。

四、強化指導培訓，提高工作水平

1、選派一名健康教育專職人員赴省市參加健康教育管理人員業務培訓，提高全縣健教工作管理能力及工作水平。

2、5月份組織城區各單位專（兼）職健教工作人員開展一期“創建省衛生縣城健康教育工作”培訓，提高各單位創衛健康教育工作水平。

3、6月份組織全縣醫療衛生單位健康教育工作人員進行培訓，提升全縣衛生系統健康教育工作能力。結合公共衛生均等化督導各鄉鎮衛生院開展轄區鄉村醫生健康教育工作培訓，提升農村一線工作人員健教工作水平。

4、每年對縣城機關、企事業單位健康教育工作進行一次督導，推進創衛健康教育工作有效展開。

五、多種形式傳播，力爭全面覆蓋

1、辦好宣傳欄。醫療衛生單位每月更新一期，每年不少于12期；學校每季更新一期，每年不少于4期；社區居委會每季度一期，每年不少于4期；機關、企事業單位每季度更新一期，每年不少于4期；城區新世紀廣場健康教育宣傳長廊每季度更新一期，每年不少于4期。

2、開展衛生日主題宣傳活動。利用各種健康主題日或針對轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動并發放宣傳資料。積極開展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”、“全球預防接種日”等各種衛生主題宣傳活動。

3、發放宣傳單。通過鄉鎮衛生院、村衛生室、村（居）委會、社區衛生服務站，上門發放不少于12種內容的健康教育處方和讀本，保障健康知識廣泛普及轄區群眾。

4、舉辦健康教育講座。結合創衛，上半年舉辦針對干部職工的大型健康教育知識講座1次，下半年舉辦針對社區居民的健康知識講座1次；各行政、企事業單位每年對本單位職工開展健康教育講座不少于2次；縣直醫療衛生單位、各學校每年組織健康知識講座不少于4次；各鄉鎮衛生院每年組織健康教育講座不少于12次。

5、充分利用大眾傳媒的傳播作用，傳播健康知識，擴大健康知識覆蓋面。特別是與報社、電視臺等有關部門加強協作，開辦好衛生知識專題節目，播出“預防艾滋病”、“防治結核病”、“吸煙有害健康”、“預防高血壓”、“預防流行性出血熱”、“預防控制乙肝”、“注意飲食飲水衛生”等衛生相關知識，擴大健康教育的影響力，提升節目質量和健康傳播效果，力爭做出精品品牌。

六、加強控煙管理，擴大控煙成效

1、加強宣傳。一是利用宣傳畫、黑板報、宣傳欄進行控煙知識宣傳；二是開展“世界無煙日”等活動宣傳；三是開展“無煙學校、無煙醫院、無煙單位”創建活動，發揮典型引路示范帶動作用。

篇(2)

一、組建家長志愿者隊伍的動因

（1）推動學校教育發展的需要。教育僅靠學校單方面的力量是難以完成的，不管家長的素質高還是低，都必須發動他們促進學校教育。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校，他們對孩子的影響力不可估量，但是他們的教育方式方法是非專業的，還可能與學校的教育背道而馳。因此，學校有必要通過合適的渠道開發家長資源，讓他們了解、支持學校，增長育兒知識，與孩子共同成長。

（2）順應時展的需要?！笆碧岢隽恕吧罨罕娦跃裎拿鲃摻ɑ顒?，廣泛開展志愿服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化”的精神要求。在郴州市積極“創建全國文明城市、國家衛生城市和國家園林城市”的大環境下，我校積極響應號召，大力宣傳“學雷鋒，講文明，樹新風”，倡導志愿服務，由此帶動了家長。

（3）創新家校合作方式的需要?；谝酝母鞣N家校合作存在的或流于形式，或缺乏持續性的缺陷，組建家長志愿者隊伍，豐富了家校合作形式，使家校合作落到實處，真正形成了家校共育新機制。

二、家長志愿者隊伍的工作內容與管理措施

家長志愿者隊伍是在家委會倡導下以及學校的協助下建立的。最初是為了順應部分家長對教育教學的特別關注、想自由進出學校的需要而成立，并且把加入家長志愿者作為家長自由進出學校的門檻。剛開始成員只有二三十人，只設有保潔保安隊和社會實踐隊。后來學校通過開座談會、集體培訓、組織活動等方式，轉變了工作隊的思想和行動，增強了他們的凝聚力，讓他們找到了樂趣及參與學校工作的激情，并且帶動了更多家長參與志愿者隊伍。由此，家長志愿者隊伍持續壯大，發展到現在的六個專門團隊，兩百多人。

這六個隊伍職責明確，分工協作。保安執法隊又分為巡邏隊和衛生督查隊，負責協助學校學生進校時間段校門口的值勤，督促學生不帶零食進校，佩戴好校牌、紅領巾等，監督學生衛生，參與學校重大活動的安全及衛生等防范工作。維修隊主要負責義務為學校維修壞了的課桌椅、門窗、門牌、電源、電教設備等。愛心幫扶隊主要負責關心留守、殘疾兒童并開展各種關愛活動；聯絡社會愛心人士建立幫扶關系；動用社會力量募捐籌資，救助學校困難學生家庭。社會實踐隊主要是協助學校組織和開展校內外大型活動；在聽取學校建議的基礎上，組織一些有益于學生身心健康發展的校內外親子活動，以及深入社會、田間地頭的社會實踐活動。助教隊可以推門聽課，了解孩子們的學習情況；幫助老師批閱作業，輔導潛力生；參與學校教研教改活動，為教育教學提供合理的建議；根據自身特長為學生上特色課，傳授課程外的文化科學知識。圖書管理隊幫助學校每天開放圖書室，給家里缺少課外書籍的同學提供更多學習機會；建設班級圖書角等。

⒈完善管理制度，加強隊伍建設

（1）健全機構，完善制度。根據家長志愿者成員的個人情況及意愿，設立了隊長、副隊長、聯絡小組長。為了明確服務意愿及規范管理，為他們確定了《誓詞》，制定了《家長志愿者章程》《家長志愿者管理及獎懲規定》等制度，給他們提供了獨立的辦公場所。

（2）自愿參與，分層管理。根據“自愿、規范、獨立”的原則，由家長自愿選擇分隊。隊長根據家長志愿者所選分隊進行分組管理，確定各分隊負責人分管本組成員，具體組織實施工作計劃。如學校某方面工作需要家長協助，政教處直接與家長志愿者隊長聯系，由他安排分隊負責人選擇合適的時間組織本隊成員來校服務。這種進出機制靈活，參與方式機動，時間安排自由的管理方式，利于家長保持長久的熱情參與學?；顒樱c孩子共同成長。

（3）利用網絡，加強聯系。學校創建了“家校聯動QQ群”，方便家長與家長之間、家長與老師之間的交流，及時處理一些問題；當學?；蛑驹刚哧犖橛惺裁粗卮蠡顒?，一方面可以通過家長志愿者隊長安排工作，另一方面可以把活動的相關信息到群里，方便家長及時了解情況，咨詢相關問題，聯系參加活動。

（4）樹立典型，激發創先爭優意識。為了方便管理和聯系，學校建立了家長志愿者服務登記制。根據家長志愿者的獎勵制度，結合家長志愿者的工作實際，每學期都要評選一批“功勛家長”“骨干家長”“星級家長”“捐資助學模范家長”等，并給予適當的物質獎勵和精神鼓勵，讓優秀志愿者引領師生助人為樂、積極向上。

⒉創新培訓方式，提升家長素質

（1）運用“走出去、請進來、家長自升”三結合的方式進行培訓。組織家長志愿者通過走出去交流學習和參加活動，通過外力解決志愿服務中的困惑。邀請國家、省、市級專家來校進行有關家庭和兒童教育的講座，為家長釋疑解惑，增長家長教育孩子的方法和能力。激勵家長志愿者以典型事例進行自我教育，如自己克服重重困難幫助他人等，讓他們在互幫互助中提高服務水平和育兒能力。

（2）定期開展有針對性的培訓。校長和班主任每期安排1～2次的家長培訓，多方面提高家長培育孩子的能力。學校每年都要召開幾次有針對性的會議，如“家長志愿者工作研討會”“留守兒童教育專題研討會”“學困生教育研討會”“志愿者活動組織方式培訓會”等，通過主題研討解決一些問題，實現學校教育教學管理進步、家長素質提升的雙贏目標。同時，創新“家長開放日”活動，讓家長深入了解學校，在溝通與理解的基礎上加強與學校的合作。

⒊搭建活動平臺，優化服務方式

（1）學校和家長志愿者采用學生喜聞樂見的形式，開展豐富多彩的社會實踐活動。成功舉辦了“共植親子林”“小手拉大手，共創衛生城”“學生、家長防震減災疏散演練”“為留守兒童過集體生日”“變廢為寶手工制作賽”等系列大型活動。學校以教育教學活動為平臺，邀請志愿者參與學校管理及教學，如給學生上特色課、幫助管理圖書室、為學校發展提金點子等，讓學生開闊視野增長見識，讓家長志愿者增長才干，且密切了家長、志愿者和師生的情感。

（2）學校鼓勵并幫助志愿者根據學校的教育教學內容，結合自身特長、愛好、需求，開展教學、游藝、體能鍛煉、品德教育、習慣養成、心理調適等一系列活動。如鼓勵助教隊的家長參與課堂活動和課堂評價，協助輔導潛能生，批改作業等；維修隊的家長為學校干力氣活，維修課桌、門窗等；保安保潔隊參與學校保安和文明禮儀督導工作，協助學校做好各項大型活動的安全保衛工作，參與學校整治周邊環境等，這一系列措施發揮了志愿者的才干，為學校節約了大量物力和財力。

三、建立家長志愿者服務隊的效果

⒈做好“四員”，促進學校管理穩步提升

（1）做好“調解員”。每期召開多次家長學校校委會和志愿者代表會，校長匯報學校工作情況，并向志愿者解釋各項政策，通過面對面的交流，解決心中的疑惑，然后通過他們向全體家長作出說明。有了家長志愿者的支持，家長對學校及教師的誤解大大減少，那些無謂的上訪自然消失。由此，老師面對外來的壓力大大減輕，也就是說志愿者當好了家校和諧的“調解員”。

（2）做好“參謀員”。每當學校遇上重大決策就提前召開座談會，或把相關意愿在校園論壇，或發放告家長書等收集意見。利用家長參與學校行政會議、學校發展論壇及上課、聽課、常規檢查等方式，讓他們為校園文化建設、學校的長期規劃、學生的培養目標、教育教學評價、師生的管理等獻計獻策，讓他們積極參政、議政。利用家長的個人優勢，有效地開發校外教育資源，使某些社會資源能充分地豐富學校教育資源。如做醫生的家長為學生開設生理及健康飲食課，做交警的家長為學生開設交通安全課等，這樣做不僅具有極高的專業性，而且有很好的實效性。他們不但帶來了思想，還帶來了多樣的社會資源，當好學校的“參謀員”。

（3）做好“監督員”。志愿者隨時在?；顒?，加之我們經常開展“家長志愿者開放日”活動，讓他們走進課堂，深入辦公室，了解教師的教學水平和常規工作開展情況，了解學生的學習、教師的出勤等情況，在有形無形、有意無意間督促了師生行為。師生更加注意形象，使學校環境衛生好了；教師更自覺、更敬業了；學校工作更周到、更仔細，效果更好了。他們成了學校真正的“監督員”，而且是最具實效的“監督員”。

（4）做好“宣傳員”。志愿者們在參與學?；顒舆^程中，體會到學校對孩子的關愛、對家長的真誠，增強了對學校的信任、理解與合作意識；體會到教師工作的崇高與敬業，體會到學生教育的曲折與艱辛，體會到學校每一項成績的取得來之不易，引起心靈共鳴。通過的口耳相傳，他們自發地把學校的良好形象宣傳出去，擴大了學校知名度，提高了學校的社會聲譽，他們成了學校最好的“宣傳員”。

⒉優化“”，促進學校教學質量迅速提高

（1）奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，優化了教風和學風。推行家長進校志愿服務，家長志愿者們積極向老師看齊，并且以自愿服務的實際行動、互助進步的合作精神感動著老師，使老師們進一步堅定了敬業奉獻的信念，且在互助共進中提高教育教學水平，無形中優化了教師的教風。同時，他們無私奉獻、好學上進、積極陽光的精神，在潛移默化中感染著學生，優化了學生的學風。

（2）學校的規范化、系統化教育及老師的人格魅力促進了家長的轉變，形成好的家風。家長志愿者長期到學校參與活動，師生溫文爾雅、奮發進取等精神，讓他們耳濡目染，并產生心靈的震撼，懂得了言傳身教的重要性。加之，家長因經常到學校來，目之所及、耳之所聞全是關于教育的話題，通過深入地接觸教育，讓他們增長了育兒技巧，提高了思想境界，優良的家風隨之形成。

（3）教風、學風和家風和諧共進，優化校風。家長志愿者參與學校工作，家長與教師形成了一致的教育意見，真正實現了學校教育與家庭教育的和諧統一。家長的典型事例讓師生感動，也促使學校進一步優化校風，打造名校回報社會。好的教風和學風不僅是優良校風的體現，還是優化校風的新鮮血液，最終使學校各項工作井然有序的開展，形成了積極、健康、明禮、好學的校風，形成了家校和諧發展的良好局面。

⒊共同提升，相互促進實現雙贏