小學教師述職報告精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學教師述職報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

2017年小學教師述職報告范文一

本人于199**年畢業于***學校，9**年8月分配到*********，一直工作至今9**年**月*評為小學***級教師，同年獲教師資格證書，**********現任****年級的*****教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的 人民教師!認真學習和領會十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進， 愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好 的教育，都能有不同程度的發展。 基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課， 上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生 尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作 技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指 引下，我積極投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感 受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴 中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳 教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理 念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把 知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注 重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實 踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們 的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面 向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學 了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三 人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用 自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學 理念，力求做到技術與思想的完美結合。

在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家雖然這不一定能實現。但我相信，在我不斷的探索和實踐中，會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。

2017年小學教師述職報告范文二

一、完善教學設施，優化育人環境

為了營造良好的教育氛圍，創建和諧的校園文化，今年，我們在原有設施的基礎上，先后投資13萬元，進一步改善了辦學條件。我們更新了所有教師辦公室的桌椅，并給每個辦公室都配備了一個公文柜;平整了小操場并安裝了10余種大型的體育器材;粉刷了北教學樓的10個教室和6個教師辦公室;更換了電子備課室的兩臺電腦和微機室的鼠標;新增了3000余冊圖書并給每個教室都配備了圖書柜;硬化了教學區域地段300多平方米;為每個辦公室安裝了飲水機，配備了臉盆、盆架等;在校園內又增添了10多塊噴繪版面。還在國旗下新安置了“雷鋒”和“陶行知”的雕塑;增添了盆栽。這一切不僅改善了教師的辦公條件，美化了校園環境，保障了教育教學工作更好地開展，而且形成了一個育人的隱性課堂，凸現出濃郁的校園文化氣息。

二、強化“三個建設”，打造名師名校

為了打造名師名校，一年來，我們學校從三個方面加強了教師隊伍建設。

1、狠抓師德建設，提升隊伍素質

打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，是一個學校發展的前提。因此，我們始終把師德建設放在首位。新學期伊始，學校與每位教師簽訂了“師德目標責任書”，每位教師都做了師德公開承諾。其次，對教師加強師德培訓，學習教育局關于加強師德建設的各項規定;學習全國模范教師的先進事跡;學習xx給孟二冬女兒的回信精神，教師對照自己，深刻反思。從而激發了愛崗敬業、無私奉獻、勤于學習、樂于探索的熱情。在日常工作中，學校根據《師德師風量化細則》，堅持做到周結、月結、學期結，并把每次總結的情況反饋給教師。做到獎懲兌現，極大地調動了教師的積極性。()再次，為了深化師德建設，我們開展了多種活動。一是組織全體教師開展了“八查八看”活動，教師結合自身實際，自

我反思，尋找差距，找準癥結并制定出整改措施。二是召開了師德師風演講大會，激發教師相互勉勵，共同進步。并在全校選出了3名師德模范，樹為學校的師德標兵。讓全校教師學習他們的先進事跡，并結合自身實際寫出剖析材料。寒假期間，進行了一次大型的“家訪調查”活動。每位教師至少走訪了5名學生家庭，并以日記的形式記錄了家訪的情況，還寫出了家訪感想。通過這些活動，廣大教師樹立了正確的教育思想，激發了強烈的事業心和責任感。目前，在教師中已形成了勤奮學習、投身課改、愛崗敬業、無私奉獻的良好風氣。

2、開展幫扶活動，擴大名師隊伍

一年來，我們采取多種措施擴大名師隊伍，開展幫扶活動，發揮名師的模范作用，運用聽、評、導的方法，鼓勵青年教師參加各種教研活動，扶持青年教師成為名師。

今年，我校有1名教師被評為“明星教師”; 1名教師被評為省級教學能手; 1名教師被評為省優秀班主任;1名教師被評為“運城市優秀輔導員”。在教研室組織的教學擂臺賽中，我們學校取得了可喜的成績。其中獲特等獎1人;一等獎4人;二等獎2人。在教學中，我們充分發揮名師的榜樣作用。今年我們學校先后到漢薛、西村、高村等聯區下鄉支教多達8次，共計40多人次。使一批青年教師得到了鍛煉和提高。

2017年小學教師述職報告范文三

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好!

一學年在繁忙的工作中不知不覺過去。一年以來，本人忠于職守，務實工作，為把學校辦成具有一定辦學水平的學校而竭盡全力。在縣教育局及董事會的正確領導下，在社會各界的關懷支持下，在全體桃李園人的共同努力下，學校堅持以德育為核心，以教學為中心，以課堂教學改革和規范化管理學校建設為重點，努力加強師資隊伍建設，大力推進教育改革與創新，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，各項工作齊頭并進，學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取的良好局面。在校學生由1168人增加到1481人，學校先后被評為2010年《國家學生體質健康標準》測試數據上報宣城市“先進學校”、XX年-2010年度廣德縣“文明單位”、2010年度宣城市民辦學校年檢“優秀學校”、廣德縣“廉政文化進校園示范學校”。

下面，我將對一年來的工作，向各位領導、同志們作如下述職。

對每個人來說，工作的第一年可能是最難忘的，不論什么時候你都將會對這一年記憶猶新，在這一年當中你還會遇見很多沒做過的事，做過很多第一次做的事，只有經歷過這第一年、第一次，你才會在不知不覺中不斷進步，不斷的堅強，你才會慢慢的長大、成熟。

篇(2)

小學教師年度述職報告一

我名×××，男，現年53歲，其它情況不用贅述，眾所周知。七六年三月任教至今，由于命運的坎坷，直至XX年才轉正定級，在這三十三個年頭的教學生涯中，地睦拿著微薄的薪水，在條件最艱苦、環境最惡劣的偏遠村小任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現吧。在這三十三個春秋的教育教學中經常是二復式、三復式、甚至達五復式，期末學生統考成績排名都居全鄉前列，沒有一次是后兩名。同時無論是學校財產，還是學生人身安全從未有一次大小事故發生，這些都是有據可查，有目共睹的。

今期到中心校后，學校領導安排我管理低段學生的食宿工作。說實話，當領導找到我時，我感到非常意外，在我們這個集體中，有經驗的同志大有人在，溫柔賢淑的女老師多的是，我自認為教學上無論是哪個年級、哪個科目我都能勝任，而這一份“美差”如何到我頭上了呢?開始我心里一直矛盾著，但后來一想，終于想通了內中的緣由：這是辦一鄉一校寄宿制學校的關鍵起點，是解決老百姓心中誤區的重要一步。特別是面對學生生活區無圍墻無關鎖的地方，關系到學校的安全和學生平安，哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環境中與幼兒為伴，使我飽嘗其中的酸甜苦辣，但我還是力爭做好本項工作。每當夜深人靜之是，只有我單身一人在學生生活區散步，為孩子們蓋被子;每當聲聲雞鳴時，我又在耐心等待酣睡的孩子們起床，給他們穿衣洗臉;每當大伙三餐飯后，總是我一個人最后走進伙食團，解決基本的饑餓問題;每當幼兒哭鬧回家時，總是我抱著背著逗著他們，哄他們開心、入睡;每當孩子們深夜急病時，總是我背著孩子在街上敲門問醫;更多的時候，是我用自己的錢為孩子們買湯、菜、早餐，就是為了讓他們換個口味，吃得舒心一點。

好了，這都是工作，與在坐各位一樣，我也只是做了我份內的事，在以后我將繼續努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。謝謝!

小學教師年度述職報告二

本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

篇(3)

我叫XX，現年23歲。200*年8月被分配到寺坪小學，擔任語文教學和班主任工作。從教5年以來，我勤勤懇懇、兢兢業業、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。我所帶班級的學生語文考試成績幾乎次次第一，在學校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動中我班學生總能穩奪桂冠。也因此我所帶班級多次被年評為“文明班級”，我也多次被評為“文明教師”。去年，還被公司評為“優秀團員”。在中華文化網舉辦的“小學生想象力作文大賽”中獲“優秀輔導教師”獎。我還特別注重理論學習與研究，曾發表過《帶路與指路》、《讓學生的想象力在教學中迸發火花》、《班主任工作淺談》等論文。但我并不滿足于原有的知識水平，通過自修，于200*年6月獲取西北大學漢語言文學專業大專文憑。我并沒有就此止步，而是毅然闊步向前。經過兩年的奮斗，現在只剩一門學科就完成本科學業。如今，我又為上碩士班而忙碌著！我本人在思想方面也表現得尤為積極。剛進學校就遞交了入黨申請書，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟，積極參加學校組織的各種黨課學習等政治活動。我非常熱愛教育事業，立志為黨的教育事業貢獻自己的青春與力量！

下面，我著重從語文教學和班主任工作兩方面進行匯報。

一、在語文教學方面

我從教五年，也是語文教學不斷改革和探索的五年。在這五年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己的教學方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、激趣提問法。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把上課時要提的問題做到心中有數。比如，在教巴金先生寫的《鳥的天堂》一課時，開課我就問同學們：“你們認為什么樣的地方才能稱得上鳥的天堂？那么鳥的天堂又該是怎樣的景象呢？問題一出，就把學生引入了課文所描繪的美景之中。這樣的提問使得學生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內容。

2、全面提高語文素養法。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課。

3、多媒體教學法。

多媒體教學，是一種新的教學法。由于它其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。記得我在上《武松打虎》一課時，學生們積極地表現我至今還記憶猶新。由于我當時放了一段flas，動畫中武松那英勇、機敏的形象就給學生們留下了難以磨滅的印象，于是我提的每個問題都被他們輕易的攻破了。那堂課的確是成功的。

正是我這種探索精神，創新精神，使得所帶班級的語文成績一直遙遙領先。也使得我本人在短短幾年時間里成為學校的骨干教師。

二、在班主任工作方面。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任。我認為：

1、首先要愛學生。

帶著一顆“愛心”去工作，讓學生覺得你是真正地關心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我們班有一位家庭離異的小男孩，他平時只能得到父親的照顧，而得不到母親的關愛。有一次，他給自己剪了一個“花貓”頭，到了學校，同學們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在墻角流淚。我看見后，立即上前去安慰，最后才了解到：原來是他的爸爸不同意他剪頭，他一氣之下才剪成那樣。放學后，我悄悄地叫住他，和他一起走進了理發店。也許是我的愛心打動了他，自那以后，他再也沒有做過出格的事情。而且，事事爭先，品學兼優。

2、要細心、耐心、誠心的對待學生。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。我發現好多學生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應該把談話的地點也選在可以實現平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

篇(4)

本人于1994年畢業于常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。2002年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好?，F任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律　激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學現代教育技術應用先進個人。

篇(5)

回顧這幾年的工作，我心中經常在反思，我作為人類靈魂的工程師，工作在第一線，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作，現將這幾年的工作作個匯報：

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭的出身分高低，以智力的好壞定親疏，以成績的好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的喜愛與尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、虛心學習

作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候也沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時我還在學校與老教師交流，虛心聽取他們在教學上的成功理念，經驗，遇到不懂得地方多請教他們，而且我還在網上結識了很多名青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、錘煉業務

(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討，讓語文課堂變成在游戲中快樂學習，和其他語文老師進行聽課，評課，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。每一學期校方都會安排大家的公開教學，老師們葉可以任意走進課堂聽課。本學期共聽課16節，我個人聽課16節，聽課結束后，老師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動，4月有一年一次的優質課講評，在那時候可以和更多的教師交流，聽他們的課，彌補自己在教學，課堂上的不足。

(2)合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。今年的各年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結各年級全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他年級老師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行著。

(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。在校長的指導下，和其他教師研討，制訂好個人的年度計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。

作為一名年輕的一線教師，我時刻牢記自己的責任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

篇(6)

一、完善師德-----為師之本

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心學習------智慧之源

作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。在今年暑假進行的“國培計劃”中小學教師遠程培訓中，我認真對待，聽課看課、積極發表討論并認真觀看其他教師的帖子、完成作業并且把自己的學習體會發表在個人博客上，讓更多的一線教師指導，改正不足的地方，積極參與專家的在線答疑，讓我解決了許多在平時教學中遇到的問題。在認真學習后成績超過了90分。正是因為有這樣不斷學習，不斷進步的意識，在這一年中我取得了些許成績：

2009年10月參加的“市長杯”計算機競賽中獲得了全市第20名的成績，雖然這不是一個很理想的成績，但通過這次競賽讓我學習到了更多的知識，積累了更多的經驗，我想這才是最重要的。

2009年12月參加阜蒙縣中小學課堂“教學標兵”競賽中獲得二等獎。

2010年2月論文《一切從心靈開始》獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大賽一等獎，并在《中國教育學刊》上發表。

獲得的成績是有限的，也是微不足道的，重要的是通過一次次的活動，為今后的教育教學工作積累了經驗，獲得了知識提升了自己，達到了我學習的目的。通過學習提高自己以便于更好的服務學生，服務社會。

三、合作意識-------必不可缺

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，很好的完成了本年度的教育教學工作。我執教的二年級因為人數多，并且還是一個組合班級，學生之間存在著摩擦和適應，同時我也需要更好的了解他們，這樣在科任教師和臨班教師的幫助下，我在最短的時間把握了這個班級的動向，讓我更快的接手了這個班級。正是因為有這樣的合作意識，讓我能全身心的投入到教學活動中，在這一年中全班42名同學都能流利的背誦《三字經》，因為對國學知識的學習，讓學生掌握了自主學習的能力和習慣，并且認讀了更多的生字。雖然在剛開始的時候遇到了一些困難，但是實施到后來我卻在意外中收獲了學生的能力，隨之而來的就是大部分學生的口語表達能力和交際能力都有明顯的提高。因為有大家的幫助，班級成績的優秀率超過了百分之八十五，再此我要對大家說一聲：謝謝！

四、服務他人------完善自我

教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃做好繼續教育培訓工作，為年終考核提供依據。實行班級聯盟，只要是學校里的學生就是自己的學生，無論他是那個班級的，發現問題及時處理解決和班主任溝通，在服務了他人，加強了學校班級管理的同時，也完善了自我。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不盡如人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

篇(7)

各位領導、各位同仁：

大家好！我是小嶺中心小學教師－－劉春霞?，F年39歲，教齡17年，大專學歷。

本人自參加工作以來，思想積極要求進步，忠誠黨的教育事業，堅持“四項基本原則”和“三個代表”重要思想，熱愛學生，團結同志，崇尚科學，反對封建迷信。

在教育教學中，認真鉆研教材教法，研究學生，認真參加教改實踐活動。本人系統地學習了 “教育學”、“心理學”和“信息技術”等繼續教育課程資源。認真記錄心得筆記，用所學的教學理論充實教學實踐。

為了提高自己教育教學水平，幾年來先后參加科研骨干教師培訓和學科骨干教師培訓以及繼續教育校本培訓。

XX年，我市實施新課改，本人參加了學科培訓，并經過培訓，提高了思想認識。在學校承擔了科研課題研究，在課改年級開展實踐活動，參加課改研討會。取得了一定的成績，為此，本人被評為阿城市課改先進工，教師職業道德先進個人及哈市優秀教師光榮稱號。在教育教學工作受到學校領導和教師的好評。

在這幾年里本人先后撰寫了論文《培養科學素養，探求自然知識》獲得省級論文二等獎；《校本培訓在教師成長，學校發展中的思考》獲得省級論文二等獎；《教師要成為素質教育的主力軍》阿城市一等獎；《轉變教育觀念是實施素質教育的關鍵》獲哈市論文一等獎。

同時，在教育教學工作中，起到了學科帶頭作用，先后取得優異的成績。

XX年9月，自然學科教學研討課《食物的營養》獲一等獎；

XX年1月，被評為哈爾濱教育技術裝備先進工；

XX年7月，自然學科《種子的構造》教學設計大賽一等獎；

XX年12月，自然學科優質課教學設計《食物營養》獲省級二等獎；

XX年6月，自然學科《花的構造》教學設計大賽二等獎；

XX年6月，綜合活動教學設計《校園環境的調查與設計》二等獎；

XX年6月，自然學科研討示范課《種子的構造》；

XX年6月，第三其后備骨干教師教學設計大賽《電路》獲二等獎；

XX年10月，獲得阿城市學科教學大賽《我的手》一等獎；