優秀黨員匯報材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇優秀黨員匯報材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

    為認真落實黨員承諾制，充分發揮黨員的先鋒模范作用，保證黨員承諾制的有效實施，使黨員承諾制真正取得明顯成效，促進各項工作的健康發展，制定本考核辦法。

    一、組織領導

成立落實黨員承諾制考核領導小組，種衍華任組長，周麗、翟中印、張永峰同志任付組長，負責黨員承諾制的落實、督查、考評獎懲兌現等事項，對黨員的承諾落實情況實行動態管理與定時定量考核，使黨員承諾落到實處，見到實效。

    二、定期督查制度

每位黨員結合自已崗位職責作出承諾后，向社會公開。考核小組每月一次對黨員承諾的落實情況進行一次督查，通過聽取分管領導同志的匯報，查看工作實績，檢查黨員承諾的具體落實情況，檢查情況記錄在《黨員承諾踐行表》上，對發現的問題，填寫《黨員踐諾建議書》予以反饋，并督促黨員本人對照整改；對問題較多的，由黨員所在支部的書記對其批評教育，批評及整改情況記錄在案。

    三、分析調度例會制度

根據每月督查結果，黨組每季度最后一個星期的周四下午召開黨員承諾踐行情況工作例會。調度黨員公開承諾的落實情況，總結好的經驗做法，好的典型，分析存在的問題和薄弱環節，并找出解決問題的辦法和措施。把黨員踐諾情況于會后及時反饋給各支部，并在一定范圍內進行公開，接受群眾監督。

    四、總結考評考核制度

考評實行半年初評，年終總評，采取分類分層評諾的方式。考評結果分滿意、基本滿意、不滿意三個等次。

    （一）召開黨員承諾兌現會

每個黨員對承諾踐行情況寫出個人書面總結，向黨支部和全體黨員、群眾代表逐項說明公開承諾的落實情況，并接受群眾質詢?？己祟I導小組根據黨員踐諾情況分層進行考核。

    （二）對黨員領導干部的考評

實行“六評”。即由①所在支部；②分管部門；③基層單位；④群眾代表；⑤班子成員；⑥黨組分別評議。

    ①所在支部的考評。所在支部的全體黨員參加，實行無記名填表測評方式，由各支部匯總，負責組織。

   ②分管部門的考評。分管部門的正副職和主要技術骨干參加評議，實行無記名填表測評方式，由局工作領導小組組織實施。

   ③基層單位的考評：基層單位的正副職參加評議，實行無記名填表測評方式，由局考核領導小組組織實施。

    ④群眾代表的考評：群眾代表由局所屬各部門的10名非黨同志組成，實行無記名填表測評方式，由局工作領導小組組織實施。

    ⑤班子成員的考評：班子成員之間要在每年的民主生活會上根據各自承諾的內容開展認真的批評與自我批評，在考評中要形成正式的書面材料遞交黨組。

    ⑥黨組的考評：黨組召開黨組成員會，對領導干部進行評議，作出最后評價。

由局黨員承諾制考核領導小組根據以上六個方面的評議，對每位黨員落實承諾的情況作出最終評價，并在一定范圍內公開。

    （三）對普通黨員的考評   1  

對普通黨員實行“四評”，即①黨員自評；②群眾幫評；③領導點評；④組織總評。

    ①黨員互評。全體黨員參加，實行無記名填表測評方式，由局考核領導小組組織實施。

    ②群眾幫評。由各科室的群眾對本科室的黨員進行測評，由科室主任和局工作小組共同組織實施。

    ③領導點評。由黨員所在科室的分管領導，對黨員進行點評。

    ④組織綜評。由黨員所在支部根據公開承諾的落實情況，參照業務分管領導的評價，對黨員作綜合評價。

考評小組匯總以上四個方面的評議情況，對每位黨員落實承諾的情況作出最終評價，并在一定范圍內公開。

    五、獎懲制度

    兩次評議滿意率達到90%以上的，按照10%的比例確定為優秀黨員，上報機關工委進行表彰獎勵。獲優秀黨員稱號的，當季績效工資系數給予上浮2.0，并在年度先進工作者評選及中層干部競聘中優先考慮。

    一次評議不滿意率達到30%以上的，提出批評教育，當季績效工資系數下浮2.0；兩次評議不滿意率仍在30%以上的，經調查核實有關問題后，定為不合格黨員，扣除當季全部績效工資，并實行內部待崗，學習提高；對問題嚴重的黨員，按照有關規定給予紀律處分。

 

篇(2)

具體實施方案如下：

一、黨支部

1.戰斗堡壘作用

（1）嚴格按照學院黨委的要求和部署，深入學習實踐科學發展觀，十七屆五中全會精神等黨的先進精神，并堅持理論聯系實際，發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用。

（2）黨支部支委成員團結一致，積極創新，堅持每兩周召開一次例會，討論支部事宜，帶頭發揮表率作用，增強支部的凝聚力和戰斗力。

2.黨員隊伍建設

（1）嚴格按照學院黨委下發的黨員發展計劃，做到成熟一個發展一個。在黨員的發展工作中，堅決做到公平、公正、公開。所報送材料做到標準化、規范化。

（2）執行我支部制訂的《管理系第二黨支部入黨積極分子、預備黨員、黨員考察表》，嚴格對黨員進行考核。以此做為評比依據，每月評定出一名優秀黨員，一間優秀寢室，明年5月份進行總結頒獎。

（3）支部輔導員隨時關注黨員思想動態，必要時進行個別談話。促進黨員積極發揮先鋒模范作用。

（4）選派6名優秀的學生黨員擔任級各班學導，協助輔導員管理班級，開展豐富多彩的班團活動，并對學生進行積極引導，確保各項日常工作順利開展。

（5）在涉日維穩期間，建立黨員責任制，安排黨員每晚查08、10級學生寢室，填寫《離校情況登記表》，通過本人及室長確認簽字，從而準確掌握每一名學生的動向，確保大家的安全。

（6）將每一名黨員的承諾公布在博客中，接受廣大群眾的監督，在十一月份支部將組織黨員召開創先爭優階段性總結會。

（7）08級黨員隊伍逐漸發展壯大，因此建立新的一批黨員示范寢室，并定期組織10級學生參觀。

3.工作機制

（1）以黨員流動崗之黨員先鋒站為活動載體，認真做好每一月的組織生活，并確?；顒樱〞h）記錄完整、規范。

（2）以《管理系第二黨支部工作手冊》為指導，認真做好支部各項基礎工作。

4.工作業績

（1）以博客為主要宣傳陣地，對黨的理論知識、精神以及學院黨委的文件、先進模范進行廣泛宣傳。

（2）與后勤黨支部結對，開展“勤勞的手，請注意保暖”等感恩系列活動，并組織黨員同志參觀后勤工作流程，進一步了解后勤工作程序。支部收集同學們對后勤集團的意見和建議，及時反饋后勤，努力做到學院黨委提出的創先爭優活動目標。

（3）認真落實“探索黨員教育長效機制，創‘五個一’品牌工程”立項方案，并做好階段性總結匯報工作。

5.群眾反映

（1）黨支部號召黨員認真領悟創先爭優活動的精神實質，在同學中樹立良好的形象。

二、黨員

1.帶頭學習提高

（1）以博客、QQ群為媒介，組織黨員系統學習黨的基本理論知識，關注時政，關注文理學院新聞，堅持理論聯系實際，并盡量運用到現實生活中去。

（2）充分發揮“黨員之家”圖書陳列柜的作用，提倡黨員堅持每月讀一本好書，提高自身的綜合素質。

（3）確保黨員到課率，學習成績處于專業前40%，真正形成一種比、學、趕、超的濃厚氛圍。

2.帶頭爭創佳績

（1）7名?？飘厴I生黨員能夠準確定位，找到適合自己的工作，并積極幫助其他同學落實或者推薦工作，在自己的工作崗位上發揮一名黨員的先鋒模范作用。

（2）黨員學導帶領10級各個班開展主題班會活動，為新生答疑解惑，引導他們準確做好大學四年規劃。

（3）支部組織委員定期深入班級，了解黨員學導的工作情況，通過支部博客進行宣傳報道；期末各位學導做出總結，寫出心得體會，匯編成冊。

3.帶頭服務群眾

（1）以黨員先鋒站為載體，建立黨員責任制，在學院涉日維穩期間全力為支部、學生服務。

（2）針對10級新生的實際情況，每一名黨員對接一間新生寢室，每周深入寢室一次，做好交流記錄，全心全意為新生服務，做一名創先爭優的實踐者（黨員對接新生寢室名單詳見附件1）。

4.帶頭遵紀守法

（1）以創先爭優活動為契機，號召黨員同志嚴守黨的紀律，不做違法亂紀的事情，尤其是在涉日維穩階段，黨員更應該理智對待這個問題，帶頭做好表率作用。

（2）嚴格遵守學院的《學生學籍管理規定》，不違反校紀校規。

5.帶頭弘揚正氣

篇(3)

組織工作制度規定多，政策性強，如何盡快上手開展工作是剛剛邁入警營的____面對的第一個難題。____年，正是訓練基地落實新編制的第一年，組織建設還很不完善。在基地政治工作基礎相對薄弱和沒有傳幫帶的情況下，____憑著頑強的毅力和工作勁頭，工作很快上手。那一年，政治處只有____和1名打了轉業報告的老干事，到基地不滿1年的____處里的工作“一肩挑”，同時還要兼顧新兵營工作，每天從一上班開始，一直忙到下班，有時甚至連喝一口水的時間都沒有，加班加點已經成為工作常態。那段時間，辦公室、食堂、宿舍成為____走出學校邁入警營新的三點一線，工作、學習成為生活的兩大主題，他頂住了壓力，經受了鍛煉，得到了提高。通過一段時間的學習工作，____發現，有的黨支部只有書記沒有委員，有的組織生活不規范，有的支部記錄亂糟糟。他就邊學習邊開展工作，指導開展支委選舉，健全團支部和武警委員會，組織支部正副書記和組織委員開展黨務知識學習。針對支部活動開展不經常的現象，____結合實際，制定下發全年的黨團日活動計劃，并要求基層支部每月上報黨團日活動安排，督促落實。此時的____，完成日常組織業務工作已經沒有問題。

____年，基地召開第一次黨員大會，選舉產生第一屆黨委。此項工作程序復雜，工作量大，____全程操辦。他查閱黨務書籍，不懂之處就“厚著臉皮”三番五次地向上級業務部門請教，熟悉規章制度，規范各項程序，從開始做方案，到與上級溝通匯報，他都一絲不茍。在黨員大會前夕，____通宵完善大會各種報告、材料，擬訂各項議程，布置會場，確保了訓練基地第一次黨員大會的勝利召開。

黨委工作要求高，任務重。如何承辦黨委會，如何協調上下級、基層機關以及部門間各種關系，如何規范記錄好一次黨委會記錄，都是一些具體而需要認真琢磨的事情。____如饑似渴地閱讀前任留下來的已經發黃的業務書籍，自己訂閱、購買《秘書工作》、《軍隊黨務工作》等書籍，一有時間就打開來看一看。為了使自己的字體更加美觀，他購買了硬筆書法和字帖，勤加練習。為了提高自己的速記速寫能力，他就買來一臺小收音機，邊聽新聞邊做記錄，辦文辦會能力得到迅速提升。在擔任大隊黨委秘書的9年多時間里，他承辦黨委中心組學習100余次，承辦黨委會近____次，沒出過一次差錯，得到領導和考核組好評。

初到訓練基地，____就承擔了政治處和黨委各種材料的起草工作。當其他人還把寫材料、爬格子作為一項苦差事而唯恐躲之不及的時候，當別人下班后悠閑地喝茶聊天辦自己的事的時候，____卻把這項工作當做自己的一項“事業”。他勤學多練，上班時間寫不完就下班時間寫，白天達不到自己的標準和領導的要求就晚上打磨。為了提高寫作能力，他搬來厚厚的學習資料，收集上級發文和材料，自己出錢買來公文寫作書籍，刻苦鉆研，在自己不斷提高的同時，也使訓練基地的辦文水平得到不斷提高。____年年終考核，在時間緊、工作任務繁重的情況下，到大隊不滿1年的____勇挑重擔，每天利用加班時間撰寫黨委總結報告，高質量完成任務，基地黨委歷史上第一次跨入總隊先進黨委行列?；仡I導高度評價政治處工作，認為基地公文寫作水平上了一個新臺階。

小單位宣傳報道也能出彩

因職能任務單一、宣傳力量薄弱等原因，訓練基地宣傳報道一直是弱項。____年以前，基地主頁每年上稿只有幾十篇，在總隊主頁鮮有上稿，對外宣傳僅限于完成2篇的任務指標。____年，基地黨委指定中文系畢業的____在擔任組織干事、黨委秘書的同時，兼職宣傳報道。他二話不說，接下這顆“燙手山芋”，做出了成績，做出了亮點。

篇(4)

依照教研中心及學校工作計劃和教務處的教學建議，以實施初中新課程校本教研活動為中心，結合英語課程標準，以《課題研究成果》為載體，以“打造課例”為抓手，以“集體備課—說課—磨課—上課—聽課—評課—再上課”為行動研究方式，開展“主題式”教研活動，通過打造特色課例，做到全員參與，把集體備課作為教師培養的有效途徑，在“磨課”“打造特色課例”等教研活動中落實“低起點、小步子、勤動手、多反復”的課堂教學要求，提升教師的課堂教學能力。

二、常規計劃：

1、扎扎實實規范落實教學常規，全面推進有效教學。

2、進一步完善集體備課工作，充分發揮教研組和備課組的作用，繼續認真做好課題研究，以南市區課題研究為依托，全面實施121課堂教學模式，有計劃，有過程性資料，有總結，為提高教學質量奠定基礎。

3、積極開展模塊教研活動和課外活動，來提高我組的整體素質，提高學生對英語的學習興趣。

三、重點計劃：

1、積極開展教學常規管理工作。

加強備課和作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要按121模式、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不能走過場。

2、發揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的模范帶頭作用。

充分發揮“名師工程”教師和校級“骨干教師”在教學中的全校示范、引領、輻射作用，展示學科優秀教師風采，本學期繼續開展“名師工程”教師全校觀摩課、“骨干教師”全校示范課、優秀黨員校級公開課，青年教師全校匯報課，繼續認真開展各組組內公開課活動及青年教師達標工作，同時扎實開展說課、評課工作，以及資料收集入檔工作，開展好課堂研究，聽課評課活動，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教學質量。

3、做好青年教師的達標培訓及課題研究成果運用等工作。

四．具體計劃安排。

月份

周次

時間

參加者

活動內容

地點

負責人

8

第四周

8.28

全體

討論教研組工作計劃及課題計劃，商議教學進度計劃，集體備課。

會議室

教研組長

9月

第一周9.11

全體

制定教研組工作計劃及南市區課題計劃，制定教學進度計劃，集體備課。

會議室

教研組長

第二周9.18

全體

八年級英語閱讀課堂教學課例展示活動

五中多媒體

備課組長

第三周9.25

全體

課題社團活動——七年級英語四線三格書法比賽。

多媒體

備課組長

10月

第一周10.9

全體

七年級“小組合作在聽說課的運用”課例交流活動。

各班教室

備課組長

第二周10.16

全體

1.理論學習：怎樣提高閱讀課效果？2.集體備課。

會議室

教研組長

第三周10.23

全體

七年級“小組合作在聽說課的運用”交流探討活動。（5中，21中和11中）

21中

備課組長

第四周10.30

全體

業務學習：怎樣備課？

備課組長

11月

第一周11.6

全體

外出參加交流活動。

待定

教研組長

第二周11.13

全體

“創新課堂模式   建立高效課堂”九年級課堂教學組內公開課。

各班

教研組長

第三周11.20

全體

走進捆綁學?！n例研討交流活動。

園藝場

第四周11.27

全體

課題社團活動展示：八年級英語閱讀理解大賽。

各班

12月

第一周12.4

全體

整理活動資料（七年級韓芳負責；八年級魏倩負責；九年級王龍負責）

會議室

教研組長

第二周12.11

全體

片區研訓活動材料；市級研討課、片區研訓、送課下鄉等各類公開課統計等。

會議室

備課組長

第三周12.18

全體

整理片區研訓活動材料；市級研討課、片區研訓、送課下鄉等各類公開課統計等教研資料。

會議室

教研組長

第四周12.25

全體

舉行總結交流活動。

教研中心

篇(5)

【關鍵詞】地市黨報 走基層 找新聞

一、鮮活的故事在基層

2011年7月，安徽重點推出一位典型模范人物——堅守工作崗位以身殉職的蚌埠市人民檢察院民事行政檢察處原副處長、全國政法系統優秀黨員干警、“中國好人”吳群。

為了做好這一典型人物的報道，有關部門召集了有全國多家媒體記者參加的“新聞會”。會議為媒體記者提供的材料長達6000余字，對吳群同志工作生活各方面進行了全面總結。

但是，至于為什么這位普通政法干警的因病去世會牽動群眾的心，為什么上至市委書記等有關領導前往為他送別，為什么這位轉業軍人會成為精通業務的檢察官，由于材料只是面面俱到的概括性敘述，只有概念化的結論，缺乏鮮活動人的故事，讀起來缺少說服力和感染力。因此，不少記者并不滿足于材料，而是利用材料提供的線索，進行了實地補充采訪。

新華社記者王圣志、徐海濤在題為《“中國好人”檢察官：一生堅守正義和清貧》的通訊中，通過實地采訪吳群生前幫助成功抗訴的當事人，描寫了一個生動的故事：

懷遠縣居民朱君祥夫婦原在街頭蹬三輪車為生，2006年，他們用多年的積蓄，以預付部分房款的形式購買了縣供銷社的兩間門面房。不料兩年后，因當地房產價格激增，賣方提出收回房屋再高價轉賣他人。

當地法院以沒有簽訂買賣合同，且未實際履行合同為由判決他讓出房屋，這讓朱君祥怎么也想不通：“明明已經付了預付款，并且已經居住兩年，怎么說收回就收回呢？”很多人勸他認了，“你一個人怎能斗得過一個單位……”

四處求告無門，朱君祥激憤之下“就想去把房子炸了。”眼看民事糾紛要變成刑事案件，有人指點朱君祥去市檢察院找吳群。吳群勸他不要沖動，要相信法律，這讓朱君祥生出一絲希望。

朱君祥不會寫申訴材料，也沒錢請律師，吳群幫他聯系法律援助。這時，案件的另一方當事人找到吳群的戰友，勸他“不要插手。”

壓力面前，吳群不為所動：“私人關系不能代替工作關系，我不能違背法律和良心?！苯浂喾讲殚啠业搅诉m用于該案的司法解釋，依法提起抗訴，最終經過調解，朱君祥與第三方各分得一間門面房。如今朱君祥用門面房開了個小餐館，全家生活狀況明顯改善。

這場官司由于先前法律證據不夠充分，抗訴很有難度。吳群一遍一遍梳理所有關于房屋買賣方面的法律法規，并最終找到了最高人民法院適用該案的司法解釋。在記者采訪的過程中，這位當事人情不自禁地流淚述說：“為了找到抗訴的法律依據，吳科長多次耽誤了吃飯時間。我想請他吃點飯，其實也就是街邊排擋墊墊饑，可他就是不愿意。甚至在個把月的抗訴過程中，連一口水都沒過喝我的！我要帶瓶礦泉水敬給他，表表我的心意！”

這樣感人的故事，既說明了吳群同志秉公執法，一心為了群眾，也說明他刻苦鉆研業務，具備較高的業務水準；還回答了為什么這位普通檢察官的去世會牽動上千人的心。而這個故事，在原材料中只有高度概括的一句話。

二、到現場采訪是對記者最基本的要求

新聞作品七分采三分寫，好新聞重在講故事，獲取鮮活新聞必須第一時間第一現場采訪當事人或目擊者。這些原本是新聞實務最基本的要求，也是新聞采寫最基本的常識，應該是新聞從業者耳熟能詳的律條。

新聞是“找故事的藝術”。清華大學新聞學院教授李希光在《新聞學核心》中說：“新聞的具體寫作中，只能運用一種技能：小說家的敘述技巧。它是最有感染力和戰斗力的。新聞應該盡量追求新聞事件的故事化、人情化和戲劇化的過程，注重細節與現場描寫，使新聞一開始就有聲有色，能夠把讀者（觀眾）吸引住?！雹?/p>

美聯社特寫新聞部主任布魯斯·德希爾瓦曾經說過，以說故事的方式向人們提供的信息更容易被理解和記憶。因為這種方式讓人放松，讓人覺得有趣。以這種方式整合過的新聞素材將更加有效地吸引讀者。因為讀者看到的不再是干巴巴的事實羅列，而是真實的生活。②

“找故事”本來應該是記者的一項基本功，但是，近年來一些媒體從業者卻熱衷于“聽匯報”、“抄文件”、照搬總結材料，總是浮在上面，不愿沉下去到基層，到現場采訪，“找故事”的功能似乎退化了。有些新聞從業者誤以為會議文件和領導報告就等于新聞，而不是將此作為新聞源，以至于不經進一步采訪，甚至不經加工就直接當作新聞刊發，使真正的新聞和鮮活的故事掩蓋在僵化的表述形式中，新鮮的思想和有用的信息隱藏在生硬的官話中。

曾經有記者采訪愛心車隊送考生啟動儀式，將鏡頭對著主持人和領導，畫面中找不到真正的主角的哥的姐；拍攝農民書屋，只拍了鄉鎮宣傳部長在村干部陪同下到書屋視察，看不見一位現場讀書的農民。這些令人費解的情形，雖說是個例，但卻表現出新聞實務最基本常識的缺失。

在這樣的背景下，“走基層、轉作風、改文風”尤顯其必要性和必須性?！白咿D改”不僅是新聞從業者應身體力行的課題，也是媒體領導者應該思考和研究的問題。

三、用制度和考評杠桿建立“走轉改”長效機制

鼓勵記者走基層，到現場采寫鮮活的新聞，不是簡單的號召和動員就能解決的問題。一段時間甚至是長時間養成的思維定勢和習慣，必須以有效的制度和激勵約束機制來改變。對此，蚌埠日報從強化新聞業務培訓和制度建設入手，并且以考評杠桿激勵，促進“走轉改”的落實和深入。

1、建立“走轉改”制度，領導帶頭走基層到現場

領導帶頭走基層，到一線到現場采訪，是蚌埠日報“走轉改”的一項硬性規定。近兩年來，報社領導層先后深入基層單位和縣區，與記者一起挖掘新聞線索，研究分析問題，采寫了一批有分量、有深度的稿件。

淮河，是蚌埠的母親河。近期推出的安徽省水利重點工程——淮水北調項目，對這座淮濱城市有何影響？靠著淮河會缺水嗎？這是近一段時間蚌埠上下普遍關注的熱點問題。報社領導在走基層中廣泛聽取了多方意見和建議，今年3月23日，借助“世界水日”和“中國水周”，在《深讀周刊》以兩個版的通版形式，推出一組《關注蚌埠水文章》報道，以《靠著淮河也缺水？》、《擺脫“最后半公里”困境》等為題，引用專家學者觀點，反映市民呼聲，深入解讀了讀者普遍關心的問題，得到省委宣傳部閱評組的好評。閱評員認為：“蚌埠日報在‘中國水周’到來之時結合本地實際，加大如何做好水資源保護和利用的報道力度，有理性分析，有解決思路，是一組好的‘水文章’?！?/p>

2、開設走基層專欄，讓鮮活新聞走上版面

發揮以編輯為中心的引導作用，蚌埠日報和淮河晨刊以及蚌埠新聞網分別開展實踐活動，為黨報記者走基層開設專門的欄目?；春映靠_辟了“社區深處”、“市長熱線追蹤”等專版或專欄，大量刊發記者采自基層的新聞稿件和圖片，回應讀者關注的、與百姓生活息息相關的問題。

日報的“黨報記者走基層”欄目自開設以來，以嶄新的視角、鮮活的內容，講述著以往鮮為人知的故事：記者在一個常規領導活動報道中發現問題，深入郊區農村，采寫了《清河蓮藕的困惑》，告訴讀者一個村莊守著優質蓮藕賣不出去的故事，為清河蓮藕打開了銷路。

日報記者從“眼光向上”，轉為面向基層，將鏡頭對準普通人。寒冬4點多鐘起床，進行體驗式采訪，采寫了《寒冬清晨，那一抹美麗的“橘色”》，講述了一位普通環衛女工生活和工作的故事，版面編輯把這組文圖放在當日頭版頭條，還專門為此配發了“點評”。省委宣傳部閱評員認為：“蚌埠日報在頭版頭條開設‘新春走基層’專欄，刊發環衛工人辛勤勞作的稿件并配發點評，這樣的編輯思路體現了對普通勞動者的濃濃深情，報道中描寫生動，情感真摯，散發著清新質樸的生活氣息，真正做到了‘接地氣’，體現了‘三貼近’”。

新來的年輕記者在走基層中有了收獲。晨刊一位新記者為采訪溝東村賣梨難問題，自己騎摩托車往返200多公里，到五河溝東村采訪，引起社會各界對農產品賣難的思考和幫助。報社職工走出辦公室，勇擔社會職責，協助農民梨業合作社舉辦梨花節，呼吁讀者認購梨樹，在春天里“營銷”秋天。

攝影記者采集到陜北小伙子在蚌埠遭遇“賣棗難”的線索，在編前會上匯報后，迅速被上升到全報社層面的愛心幫扶活動，在報社院內進行義賣，6天售出紅棗16噸，架起了黨報和普通百姓的連心橋，延伸了蚌埠“好人之城”的大愛之路。

3、利用考評杠桿，讓鮮活新聞得到推廣

對記者勞動的認可和回報，就是對深入基層采寫的鮮活新聞予鼓勵。蚌埠日報充分利用考評的杠桿，向深入一線采寫的現場新聞、有深度的問題新聞、回應讀者的熱點新聞，以及改革會議和領導活動報道挖掘出來的鮮活故事和有用信息傾斜，推進了“走轉改”的落實和深入。

近年來，一些單位和部門為了強化“形象宣傳”，經常在會議或新聞采訪前，給記者提供現成的“通稿”。這些稿件往往在文字上“技藝高超”，但是多半是為了“自我形象宣傳”，所站的角度和立場，不是為了讀者。對這類稿件蚌埠日報在考評過程中，給予較低評分。對于深入一線，第一時間及時趕到新聞發生現場獲取的鮮活新聞，對于利用會議或領導活動挖掘出來的生動故事，則給予高分鼓勵，調動記者的積極性。

參考文獻

①趙曉展，《新聞是“找故事的藝術”》，《當代勞?！罚?007（4）

②[美]杰里·施瓦茨著，曹俊，王蕊 譯：《美聯社新聞報道手冊——如何成為頂級記者》，中央編譯出版社，2003

篇(6)

我于20*年9月被集團公司選拔為選煤廠廠長兼黨總支書記，主抓分廠全面工作。一年來，我時刻不忘領導對我的信任，努力以一名優秀黨員干部的標準嚴格要求自己，加強自身學習，提高自身素質，不斷提高領導水平和管理能力，帶領全廠干部員工，扎實工作，按集團公司及總廠的要求，完成了本職工作，并使分廠的各項工作有了新進展，現做以簡要匯報：

一年來，我們在總廠黨委的正確領導下，加強黨的建設，提高全廠黨員干部的綜合素質。加強理論學習。組織本廠黨員干部深刻學習貫徹和踐行“三個代表”重要思想以及十六大精神，按時參加中心組學習，并堅持集體學和自學相結合，提高了全體黨員干部的理論水平。加強組織建設。在選人、用人上下功夫，認真貫徹《黨政領導干部選拔任用條例》，選用政治靠得住、業務能力強、管理有水平、作風過得硬的干部走上領導崗位。我們把機電車間一名業務能力強的同志破格提拔為車間主任，在全廠引起很大反響，初步形成了"唯才是舉、適才而用、知人善任、廣納群賢"的良好環境。突出抓好薄弱黨支部建設，配齊配強支部班子，做好發展黨員工作，提高黨內生活質量。注意團結同志，特別是加強、促進本廠領導班子的團結，相互支持、相互配合，提高了班子的戰斗力和領導能力。加強黨風廉政建設和工作作風建設。嚴格遵守《領導干部廉潔從政若干準則》，按照集團公司、選煤總廠“兩風”建設基本要求，嚴格約束自己及身邊人員，不斷增強黨性修養，努力轉變工作作風，經常深入基層、深入生產一線，現場研究解決實際問題，做到吃苦在前、危險在前。通過全體黨員干部的共同努力，XXX黨總支榮獲集團公司先進黨總支的光榮稱號。

一年來，我們充分發揮思想政治工作的"生命線"作用，為企業發展做好服務工作。峻德分廠目前還沒有完全擺脫困境，我們堅持把握大局、服務中心，按照保穩定、促發展的要求，全面加強和改進思想政治工作。通過勤儉辦廠、提效增盈，不斷增加員工收入，員工人均收入增加2400元，增幅為27％，提高了員工的生活水平。傾聽群眾呼聲，采納員工合理化建議，尊重和保障員工的合法權益，創造全心全意依靠員工群眾辦企業，用各種方法充分激發廣大員工的工作熱情。關心員工生活，時刻把群眾冷暖疾苦掛在心上，甘當公仆，樂于助人，全心全意為員工服務。完善員工福利設施，修建浴池、購買通勤客車，利用節假日對員工家訪，在重大節日前及時為員工發放糧油等慰問品，員工子女就學及家中發生婚、喪、病、災時，及時予以救助，今年就有2名品學兼優，無力就學的貧困員工子女受到我廠的資助，通過一系列有效的措施，增強了員工的愛企、愛崗熱情，提高了企業的凝聚力和向心力。

在同志們的支持下，我帶領全廠技術人員全面實施“科技興廠”戰略，堅持走科技創新之路，向科技改造要效益。峻德選煤廠由于建廠時，施工跨度期長，生產工藝落后，長期處于虧損狀態。針對這一情況，鼓勵工程技術人員增強創新意識，發揚敢想、敢冒、敢試的精神，查找生產設備上、工藝流程上的欠缺，提出整改措施和意見，并對技改工作做出貢獻的人員給予獎勵。這一政策為我廠技改工作發展構建了平臺，一年中我廠開展技改工程十余項。施工安裝了弧型篩2臺，提高了細煤泥回收率。修復加壓過濾機1臺、排矸系統給煤機4臺，為了增加煤泥的處理量，使煤泥全部回收，新增加了4臺渣漿泵，進一步提高了生產能力。通過一系列富有成效技術改造，生產效益顯著提高，今年1-9月份，峻德分廠入洗原煤56.7萬噸，同比多入洗16.4萬噸，政策性虧損51萬元，同比減虧621萬元，創建廠以來最好水平。

一年來，采取切實可行的措施，提高管理水平。我們在安全生產、降成提效、調整產品結構、提高商品煤售價等方面入手，不斷強化生產經營綜合管理。加強與峻德礦的協調工作，保證原料煤集中供應，實現規模效益。強化成本管理，減少水、電、材料、人工等費用支出，今年以來，噸煤加工費29.15元，同比降低9.93元。調整產品結構，增加高附加值產品八級冶煉精煤，售價從每噸159.31元，提高到196.99元，取得了顯著的結構效益。強化安全意識，組織安全教育活動，提高安全生產思想，突出經營管理意識，即要保障人身設備安全又要高產高效。確定以“三項完善”為重心的“四項措施”的安全管理工作思路。根據本單位實際情況，確定了以完善安全防護硬件設施、完善安全管理制度、任用專兼職安全監督員，利用親情作用，通過家屬叮囑員工注意安全，集中張貼員工全家福照片及建議、規勸員工合理安排休息時間等一系列的、人性化的管理手段，使員工深刻理解安全工作不是一種強制手段，而是一種溫馨的關懷，從而自覺的、主動的按章作業，使我廠擁有了良好的安全環境。加強專業人員培訓，提高專業人員工作生活待遇，抓好專業拔尖人才選拔工作，吸引和培養企業需要的各類人才。組織維修人員對生產設備大修，對生產環境進行整改，并把生產設備的維護工作落實到了人頭，并要求操作人員按照操作規程操縱設備，最大限度的降低了設備的耗損。

在企業文化建設上，積極學廠企業文化建設的先進經驗，建設貼近管理、務實管用，具有峻德分廠特色的企業文化，真抓實干、不走形式、講求實效，按部就班的推進各項工作，使我廠在企業文化建設方面逐步與總廠同步發展。打造良好的學習氛圍，向“學習型”企業邁進。帶領全廠工程技術人員編寫了《峻德選煤廠“三程”匯編》，制定學習計劃，讓員工在工作之余學習業務知識，提高業務技能。同時為了增強員工對業務學習的興趣，開展技術練兵活動，收到了良好的效果。借它山之石可以攻玉，派遣工程技術人員，管理人員走出家門，到同行業先進單位參觀學習，開闊了視野，借鑒了外部經驗為我所用。以完善企業標準化為重點，對廠內水泥路面進行修繕，樓體做了防水、粉刷處理，裝修了調度室、會議室，并把衛生保持工作落實到實處。過去車間生產環境臟、亂、差，生產設備跑、冒、滴、漏現象嚴重，員工情緒低落，現在，生產車間已達到了時時處處無塵土，設備無故障運轉的標準，員工心情舒暢，干勁十足，對我廠脫貧解困、扭虧為盈充滿了信心。企業文化與企業管理緊密結合，嚴格執行干部走動式管理制度。員工實行五星級考核，今年以來就有16名員工被評為五星級員工，激發了員工爭當先進的工作熱情。一系列得力措施，讓員工感受到企業文化的實際效果，使員工的意志得以凝聚，行為得到規范，工作積極性、質量和效益得到提升。

篇(7)

二十年的求索

---- 記新邵八中校長李維勇

有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩，卻悄無聲息。

有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。

李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。

李維勇才四十出頭，事業卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業于湖南師范大學，分配到新邵四中擔任高中生物教學，在此期間，歷任教導主任、副校長等職。1996年3月，調入新邵三中任校長兼書記。12月，調入新邵八中任校長兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中，被授予“特級優秀輔導員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優秀黨員”稱號?，F任新邵縣人大常委委員。

夯實基礎 崗位成才

他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學方法，并大膽進行教學改革。每上一節課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學生：對不同層次的學生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發性融為一爐，培養學生興趣。他的教學清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優秀課教學比武中榮獲一等獎。

他不僅做到功夫在課前，著力在課內，更注重輔導在課后。經常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優秀輔導員”稱號。

要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規，在課堂教學結構上跨出一大步，創設“精講、巧讀、多練”三步連環的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關專業報刊上予以推介，產生了一定的影響。他善于總結經驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專業報刊發表，獲得專家的一致好評。

正因為這高尚的師德形象、精湛的業務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領導的崗位。

大刀闊斧 革舊鼎新

李維勇歷經三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉乾坤。

1996年，李維勇上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學生“舍近求遠”，名師人人思動。李維勇在抓質量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室，學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。

月底，李維勇調任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發事件時有發生，在社會上產生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調研，最后集中一個突破口—形象建設。

一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態面對學生，深入課堂，扭轉教風。

二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。

四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。

尊重學生個性，鼓勵學生個性化發展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心?；I資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學校被授予“湖南省現代教育技術實驗學?！睒s譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環境， 也為學生提供舒適的生活環境。做好環境育人的大文章。

幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發展潛力和廣闊前景的高級中學。學生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。

由于他始終堅持“創辦一流學校，培養一流人才”的辦學思想，新邵八中教學質量連年攀升，高考本二上線人數由難以突破兩位數到現在突破三位數，可以說產生了質的飛躍。

高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績全縣前500名只有45人，只占全縣優生比例的9％。通過三年奮戰，高考優生本一、本二上線人數達全縣40％。高考再創輝煌，該屆學生入校成績全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優生本一、本二上線人數占全縣45％。先后產生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

特色先行 百花齊放

教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質教育。八中學生生源較差，學生素質參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養特長生及合作互助品質等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結合，激勵教師積極投身于素質教育實踐。經過艱苦卓絕的努力，素質教育全面開花。

一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術、音樂藝術特長班。美術班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發表，近年來向高等院校輸送美術生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術系，八中被確定為“中南大學美術教學基地”。音樂藝術班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術類學生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經常組織比賽，活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中，每次都取得優異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。

厚德載物 科學管理

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩罹S勇正派為人，以德服人。他平易近人，關心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業務上嚴格要求外，更在生活上予以關心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。

他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優秀教師。

李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校?！崩罹S勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發揮教師的主動性和創造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。

戰略觀念 胸懷全局

戰略觀念，指一個領導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實施。

興業之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發現和發揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。

想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結一個強有力的領導班子，造就一批一流的師資，培養一批一流的學生。