時間:2022-05-26 14:21:23
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇黨員課堂材料范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
1、要有叫得響的創新項目名稱。
2、要有實施創新項目的目的意圖的說明。
3、要有創新項目的實施方案。
4、要明確創新項目平臺建設的地點和功能布局。
5、要有平臺建成后規范操作的工作流程。
6、要制定一系列保障項目建設順利推進的方法措施。
7、要有創新項目成功實施的典型經驗材料。
二、縣布置的“四個”創新項目的建設要點
1、“一組一會+N名社區義工”鄉村治理模式
①實施創新要結合鄉鎮所屬社區的實際,主要針對當前鄉村治理過程中存在的難點、盲點問題,明確所需要達到的目的,體現鄉村治理和工作創新的特點,防止出現創新項目一般化。
②明確工作創新的步驟。首先在鄉鎮調查摸底的基礎上,選擇基礎較好、條件相對成熟的已建或新建社區來實施;二是成立社區黨小組,并由社區黨員推選黨小組長;三是在黨小組的組織下,推選成立社區建設理事會,并明確理事會成員的職責;四是采取黨員群眾自薦的方式,組建社區義工隊伍,參與到社區公共設施維護、環境衛生保潔、社區治安維護、鄰里糾紛調解等事務。通過搭建“一組一會+N名社區義工”的工作架構,避免了以往“一會兩組三站”工作模式存在的機構多、層級多等問題。鄉鎮黨委應制定創新項目實施方案,工作推進時間表,并按照以上步驟抓好落實。
③抓好運轉保障的落實。在有條件的社區要落實工作場所,配備一組一會所需的辦公、活動設施,若暫時無法安排辦公場所的社區,應選擇一戶有空閑房屋的黨員家庭(最好為黨小組長),組織“一組、一會”成員和社區義工開展活動,并從新農村建設有關經費中安排一定的資金用于發放理事會理事的誤工補貼,并對工作積極、受群眾好評的義工在年終時給予一定獎懲,以提高他們的積極性。
④社區內應制作“一組一會+N名社區義工”組織架構圖和義工標識牌,制定崗位職責、活動制度。并在框架搭建后,定期組織黨小組、社區建設管理理事會和社區義工開展活動,并建立工作和活動臺賬,有反映開展工作或活動的圖片影像資料并在年底前對工作運行情況進行總結,形成典型經驗材料。各項活動臺賬和資料均匯編成冊。
2、“一會一聯一幫帶”幫扶平臺
①實施創新要結合鄉鎮農民專業合作社發展情況的實際,主要破解當前農民專業合作社無序發展、相對松散等問題,通過搭建平臺,使各農民專業合作在鄉鎮黨委的領導下,加強聯系與合作,實現規范運行、抱團發展。
②明確工作創新的步驟。一是開展一次調查摸底活動,掌握本鄉鎮農民專業合作社組建、運行情況,召集所有合作社或協會負責人開會,就加強管理進行商談。二是成立專業合作社聯誼會,由鄉鎮黨委牽頭組織各合作社負責人定期就產業發展、產品銷售等問題進行交流聯會。三是安排農村黨員創業孵化基地或“三培兩帶兩服務”基地與各合作社結對子,把基地作為合作社開展技能培訓的載體。四是安排黨員社員和社員骨干與社外黨員群眾結對,幫助社外黨員群眾發展致富產業,并吸納到專業合作社中來,以擴大合作社規模。鄉鎮黨委應制定創新項目實施方案,工作推進時間表,并按照以上步驟抓好落實。
③在合作社內設立活動室,配備所需的活動設施。并制作“一會一聯一幫帶”組織架構圖,制定聯誼會活動制度,年內召開合作社聯誼會3次以上。簽訂專業合作社與孵化基地合作協議,安排社員到孵化基地入孵受訓,組織社內黨員、社員與社外黨員群眾開展結對幫扶活動。建立社員、黨員臺賬,制作社員與社外黨員群眾結對幫扶安排表。
④建立工作和活動臺賬,有反映開展工作或活動的圖片影像資料并在年底前對工作運行情況進行總結,形成典型經驗材料。各項活動臺賬和資料均匯編成冊。
3、創新遠程教育學用模式
①選擇合適的社區或基地開展遠程教育學用模式創新試點,創新能夠充分體現遠程教育“移動課堂”的特點。
②遠程教育學用模式的創新主要圍繞破解當前農村黨員干部收看不方便、不及時等難題來進行。
③鄉鎮黨委制定實施方案,明確創新的步驟和進度要求,并落實實施移動課堂所需的硬件設施,如播放器、電視機、電腦等,并建立管理、播放等制度。
④在運行的過程中,建立教育培訓記錄,總結工作流程,并在年底前形成創新典型經驗材料。
4、流動黨員網絡黨支部
①明確建立網絡黨支部所依托的網站,功能設置、運行流程。
②鄉鎮黨委建立流動黨員信息采集庫,并召集流動黨員對網絡黨支部的管理使用進行說明、講解,爭取流動黨員的支持與配合。
為了保障社區未成年的成長,體現社區黨員對祖國花朵的關愛,工業園區各社區以黨建引領的方式,黨員積極參與到社區未成年人的教育中來,黨員志愿者聯合社區居委會、第三方社會組織,為未成年人量身打造“不一樣的成長禮——四色同心圓”計劃,旨在發揮黨員的先鋒模范作用,鼓勵未成年人積極參與志愿活動,培養未成年人樂于助人、謙虛善良的良好品格。
一、我與黨員紅色行——培養志愿精神
紅色是積極、奉獻的顏色。社區黨員以身作則,帶領未成年人積極參與各類志愿活動。在大雪天里,黨員志愿者第一時間帶上工具,叫上小志愿者們,加入掃雪隊伍中,寒風凜冽的天氣里,大家干的熱火朝天,小志愿者們在欣賞銀裝素裹的美景時,更為社區的安全作出了貢獻;黨員志愿者帶領未成年人看望社區老戰士,90歲的張賽善奶奶帶領孩子們唱戰斗途中與戰友們自編自唱的歌,參加過“珍寶島戰役”的楊阿五爺爺拿出照片動情的告訴孩子們那一段崢嶸歲月,被感染的未成年人紛紛表示更要珍惜現在的幸福生活;臘八節,黨員志愿者帶領未成年人一同熬制美味的臘八粥,然后悉心裝好送到社區高齡黨員、獨居老人家中,同時也送到社區保安、保潔手中,感謝他們的辛勤勞動,未成年人在了解中國傳統文化的同時,更懂得了奉獻的快樂。每一次志愿活動都帶上未成年人,社區老黨員們以這種方式,以老帶小,以新帶舊,擴大了志愿者這個隊伍,讓奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神發揚光大。
二、我與黨員綠色行——培養環保意識
綠色是環保、健康的顏色。為了培養未成年人愛護環境的意識,老黨員們聯合社區居委會、蘇州眾合社會工作事務所開展了一系列環?;顒印T凇白砻来罂ぁ睌z影作品展覽中鼓勵未成年人發現社區的美,一草一木一磚一瓦,在未成年人的鏡頭下都是生機盎然的;在“我的樹葉畫”活動中讓未成年人使用自然中的樹葉作為材料進行藝術創造,從而體會到自然的饋贈,明白人與自然的關系;在“變廢為寶”活動中,教會未成年人珍惜生活中隨處可見的塑料瓶、雪糕棒等等,這些看似沒用的垃圾都可以變成美麗的點綴......
三、我與黨員橙色行——培養自理能力
橙色是鮮明、醒目的顏色。黨員志愿者針對未成年人的特點,開展“黨員說”課堂。老黨員胡梅君阿姨是退休教師,“黨員說”以胡梅君為主講,黨員志愿者們積極配合,通過深入淺出的講故事、講寓言、講童話、講道理讓未成年人提高自我保護的能力,并培養未成年人的自理能力?!包h員說之生活小課堂”指導未成年人回家后主動完成疊被子、系鞋帶、洗碗、洗襪子一些力所能及的事,體會勞動的快樂;“黨員說之如何保護自己的身體”指導未成年人在生活中保護自己杜絕誘惑;“黨員說之陽光少年成長計劃”指導未成年人通過小小教師、小小醫生、小小律師等角色扮演從小對自己有定位,為實現理想而努力。
四、我與黨員藍色行——培養創新思維
一、基本情況
2005年8月,原**鎮的七所村小和一所初中合并在一起,成立了現在的九年一貫制學校,它是建平縣唯一的一所“一鄉、一校、一址”的九年一貫制學校。校園占地30258平米,建筑面積7315平米,現有教職工114人,小學部20個教學班,初中部10個教學班,共有學生155人。
2005年11月,我省農遠教項目工程啟動,為我校配備了模式一、二、三設備。
1、接收模式一的光盤播放設備,總計20臺DVD、28臺電視接收機以及配套教學光盤等,光盤播放室20個,全校30個班級實現了“班班通”。使用情況較好,小學1—6年級利用率較高。
2、配備了模式二設備,有衛星接收天線,數字接收機,電視機,聯想電腦,刻錄機等。2007年8月末,已經順利完成了由鑫諾1號向亞太6號的轉星調試工作,現能正常接收、下載中央電教館的衛星資源節目。已將下載的有價值資料刻錄成光盤存儲。
3、配備微機室一個(30臺學生機,1臺教師機,一臺服務器),衛星接收專用教室一個,多媒體教室一個。
4、啟動了模式三配套的“清華同方新課程主題資源庫”,機器運轉正常,局域網網絡暢通;連通了互聯網,教師能瀏覽英特爾網上資源。
三種模式系統,質量符合上級配備要求,安裝了三種模式系統所需要的各種應用軟件,設備均正常運轉。
這些教育教學資源,極大的方便了師生的教育教學活動,拓寬了我辦事處黨員干部、群眾、教師的培訓及學生學習的渠道。
二、加強管理,完善制度
學校領導到每位教師都高度重視現代遠程教育,學校成立相應的領導機構來專門從事現代遠程教育的規劃與實施,并做到任務分工明確,做一些扎扎實實的工作,為師生服務。學校成立了遠程教育工作領導小組,校長李樹杰親自掛帥任組長,負責對學校遠程教育作整體統籌安排;中小教部教導主任負責檢查落實;由熟悉計算機操作的管理人員抓遠程教育的具體實施工作。
完善規章制度,我校相繼建立了相應的《機房管理制度》、《管理人員的責任制度》、《設備的管理和維護制度》、《安全保衛制度》、《培訓登記制度》、《教師培訓方案》、《遠程資源裝入、下載和使用登記制度》、《農村黨員干部培訓制度》等,將其上墻或存檔。
我校師生人員較多,為了便于管理,將每臺機器落實到具體的人頭上,層層簽訂責任狀,堅持做到上機有登記,上網有記錄,因而避免了人為的損壞,保障了機器的正常運轉。
由于我們做到了機構健全,制度完善,分工明確,責任落實,管理科學,為資源的高效運用提供了保障。
三、夯實教師的培訓工作
要運用好中小學遠程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。工程實施伊始,學校就大力抓好教師的培訓工作,讓每位教師在原有"計算機全員培訓"操作技能基礎上,提高操作層次。制定了全員教師培訓計劃,定期對教師進行全員培訓。
就信息技術學習而言,因人而異。一般來說,年輕教師接受容易些,而中老年教師接受學習較難,因此,我們采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓。我校選派了3名具有一定微機操作能力的教師參加省級“遠程教育項目”管理培訓,多人參加市縣級培訓,經培訓單位考核,全部達標。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓,使每個教師都有較大的提高。現在,90%以上的教師都能熟悉遠程教育資源各版塊內容、熟練的進行技術操作并應用于課堂教學。
四、充分發揮遠教的作用
(一)、遠程教育服務于教育教學
積極開展教育教學活動,利用各種教育教學資源,提高我校教師的綜合素質,提高我校教育教學質量,培養學生得創新精神和實踐能力。優化課堂,為課堂教學增添色彩。
遠程教育服務課堂教學,主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在互聯網和“清華同方新課程主題資源庫”中查閱、下載學科知識,適時的、合理的應用于課堂,無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關知識分類編輯整理,設計成非常實用的教學輔助材料,服務了自己,又方便了他人。除此之外,教師應用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設計新穎、巧妙、實用的課件,減輕了任課教師的工作強度,使課堂教學“有聲有色”,生動活潑,極大的提高了學生的學習積極性,使學生更樂于參與教學活動,積極的研究。在提高教學效果方面,起到了很大的作用?,F在,我校教師除了下載現成的課件外,還自己設計制作課件,并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,實現資源共享。
為使遠程教育資源更好地為教育教學服務,我校制訂了學科教師遠程教育資源利用課程表,每位教師按課表上課。規定主要學科、骨干教師每周至少上一節成功的多媒體課,學年不得少于20節,并與考核掛鉤,促進了教師上好多媒體課的積極性。學校以年級組為單位,經常開展教學研討活動。各組將評選出來的優質課在全校交流推廣,現在遠程教育資源與學校實際教育現狀已經達到了互融地步。
把遠程教育資源充分利用到教育教學中去,促進了學校教育教學水平的整體提高。有多位老師的課榮獲國家、省、市、縣級優秀課,學生成績迅猛提高,2007年初升高升學率創歷史新高。
2007年11月,**九年一貫制學校校園網站正式開通,并與建平教育信息網鏈接,網站由專人管理,單獨配置了服務器,結合我校的實際特點,合理的設置了相應版塊,內容從學校管理、教育教學、教育資源、遠程教育、教師論壇到學生園地等各個方面,全方位的展示了**九年一貫制學校的特色。教師可以利用資源庫等校園網資源集體備課、修改教案、交流教學心得,可以實現校內、校間的教學資源共享,提高教師的教育教研水平。
(二)遠程教育服務于基層組織建設和當地經濟發展
1、為農村黨員干部學習搭建平臺。
幾年來,**街道辦事處多次組織當地黨員干部集中學習,反饋的效果很好。通過開展農村遠程教育,農村基層組織建設也得到了較大促進,也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點,它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村寨家家戶戶,把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來,農村黨員干部素質得到提高、執政水平得到增強。
2、為當地農民致富提供信息
我校開通農村遠程教育資源網,把接收的資源打印成材料,分發給各村。還組織當地農民來我校學習農村政策、法律法規、農業經營管理和農村實用技術等知識。通過學習,廣大農民朋友了解了國家的富民政策,增強了致富信心。尤其是一些種植業和養殖業方面的資源,深受廣大農民朋友的歡迎。其中很多農民朋友都能把理論知識應用于農業實踐,反饋效果很好。
五、加大資金投入,確保遠教工程順利實施。
我校自實施農遠教工程以來,為確保工程實施的質量,為確保將遠教資源最大容量的運用到教育教學實際中去,使其更有效的服務于教育教學,近年來不斷加大實施遠程教育的投資力度,先后添置電視柜30個,配發到每個班級;購置電腦桌45個,重新配置了學生微機室;又購買了用于學校網站和教師教學資源存貯的電腦兩臺。以上幾項的總計投資為25000元。
另外,為使教師能更好的應用遠教資源于教學之中,學校下大力度培訓教師,舍得在教師培訓上投資,舍得在設備維護上花錢,幾年來,學校在遠教硬件設備、教師培訓、設備維護、材料整理、電費等項目上一共投資近四萬元。因此,有了專項資金的不斷投入,使得我校農村遠程教育工作得到了長足的發展,確保了遠教工程在我校得以順利實施。
文章導讀:領導班子學習實踐科學發展觀專題民主生活會和黨員組織生活會,把“三查三看”作為主要內容,深刻分析原因,開展批評與自我批評,認真查找查班子凝聚力、戰斗力是否得到加強……
“三查三看”指的是“查思想,看科學發展意識是否明顯增強;查工作,看科學發展能力是否明顯提高;查作風,看踐行科學發展的實效是否明顯”。
一是查思想,看科學發展意識是否明顯增強。我單位緊緊圍繞鎮政府學習實踐活動第二階段的中心工作,學校制訂了學習培訓計劃,采取中心組學習、集中培訓、專題輔導、集中研討、個人自學等形式,組織全體教師認真學習黨的十七大精神,牢固樹立科學發展的理念,使全體教師自覺堅持以科學發展觀為主線開展工作。并在深化學習、解放思想、分析檢查上下功夫,采取座談會、走訪群眾、發放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見,著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創新等不敢解放思想;工作標準不高、安于現狀、得過且過、不思進取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想;不善學習、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發展的能力等不會解放思想等問題,全面剖析存在問題的根源,提出解決問題的對策,進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認識,切實提高運用科學發展觀分析問題、解決問題的能力,為加快素質教育建設步伐,實現我校科學發展夯實思想認識基礎。
湖南省人才流動服務中心:
本人姓名xxx,
性別:x,
身份證號碼:xxxx,
聯系電話:xxxx,為 20xx年 xxxx大學 畢業生,
現需辦理人事關系流動手續,并將全部檔案材料(包括學籍檔案和黨員檔案)轉遞至 xxxxxx。
由于本人事務繁忙無法親自到貴中心辦理檔案轉遞手續,故委托 xxxxx 出示調檔函辦理相關事宜。
對于受托方在我授權范圍內簽署的所有文件我均認可,委托期限為本人檔案轉移的所有手續辦理完畢為止。望貴方給予方便,不勝感激。
特此委托!
委托人簽名:
一、加強組織領導,保障學習實踐活動順利開展
1、成立工作機構,明確工作責任。我校成立了由校長、黨支部書記孫術法同志任組長、黨支部副書記魏長慶任副組長的學習實踐科學發展觀活動領導小組,領導小組下設辦公室、綜合指導組、宣傳材料組、服務組,具體負責活動的開展。實行領導責任制,一級抓一級、層層抓落實。
2、創新學習形式,確保學習質量。采取了集中學習、黨小組學習、各學段結合工作業務學習、到社區等基層學習、黨員干部自學等形式,組織了形式多樣的學習教育、崗位練兵等活動,努力使我校思路、方法按照科學發展觀的要求來謀劃和推進。建立完善了學習考勤、補課等制度,取得了明顯的成效。
3、抓好主題實踐活動。為大力弘揚廉政文化,促進全體黨員干部、廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀,我校開展了“校園廉潔文化建設”主題實踐活動。成立了專門的領導小組,制定了專門的活動實施方案,確保實踐活動順利進行。
二、認真做好宣傳發動工作,推動活動深入開展
自市教育局黨委召開在全體黨員干部中開展深入學習實踐科學發展觀學習教育活動動員會之后,我校領導班子高度重視,于2009年3月13日召開全體教師動員大會,布置學習教育活動。會議傳達了市委和市教育局會議精神,認真研究學校開展科學發展觀活動的具體工作安排,制定了具體的活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排,對學校開展活動進行具體部署。校長孫術法、黨支部副書記魏長慶分別作了講話,要求全體黨員干部要充分認識開展這次活動的重要意義,認真參加學習、教育、查擺、整改等各項活動,切實在活動中受到教育。
為了形成良好的活動氛圍,學校在校內外懸掛多條標語營造濃厚氣氛,并充分利用廣播、板報、櫥窗等進行大力宣傳,使大家深刻認識到活動的重要意義。在學習調研階段,學校共下發了學習材料五份,更新了四次《學習園地》的內容,做到了黨員老師人人積極學習,非黨員老師也努力參與的良好局面。
三、采取多種形式,認真組織開展學習活動
在組織科學發展觀學習教育活動中,學校采取多種形式抓好學習培訓工作,確保學習教育收到了實實在在的效果。學校在第一時間將學習資料裝訂成冊,供教師們自學。每周組織不同學習小組的教師進行學習心得交流。在這次的學習實踐科學發展觀學習教育活動中,我校教師共完成學習筆記近百萬字,人均達一萬余字,學習心得體會79篇。在學習活動中,我校的具體做法有:
一是堅持學校領導干部帶頭學。在處理好日常工作的同時,組織學校領導班子成員集中學習四次。此外,學??傊泴O術法及校級領導班子成員對黨員和班子學習活動分別進行輔導、講課,為學習活動奠定了良好基礎。
二是落實各項制度,確保學習參與率達到100%。學校制定了活動的出勤、請假、補課等各項制度,并嚴格落實,對因病、因公外出等原因不能參加學習的責成專人進行補課,保證了學習時間。
三是學習教育活動堅持理論聯系實際,在學習中,組織黨員干部一邊學習,一邊撰寫心得體會文章,并按照科學發展觀的要求,認真進行對照分析,謀劃自己在教育教學中需要加大落實和改進力度的具體環節,為第二階段查找問題奠定了基礎。第一階段的學習調研活動中,我校77名在職黨員教師都撰寫了心得體會。
四是結合學習教育和自己的教學實踐,召開了討論交流會。以“我為學校發展獻計獻策”為主題的大討論活動在全體教師中開展,黨員干部人人寫出了書面建議,非黨員老師也積極獻策,暢談了學習后的收獲和體會,收集了七十余條對學校發展有積極作用的計策。
五是通過調研促學習。在新形勢下,如何搞好教師隊伍建設;探討家校溝通的新渠道、新機制;如何加強教師師德教育;怎樣提高教師待遇,加快學校發展步伐;如何有效促進教師專業化成長……這些調研課題都是學??茖W發展觀領導小組認真討論后拿出的,然后每個班子成員帶領部分黨員老師進行深入調研,并形成調研報告,為促進學習進一步發展提出切實可行的措施。這種以調研促學習的活動,讓每位黨員更黨深刻地理解了科學發展觀就在身邊,學習科學發展觀就是為了解決實際問題的深刻用意。
四、學習教育活動立足發展,學用結合
一是通過理論學習夯實科學發展的基礎。在學習中,始終堅持理論聯系實際的原則,通過分析黨員干部隊伍實際,對共性問題集中組織學習,對個性問題要求黨員自學??傊Р恳龑h員自覺檢查是否做到真學真懂,是否把學習的理論運用到了實際工作之中。
二是通過轉變作風構建科學發展的保障。領導班子和黨員干部自覺征求群眾意見,傾聽他們對學習教育活動的意見,并及時進行改進。在全校大會上,學校就老師的全員值周活動提出了嚴格的要求,要求全體教師高度重視,從自己做起,通過全員值周加強路隊管理,確保學生安全。
三是通過服務發展提高科學發展的能力。在學習教育中,大家普遍感覺到,自身的素質和落實科學發展觀的要求還有很大的差距,除集中每周三、六半天學習外,都積極利用業余時間進行自學。學校網絡資源十分豐富,鼓勵黨員干部利用網絡資源開拓視野。
**小學現有學生840人,14個班級,每個班的人數都在60人以上,有幾個班的人數已經超過了70人。學?,F有教職工38人。,其中黨員16人。
根據上級主管部門的安排部署,我校成立組織機構、明確工作目標,強化工作措施,堅持從學校實際出發,以“抓均衡促發展,抓行風促和諧”為主題,以“創新實踐、集中突破,推動教育健康、和諧、可持續發展”為主線,以“建強隊伍、提高質量,辦人民滿意教育”為目標,以開展“‘六個一’主題活動、素質教育樣板校創建活動和‘三愛’、‘三送’、‘三杜絕’活動”為載體,著力解決學校教育發展的迫切需要與學校辦學設施、辦公條件、運動場地、設備配備還很不完善的矛盾;解決教育教學質量與人民群眾的期望值還有較大差距的矛盾;解決教育教學管理機制和行為上存在的亟待破解的難題。努力建設“五好”學校(領導班子好、師資隊伍好、教學質量好、校風校紀好、管理體制好)和“五型”學校(學習型、服務型、廉潔型、規范型、和諧型)。當人民滿意教師,辦人民滿意教育,促進教育公平和均衡發展。加快推進教育改革,大力促進教育公平,提升教育教學水平的長效機制,努力促進**教育工作健康、和諧、持續和科學發展。
二、學習調研階段的主要做法及成效
(一)主要做法
1.及時成立組織機構,及早籌劃安排部署
為了切實做好學習實踐活動的各項工作,我校召開了全體黨員會議,成立了學習實踐活動領導小組。
領導小組召開了支部專題會,緊扣學校工作實際研究學習實踐活動,面向廣大教職工廣泛征求建議,制定了領導小組工作制度和《活動實施方案》,統一了思想,提高了認識,籌劃了各項準備工作,為扎實推進學習實踐活動打下了基礎。
2.扎實做好準備工作,確?;顒佑行蛴行У拈_展
在準備階段,學校制作發放學習筆記38本,發放學習資料38套,打印下發宣傳口號10份,打印下發文件6份,為學校制作宣傳橫幅1幅,并成立領導小組、制定實施方案和工作推進計劃和展室,及早明晰工作思路,確保了學習實踐活動的有序有效開展。
3.適時召開安排培訓會,部署各階段工作
9月20日,學校召開了全體教師參加的學習實踐活動安排及培訓大會,具體安排部署了活動各階段、各環節的工作。隨后各校迅速開展了學習實踐活動,有章法有條理的開展了第一階段工作。
4.精心組織學習和培訓,分層次召開理論對談
在學習形式上,采取集中培訓學、課堂實踐學和業余主動學等方式,靈活安排;在學習內容上,采取政治和業務交叉學和選擇學,增強學習的針對性和實效性。學校每周組織集中學習兩次,共開展理論對談1次;統一組織理論培訓會1次,查閱了學習筆記,及時召開反饋會,要求教師在突出政治理論學習的同時,要更加注重業務知識學習。
5.豐富活動載體,用實際行動踐行科學發展觀
按照第一階段推進計劃,圍繞學習實踐活動注重實踐、突出解決實際問題這一指導思想,學校組織開展了多媒體課堂教學技能競賽活動,優質課件評選活動,優秀論文評選活動,安全(交通安全、飲食安全、預防甲型H1N1流感)主題班會活動比賽,進行了理論知識測試和科學發展觀知識競賽活動。通過多媒體課堂教學技能大賽初賽和復賽,表彰獎勵優勝教師,并推薦高瑛老師參加教育局組織的演講大賽,用實際行動踐行科學發展觀,豐富了校園文化生活。
6.緊扣學習實踐主題,深入開展調研走訪活動
根據學習實踐活動第一階段推進計劃,學校積極組織學校領導班子成員及黨員教師深入開展“問計家長社會,共謀科學發展”的調研走訪活動,廣泛聽取師生、學生家長和社會各界人士的意見建議。通過多渠道、多層次征求有關方面特別是教學一線黨員和普通教職工的意見和建議,明確了學校在發展中存在的突出問題。學校領導班子成員著重圍繞如何規范學校管理、加強師資隊伍建設、提高教育教學質量、突出辦學特色、完善規章制度、建設和諧校園等方面開展調研,認真撰寫調研報告,共形成領導班子調研報告4份。黨員教師和教職工結合教學實踐,撰寫學習交流材料38份,并在校內進行了交流學習。
(二)基本成效
一是通過深入學習,學校以科學發展觀指導工作的自覺性進一步增強,使我們在面臨矛盾和問題時,更自覺的從科學發展觀的要求出發找思路、找對策、找辦法。
二是通過學習調研,找出了我校教育發展中存在的主要問題,得到了學校教育發展的寶貴意見和建議。
三是在學習實踐活動中能夠統籌兼顧,正確處理學習實踐活動和日常教學的關系,合理安排學習時間和進度,邊學習、邊實踐、邊創新,做到了兩手抓、兩不誤、兩促進。