學校教學工作意見精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學校教學工作意見范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

【農村小學后勤2019工作計劃一】一、指導思想：

以學校工作意見為指導，在校長室的統一領導下，認真學習全面貫徹上級有關教育工作的文件精神，進一步明確學校工作“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學方向。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務，為師生生活服務的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發展，進一步強化后勤內部管理，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，力求使后勤服務“勤快、務實、優質、高效”的工作作風落到實處，使后勤工作在規范化、制度化再上新臺階。

二、工作目標

在學校黨支部、校長室的領導下，通過全體后勤人員的共同努力，進一步鞏固和發展近年來后勤服務社會化、后勤工作規范化、校產管理電子化取得的管理成果，進一步借助發揮競爭、激勵的用人制度的驅動作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項規章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化考核標準。積極探索后勤服務后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結，逐漸完善和提高，努力做好，做優。繼續強化后勤員工素質教育常規管理，不斷提高服務意識、服務質量和服務水平，努力學習現代教育技術，逐步實現后勤服務工作電子管理。圍繞學校工作中心，不斷改善和美化環境，積極努力開源節流，爭取資金，為開通南北大門做準備。

三、主要工作及措施

(一)強化后勤隊伍建設、制度建設，努力提高員工的自身素質。

組織后勤人員認真學習學校工作意見，深刻領會，全面貫徹“工作意見”的重要思想，借鑒先進的后勤管理工作經驗，統一思想認識，強化職業道德教育，增強干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業，樂于奉獻，進一步提高員工的業務素質和服務意識。

進一步完善后勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學年對后勤各項制度修定的基礎上，進一步細化崗位職責、工作量化考核。細化各環節的考核標準，完善考核評比條例。做到分工具體職責明確，考核對照有標準，以便相互監督，確保后勤服務工作，事事有人做，人人有事做，同時定期不定期廣泛征集師生對后勤工作人員服務的態度、服務質量的意見和要求，繼續建立總務后勤工作日志，認真記載，設立意見箱，接受師生監督。通過檢查評比為綜合考核積累材料。

(二)切實抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量

1、加強學校的財物管理，尤其是學校財產的管理。

【農村小學后勤2019工作計劃二】進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，進出庫手續，繼續完善校產電子管理程序，數量、價格準確，保管責任到人。

繼續按慣例對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記管理，兌現損壞賠償制度。

2、抓好校園環境衛生管理。

本學期我們將通過各種形式向師生員工進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創建文明校園活動和良好的衛生、生活習慣的養成結合起來。重視校園花草管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環節的工作，確保環境凈化、美化、綠化。圍繞學校中心工作，積極做好校園南北大門開通前的準備工作2019年 小學后勤工作計劃工作計劃。

3、加強食堂、商店的衛生、質量的督查。

繼續抓好食堂工作，不斷總結、創新、力求在運作中逐漸完善，認真抓好小商店的管理，努力提高服務質量，定期不定期開展檢查活動，征求意見及時反饋信息意見和要求。認真抓好食堂衛生工作，督促、協助司務長落實衛生包干區域，責任到人，量化考核。

(三)進一步加強開源節流的工作，管好用好學校的每一點財力、物力。

1、重點抓好學校節水節電的管理工作

本學期我們將在上學期對用水用電采取了一系列控制措施的基礎上，加大檢查力度，確保措施落實到位，使獎懲責任制的兌現落到實處，真正體現獎懲分明，同時加強對校園各方位、各部門用水用電的管理。

2、抓好購物管理，本著對校長忠誠的原則，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，凡是購物必定貨比三家，盡量批發，同時抓好庫存物資的管理，減少庫存數量，避免積壓資金。

3、綠化管理繼續實行自管為主的方針，平時的工作，能后勤人員自己做的，盡可能自己解決，減少額外支出。

總之，我們后勤全體工作人員將牢記孫校長的“三種意識”和王校長的“學校需要經營”的理念。按原則不失人文地為全校師生服務，確保我們的服務對象滿意，同時，我也相信。我們的后勤工作會越來越好，我們的舊小將更輝煌!

【農村小學后勤2019工作計劃三】一、指導思想：

堅持“以人為本、服務教育”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力的后勤保障。

二、 工作重點：

1、規范后勤工作、健全規章制度;

2、加強財物管理、減少物質浪費;

3、抓好安全工作、力創“平安校園”。

三、工作措施“

(一)后勤工作

1、建立完善各項制度，加強學校財務管理。

2、建立健全科學、規范的校產管理制度，加強對校產的日常管理。及時運用校產管理軟件做好校產登記、保管、申領、維修、報廢、轉讓等各環節工作，增強教師和學生愛護公物的意識。

3、加強綠化管理，美化校園環境，學?，F有的花草樹木做好養護和專人的管理工作。今年的重點是綠化的改造(如學校東面空場地的綠化設計、原花壇綠化帶花草樹木的添置等)，努力是校園四季如春，春意盎然。(具體方案等學校討論后再定)。

4、加強教學設施的維修與更新，本學期將根據去年制定的基建財政預算，將進行各班級后黑板的、教師辦公室辦公櫥的更換，會議室與隊室的裝修，學校校門的維修等。

(三)安全保衛工作

1、按時參加各級安全工作會議，及時向學校領導及師生匯報，傳達會議精神，加強安全工作信息溝通，加大安全工作的宣傳力度，安全教育與學校整體工作緊密配合。完善突發事件應急預案。

2、強崗位安全責任制，重點部位安全責任制上墻，每學年與教師簽定“安全責任書”。

3、期對學校各類設備、用火、用電、飲食等進行安全檢查，做好檢查記錄，以檢查促整改、以整改粗防范。

篇(2)

下面將XX年教學工作情況總結如下。

一、抓好全區參訓教師的教學及教學組織工作

(一)、非學歷教育

1.啟動《教師職業道德修養》公共必修課培訓

XX年根據市區教委關于啟動公共必修課意見，我區組織了《教師職業道德修養》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業道德修養》的培訓，通過講授、發放材料、錄制軟盤等形式，完成全區7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業道德的認識和師德水平有了進一步的提高。

2.繼續教育面授專題培訓

為了提高中小學各學科教師的專業知識和教學能力，我們組織全區4209人參加學科面授專題培訓。 培訓學科小學有語文、數學、科學教育、美術、體育;中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用。

3.信息技術應用培訓

全區中小學教師共有800人報名參加培訓， 通過學習，參訓教師的信息技術與學科教學整合能力得到很大提高，并較好地應用所學知識制作教學課件等。

4.新課程改革培訓

高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。

中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實踐的探討。

中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班 。聘請區級教研員和教改實驗區有經驗的教師承擔培訓任務，采取理論與實踐相結合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時，帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。

區級骨干教師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加，學習時間為80學時。通過對網絡技術的學習，參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

5.繼續教育專管員、信息員培訓

共160名學員參加了培訓。全區幼兒園、中小學、中等職業學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了繼續教育檔案管理的規范化和系統化。

6.區級骨干教師培訓

本學年主要對區校骨干教師進行教師職業道德修養培訓：共502人參加培訓。 對骨干教師進行教師職業道德修養的培訓，進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區繼教辦已經對骨干教師上交的師德案例進行篩選，并組織專人將優秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》。

7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃，更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區共有261名新教師參加李培訓。

8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓：由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目，自XX年7月開始到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的。

(二)學歷教育

在學歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點已轉入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。XX年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目，開始成績是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。

(三)校本培訓

1.開展《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓

《教育熱點問題研究》一書是我區“十五”繼續教育自編教材，教材內容主要是突出先進教育理念的宣傳，為加強教師自身修養、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區教師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學，并完成了每人3000字以上的學習體會，全區7218人參加培訓。目前，教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續上交區繼教辦，由繼教辦組織教師進行成績評定，并選出優秀文章給予榮譽獎勵。

2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區教委人事科、區繼續教育辦公室對全區部分學校開展校本培訓調研。通過聽校長匯報，召開教師座談會，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調研，我們感到：校本培訓是“十五”繼續教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視，受到校長、教師的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開展不均衡。表現在領導重視程度、教師的認識程度不均衡;學校硬件設施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區教委人事科、繼教辦將調研情況上報教委后，教委認為有必要開展評選校本培訓示范?；顒?，帶動全區校本培訓活動的廣泛深入開展。在區教委的領導下，我們將調研與查看基層學校上報材料相結合，經過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校，確定1所園本培訓示范園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發揮優質校的教師、管理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高教師教育教學能力和水平，提高我區學校辦學整體水平，推動全區普教工作走上新臺階。

二、抓好學校校內的教學工作

(一)教師職業道德素質培訓

根據北京市教委《關于加強“十五”期間中小學教師繼續教育校本培訓工作意見》和通州區教育委員會《關于中小學教師“十五”繼續教育校本培訓工作意見》，結合師資培訓工作特點和我校實際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及XX年校本培訓內容的計劃和具體安排。

今年10月學校召開教代會通過了《通州區第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區第一教師進修學校論文評審條件》《通州區第一教師進修學校優秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質，有利于發揮教師學習的主體作用，促進自身個性發展，有利于學校學習性組織的建設。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質提高教師培訓質量的重要條件。并決定于11月開始培訓。本年度的培訓重點：

(1)組織學習《教師職業道德修養》必修課教材，采取自學和輔導相結合的方式深入理解教材內容，并結合本職工作加強職業道德修養的提高。通過學習，教師深刻認識到，培訓者必須不斷提高素質，才能真正樹立為基層服務的意識，才能為基層做好服務工作，才能保證培訓質量。

(2)、加強對教師現代信息技術應用的培訓，適應新課程改革和學習性社會的需要，提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎知識——authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結合起來，激發教師學習積極性。

(3)、強化教師教科研意識，提高教師教科研能力和水平。開展專題活動,主題是：“繼續教育培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，創造一個優質教學、優質管理、優質服務的進校形象。結合教師專業化和學校長遠發展的需要，提高教師隊伍整體素質，，培訓科研型的教師隊伍，以促進學?？沙掷m發展。

(4)校本培訓管理

學校校長是校本培訓的第一責任人，建立校本培訓領導小組，校長任組長，主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔)，記入繼續教育學分。并與評優、評先、晉職等掛鉤。

(二)、培訓者培訓。

為把我校建設學習性組織，提高教師整體素質，學校組織起草了《通州區第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續教育科研課題活動。教師積極性較高，學習興趣較濃，效果明顯。同時組織教師參與市區組織的各項培訓。

1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓：

2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術學科教學整合的培訓;

3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓;

4、組織小學教師參加北京市小學數學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。

5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓，我校教師普遍反映受益匪淺，對提高培訓者素質起了重要的作用。

通過培訓，拓展了培訓者的學科知識面，在教育教學能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區教師培訓奠定良好的師資基礎。

(三)教育科學研究

1、根據《教師職業道德修養》“必修課” 的教學反饋、優秀案例評選、學分反饋等項培訓工作，組織編寫了 區骨干教師《師德案例選編》。

2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作，并將優秀論文編輯成冊。

3、強化研究意識，開展研修活動。學科教師圍繞“繼續教育培訓內容、培訓模式探究”的主題，結合教學實際開展專題研究。本學年末，根據研究情況教師、教學管理人員撰寫論文，學校組織論文評審，評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續教育教學、管理會,組織編寫“十五”繼續教育論文集。

4、開展繼續教育活動。本學期的主題是：“繼續教育培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，學期末共征集教育教學及教育教學管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為創造一個優質教學、優質管理、優質服務的進校形象奠定了良好的基礎。

5、堅持校內外調研制度。教師深入教學第一線，開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動，其中本學期教師聽課共計380節，人均達到了20 節。把繼續教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務上，深受基層中小學的。

6、發揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務：

組織新教師學科專業培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點問題，難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到：這種開課匯報形式好，教師間相互取長補短，有利于本校教師整體素質的提高。

各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;

組織繼續教育，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。

三、本學期教學效果

1、培訓。

(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續教育的各項培訓工作，得到基層學校、教師和聯合辦學單位的一致好評，培訓效果好。

2、獲獎。

(1)繼續教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區部分小學英語教師參加“北京市遠郊區縣小學英語教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學設計獎”，捧得獎杯和獎狀。

(2)學歷教育獲得“北京市師范大學XX年函授教育先進單位”獎勵。

(3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。

3、教育教學研究成果。

(1)繼續教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經完成，待出版發行。

(2)學校校本培訓領導小組組織了“現代信息技術培訓”課件和繼續教育論文評獎活動，獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數的50%。

(3)參與北京市繼續教育校本培訓課題研究，我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿，發至全市教師進修院、校。

4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等

(1)劉志田撰寫的《信息技術課的實踐創新與課堂實踐》獲得通州區教育學會“創新教育與教育創新”征文一等獎。

(2)王金華撰寫的《激發思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區教育學會“創新教育與教育創新”征文二等獎。

(3)明紀英撰寫的《應用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術教育” 第六期登載;并指導我區兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了 《心路》《我的教學生活》論文， 在“信息技術教育” 第九期登載。

(4)張振松撰寫的《加強組織管理，切實抓好小學英語教師培訓工作》發表在《北京市中小學中等職業學校教師繼續教育信息》刊物上。

(5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究，成為該課題組成員。

(6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資源庫”項目專家。

(7)崔靜平獲得通州區教育系統名師稱號。

四、XX年師訓工作特點

1、層次多，任務重。XX年是“十五”繼續教育的關鍵的一年，凡是“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動，包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術培訓、校本培訓等。同時參加培訓的人員多，全區7000多人都要參加不同層次的培訓，培訓任務相當繁重。

3、培訓的機構多。北京教育大會召開以后，教師參加繼續教育受到了高度重視，與師資培訓有關的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓，我區現在與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師培訓學院和繼續教育學院等高校聯合辦學，充分發揮高校的資源優勢，提高我區教師的水平。

4、培訓的要求高。為了適應新課改的要求和教師本人的需求，對“十五”繼續教育的培訓內容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺，師生互動，開展教學實踐，帶著問題進行培訓等，突出繼續教育的實效性、針對性。今年我區針對教師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨干班、專業課專題培訓班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等，登上繼續教育講臺指導我區教師的培訓，收到了較好的效果。

篇(3)

一 、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量，順利迎接小學畢業升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、思想教育工作

畢業班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，

2、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。

3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，

4、強化家教工作。家教工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教育學生。

三、 本學期教學工作目標

六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人；有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求；從實際出發，踏踏實實，講求實效；工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。具體做到：

1、認真備課；

篇(4)

一、 抓好兩支隊伍建設，爭創業績。

（一）重視班子隊伍自身建設，強化服務意識。

1、抓好班子思想建設。學校的領導時時處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統一思想，顧全大局，不各行其事；處理問題要講原則，不徇私情；工作要以對學校負責、對學生負責，不以權謀私。以新的精神狀態，新的工作作風，新的辦學目標，全面做好各方面的工作，使自己分管的工作爭創一流。

2、率先垂范，激發活力。在日常教學管理中，每一位班子成員，牢固樹立服務于學校，服務于教師意識。為了提高領導班子成員的服務質量，我們把班子成員分管工作完成情況，每兩月一次，交給教師測評，給出等第。這種形式更好地提升了學校管理水平，更好地增強了班子成員的工作責任心。我校的班子成員團結氛圍濃，共謀發展，同下一盤棋的良好局面得到了全體教師的認可和鎮領導的肯定，發揮了堅強的堡壘作用。

3、以身作則發揮榜樣作用。所有班子成員積極參與教育教學活動，及時解決教育教學中的具體問題，在參與中實現教育思想的引導，在參與中求得更多的溝通和理解，在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續發展的平臺，努力創造條件，幫助教師不斷超越自我，提升自我，在教育教學活動中，體驗成功。全體班子成員都承擔主課教學任務，在歷次教學成績檢測中，學科成績在全鎮都處于領先。

（二） 在改革實踐中自我完善，提高教師素質。

1、加強師德建設，樹立師表形象。

①“學高為師，身正為范”。我們始終把師德建設作為常規管理的重中之重。不斷強化教師職業道德教育。開學初，蘇校長在教師會上發表了題為《尊重與責任》的講話，強調了“義務”與“尊重”，“責任”與“成績”，“質量”與“發展”之間的關系。全體教職工的思想再次受到教育，心靈再次得到蕩滌，為卓有成效的完成本學期的各項工作奠定了扎實的思想基礎。

②加強教師的政治學習，在思想意識上不斷與時俱進。一學期以來，組織教師學習《師德規范》、《八條禁令》、《科學發展觀》等內容，教師撰寫的學習筆記都在20篇以上。

③針對教師在行風中可能出現的問題，如：搞有償家教、組織學生集體購買學習資料、體罰或變相體罰學生等違紀違規行為，我們除加強對教師思想教育，強化認識外，還利用板報、橫幅加大宣傳力度，誠邀社會監督，還不定期深入學生、深入社會落實有無違紀違規現象。此舉，那些不良現象得到了有效遏制。

2 、形式多樣，增強意識，提升素質

組織教師深入開展“我心中的發展觀”與“強責任、爭一流、大提升”等大討論活動和“端正工作態度、嚴肅工作紀律”為主題的師德教育等系列活動，在全體教師中樹立了“五種精神”：終身從教的敬業精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。

3、以人為本，民主治校。我校把做好人的思想工作始終放在首要地位，注重教師意見，傾聽教師心聲。學校設立了“學校工作意見箱”，召開民主生活會等有效途徑搭起了教師與教師、教師與領導溝通的平臺，建立了教師意見檔案。對教師提出的工作意見，做到了條條有回音，件件有結果。因此，我校和諧的人際關系日趨密切，和諧進取的人文環境日漸形成。

4、制度明確，強化管理

①把“考勤考績”制度落實到實處，堅持上班簽到制，外出履行登記制，月底出勤公布制，考績獎懲制。為教職工建立考勤考績檔案。這種以規則呵護和諧，以和諧呵護秩序，極大地調動了教師的工作積極性，發揮了他們的主導優勢。

②扎實抓好學期末考核工作，堅持綜合考評制度。學校依據每位同志在一學期中“德、能、勤、績，人際關系協調”等方面的情況進行民主測評，存入個人檔案，這樣不僅激發了教師的工作熱情，而且推動了和諧校園的的創建工作。

一學期以來，全體教師嚴于律己，團結進取，在和諧的校園生活中各盡其職，先進的人和事層出不窮。楊露、盧桂英等在他人病假期間，能服從學校領導安排，樂意承擔起課務；夏月霞、李翠蓮、劉桂華等雖年過半百，但仍然承擔著主課教學任務；蘇校長時時處處心系學校，以身作則、率先垂范，團結一幫人，帶動一群人，引領大家共謀學校的發展；謝正林、倪萍、孫秀琴、劉立霞、張紅梅對六年級的教育教學工作，兢兢業業成績顯著；李嫻、劉敏、張立寶、趙冬玲、呂玉瓊等在教育教學工作中，默默無聞、任勞任怨、精益求精。

二、 凸顯德育為先，強化班級德育，促進學生和諧發展。

1、加強一日常規管理，規范學生言行。學校成立了紅領巾監督崗，實行一日常規檢查評比制，“文明班級”每月評選掛牌制，堅持領導和教師午后值日制。“三制”落實，提高了常規管理水平，學生良好的行為習慣得到了培養，營造了良好的教育教學秩序。

2、發揮隱性課程的育人功能。充分利用櫥窗、黑板報、圖書角、紅領巾廣播站等宣傳陣地，提高育人實效。紅領巾廣播站，及時播報每天校園生活中的先進事跡，以身邊的人和事作為教育學生的素材，收到了良好的育人效果。

3、每周一升旗儀式上國旗下的講話，是周周有主題，內容豐富，淺顯易懂，拓寬了教育渠道，學生的思想素質得到了提高。

4、以英雄模范人物對中隊的命名，“學英模”演講比賽，“革命歌曲大家唱”等活動，陶冶了學生的愛國主義情操，培養了學生集體主義觀念。

5、請城東派出所民警來校作“法制知識講座”,以預防“甲型H1N1流感”為主題等系列活動，增強了學生的法制意識和自我防范能力，促使學生養成良好的生活衛生習慣，遵守社會公德、向陋習宣戰。

6、“慶元旦才藝展示”活動的開展不僅展示了學生的才華，而且提高了學生的整體素質。

7、在學生中大力開展“比一比、看一看”和“講文明話、寫端正字”活動，有效地培養學生良好的生活習慣、學習習慣。

8、廣播體操、校園陽光集體舞，跳繩、踢毽等比賽活動促進了學生身心發展，強健了學生的體魄。

三 、 強化學習，更新理念，加強教育教學管理，提高教學質量。

1、加強教師的業務學習，做到不僅學，而且要學以致用。一學期以來，全體同志撰寫的業務學習筆記都在20篇以上。

2、根據學校實際，大力開展“新理念、新課堂、新發展”的教研活動。本學期凡是在45歲以下的教師人人上一節公開課，做到上課有課件，課后有評議，撰寫教學總結。全體同志互相學習，教研相長，業務水平都得到了提高。

3、青年教師的培訓。充分發揮教學能手的幫扶作用，采用“以點帶面、以老帶新、以新促老”等途徑，調高了教師的整體業務素質。開學初，我們就給青年教師制定個人發展計劃，要求他們在論文撰寫，課題研究上都有所突破，有所提高。目前已有一人的課題研究即將出爐，趙冬玲的論文獲得省級二等獎。

4、堅持校內月查制。采取查、結的形式，，及時指出教師在業務中的不足，以利糾錯。本學期以來，教師在上課、備課等各個教學環節上，都嚴格要求自已，在鎮視導中得到了領導的肯定。

5、實行領導推門聽課制，督促每位教師有效備課，杜絕無準備上課、無教案上課。

四 、 注重安全教育，構建平安校園。

1、以安全工作為重心，實行責任追究制度。在重點部位，易引發安全事故的地方，都有安全責任人。建立安全臺帳，儲存安全信息。校長是安全第一責任人，事事把關、層層落實、扣扣不讓、環環不落，形成了牢固的安全網絡。

2、開學初，我校召開了以“安全”為主體的全體教師會議，把安全工作做到實處，做到四個一：每周一次主題班會；每月一次班報、一期校報；.每月一次對校舍、教學硬件設施全面檢查，發現問題及時整改。

3、《學生上下樓梯制度》的落實，以“預防踩踏，注重安全”為主題班會的召開，繃緊了學生安全之弦，安全警鐘始終長鳴，進一步增強了學生的安全意識，規范了學生上下樓的秩序。

4、一學期以來，我校堅持落實校園安全工作，周周有主題鮮明的安全工作內容，班級天天有安全工作小結，各班還建立“安全信息反饋臺帳”，有安全信息員，因此安全工作細、實，收到了良好的效果。

5、制定重大事故報告預案，學校和各班主任簽定了《安全責任狀》，建立了安全工作管理網絡，因此在我校形成了“我要安全，我懂安全，人人講安全，事事都安全”的濃厚氛圍。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展了“安全在我心中”，“爭做合格小公民”，“文明交通、不闖紅燈”“遠離甲型H1N1流感”等主題活動，讓學生自主參與，自主管理，自主發展，寓教育與豐富多彩的活動之中，收到了良好的教育效果。

一學期以來，我校的安全工作指標符合上級主管部門的要求，師生在寬松和諧、文明進取的氛圍中工作、學習。

五 、 加強后勤工作管理，服務于教學

1、實行民主理財制，財務公開制。增加財務支出的透明度，讓每一位教師都明白每一筆經費支出和收入情況。

2、嚴格把關辦公用品的使用，從節約一張紙，一支粉筆抓起，做到厲行節約。

3、定期檢查教學四配套資源的管理和使用情況，發現問題及時整改，充分發揮教學資源的作用，更好地服務于教學。

六．教育教學工作取得的主要成績

篇(5)

以課程標準為依據，以新課標、新教材所體現的課程性質、課程目標、課程理念、課程特征為基準，注重體現新教材的思想性、學科性、綜合性和活動性原則；全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，以實施有效教學為依托，全面深化素質教育以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩中有升。

二、工作重點：

1、加強學習和研究，進一步轉變教學觀念。組織教師認真學習有關“有效教學”的理論、學校教學工作意見和其他教育教學理論，提高本組教師的理論素質，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。

2、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。

3、加強新課程課堂教學研究，要求教師不斷實踐、反思、總結，使課改理念落實到課堂，在課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，關注學生、平等對話、開發資源，凸現實踐體驗，努力體現當今課堂教學主體化、人文化、綜合化、活動化、合作化的特點，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，為新課程的有效實施積累經驗。

4、不斷進行小結、反思，積極撰寫各種心得體會，對自己的教學進行客觀的分析，理論的檢測，不斷交流中提升自己，也使每位組員共同進步。

三、具體活動安排：

二月份：

1、申報市級學科指導小組服務學校

2、制定教研組計劃。

三月份：

1、迎接學科指導小組菜單式服務。

2、撰寫教學論文。

四月份：

1、參加興市小學品德書圣大學堂活動。

2、“同上一堂課”教研活動

五月份：

篇(6)

   一、堅持以《目標量化考核辦法》為核心的調研工作機制，重點培養優秀調研人才，重點提高調研成果質量

   1．堅持調研工作目標量化考核制度，積極準備2011年目標考核，認真總結上一年度調研目標考核工作的計劃、執行情況，分析存在的問題和原因，研究調研工作進一步發展的對策。針對學校調研工作納入目標考核帶來的挑戰，認真研究，積極應對，確保我部調研工作進入全校一流行列。

   2．引導教師轉變調研觀念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型的轉變。在教師中進一步樹立理論研究關系法律制度前途、關系教學工作全局、關系黨校事業根本的理念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型轉變。進一步糾正那種認為理論研究工作是調研部門的事、是少數人的事，與我們處室無關、與己無關的錯誤思想傾向。

   3.重點提高調研成果質量，推動調研工作重點由數量導向型向質量導向型的轉變。在完成調研指標數量的基礎上，重點考核調研文章的質量。緊密圍繞教學和司法工作中法律適用的難點、重點、熱點問題和教學改革中的重大問題開展調查研究，通過修改建議、專題研討、重點課題等形式，大力提升調研文章的質量。

   4.采取多種方法，推動調研成果的轉化。注意將優秀調研成果轉化為我市有關部門的規范性工作意見或辦法。加強與報刊雜志的溝通聯系，通過與專家合作等方式，積極向權威刊物、知名刊物、核心刊物、內參刊物和其他刊物推薦發表文章。

   5．繼續實行重點調研課題制。組織力量，做好我校2011年度重點調研課題的投標和撰寫工作。努力做好我校重點調研課題的招投標工作，充分發揮研調研優勢，集中力量協助，力爭推出高水平檢察理論研究成果。

   二、堅持服務全市工作大局，拓展服務領域，提升服務水平

   1．認真完成院領導交辦的各項工作，采取教研室主任負責與全體教師參與相結合的方式，積極開展專題調研和講話報告等文字材料的撰寫工作，確保及時、高效地完成任務。

   2．加強處室博客各平臺建設，服務全處室工作。13.堅持定期舉辦“紫芳讀書沙龍”活動。探索與其他處室聯合舉辦的方式，一期以某個處室為主體，由承辦處室確定讀書主題，充分調動處室和干警讀書學習的積極性。

    三、 以提高素質能力為目標，加強教研部自身隊伍建設

    1．積極推動學習型、研究型處室建設。加強政治思想學習，以學習貫徹黨的十七大精神為核心，研究在檢察工作中貫徹落實科學發展觀。加強業務學習，組織內部教研業務專題學習研討，提高調研能力和綜合素質。積極開展調查研究，爭做教研理論研究的表率。

    2．科學管理，保持處室工作的規范化運作。認真貫徹的各項規章制度，充分調動全處同志工作的主動性、積極性和創造性，始終保持規范有序、科學嚴謹的工作作風。

篇(7)

初中學生畢業升學體育加試工作的導向要有利于體現義務教育普及性、基礎性和發展性的基本性質，有利于學校全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展；有利于學生自覺地進行體育活動，養成良好的鍛煉身體的習慣；有利于學校體育教學工作的開展，認真實施《學生體質健康標準》。

二、體育加試內容與組織

1、加試內容

男生：1000米跑，立定跳遠；女生：800米跑，立定跳遠。

2、成績設定

體育加試成績分“合格”與“不合格”兩個等級。依據教育部、國家體育總局制定的《學生體質健康標準》，男生1000米、女生800米跑滿分均為20分；男、女生立定跳遠滿分均為30分，兩個項目合計滿分50分，兩項測試累計達到30分為“合格”標準（具體標準見附件）。體育加試成績不合格的考生均給1次補考機會。無故不參加體育加試的考生，體育成績按“不合格”處理。

在普通高中錄取時，體育加試成績達到“合格”標準的考生，升學總分加5分；經審查同意免予體育加試的考生，升學總分加2分。

體育加試成績現場公布。

3、加試組織

市內四區考生由市教育局統一組織加試。中山區和西崗區各設1個考點，沙河口區和甘井子區各設2個考點。

凡報考市內四區普通高中志愿的20*年初中應屆畢業生和往屆生均參加體育兩個項目的加試。其他學生的體育畢業成績，由學校參照本《意見》自行組織認定。

其它區市縣參照本《工作意見》，結合實際，自行制定體育加試方案。

參加體育加試的學生按遼寧省制定的學生體育加試收費標準收費。參加補考的考生需繳補考費，收費標準同上。

4、加試時間

5月26、27、28日：上午8：00-11：30；下午13：30-17：00。補考時間為6月10日8：00-11：30。

5、免考與緩考

喪失運動能力的殘疾學生，持有市殘聯核發的殘疾證明及縣以上醫院證明，經區市縣和市教育局審核確認，可以免試體育。

臨時患有嚴重病傷不能堅持正常學習活動，或患有心臟病等不適宜做體育運動的，市內四區以外的考生需持縣以上醫院證明、醫院治病過程的原始記錄材料，報區市縣教育和衛生部門聯合組成的審核小組確認后，可以免試體育；市內四區的考生需向學校提出申請，學校審核后報區教育局，以區為單位統一到市指定的醫療機構進行鑒定（鑒定費由學生個人負擔），鑒定結果經市衛生和教育部門聯合組成的審核小組確認后，可以免試體育。

因外出或身體原因不能進行體育測試的考生，可以申請緩考，緩考時間與補考時間相同，緩考考生沒有補考機會。

三、有關要求

1、各區市縣教育行政部門要加強對體育加試工作的領導，按要求認真組織實施。要堅持公開透明、公平公正的原則，嚴格工作程序，嚴格考試紀律，嚴禁弄虛作假。對有嚴重違規違紀行為的，依據有關規定，將追究相關責任人的責任。