工測實習個人總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇工測實習個人總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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2021年建筑測量員個人實習工作總結三

__年__月__日，建筑工程測量實習終于開始了，老師首先講了一下這次測量實習的相關事宜，我們領好相關的測量儀器后，來到13棟公寓后面的一個空闊的空地上，進行我們實習的第一個內容，數字化放樣。這次實習是按小組進行的，我們小組找到自己實習所在位置后，組長進行任務分配，測量便開始了。

我首先對全站儀進行光學對中整平，其他組內成員都有相應的任務。設置好全站儀的相關參數后，放樣就開始了。我根據全站儀的屏幕顯示指揮拿棱鏡的同學，直至棱鏡所放位置剛好或者差距范圍在3mm內時，告知另一個同學紀錄該點并做好標記。放完___個點后，交換相應工作，由___作棱鏡，繼續進行放樣。就這樣一直從__號點放至__號點，還有___個軸線點，放樣完成后，進行采樣，待采樣完成后，野外測量就算完成了。用時一天，整個測量工作，每個環節我都有參與。組內任務分配也比較平均，可以使組員在整個測量工作的各個環節都能夠參與。

__年__月__日，我們小組帶著水準儀進行第二個測量任務，水準測量。此次測量的是一個閉合水準路線，我們小組保持了放樣實習時的默契，用一天就測完了，我同樣每個環節都有參與，立尺，觀測，計數都有做過。但是回去后發現了很多錯誤，由于測量沒有考慮到視距差。因此我們于__年__月__號下午和__號上午進行了重測，經過__次測量，任務總算完成。測量工作雖然累，但累并快樂著。

這次測量實習，我學到了很多，也正是實習讓學習變得更有趣味性。實踐是檢驗真理的標準，通過課本理論的學習是遠遠不夠的，還得加上實際的操作運行。實習讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性，通過實習，我熟練了水準儀，全站儀的使用方法，增強了自己的動手動腦能力，也通過在測量中遇到的問題，得到了解決問題的方法。實習使理論和實際聯系在了一起，我也通過實習知道要很好地進行測量，首先要掌握基本的理論知識，還要有不怕苦不怕累的精神，當然還要有團隊精神，光靠一個人的力量是不足以完成任務的，得與他人合作，共同完成任務。并且通過小組的團結，能使實習任務快速高效地完成。做事時還要有耐心，也要盡量配合其他人的工作，切勿以自我為中心。還有就是遇到問題要及時解決，這樣才能進行下一步的學習，如果問題得不到解決，很有可能就會卡死在一個問題上。通過實踐，得出經驗，這是我的收獲。

篇(2)

一、目的與要求

本次實習目的與要求就是熟練掌握常用測量儀器(水準儀、經緯儀、)的使用，掌握導線控制網的布設和三(四)等水準測量的觀測和計算方法。分發儀器后，我們以小組為單位進行實習。先進行水準測量。在校內選擇地籍井蓋內的水準點作為起始點(已知其高程)，再校繞學校布設一條閉合水準路線。水準點選在道路路邊(不得將點選在道路中間，以免發生交通事故)，點位確定后做好標記并編號。四等水準測量采用中絲讀數法，每站觀測順序為：后-前-前-后，并且觀測的測站數為偶數。

二、水準儀的使用

1：安置儀器2：粗略整平3：瞄準水準尺4：精確整平5：讀數

在平時的日常學習中我已經對DS3水準儀的使用有過實際操作，這次所使用的水準儀是自動安平水準儀，又比之前所試用的較之先進，每次讀數都省去了精平的操作，使我們的每次觀測都能順利的快速完成，大大的提高了我們的測量速度。這次實習我們首先做的是從水準點出發再回到已知水準點的水準路線，在這第一次的校外實習中我們就遇到了許多問題。比如：出了學校我們主要在人行道上進行設站，過往的行人直接影響了我們測量的正常進行;現在正值夏天，炎熱的天氣、刺眼的陽光，不但影響著儀器的讀數還考驗著我們同學門的耐力。但在進行測量的過程中我們保持平靜的心態來尋找合適的機會，用堅強的意志接受陽光的考驗。在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數結果超限的時候立即返工，同時還發現測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業測量結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測，直到合格為止。水準測量完成后，我們又領取了新的儀器：J2經緯儀，準備進行導線測量。在校內選擇三個已知坐標點作為控制點，在校外選取控制點布設導線(控制點由鄧老師選取)，將所有控制點連接成一條閉和導線，每個控制點都釘有鋼釘并編號。

三、經緯儀的使用

在導線測量中的水平角角度測量對于我們來說要求非常高，我們用的是J2經緯儀。由于我們在平時的日常學習中沒有接觸過J2經緯儀，高長年老師又給我們進行了詳細的講解，使我們明白了J2與J6的區別，還有J2每一站測量后數據38139的限差要求。J2經緯儀的精確度很高，這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風，對于每一個細節都不能馬虎。在每一站上都要對旋進旋出讀數、2C等數據是否超限進行檢驗，如果超限立即重測，直到符合限差再進入下一站。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導線的時候選點都較遠，且都在馬路旁邊，過往的車輛行人都是很大干擾，特別是南昌北路到北園春的拐彎處的控制點，它在北園春十字路口旁，面對川流不息的車輛，想瞄準點是需要極大的耐心和能抓住任何機會的能力。為了避免行人和車輛的干擾，所以我門每天都很早出門，必須在人少的時候抓緊時間干;還有在阿勒泰路向南昌路的拐彎處，由于地勢、地物(路邊垃圾箱)等影響，測量人員觀測不清楚測釬，經過全組人的商討后，提出了二個解決方案：a.利用長的標桿代替短的測釬;b.利用鉛垂線代替測釬。在考慮了所有因素，進行嘗試后，我們用標桿順利的測完了這一站。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在工作中的重要性，也讓我們在實際問題中成長起來，經過這一項目的實習測量后我們也深刻的認識到團結的力量是偉大的。

四、實習認識

通過這次測量實習，我學到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習中，面對的是實實在在的任務，來不得半點推委和逃避，野外作業也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學習中，我要安心把所學的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎在這次實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，提高了我組成員的默契感，增進了同學之間的感情。每個組都像一個大家庭，遇到問題都會集所有人的智慧一起解決，雖然有時我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實習完成的更加完美。在以后的學習、實習、工作中我都要在不斷提高自身專業能力的同時，學會和同伴和睦相處，學會寬容。地形測量實習就這樣圓滿的結束了，現在回想起來，收獲不小。同時，讓我們體會到了測會工作外業的艱辛，內業的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。再者，測量中還要注意儀器的保護工作。感謝學校給了我們這次實習的機會，讓我們體會現實，體會生活。這次測量實習定會對我們的未來走向社會有很大幫助，并且為今后我們完成后續相關課程和面向社會就業打下良好的基礎。

五、經驗教訓

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實習是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。今天小編給大家為您整理了土木測量實習報告總結，希望對大家有所幫助。

土木測量實習報告總結范文一實習內容：在王嵐老師的指導下，學習國家相關的規章制度，了解各種工程程序;通過閱讀圖紙，了解設計的意圖、設計方案、施工細部;了解在工程建設中可能發生的實際問題，并學習切實可行的解決方法等。

(一)建筑學知識

參觀校內單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內容：

1、根據所學知識，對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析。

2、參觀建筑物外觀及內部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點。

運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求。

(二)房屋構造

通過去參觀某項在建工程現場情況，了解以下內容

1、了解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

2、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點;

4、了解該建筑物板、/梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構造，了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點;5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造;

6、了解建筑物的建筑裝修構造。

(三)建筑材料

通過去建筑工地實地參觀，了解以下內容：

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養護要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關裝飾材料的情況。

(四)建筑施工

通過去施工現場參觀，要求了解以下內容：

1、了解各施工工種的工藝過程，生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況;

2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過程，施工特點及方法;

比如，鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區內。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。

(五)基礎1.基礎選用類型采用獨立基礎，基底標高為-5.10M2.鋼筋基礎地面應作強度等級為C10的100厚墊層，墊層宜比基礎每側寬出1003.鋼筋基礎曾厚度，有墊層處》40，無墊層處70，與土壤直接觸外側建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40。

(六)地基

1.地層土性描述：基礎應置未擾動的卵石層上，撐載力特征值F=350KPa

2.基槽檢驗應按工程地質勘察報告和施工圖要求進行，并需要有勘察設計人員機參加。

3.基礎設施完畢用不含對基礎有侵蝕作用的戈壁土，角礫土或黃土分曾回填礫實。

4.基礎開挖應按與爆破工程施工及驗收規范規定放坡，對臨近建筑有影響的基坑，應由具有巖石設計與施工單位做支護設計及施工。

(七)施工準備

1.模板安裝前的基本工作：

1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。

2)用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3)模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4)工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質量，安全交底。

5)模板應圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。

(八)鋼筋混凝土結構

1、本功程框架梁配筋采用平面表示法，框架梁柱抗震構造詳國標圖籍03G101-1

2、保護層厚度：樓板15連梁梁25，柱30，并不大于主筋直徑

3、混凝土的早期養護實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。

因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發，保溫應達到下述要求：

1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。

2)防止混凝土超冷，應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度。

3)防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束?；炷恋脑缙陴B護，這些問題都是在施工事要注意的，在施工時采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養。

土木測量實習報告總結范文二首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。

我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是寒冬時節，臨潼的溫度非常低，對于露天作業的我們是一個不小的挑戰，我們改掉以往睡懶覺的習慣，早上七點不到就起來，不到八點就開始測量，因為冬季天的黑的早，所以我們就必須充分利用白天的時間，一直到晚上天黑無法看清為止。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。

通過這次實習我自己還總結出一些測量時應該注意的事項。(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。(4)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

我很珍惜學校為我們安排測量實習，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種密切的關系，真是沒有藍圖什么也干不成?？傊?，雖然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中難忘的。

土木測量實習報告總結范文三12月10號，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。首先，說明了測量任務和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看了學校的九個控制點，在老師的講解中我們知道了測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的時節，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，

在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。

測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領域提供定位和定向服務，建立工程控制網，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。

在這次實習中，我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如

(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。

(2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等

(3)計算問題。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。

這次實習，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

篇(4)

區域地質調查是地質工作中具有戰略意義的綜合性基礎工作，是一切地質工作的先行步驟。區域地質調查工作的進展情況和研究程度高低，往往是衡量一個國家地質工作和地質科學技術總體水平的標志，也是制約這個國家資源勘查、經濟建設的重要因素。因此，區域地質調查方法是地質專業學生必須掌握的一項重要基本技能。傳統的地質工作，是通過野外觀測和觀察，把獲得的第一手基礎資料記錄在紙介質上，然后在此基礎上進行分析研究。隨著計算機技術的發展，特別是GIS相關技術、地學信息化技術的發展，許多國家在20世紀90年代后相繼開展了數字地質填圖的研究和實驗，投入了大量的人力物力，發展和制定了相應的標準、規范，研制和開發了部分軟件和硬件，并開展了試點工作。

我校自2006年設立地質專業以來就開設了《區域地質調查》課程，實習地點一般選擇在距離南京120公里處的安徽省巢湖市鳳凰山地區，于2008年與安徽省巢湖鑄造廠簽訂了巢湖實習基地協議。經過全國二十多所地質類院校的共同建設，目前巢湖實習基地已經擁有了專門的教學網絡和實驗室，有了一套相對完整的教學體系，并有采用集成地理信息系統（GIS）、衛星定位系統（GPS）和遙感系統（RS）等技術的數字地質填圖軟件和虛擬教學基地。

區域地質調查實習

引入數字地質填圖的必要性

安徽巢湖區域地質調查實習是我校針對五年制高職地質專業四年級學生的綜合性野外地質實習課程，是在學生系統學習地質學專業課程（普通地質學、礦物學、巖石學、古生物地史學、構造地質學等）和完成了普地認識實習后進行的。該實習使學生系統學會區域地質調查的基本工作方法，進一步理解已學的基礎地質理論，提高對各種地質現象的分析能力，同時為學生學習后續專業課和進行生產、畢業實習打下基礎。巢湖市鳳凰山地區分布有海西―印支期構造運動形成的復式褶皺，組成褶皺的地層包括所有的沉積巖種類，背斜和向斜形態完整，斷裂構造典型而簡單，加上距離地區行政中心巢湖市區不足5公里，距離江蘇省省會南京市120公里，交通非常便利，是較為理想的區域地質調查實習基地。

區域地質調查一般遵循立項論證、收集資料及野外踏勘、設計編審、野外調查、資料整理、圖件編制、野外驗收、報告編寫、成果驗收、資料歸檔等程序。除立項論證等少數項目外，其余均是巢湖區域地質調查實習的主要內容，對于培養學生野外地質填圖、地質調查報告編寫、相關圖件編制和實際操作能力等是很好的訓練。

傳統的區域地質調查是靠地質人員手持地質錘、羅盤、放大鏡的“老三件”，通過連續的野外地質路線觀測和觀察，把獲得的第一手基礎資料記錄在紙介質的記錄簿和工作手圖上，再根據各種觀測資料進行歸納總結、編寫出地質報告，繪制地質圖、地質剖面圖、構造綱要圖等地質圖件。地層產狀、方位角、坡角等地質數據主要依靠羅盤測制，精度往往不高，文字、圖件、數據等資料保存困難，而且無法對測區資料進行適時更新。運用數字地質填圖后，區域地質調查實習發生了根本變化。

數字地質填圖是集GPS、GIS、RS技術于一體，結合計算機軟硬件進行野外數據采集、處理、成圖和分析一體化的數字作業，實現了野外路線觀察過程精確的定量化描述。在實習過程中，教師首先講授數字地質填圖和相關計算機應用技術，使學生能用自編計算機軟件對實測地層剖面制作、野外地質路線觀測、定位、各種地質圖件成圖的全過程進行精確的定量化及數字化描述，實現區域地質調查的數字化表達，完成整個實習過程從文字到圖件的計算機處理。實習中我們廣泛使用了野外數據采集掌上機、手持GPS、數碼相機和筆記本電腦等“新五件”，采集、記錄野外資料、野外定點、剖面測制均在電子地圖上進行。從野外踏勘、實測地質剖面到野外地質填圖各階段，實習從以教師為主導逐步過渡到以學生為主導。學生對這種實習方式很感興趣，對高新設備感到很新奇，都能提高專業興趣和學習熱情，教學效果非常好。

前期數字化資料收集和準備工作

資料收集工作 第一，選擇并收集備齊合適比例尺的地形圖數據或紙質地形圖作為數字填圖所需背景圖層的底圖。我校所用1∶10000巢湖鳳凰山地區數字地形圖是在1∶50000地質圖的基礎上按有關規定放大、裁剪編制的，以此作為數字地質圖及專題圖的底圖。第二，充分利用前人工作成果，收集涉及測區的地層、巖石類型、礦產種類、物化探等資料。第三，確定填圖范圍和填圖比例尺，在綜合研究的基礎上，統一野外巖礦石命名，統一填圖方法和要求，統一圖式圖例。

技術裝備 除常規填圖所必需的技術裝備外，數字地質填圖還需要一些特定的硬件設備：如筆記本電腦、數碼照相機、GPS、移動硬盤、數碼攝像機等。軟件支撐包括野外采集系統和室內桌面系統，如用于數字地質填圖數據處理的GiSP、實測地層內業處理的SDP軟件、用于繪圖的MapGis、Coreldraw等。

制定教學計劃 整個區域地質調查實習主要分為野外數據采集和室內資料整理兩個階段。其內容、時間安排如表1所示。實習時間共21天，行路等工作耗時2天，實際工作時間19天。

野外數據采集

野外數據采集階段主要包括路線踏勘、地層剖面實測、地質填圖三部分。

路線踏勘 路線踏勘的目的是認識測區內分布的地層的巖性、結構、構造特點、地層接觸關系及識別特征，認識測區地質構造的基本框架。這一階段由實習教師負責講解，要求學生練習使用GPS進行定點，同時地形特征明顯時，用羅盤練習后方交匯法定點，并完成野外記錄。路線安排：（1）觀察志留系剖面、泥盆系剖面（獅子口附近）；（2）觀察石炭系剖面（駐地附近）；（3）觀察二疊系剖面、三疊系剖面（柴火山一帶）。踏勘階段要求學生掌握GPS的使用方法，學習使用數字地質測量軟件。每天路線踏勘后，下午和晚上進行內業整理，要求各學生小組按規范完成野外記錄，繪制剖面示意圖。

實測地層剖面 在一個地區進行區域地質調查時，首先必須確定填圖單位。不同的比例尺填圖單位也不同，不同的地區（如侵入巖地區、變質巖地區）填圖單位確定原則和方法也不同。沉積巖地區是以巖石地層單位為基礎劃分，通過實測地層剖面查明地層層序和厚度，確定填圖單位的。實測剖面前一天下午進行實測地層剖面知識準備，安排專題講座，要求各小組利用課后和晚上的時間在駐地進行模擬測量。實測時分成4隊，按照實習隊的安排對各自地質剖面進行實地測量。第二天進行實測剖面資料整理，編寫報告。根據各小組的數據，要求每個學生提交一份完整的綜合成果圖，并提交文字報告。

地質填圖 地質填圖階段采取穿越地層路線法為主、追索路線法為輔布置路線。地質填圖前一天進行區域地質測量階段的知識準備，安排相應的講座。填圖時間安排6天，前兩天班級全體學生在實習教師的示范下，沿小山王東北經平頂山向斜、鳳凰山背斜至7410廠附近，開展由一個向斜和一個背斜組成的完整地質路線測量，旨在建立學生對測區褶皺體系的全面認知，為最后接圖做準備。后3天班級分成兩隊，在實習教師的指導下讓學生進行野外地質測量，通過實習教師的言傳身教，使學生掌握地質測量的基本方法。最后一天安排野外路線考試。

接圖和補充測量（補點） 野外實習最后一天進行接圖、補點以及提交實際材料圖。

室內整理

室內整理包括數據整理和編輯、編制各種地質圖件、編寫地質報告三部分。室內整理是整個實習的重要環節，是學生提出問題、綜合分析問題、總結提高的過程。在室內整理過程中，實習教師每天要組織講評，及時糾正成果編制中的失誤。

實測地層剖面數據的編輯與整理 實測地層剖面是指在選擇好的剖面線上對地層進行劃分、測量與研究。室內數據處理包括對各個數據記錄的校對和完整性的檢查、分層的室內歸并以及真厚度計算，主要通過SDP實測地層內業處理軟件完成。在實測地層剖面數據處理系統（SDP）中，首先要將野外取得的數據保存在系統數據庫中，然后再對它們進行加工整理，自動繪制成各類表格和地質圖件，并可以將計算結果、表格和圖件打印輸出。目的是提高實測地層剖面工作的質量和效率，減輕區測工作人員的勞動強度。

GiSP數據的輸入和整理 GiSP是依托GIS技術研發的地質調查數據處理平臺，用來對野外確定的位置點進行信息補充和完善，同時對數據進行分析，在此基礎上形成實際材料圖。GiSP數據管理器具有很強的數據編輯功能，導入巢湖地區填圖區域地圖后，可以根據需要錄入、編輯或刪除點位數據。位置點和地層產狀的標注分別采用“數據圖示”菜單中的“標注位置點”和“標注產狀”選項即可實現。目前GiSP試用版僅能輸出實際材料圖框架?？蚣軋D由位置點及其點號、位置點的產狀、測區范圍構成。輸出實際材料圖使用“圖件輸出”的“導出圖檔”選項來實現。為了獲得最佳的解析度，在使用“輸出圖檔”選項之前，應該通過“顯示比例控制”設置顯示窗口，盡量將工作區鋪滿整個地圖視圖窗口，然后再使用“輸出圖檔”輸出圖形。GiSP輸出的圖檔可以導入到Coreldraw軟件中與事先打開的專業圖件底圖疊加進行精細加工。

實際材料圖和地質圖的制作 實際材料圖是在地形圖上的野外操作手圖，反映全部野外工作行為（路線、地質點、地層產狀、地層/巖石單位、礦產資源、斷裂構造），是地質圖和構造綱要圖的基礎，具有原創性、綜合性和質量屬性。繪圖要求上墨不著色。野外所有地質點信息檢查整理無誤后，首先，輸入GiSP數據處理軟件，標注在地形圖上之后選擇輸出，將點位信息導入Coreldraw實際材料圖底圖。其次，通過不同檢索手段在符合V字型法則的基礎上，進行地質連圖。再次，對所連地質界線賦屬性，線轉弧段造區，賦予區屬性，最終形成實際材料圖。地質圖是在實際材料圖基礎上的簡化，去掉路線、地質點，簡化地形線，反映野外工作實測的和推測的地質現象，包括主圖和附圖。主圖要具備四要素：地層產狀、地層/巖石單位、礦產資源、斷裂構造。附圖對地質現象進行簡要解釋，其中綜合地層柱狀圖是對測區地層的解釋，地質剖面圖是對測區構造框架的解釋。繪圖要求根據地質行業標準，進行不同地質實體的著色、花紋填充，提取和疊加注記、產狀、礦產等圖層，最終即可完成數字地質圖的初步編輯工作。構造綱要圖是突出構造的地質圖的簡化，要求以構造旋回為單位，突出褶皺構造和斷裂構造，繪出褶皺軸跡。

內業資料處理結束后，要求每個學生提交野外記錄本、巖石標本及化石標本，實測剖面綜合成果圖及文字報告和一份實習報告，每個小組提交一套圖件（包括實際材料圖、地質圖、構造綱要圖等）。

幾點經驗

區域地質調查實習中應用數字地質填圖，從野外數據采集過程入手，實現了地質觀察的圖、文、像的數字化。2009年至今，學生在巢湖數字化區域地質調查實習，進一步證實了該技術應用于區域地質調查實習是切實可行的。根據實踐教學的經驗，現提出以下幾個值得重視的問題。

應重視地質基本技能訓練 傳統的地質填圖理論與方法是數字化地質填圖的基礎。野外巖石、礦物的識別，各種構造及地質現象的分析，羅盤及地形圖的使用等是一切地質工作的基礎，是從事地質工作必須具備的最基本技能。如果不重視這些基本方法和基本技能的訓練，野外數字化填圖就無法開展。因此，不能因為數字化填圖就放棄傳統工具的使用，在教學安排上必須強調基礎知識和基本功、基本技能的訓練，必須人人動手、動腦，每個學生都必須觀察、記錄、素描，每天結束后每人都得寫當天路線小結，并提出新認識、新觀點和新建議。

增強學生的獨立工作能力 野外數據采集的每個階段，教師講解、示范后，都應由學生獨立完成，教師負責檢查和督查。室內每個學生都必須獨立完成所有圖件和報告。實習結束前我們安排野外考試檢驗學生野外工作能力。學生以小組為單位沿考試路線統一行動。個人在野外記錄本上獨立完成野外記錄和路線剖面示意圖，在考試路線的終點將野外記錄本交給監考教師；實習結束后還以小組為單位選出優秀實習成果進行展示和評比。

篇(5)

關鍵詞：數字測繪；實習基地；學生；實踐能力

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0246-02

一、引言

“數字測圖原理與方法”是測繪工程專業的基礎主干課程之一，是學地測量學、工程測量、礦山測量學等相關專業課程的基礎，也是學生從事理論與實踐相結合的啟蒙課程之一，尤其是它的實踐教學，更能為大學生將來從事測繪工作打下堅實的基礎。隨著測繪新技術、新方法、新工藝的不斷涌現，加強“數字測繪實習基地”建設尤為必要。一方面，從理論上來說，數字測繪實習基地的建設，不僅可作為本課程的集中實習場所，也適合大地測量實習、工程測量實習、GPS實習等多項實習之用，因此它是一個多功能實習基地。另一方面，從實踐上來說，它是學生演練新測繪儀器、新技術方法進行數據采集的重要場所。隨著數字礦山、數字城市新思路、新方法的提出，為了使畢業生能順利融入到“數字城市”、“數字區域”的建設中，大學生教育理念必須未雨綢繆，在打好理論基礎的同時增強實踐操作能力的培養。從多年的實踐教學經驗得出，建設適當規模和不同需要的測量實習基地，對于大學生實踐能力的培養是非常必要的。

二、實習基地的建設

1.實驗室建設。為滿足數字測圖教學需要，保證數字測圖實習階段的正常開展，院實驗中心一直與時俱進，及時更新測繪儀器，實現儀器的現代化。近年來，實驗中心添置了一些基礎實驗所用的電子水準儀、電子經緯儀、全站儀及一些先進儀器設備，并且正在籌劃購買無人飛機，為測繪人才的培養做好硬件準備，為儀器的正確使用建立了健全的實驗室制度。另外，為了測繪的內業處理，實驗室還購買了大量的成圖軟件，包括具有更好的地物編輯能力的南方成圖軟件CASS軟件、ArcGis軟件，另外學院教師也在進行相關軟件的自制研發，如GQuickS軟件包等，這些豐富的軟件為大學生提供了較為優越的計算機應用條件，使其能了解并掌握多元化的成圖方法。為此我院設有“基礎測繪實驗室”，供全校開設測量學課程學院的大學生進行實驗課訓練之用；設有“工程測量實驗室”、“GNSS實驗室”供測繪工程專業、地理信息系統專業大學生在校外實習基地集中實習、開展創新試驗之用；設有“GIS開發試驗室”供測繪工程專業、地理信息系統專業、遙感科學與技術專業、攝影測量專業等相關專業進行課程教學、課程設計、數據處理、數字繪圖、畢業設計之用。

2.實習基地建設與完善。通過開展校企合作、知名高校聯合培養等模式，拓展實踐教學平臺。通過學科建設、科研實驗建設和專業實驗建設之間的結合建立了各類實習基地：“多功能實習基地”、“CORS系統”、“數字測繪實習基地”及“校園基礎實驗基地”等?！岸喙δ軐嵙暬亍?、“數字測繪實習基地”供大三學生進行“數字地形測量實習”之用；“CORS系統”供大三、大四學生進行GPS實習、大地測量實習、礦山測量實習、工程測量實習及畢業實習等集中實習之用；“校園基礎實驗基地”供本專業及外專業課內實驗及短暫的非專業測量學集中實習之用。實習基地的建設，旨在通過學生對先進儀器設備的使用來增強其實踐能力的培養，提供良好的實踐環境，將實踐教學和對學生的培養提高到新水平，為學生將來走上工作崗位奠定堅實基礎。隨著近年來大學生的不斷擴招，原來基地的規模與級別已不能滿足新興專業及新技術的發展與創新，為了能緊跟學科發展前沿，加大大學生實踐能力培養力度，“數字測繪實習基地”迫需擴展加密。2010年，首先將該基地升級成一套“CORS系統”，用于測繪工程專業、地理信息系統專業及其他相關專業的空間數據采集。次年，在此基礎上又建立了“CORS系統基準框架”，該框架由27個點組成。2012年在已建立的“CORS系統基準框架”的基礎上，又進行了加密建設工作，其中包括原有的CORS系統基準網加密、區域大地水準面擬合等內容。該加密系統的建設，為測繪工程專業及相關專業大學生的多種類實習提供了重要的實踐保障，拓展了大學生的實踐平臺，培養了大學生綜合運用所學知識、獨立解決實際問題的能力并發揚了創新探索的精神。

3.實驗室開放。為加強學生動手能力的培養，鼓勵學生開展創新實驗研究，充分利用實習基地、課余時間，實驗室制定了最大限度面向大學生的開放政策，該政策準許大學生隨時借取儀器，充分利用課余時間參與到創新研究中去，從而培養了學生的主動合作意識、獨立思考問題能力。通過自主實驗，突出學生的主導地位，培養了學生的動手能力、創新思維意識及綜合分析問題解決問題的能力，從而增強了學生的自信心。通過實踐激發學生的求知欲，使學生對先進儀器的使用方法及使用軟件進行數據處理產生濃厚的興趣。這樣在一定程度上提高了儀器設備的利用率，也為將來就業、走向工作崗位打下堅實基礎。只有不斷地完善實習基地的軟件及硬件設施，才能更好地培養學生實踐動手能力，使學生領略到前沿學科的核心技術，開拓學生的視野，激發學生的積極性，培養學生的綜合素質及多元化思維。

三、大學生實踐能力的培養

1.創新能力培養。實踐出真知，實踐與理論是“雙翼”，實踐教學能讓大學生通過親身體驗，深入理解課堂上學習的內容，完成“理論―實踐―理論”的飛躍。同時，通過分析實踐反映出來的問題，又可以幫助理論知識的理解；那些理論上的奇思妙想，只有通過實踐檢驗，才能實現其創新。因此，實踐能使學生放開思維，大膽創新，擴展學生的知識面。例如，在GPS課堂教學中，我們只講解GPS-RTK獲取點位參數的方法，而現在我們可用BD-RTK、GPS/BDS系統集成等來獲取點位參數，作業速度快，精度更高。這就需要學生能把學到的GPS知識，大膽嘗試應用于BDS中去，通過實踐比對，很快找到其優勢，由此激發學生的求知欲，挖掘學生的創新潛力，從而培養學生的創新能力。

2.綜合素質的培養。大學教育的目標是培養社會需要的全方面高級專門人才。因此大學是人才培養的搖籃。隨著現代高新技術的發展，“數字地球”的提出，“數據云”的計算，使大學教育走向綜合素質的培養層面。在大學階段開展實踐教學活動，有助于學生接觸生產實踐，有助于提高學生的綜合素質。首先，開展實踐教學可以讓學生在思想品德方面得到鍛煉。從事于測繪類工作的專業人員要有吃苦精神。在野外實習時，同學們白天要扛著儀器觀測，晚上要整理成果、計算，此外，還要獨立處理許多生活中的具體問題等。這些既可增強同學們的勞動觀念，培養他們吃苦耐勞的優良品德，還可通過實踐，使學生充分認識到測量工作的科學性、精密性、合作性，培養學生認真、細致、準確及時的業務作風，從而引導其專業素質的養成。測繪工作環節較多，需要多人配合，把握尺度較靈活的作業方式，還要有較豐富的經驗，需要吸取前人的寶貴經驗和教訓，提升個人責任感，鍛煉其組織、管理、協調工作的能力。測繪工作是一項集體性的活動，需要大家的共同努力才能做好。只有人人盡力、相互配合、互相照顧才能圓滿地完成任務，這就大大地增強了同學之間的團結和友誼。由于測繪工作的特點，測繪人員時常需要與測區范圍內的單位、個人打交道，接觸外面的人和事較多，大學生必須學會與社會打交道的本領并練就一副好的口才，這樣遇到問題才能應對自如，有的放矢，從而領略到遇到問題采取的處理方式、方法不同，其結果也不同的道理，這樣，經過總結、交流，才能不斷提高處理問題、解決問題的能力。增強學生與社會的融合能力，也使同學們學會正確地認識自己、認識社會，從而使學生的綜合素質得到培養。只有在實踐中發現問題，才能在實踐中進行創造、創新，只有堅持實踐教學，才能更好的地培養學生的創新能力，更好地為步入社會做好準備。

理論知識的學習是為了將其更好地運用于實踐中，而實踐教學正是為了加強鞏固理論知識，進而使其在今后的實踐運用中更加完善。多年的實踐教學經驗表明，組織與實施實踐教學是一項科學的、合理的教育活動，實習基地的建設也是必要及迫切的。大學生走向工作崗位時，缺乏的是實踐經驗，因此面對新的環境、新的工作時，顯得底氣不足，工作起來不是很得心應手。因此，通過大學時代的各類實習，使他們的綜合素質得到提高，使他們的團隊精神、組織、管理和協調工作等方面都得到培養是十分必要的。在今后的教學工作中，我們仍需不斷地進行相關經驗的積累總結，進一步加強并提高實踐教學水平，從而更好地培養大學生的實踐能力，讓他們成為社會的有用人才。

參考文獻：

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[2]潘正風.數字測圖原理與方法[M].武漢大學出版社，2004.

[3]顧孝烈.測量學[M].上海：同濟大學出版社，1999.

[4]城市測量規范（CJJ8-99）[S].北京：中國建筑工業出版社，1999.

篇(6)

測量實習心得1200字【1】

令人難忘的兩個周的測量實習終于結束了，在這兩個周里，我學會了很多東西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。

我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是入夏時節，西安的溫度很高，對于露天作業的我們是一個不小的挑戰，我們改掉以往睡懶覺的習慣，早上六點多就起來，7點左右就開始測量，因為中午的太陽實在太厲害了，我們下午3--4點開始工作，一直到晚上天黑無法看清為止。因為測量地點距離在東區，遠離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時發現那里的飯菜不錯，每天都吃得很香。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。

通過這次實習我自己還總結出一些測量時應該注意的事項。(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。(4)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

我很珍惜學校為我們安排測量實習，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種密切的關系，真是沒有藍圖什么也干不成?？傊m然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中難忘的。

測量實習心得1200字【2】

實習兩周結束了，從剛開始的欣喜到期間的泄氣，到臨近尾聲的堅持讓自己得到了許多，學到了許多。

工程地質測量的理論知識在這次實習中得到了充分的運用，把那些在課堂上難以弄懂的理論知識經過自己的動手操作基本上掌握了。對于水準儀，經緯儀，全站儀的使用也有了初步的認識與了解。能過用這些儀器進行一些基本的工程地質測量任務。和兩周的時間，自己對這些儀器從剛開始的完全陌生到現在能夠熟練操作，全得益于老師的悉心教導。同學們的幫助。讓自己有了很大的提高。

兩周的實習，也親自體驗了作為土木人的艱辛，雖然只是幾天時間，我們連續幾天都是早上五點半就起床，中午不休息。雖然烈日當頭但是，大伙都沒有一點怨言。都配合組長的工作，這樣才得以讓我們組的工作順利的進行。這兩周的時間我們六個人對彼此的了解也進一步的加深，我們之間的的感情那就不必說了，用東北話說就是老好了。

這次的實習讓我也體會到，作為一個團隊，每個人都應該付出自己努力，即使你在主要環節不能出力，這也沒有關系，有句話叫做，能者多勞，是的。作為一個團隊，我們的目的是讓我們的任務能夠完美的完成。但是我覺的團隊里的每個人都應該去學習，應給去實踐，任務完成了，那個總是上手操作的同學會越來越熟練，而其他人，在這期間就會落下一大截。我覺的不管什么時候，自己都因該去伸手去拿，而不是等著別人拿東西給你。不是有句話說機會總是給又準備的人嗎。我們在平常就應該讓自己全面的發展。利用可以利用的一切資源，去發掘自己的潛力，讓知識武裝自己。只有這樣你才能成為一個強者。

實習的結束，只是一個時期的結束。自己學到的體會到的會對將來自己的學習工作生活起到積極的作用。學習是一個沒有盡頭的事情。只有去堅持，不懈的努力，你才會收獲自己想要的東

最后我用自己的座右銘來結束自己的實習報告：與其讓社會折磨自己不如讓自己折磨自己。

測量實習心得1200字【3】

緊張而有難忘的一周測量實習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了DJ-6經緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運用CAD繪圖的能力同時也積累自己的繪圖經驗和提高自己的繪圖速度。不僅從此次專業實習中獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，還著重培養了我們的獨立工作能力，培養我們在施測現場發現問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因而此次實習不僅讓我積累了許多經驗，也讓我學到了很多實踐知識，因為我們大家都明白實踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真理!

本次實習也讓我真正體會到測繪專業是一個團隊的工種!我們組有七名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發揮出較高的效率。我的主要任務是使用儀器測出數據。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂三個臭皮匠，頂個諸葛亮。另外這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事!另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜!所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。

例如：進行測圖時就要注意以下幾點：

(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。

(2)當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。

(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。

(4)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

(5)選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

(6)要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。

(7)團結就是力量，紀律才是保證經過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，有的說量取全站儀的儀器高和目標高時要盡量減少誤差，水準儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點多就起床背上儀器頂著大太陽去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

篇(7)

土木測量實習心得體會【1】實習對于我來說是很陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經歷過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的能力：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會中。

由于時間短暫，在那幾個禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

實習的內容：

一開始到這工地了解施工圖紙，自己慢慢一邊走一邊看。還是看不出什么問題出來。只看見框架柱和基礎面。木工棚。鋼筋棚等…。隔幾天，李師傅叫我小李跟他一起去放線，放線是建筑的基礎，對于我們初學者是必要的。在此期間，我對水準儀、經緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量儀器，更讓我在工地上實踐了儀器的觀測，使我適應了在不同條件下操作儀器。

這個工地我主要負責放線和打標高。有時候還幫別人在搞土方測量，測標高，是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實地操作的技能，要適應最惡劣的環境才能更好的鍛煉自己，讓我們學到更多更堅實。在土方工地是最累人的事，每天帶著水準儀跑上跑下的。還要完成測量任務，這是一個對于我剛實習的大學生是一種挑戰，也是一個體現我適應能力的考驗。

伴隨測量工作的同時，我們也要做一些其他事情，充實我們的實習生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我的意志。雖然我對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要慢慢適應工地生活。

二個月的時間過去了，二個月的生活總算是充實的，該做的也做過了，該經歷的也在慢慢經歷，相信今后還有更精彩的生活，我會更努力去奮斗。

實習的經驗及收獲：

本此實習最大的收獲就是學會了適應環境。通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。

通過這次實習使我對建筑方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在放線時哪些地方該考慮實際施工中的問題。達到能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒有這次實習也許只是用書本上的理論知識，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。

實個月后有必要好好總結一下，首先，通過這個月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過親身經歷，使我近距離的觀察了整個建筑的構造過程，學到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。

大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷一番狂風暴雨的。短短60天的實習生活中，讓我學會了不少東西，會對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。

實習實質是畢業前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。

土木測量實習心得體會【2】土木工程測量作為專業的一項基本功，是我們學習土木專業學生必須很好掌握的一項技能。在大一學習即將結束的時候，我們在學院的組織下，在校內開展了為期10天的土木測量工程測量實習。

“這實習怎么比軍訓還辛苦?。俊碑攷滋熘?，我們習慣了早上5點起床，扛著測量儀器外出測量的生活時，我們不再聽到之前的牢騷。為了保證測量的精確度和測量的時間進度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時候起床，帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測量場地開工了！當學院其他專業同學八點走向教學樓進行實踐周學習的時候，也就是我們早上工作結束收工的時候。

早上回到宿舍，我們并不能清閑下來，一張張原本的空白數據表等著我們去計算、校驗。要是數據滿足條件還好，如果像我們小組第一天測量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好準備第二天更好起床，重新測量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補充睡眠之后，當其他專業同學下午下課，準備享受豐盛晚餐之時，我們再次扛著儀器，在太陽下山之前再次出工測量。在夏天的傍晚，每當太陽下山，天色暗下之時，已是晚上7點多了。放回儀器，學校食堂已不可能再有飯吃，走出校門來到小店，抬頭一看，簡直就是班級聚會的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來休息了，可事實并不是這樣，我們還需對一整天的工作進行一番總結，并制定好第二天的，提高小組工作效率，確保進度的完成。

實踐總能發現許多問題，在這次測量實習中也同樣存在。首先，我認為，最大的問題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。其次，我們在實地測量的時候高效地完成測量。我們在第一天測量的時候，角度閉合差居然和容許值差距大于3倍。這個問題的出現就說明我們的能力還很有待于提高，我們忽略對中的要求要點，沒有盡量對中點位，而尋求方便直接對中花桿，同時我們對天氣對測量的影響沒有重視。這些問題的發現也說明了我們的經驗還較欠缺。最后在制圖的時候，我們對陌生的地形圖的繪制非常生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運用到地形圖的繪制中。這個也需要老師在今后教學中對我們更多的指導，促進我們水平的提高。

再來說說這次實習心得吧，通過本次的測量實習，考試大網站整理我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識與現實的測量很好的結合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內容，而實際確不能很好弄懂在今后實踐中的操作。測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，土木工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。

總之，這次10天的土木工程測量實習收獲是很大的。不僅在于我對專業的學習和儀器熟悉程度，同時在對自己做事的嚴謹、團隊協作精神的培養也極大有促進作用?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我會在今后求知的道路上繼續努力，為做一個合格的土木人而努力！

土木測量實習心得體會【2】經過兩周的測量實習以及測量后數據處理，本次實習順利結束。在這短短的兩周里，我們在測量過程中遇到了不少的困難，我們也克服了不少的困難，解決了一些困擾已久的問題。這兩周是緊張而又充實的兩周，以下是我的實習心得。

土木工程測量是一項實踐性比較強的工作。通過這次測量我在發現我是一個土木工程專業的學生。測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠準確，水準尺或花桿放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節省時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，很多數據在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數據的有效性，保留原始數據也利于以后的查證，這也體現了務實求真的精神，不僅在這次實驗中，在以后的工作和生活中，我們也應該做到這一點。

這次的實習也是一次培養我們獨立思考、工作能力的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設點，怎樣去測量，要測哪一些數據，如何才能夠確保所測的數據有效性，然后一起討論解決。我們都沒有很豐富的經驗，也沒有測繪的天才，這就是要啟發我們個人的主觀能動性，發揮個人的聰明才智，自己給自己一次發揮的機會。

在這次測量實習中，由于個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不認真，不專心把數據抄寫錯誤，從而導致計算出現問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應該出現的錯誤都是由于個人的不認真、不專心的態度所造成，在以后的工作中要端正工作態度，認真做好每一項工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培養個人獨立思考的條件，只要保持這種狀態，相信很多問題都能解決。

兩周的測量實習不長也不短，要順利地完成任務也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中，我們也充分發揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以后的工作和學習中還得繼續努力。

這次測量實習培養了我們同學之間的感情。測量不是一個人的測量，而是大家的測量，光靠一個人的力量和思維是遠遠不夠的，以小組為單位的測量是才是真正意義上的測量。小組的團結合作讓這次測量任務順利的完成了，大家面對著這寒冷的天氣，依然帶著雨傘工作，形成了一隊隊友好的伙伴。你打傘我來測量，慢慢地體會到團結起來才能完成任務。每天的工作任務都是經過大家商量、分配之后才進行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。這樣就會對進程有了一定的保證。