學校文明匯報材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學校文明匯報材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

尊敬的各位領導、各位專家：

大家上午好！

非常感謝各位參加臨河區園丁學校教學樓工程項目驗收！借此機會，我代表巴彥淖爾匯豐建筑有限責任公司臨河區園丁學校項目部向今天驗收的質監單位、設計單位、勘察單位、建設、監理等單位的領導和專家表示熱烈的歡迎，向您們在該工程施工中對我們項目部各項工作的支持、關心和大力幫助表示衷心的感謝！

下面，我代表巴彥淖爾匯豐建筑有限責任公司臨河區園丁學校教學樓項目部向各位領導簡要匯報該工程的基本情況。

一、工程概況

臨河區園丁學校教學樓工程由國家投資建設。工程地址是在臨河園丁學校院內，建筑面積1620㎡，該工程為框架結構。

該工程由呼和浩特市博維時代建筑工程設計咨詢有限公司設計，巴彥淖爾市正泰建設工程監理有限公司監理，巴彥淖爾市匯豐建筑有限責任公司施工。工程于2013年7月20日開工建設。

二、質量管理情況

工程所用主要建筑材料、各種構配件及設備均有合格證，按規范要求進行各種檢測試驗，其檢測報告結果均合格。其中用于承重結構的混凝土試件、砂漿試塊進行了見證取樣檢測，檢測數量符合要求。

在施工中，我們按基礎、主體、屋面、水電、裝飾等分部分項工程分別編制了檢驗批資料及隱蔽工程驗收資料,各類原材料檢驗資料、檢驗批記錄、分項分部工程資料均完整，各類保證資料齊全。

本工程未發生任何質量事故和其他事故，基礎、主體、屋面施工質量均符合規范及設計要求，有防水要求的屋面、無滲漏現象。

三、安全及文明施工管理情況

由于在校內施工，我們按照本公司企業形象標識設立了五牌一圖、宣講欄，我們對施工現場進行了封閉施工，在課間休息和上課前與放學后由專人在施工現場周圍巡視確保同學們的安全，并合理布置施工現場懸掛警示標志，確?，F場安全、文明、整潔。對腳手架、臨時用電、等危險性較大的部位編制了專項安全方案，由于措施得當、現場管理得力，沒有發生安全事故。

四、工程檔案管理情況

施工過程中，我單位按《建筑工程資料管理規程》，設專人對施工過程的全部資料進行記錄、收集和整理，建設、監理單位密切配合。隨著工程的進展，雙方共同對資料進行檢查、核對和確認，目前，施工資料齊全。

綜上所述，我們已完成了建設工程設計和合同約定的各項內容，各類施工技術管理資料完整，該工程使用的主要建筑材料、建筑構配件進場試驗報告完整，有勘察、設計、施工、監理等單位簽署的質量合格文件，觀感質量符合要求。

以上匯報如有不妥之處，懇請批評指正！謝謝大家！

篇(2)

工作匯報要簡單明了，員工聽了才不會覺得稀里糊涂的。以下是小編為大家整理的匯報發言，供大家參考學習。

匯報發言1來到城一年來，得到黨委、政府的關愛，使我很快的適應了農村工作生活，感覺自己得到了鍛煉，能力得到了提高，積累了一點的經驗，今天向各位領導匯報一下一年來的收獲情況：

工作方面：我努力扎根基層。到村任職以后對工作很不適應，雖然我是農村人，但對農村工作不了解，而且剛出校門，想到方方面面都要從頭學起，曾經一度疑惑自己的選擇是不是錯誤的。但既來之，則安之，經過駐村干部的幫帶，我很快熟悉了工作環境，一年來，農村工作的縮影已經在我的腦海中形成，現在遇到事情都能想到合理的處理方法，想到這些思路立刻開闊起來。從村組干部身上我不僅學到了工作方法，而且學到了他們的責任心。隨著工作的深入，難免產生新的想法，我想下一步將我的想法與傳統思維相結合，思想的碰撞，產生新的適應農村的工作方法，這有待于我從實際出發進一步解放思想，實事求事，能夠找到一條真正有助于農村發展的新路子。

學習方面：理論與實踐相結合，注重自身素質的提高。工作的同時，我繼續加強學習，學習理論知識包括學習各種法律、法規，這不僅有利于我更好地服務農村，同時也為我今后的更好地工作打下基礎。一直以來，我牢記老師的教誨，那就是學會做事之前，必須先學會做人，做人比做事更重要，所以我不斷地加強自身的修養，并一直在這方面努力著。

生活方面：農村生活很枯燥，但我擁有一顆年輕的心，改變自己，積極地去適應它，去尋找自身的快樂，在這里我將度過我最美好的三年時光，想在這里真正地踏踏實實地做些事情，積累經驗來充實自己，不管以后到哪，它都能成為我的財富。

講得不夠深入，廛得不到的地方請領導給予指正，最后感謝各位領導一年以來的關愛，順祝假期快樂，闔家幸福，美滿。

匯報發言2各位教官、老師們、同學們：

大家好!馬村區實驗學校2011級新生軍訓工作，在教官們的精心指導、七年級各班班主任的密切配合和全體參訓同學的刻苦努力下，圓滿地完成了各項訓練任務，今天即將拉下帷幕。轉眼就是六天，六天以來，我們在淅瀝秋雨后繼續著自己的執著，剛剛走入實驗學校大門的390名新同學，在這一次軍訓中充分展現了自己搏擊困難的信心和勇氣，展現了自己戰勝困難的意志和能力，展現了新一代實驗學校學子良好的精神風貌，這一次軍訓進行得非常圓滿，非常成功，在此，我謹代表學校，向為這次軍訓付出辛勤汗水的教官們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向始終服務在第一線的班主任和工作人員表示誠摯的謝意!向積極參加軍訓并勝利完成初中第一課的同學們致以親切的問候!向剛才受到表彰的班級和軍訓優秀學員表示熱烈的祝賀!

同學們，軍訓是一次嚴峻的體力的考驗，更是一次嚴峻的毅力的考驗，在這次考驗當中，大家在教官的認真指導下，在班主任的直接幫助下，極大地發揮了自己的潛能，你們咬緊牙關，始終站立如松，行走如風，因此，我們的隊形隊列一直保持整齊，我們的軍容軍貌一直非常規范，于是，在此起彼伏的嘹亮的軍歌聲中，在左轉右轉的隊形的操練聲中，我們的心靈像鮮艷的軍旗一樣飄逸，我們的青春像飄逸的軍旗一樣閃光;我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅強。所有這些，我們老師看在眼里，記在心里，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：孩子，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦;今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗;今天讓你們多體驗跋涉的艱難，正是為了將來讓你們多經歷前途的平坦。讓我們無比高興的是，在入學前的這一次考驗中，你們勝利了!事實證明，你們是優秀的新一屆實驗學校學子，你們是優秀的新世紀青少年!

軍訓是一個艱苦的歷程，然而相對于漫長的中學階段來說這僅僅才是一個前奏，僅僅才是一個開始。在今后的無數個日日夜夜里，更需要我們用更多的腦力、更多的心力和更多的毅力去克服一個又一個困難，攀登一個又一個高峰，超越一個又一個對手，奪取一個又一個勝利。我相信，而且我有理由相信，你們一定能做到這些，因為這一次軍訓就是未來的答案!努力吧，聰慧、頑強、正直的同學們!

軍訓結束了，但它的影響是深遠的。在以后緊張的學習生活中，希望同學們以這次軍訓為起點，努力做到以下幾點：

一、學習上“比、幫、趕、超”。作為實驗學校的一名學生，要時刻牢記我們的責任，我們為什么而學?父母為我們選擇了實驗學校，我們就要時刻維護實驗學校的榮譽。我們就要明白，我們的一言一行已經不僅僅是個人的事情，很多時候，它代表著學校。今年的中招考試，已經畢業的學哥、學姐們已經為我們做出了很好的表率，他們敢于吃苦，憑著“咬定青山不放松”的毅力，創造了實驗學校中招的輝煌。作為剛剛跨入實驗學校的學子，我們有什么理由不努力學習呢?我希望，每一位有上進心的學生，都能夠在今后的學習中，比學習，比幫助，敢于超越自我，為實驗學校的明天做出自己應有的貢獻。

二、思想上，要做文明學生。軍訓，為我們每一位同學提供了一個相互了解、相互合作，相互關心、相互愛護的平臺，在這六天里，我們增進了友誼，我們的心拉得更近。今后，在學校的三年，我希望每一位同學，都能夠模范遵守學校各項規章制度，時刻做到：行為上禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會實踐活動和校內外各項集體活動，在班中，樹立集體觀念，做文明學生;在校園創文明寢室，爭文明班級，建文明校園，希望文明的種子在你們每一位同學的心中生根、發芽。

三、做的自己。同學們，我們的校園就好比一個圓，一個圓就有它的圓心。圓心是無處不在的。我們一定要找準自己的圓心在哪。圓的大小是由半徑決定的，這個半徑是什么?我覺得，就是人的素質，人的能力和閱歷。作為一個老師也好，學生也好，首先要確定自己的圓心在哪，也就是要確定，自己的優勢在哪?潛力在哪?確定自己的圓心，找準位置，然后就要拉長自己的半徑，提升自己的素質，能力和閱歷，使屬于自己的圓變大。作為我們，在今后的學習生活中，就是要找到自己的目標，給自己定一個切實可行的目標，然后沿著這一目標堅定不移地走下去。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向圓滿完成這次軍訓任務而付出艱辛勞動的教官、老師們表示衷心的感謝!

預祝同學們學習進步，健康成長，夢想成真!

謝謝大家!

匯報發言3聯社領導們、各位兄弟社的主任們：

你們好，很榮幸藉著今天這個會議讓我來匯報x信用社在x年上半年的經營情況、存在的主要問題和下半年工作計劃措施以至于未來三年的發展狀況預測，閑話不多說，十五分鐘時間不長，讓我簡單的概括一下：

一、我社在上級聯社的正確領導下，在人民銀行、銀監局的有效監管下和當地鎮黨政的關心支持下，圍繞縣聯社年初下達的工作目標，結合我社年初工作計劃，確定工作重點，強化信貸管理，狠抓不良貸款清收，抓好資金組織工作，大力發展中間業務，加強職工隊伍建設。通過全體員工共同努力，各項工作取得了一定的成績，各項業務運行平穩，可持續發展后勁十足。主要經營情況如下：各項存款x萬元，比年初增加x萬元;各項貸款x萬元，比年初減少x萬元，其中：不良貸款比年初下降5萬元。中間業務收入1.62萬元，比去年同期增加了0.75萬元。實現總收入94萬元，比去年同期增加了23萬元。利潤總額x萬元，比去年同期增長4.35萬元。

二、存在的主要問題有：一是信貸投放力度跟不上還貸情況，上半年雖然新發放貸款400多萬元，但是大筆貸款到期償還等情況，貸款還是有所下降。二是不良貸款壓降力度不夠，出現前清后增現象。三是內控制度執行力不強硬，致使時常出現常規問題。四是已置換不良貸款處置率未達標。

三、圍繞上半年存在的主要問題和全年工作任務，提出以下措施辦法：一是加大貸款營銷力度，立足農村、服務“三農”為出發點，逐步實施“以客戶為中心”的經營戰略，以服務上門的方式找資金出路，目標是各項貸款到年底凈增300萬元;二是大力壓降不良貸款，重點采取依法收貸手段進行攻堅戰，全力盤活舊不良清理新不良，加強對貸款“三查”的執行力度，建立合規信貸文化，防范貸款新增不良的風險。預算不良貸款到年底凈壓30萬元，占比控制下降4%;三是各項存款凈增額到年底預算保持750萬以上，各項總收入200萬元，其中：中間業務收入突破5萬元，總支出控制在180萬元以內，實現利潤20萬元。四是加強內控制度執行力，突出人防監督，確保社內資金人員安全無事故。五是致力于已置換不良貸款的處置力度上，為盡快達到央行票據兌付條件而努力。

四、預測未來三年發展狀況

1、繼續努力組織資金，狀大本社實力，預測存款每年增長x萬元以上。

2、將貸款營銷作為實現我社可持續發展的突破口，提高資產盈利水平，發展優質客戶，預測貸款每年增長x萬元左右。

3、大力拓展中間業務，根據自身資源結合本地實際大力開展中間業務。

力求中間業務收入每年以翻倍的速度增長。

4、開源節流，搞高盈利能力，全力壓降不良貸款，提足拔備，力求盡快達到央行票據兌付條件。

以上就是結合我社實際的工作匯報，謝謝各位領導。

匯報發言4各位領導、各位來賓：

我x建筑安裝有限公司承建的x項目，建筑面積大、結構復雜、危險點源多、安全管理難度較大。

為了達到“杜絕死亡事故，輕傷率控制在0.5‰以下”的目標。項目部制定了目標管理辦法，建立了責任制和關鍵崗位職責。按照安全管理體系及組織機構的構成，將目標分解到各部門、各崗位人員身上。讓所有的現場管理人員都知道自己安全生產責任制，人人爭當安全員，并將每月底的安全考核作為績效考核的一部分。

對于這么一個復雜的項目，我認為光有健全的管理體系是不夠的，還需要有扎實的理論基礎作為支持。比如說危險性較大的幾個分部分項工程，都必須在施工之前編制好專項安全方案。例如：“三寶四口五臨邊”的防護方案、“安全用電”專項方案、“基坑支護”專項方案、“腳手架”專項方案、“卸料平臺”專項方案等。在編制的時候要求所有的專項方案必須和現場實際情況相結合，按照現場情況據實編制。

在方案編制好以后，要求項目安全管理部門按照安全專項方案的要求進行現場有針對性的安全技術交底和安全教育。使得所有生產管理人員和工人都知道該怎么做才是滿足安全生產需要的。

在安全技術交底以后，就要求各個部門按照交底的要求來完成相應工作，任何人不得隨意更改方案里安全設施的構造。在具體實施過程中按照“三同時”的原則，使得安全設施與主體結構“同時設計、同時施工、同時投如使用”。

說了這么多，安全工作的起點其實在于危險源的識別。危險源識別得越全面越能更好的進行安全控制。對于危險源的識別我們運用的是“wbs頭腦風暴”的方法，按照分部分項工程的施工順序識別的。對于已識別出來的危險源，用到《工程項目風險管理》理論進行危險等級評定。具體說來就是按照iso14000環境評價標準、iso18000職業健康評價標準的要求，運用lec評分法對危險源進行打分，由此確定危險的等級，對于不同等級的危險源采取不同的措施?；蛲ㄟ^制定分項工程具體的安全施工方案;或通過進行有針對性的安全技術交底;或制定切實可行的應急預案;或進行必要的三級安全教育;或采取一定的安全措施來杜絕安全事故的發生。

文明施工方面，從施工現場平面布置，到安全標志、標語的數量及位置的選定，再到五牌一圖等企業ci形象配套建設，都按照當地建設行政主管部門、安全監督管理部門、市政和環保部門以及公司對文明施工的相應要求進行“標化”建設。例如：現場圍擋的搭設、現場材料的清理和堆放、住宿的環境、防火設施的布置、現場安全標志的設置和保健急救均按照相應要求設置到位。

感謝各位領導!我們將在未來的工作中繼續努力，做得更好。

篇(3)

 

一、活動目的：

 

今年的9月10日是我國的第XX個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

 

二、活動主題：

 

“感恩老師，讓心靈飄香”

 

三、活動時間

 

9月2日----9月14日

 

四、活動內容：

 

(一)一、二年級中開展“畫畫我的老師”的活動，并可以寫一句感謝教師的話。

 

(二)三、四年級開展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內進行演講比賽。

 

(三)班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

 

(四)以教師節為主題，更換班級黑板報。

 

(五)以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報。

 

(六)自己動手給老師做一張賀卡。

 

四、活動要求

 

1、各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。

 

2、一、二年級繪畫一律用16開的新聞紙，每班上交10份，學校將把優秀作品在宣傳欄中張貼。

 

3、作文體裁自由，可以是書信、詩歌等，必須是學生自己寫作，每班上交5份高質量的作文，優秀作文將在學?？锷峡?，演講比賽時間另行通知。

 

4、黑板報內容全面更新，要以安全、新學期、教師節三大塊為主題。

 

5、手抄報要求用8開的新聞紙，板塊新穎、書寫端正。

 

6、上交時間：20xx年9月15日大課間時間;地點：政教處。

 

2021教師節活動方案匯報材料2

 

感恩情深,美好心情

 

今年的9月10日是我國教師節，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節，我校搞了些活動：

 

一、指導思想：

 

為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。

 

二、活動內容（9月6日---10日）

 

1、把最真誠的祝福送給老師

 

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的老師表達自己的敬意。 （1）在學校中心位置準備一個富含感恩背景的展板、“我最想對老師說的一句話”有獎小紙條征集，并放雙面膠讓學生把自己想對老師說的話貼在展板上。 （2）召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會

 

2、把最優美的文字獻給老師

 

開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。

 

3、把最動聽的歌曲唱給老師

 

為老師歌唱，全班同學在上課前集體為老師唱首歌！都會永生難忘，師生情深！推薦歌曲《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》、《好大一棵樹》、《感恩的心》、》《我愛米蘭》 、《陽光》、《歌聲與微笑》 等歌曲。

 

4、把最整潔的作業交給老師

 

從現在開始認真寫作業，爭取做到整潔、正確。

 

5、把最文明的行為做給老師

 

同學們一起制作一個賀卡或畫一幅畫，加上一行深情的問候，由幾個代表送給老師?；蛘咄瑢W代表去野外采個花環，到上課時集體起立，由代表給老師親自戴在肚子上。還有當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的字，然后集體喊一聲“老師，節日快樂！”

 

為營造氛圍可在教師節前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節儉、干干凈凈教師節的良好氛圍。通過開展教師節慶?；顒踊顒?，使師生同歡樂，共振奮，為學校今后發展積淀了精神動力。

 

20xx-xx-xx

 

Xx學校慶祝教師節活動匯報材料

 

—————感恩情深

 

美好心情

 

20xx-xx-xx

 

2021教師節活動方案匯報材料3

 

在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節，

 

教師節系列活動總結。將本次活動開展情況簡要做以小結。

 

活動主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強身健體為學生。

 

一、進行一次國旗下講話

 

利用周一國旗下講話時間，郭校長發表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。

 

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

 

教師節前夕，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。

 

三、開展一次主題班隊會

 

在教師節即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。

 

四、進行一次趣味體育活動

 

學校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動，大大激發了教師的熱情與斗志，為投身教育事業做好了充分的準備。

 

五、在博客中發一次節日心得體會

 

每位教師都在博客中寫了節日心得體會，對自己的職業有了更新、更高的認識。

 

篇(4)

為深入落實滄州市教育局“一細五領”教育提升計劃，促進我縣城鄉教育均衡發展。我校以“一細五領”為工作綱領，以“七項工程”為抓手，以“五育節日”為依托，著力打造農村優質小學，得到了社會各界和上級領導的一致好評，2019年獲評“五星級學校”榮譽稱號?，F將學校新的一年來的具體工作，作簡要匯報。

一、以“333”課堂教學改革為基礎,落實課程引領的核心作用

學校始終秉承“啟智明德”的教育理念，教學上推行“333”課堂教學改革，德育上推行德育三線自我管理教育?！?33”課堂教學改革和德育三線教育為主的三三教育品牌成為助推學校教育教學發展的強大動力，為學校發展注入生機活力。經過幾年的實踐，學生養成教育有了明顯改觀，為了使德育“三線”教育更有針對性、實效性，學校在原來德育“三線”的基礎上又提出了最基礎最簡單的 “行為三線九條”。 課程改革方面，依托縣教育局教研室“三三三”生命律動教改體系，遵循研究學習、課堂落實、制宜探究三步走的模式，改變教師思想，尋求教學突破。

學校將文化教育作為學校特色品牌予以創建，確定了"以文化教育蘊博雅校園"的特色發展思路，呈現了“全校聯動 全員參與”的文化教育局面。積極開展課題研究，自主研編了校本教材《慶云燦兮》。學校力求通過“讓慶云古文化浸潤心靈，以燦爛文明譜寫人生”的 “文化育人”特色教育理念，積極為學生搭建實踐的平臺，引領學校特色發展。打造博雅校園，儒雅教師和文雅學生。

二、以校園文化為依托的工作思路，發揮文化引領在與育人方面的突出作用。

學校始終秉承“啟智明德”的教育理念，以“培養博學、知禮的現代社會公民”作為育人目標，砥礪出“立志、立德、向美、向真”的校訓、“和融、共進、精誠、陽光”的校風、“有愛、有嚴、無私、無悔”的教風、“樂學、會學、知謹、知性”的學風，引領師生共同成長。

學校注重培養學生良好素質、健全人格和創新精神，“齊心合力、勇于創新”鼓舞著師生不斷進步，先進的辦學理念，團結務實的領導班子，德才兼備的師資隊伍，高效優質的現代管理，加上書香濃郁、環境幽雅的校園必將使白廟中心小學的每一個孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發展的美好未來！

學校在有條不紊地開展日常教學的同時，積極推行鹽山教育七項工程，即：互聯網教育、教師隊伍優化、育德樹人、精準扶貧等等。與此同時，學校在校區明顯位置設置了櫥窗和六塊展牌，第一塊是學校的遠景圖。第二塊展示的是學校的簡介。第三塊展示的是學校近兩年發展變化的對比，。第四塊展示的是感知覺統合無器械訓練。第五塊展示的是花兒朵朵的春天之關愛留守兒童活動。第六塊展示的是學校德育教育活動的展示。

學校每周一進行定期升旗活動，通過國旗下講話對學生進行思想道德教育，培養他們的愛校、愛家、愛社會、愛國等思想品質

三、以感統合無器械訓練和文明禮儀教育為抓手，學校特色引領發展。

自2018年開始，中國智慧工程研究會家庭教育研究員、國家專業人才庫注冊高級心理咨詢師、全國養成教育研究總課題組研究員、感覺統合訓練高級指導師、著名青少年教育專家仝慧琪教授帶來的“教育就要培養習慣”專題講座。仝慧琪是全國感覺統合無器械訓練法創始人，她的“加法手指操、乘法手指操”訓練了孩子們感知覺統一，使孩子們在愉悅的游戲中愛上學習。仝教授團隊三次來到我校進行感知覺統合無器械訓練，培養孩子們的動手能力，開發智力。與此同時，鹽山教師發展中心感統合小組與我校結成了幫扶，定期到我校進行訓練活動。

為培育和踐行社會主義核心價值觀，培養學生良好的文明禮儀習慣，傳承文明，弘揚美德，學校開展了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育系列活動。

學校首先組織召開了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育啟動儀式，向全校師生發出倡議。選出學生代表每周在國旗下進行禮儀教育演講，讓同學們積極投入到主題教育中來。

其次，利用黑板報、宣傳欄、手抄報、廣播站、教學樓文化等宣傳陣地，宣傳開展文明禮儀普及教育的目的、意義和知識，教育和引導學生，說文明話，做文明事，行文明路。通過演講比賽、手抄報比賽、主題班會等，以“禮儀、禮貌、禮節”教育為重點，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面教育學生，大力宣傳學習禮儀、待人之禮、行走之禮、儀式之禮等實踐文明的新氣象，進一步增強學生的自覺意識，培養學生良好的文明行為習慣。同時將文明禮儀教育落實到學校教育教學的每個細節，在全校師生中形成“做文明學生，展禮儀風采，爭做謙恭有禮的好學生”的良好氛圍，努力提高師生的文明素養，讓學校真正成為傳承文明傳播文明的搖籃。

四、通過教師新技術培訓，多渠道加強共建，以技術引領提升學校辦學水平

我校借助學校多功能微機教室、校園無線覆蓋、樂教樂學平臺、網絡研修平臺等助力，不斷提高教師們的教育信息化能力。校內開展計算機辦公應用、多媒體應用校園培訓，力爭在一年內實現班級多媒體教學全覆蓋。

學校重視家庭教育與學校教育的有機結合，結合鄉村家長教育水平與能力不足，親子溝通、家校溝通存在誤區的現狀，本學年開設了網上家庭教育講堂，聘請專家對家長進行家庭教育專題培訓，取得良好效果。

學校不定期組織專兼職人員利用學校未及時進行教師信息化培訓，進行教研共同提高業務水平和能力。開展了“校園之聲”廣播站，每班選拔優秀的學生在上午大課間進行優秀文章的廣播，增強學生的美感，發揚學生優良品質，發揮校園廣播的作用。近期，學校依托小蓋茨機器人為平臺，組織了第一屆校園科技觀摩活動，培養學生的科技意識。

五、依托教育局“三大表彰”落實學校班級、教師、學生的評價引領

學校將評價劃分為班級評價、教師評價、學生評價，每學期開展“優秀班級”表彰、“優秀教師”表彰、“優秀少年”表彰，以榜樣引領的作用，帶動學校教育教學生態的活力與生機。在三大表彰的前提下，規范評價標準，細化評價機制。在落實學生學期綜合素質評價的前提下，依托學生勵志成長手冊，進一步完善學生評價機制，從學科知識考核、能力考核、體育素質考核、行為習慣考核、行為操守考核幾方面對學生的表現進行綜合評價。教師評價主要從教學成果考核、教學研修考核、工作常規考核、個人研修考核等方面。師生的考核與年度獎勵掛鉤，以評價促發展，以考核助提高。

一年來的工作，在教育局的領導下，學校取得了長足的發展，社會滿意度不斷提高。但是也存在諸多不足：新課程建設發展存在的教師不專業；校園文化體系建設內涵不足；評價機制中一些隱性評價標準不好把控等。在以后的工作中，我們仍需要不斷優化思路、剖析問題、因地制宜、全面提高，爭取不斷提升學校辦學水平，辦滿意的優質教育。

篇(5)

傳統節日活動實施方案一一、活動背景：

我國的傳統節日是很豐富的，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。

二、活動目的

每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的營養與智慧。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。

三、活動目標

綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

1.知識目標：

(1)學生通過上網查找資料、調查訪問等方式了解中秋節的由來及民間習俗;

(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等，感受古代文化;

(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。

2.能力目標：

(1)培養學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力;

(2)能運用自主、合作、探究、創新的學習方式了解中秋文化;

(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

3.情感目標：

(1)以成功的體驗激發學生對制作美食的興趣，對家鄉、對祖國的熱愛;

(2)通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

(3).通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

四、活動時間

10月1日7日

五、活動地點

社區、學生家中、圖書館、超市等

六、活動內容與步驟

(一)活動內容

師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下：

活動一調查中秋節的來歷和風俗

1.知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。

2.對中國的傳統文化產生初步的興趣。

活動二了解中秋節的月餅

1.搜集了有關月餅的資料

2.感受月餅的香甜。

3.體驗勞動和分享的樂趣。

活動三品味中秋節的詩詞

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。并將自己最感興趣的內容記錄下來。

活動四欣賞中秋節的美景

中秋節的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節的美景

(二)活動步驟

1.合作交流，落實任務

可以個人單獨完成，也可以根據同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協作，既要盡可能獨立調查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;

2.分析整理，總結匯報

學生通過小組合作或單獨完成等形式，利用中秋假期時間調查研究，搜集資料，分析整理，總結匯報，完成活動任務。

3.活動總經報告的內容一般包括：

(1)活動目的

(2)活動內容

(3)活動時間、地點

(4)活動分工

(5)活動步驟

(6)活動過程

(7)活動體會

4.成果展示，反思評價

回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應放在調查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應用適當的方法展開活動，比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。

七、活動中應注意的問題

1.調查態度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。。

2.要親善友好，尊重不同地區及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。

3..小組成員間保持聯絡，注意合理安排活動時間，有困難及時調整活動方案，確?；顒拥捻樌M行。

4.調查、匯報的準備時間是節假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。

5.需要在互聯網上查找資料的可以與老師聯系，由指導教師帶入網吧或學校微機室，任何學生不能擅自個人出入網吧。

6.調查過程中一定要注意安全，可以邀請自己的父母共同參與調查研究和設計匯報形式。

傳統節日活動實施方案二一、活動背景：

我國的傳統節日是很豐富的，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。

二、活動目的

每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的營養與智慧。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。

三、活動目標

綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

1.知識目標：

(1)學生通過上網查找資料(material)、調查訪問等方式了解中秋節的由來及民間習俗;

(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等，感受古代文化;

(3)能使用多種方式獲取資料(material)，合理整理資料(material)，對資料(material)進行歸類。

2.能力目標：

(1)培養學生搜集資料(material)，分析資料(material)、整理資料(material)匯報的能力;

(2)能運用自主、合作、探究、創新的學習方式了解中秋文化;

(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

3.情感目標：

(1)以成功的體驗激發學生對制作美食的興趣，對家鄉、對祖國的熱愛;

(2)通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

(3).通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

四、活動時間

20**年7月13號

傳統節日活動實施方案三一、活動背景：

我國的傳統節日是很豐富的，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。

二、活動目的

每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的營養與智慧。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。

三、活動目標

綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

1.知識目標：

(1)學生通過上網查找資料、調查訪問等方式了解中秋節的由來及民間習俗;

(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等，感受古代文化;

(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。

2.能力目標：

(1)培養學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力;

(2)能運用自主、合作、探究、創新的學習方式了解中秋文化;

(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

3.情感目標：

(1)以成功的體驗激發學生對制作美食的興趣，對家鄉、對祖國的熱愛;

(2)通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

(3).通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

四、活動時間

10月1日7日

五、活動地點

社區、學生家中、圖書館、超市等

六、活動內容與步驟

(一)活動內容

師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下： 活動一調查中秋節的來歷和風俗

1.知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。

2.對中國的傳統文化產生初步的興趣。

活動二了解中秋節的月餅

1.搜集了有關月餅的資料

2.感受月餅的香甜。

3.體驗勞動和分享的樂趣。

活動三品味中秋節的詩詞

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。并將自己最感興趣的內容記錄下來。

活動四欣賞中秋節的美景

中秋節的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節的美景

(二)活動步驟

1.合作交流，落實任務

可以個人單獨完成，也可以根據同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協作，既要盡可能獨立調查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;

2.分析整理，總結匯報學生通過小組合作或單獨完成等形式，利用中秋假期時間調查研究，搜集資料，分析整理，總結匯報，完成活動任務。

3.活動總經報告的內容一般包括：(1)活動目的

(2)活動內容

(3)活動時間、地點

(4)活動分工

(5)活動步驟

(6)活動過程

(7)活動體會

4.成果展示，反思評價回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應放在調查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應用適當的方法展開活動，比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。七、活動中應注意的問題

1.調查態度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。。

2.要親善友好，尊重不同地區及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。

3.小組成員間保持聯絡，注意合理安排活動時間，有困難及時調整活動方案，確?；顒拥捻樌M行。

4.調查、匯報的準備時間是節假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。

篇(6)

一、為了得到“認可”，教育管理人員都在忙些什么？

校長及學校的所有管理人員是一所學校的靈魂。對學校而言，教育管理人員不僅像樂隊指揮那樣，對學校發展起著“定音”的作用，而且是引領全校教師專業成長的中堅力量。但現實情境是，校長及各部門負責人只是一般意義上的行政領導，其主要工作就是傳達和貫徹上級精神，對教師工作進行檢查，或者是老生常談的教學常規的維護者與強化者。在很多時候，其管理工作職責已由“服務于教學”異化為“服務于檢查”。

不可否認，走上校長崗位的教師大多是教學與學生管理的能手。若讓他們做一輩子普通教師或班主任，或許他們能成為教育家。但走上校長崗位后，他們的工作重心發生了徹底改變，不得不參加的垃圾會議、泡沫會議占據了校長很多時間，校長們在教育教學上投入的精力越來越少，致使校長離教育的本源越來越遠。校長們難以擺脫政績與利益的驅使，以致“社會上刮什么風，校園里就起什么浪”。校長作為一名有行政級別的官員，其關系網和人脈不僅決定了自身的仕途，也左右著學校的發展，因此他們不得不花很多精力在人際關系運作上――接待不完的不請自到的各級領導、無任何實際意義與價值的研討與論壇、套話連篇的報告、議而不決的會議、以進修或培訓為掩護的公費出國及旅游等迎來送往、非教育教學事務成了校長重要的工作內容。急于出政績的地方政府，有時也將教育創新與“眼球效應”掛鉤，用浮淺的指標量化學校教育，校長們只能身不由己地迎合，甚至造假。數字化的指標導致的淺薄、浮躁乃至作假，嚴重傷害了校長及教育的創造力。

再來看看學校的中層干部，由于學校被行政支配，中層干部們為了得到校長的認可，大部分時間沉浸在數字媒介里，偏向于視覺圖像而非科學的教育教學管理。為完成校長下發給各部門的各項工作指標，整日面對繁瑣無比的表格、敷衍了事的材料，已成為部門領導的主要工作。各部門不是以服務教育教學、把學生培養成全面發展的人作為部門工作目標，而是把本部門取得好的排名作為工作目標。中層干部們把本部門教職工當成可以分解為若干指標的“事務”，各項數字化舉措魚貫而出。無章法的評價導致教師的工作繁重且慌亂。為追求量與效率，他們把部門工作做成了“夾生飯”，也造成學校教育教學宏觀上的失序。中層干部為了得到校長的認可，整日沉浸在淺薄的效率追逐中，很少去討論教育問題、學術問題。在這種崇尚權力和地位的文化氛圍中，教育與學術嚴重萎縮。開會時，對領導的講話皆點頭稱是，很少有人搖頭；討論時，對領導的發言，皆俯首稱是，鮮有不同意見；表決時，眾人皆舉手，頗為壯觀。為了得到校長的認可，很少有人思考教育、尋求創新，附庸已成為教育發展的桎梏。

二、浮躁的認可焦慮癥導致用GDP主義衡量教育

教育管理人員為追求政績，在浮躁的認可焦慮癥的驅使下，簡單地以量化的、可顯性的指標來衡量教育。經濟指標可以量化，而具有“滯后效應”的教育是一項系統工程，是一門慢的藝術。學校作為培養人的地方，作為社會文明的高地，若用衡量經濟效益的GDP主義，以量化的指標為依據，一切教育活動都以追求具體數據為目的，必導致教育的整體浮躁，使教育本質和教育目的嚴重異化。

1.各部門為追求量，工作目標太多，抓不住重點

教育是一門慢的藝術，對學生人格的塑造不像工廠生產產品那樣，結果顯而易見，可以用數字來量化。但很多校長習慣于在“盤點”前完成工作，計劃下階段該做些什么時，把工作目標下放到各個部門。各部門為了在信息報送時內容多一些而絞盡腦汁，力求使本部門所做工作數量居于領先地位，缺乏宏觀科學的思考。例如，在一周內，教務處開一個講座，學工處開一個講座，科研處開一個講座。各部門辦講座只是為了追求工作數量，對講座的質量并無要求。教師們奔波在被功利控制的、無價值的工作流程中，疲憊萬分、怨聲載道。目標太多就等于沒有目標，因為太多了就抓不住重點。這種低效、淺薄的工作作風，不僅阻礙了教師的專業發展，更嚴重扼殺了教師的個性。

2.垃圾會議、泡沫會議成為匯報工作的重要內容

正常的課堂教學無法在報送工作量時增添數量上的光彩，于是會議成為了報送工作量的重要內容。各部門頻繁召開教師會議、班主任會議、教研組長會議、教育科研會議、全體學生會議、學生干部會議……不論大會小會，為了使上報的工作量充實些，都要拍照、錄像；為了追求圖像上的美，即使是幾個人的會議也要花錢租鮮花、盆景等裝飾會場；無論什么形式的座談會，都要買水果、瓜子、飲料等，把會場布置得充滿人情味。許多垃圾會議、泡沫會議占用教師寶貴的時間，浪費學校寶貴的教育資源，其主要作用就是在各部門報送工作量時，起到“量”的作用，而無任何實際意義。

3.為追求量，管理缺位、越位、錯位狀況嚴重

用GDP主義衡量教育的模式，使得許多工作都體現在數字、表格與材料上，甚至管理也停留在文件規定上。大家注重的是做匯報材料，導致管理中缺位、越位、錯位等現象嚴重。校長們除了聽匯報、看材料，就是思考大手筆、大計劃、大投入，很少考慮如何解決一些實實在在的問題。如果學校工作中出現明顯問題，就來一次“刮風式整治”，來得急、去得快，給人一種“過山車”式的起落感。中層干部們為了追求“量”，今天一個計劃，明天一個指令，后天一個活動，各種教育計劃與活動像風一樣來得急、去得快。一陣風刮過，很少去思考、研究、總結。這種管理方式由于注重的是量及表面文章，很難從根本上解決學校教育的實際問題。

4.濫用競爭，把教師成長綁在了排名上

GDP主義把一切教育教學活動都用數字來量化。教師之間通過對教師進行量化考核的分數來競爭。競爭可以產生效率，但把競爭隨意用在教育上，產生的效果不僅可能是短期的，而且可能偏離教育本質。教師發展不是不要競爭。競爭作為一種手段，關鍵在于如何使用。教師自身發展需要合作，需要在相互學習、相互借鑒、相互幫助中獲得發展，在這樣的高地上，不應信奉弱肉強食的叢林法則。很多學校對教師的量化考核中都有“學生測評”這一項，有的教師為了使自己這一項分數高一些，不敢批評學生，對學生的錯誤睜一只眼閉一只眼；有些教師為了博得學生的“好感”，在課堂教學中經常來一些“小段子”，以迎合部分不愛學習的學生。用量化考核的分數對教師進行排名和篩選，致使目光短淺的管理者看不到“晚熟”教師的潛在能量。隨意丟棄這些教師，不但斷送了他們的前程，也影響了學校的整體發展。

5.評優時只算經濟賬，不計算優秀資源含量

在市場經濟深入人心、無孔不入的今天，利益的刺激往往被認為是一種必要且正當的手段。GDP主義導致學校評優時只算經濟賬，不計算優秀資源含量。對教學能力突出的教師和品學兼優的學生給予一定的物質獎勵無可非議，但一張獲獎證書和獎金發完后，對優異成績的肯定就結束了，這種做法是對優秀資源的極大浪費。評優的目的遠不是對優秀的肯定那么簡單，重要的是，應該讓優秀經驗得以推廣，讓大家學習與借鑒。如果一切教育活動都在具體數字的引導下功利化了，那么這種被功利化的教育便沒有長久生命力。

三、由GDP主義教育管理向生態管理回歸

教育不能也不必苛求，教育不能也不必熱烈，它就那么平淡無奇！在教育管理中，有的因素的指標可以量化，例如教師完成教學目標的人數、成績、課時、第二課堂活動等，而教學態度、講授能力、教書育人、創新及奉獻精神等指標是無法直接量化的。很多隱性教育目標，往往需要多年后才能真正看到實效。若用數字來評價教育，只能導致人們把目光盯在升學率、獎狀與獎金上，使教育功利化，使教育背離其正常發展的軌道，與“真教育”南轅北轍。摒棄數字化的GDP主義教育管理，探索符合教育發展規律的“生態”管理辦法，是教育和諧發展的迫切需要。

1.清晰厘定地方政府對學校管理的邊界

學校肩負著培養人才，促進地方發展，維護社會穩定等社會責任。學校的發展離不開地方政府的支持，但有些地方官員存在這樣一種治理思維：希望學校的一切都在自己的掌控之中，讓學校循著政府希望的方向前行。把教育與政績掛鉤，導致教育秩序失范。面對日益復雜的教育生態和教育環境，要清晰厘定政府對教育干預的邊界，減少非教育因素對教育的影響，祛除學校運行過程中的人為性和隨意性，革除各種無序和失范，重構一種學校運轉范式。

2.清晰厘定“教改”與“折騰”的邊界

“教改”與“折騰”之間可能只有一步之遙。教育不改不行，亂改也不行，過快改革更不行，要把相應措施逐步建立起來。如果只是為了在向上級領導匯報或總結工作時在“量”上出彩或有突破，可能會使一些荒唐的舉措借改革之名大行其道。在制定某些舉措時，即使有著良好的初衷，但若缺乏科學的態度，也會物極必反、事與愿違，不但不利于教育的發展，而且可能會使教育步入歧途。在制定每項政策時，一定要把改革的策略、方式、途徑、可承受力和可能帶來的各種后遺癥考慮清楚，要對各種可能出現的問題提出可操作性的解決辦法，用一種平常的心態關注教改的文化品質，追求教育可持續發展，避免浮躁與急功近利。

3.教育管理部門勿用具體數字對不同學校進行統一量化

教育管理部門肩負著促進與協調一方教育和諧發展的重要使命。若教育管理部門能對教育有正確的認識，有科學的管理理念與管理方法，就能制定出科學的管理策略，讓一方教育振興起來。反之，就會制約甚至破壞教育的發展。每個學校都有其獨特的文化背景，各學校間由于地理位置、教師結構、辦學條件等的差距，其辦學理念、對學生的培養目標等都存在一定的差別。教育管理部門要對各學校的實際情況進行認真的分析與研究，制定出能讓各學校更好發展的管理策略，切忌用GDP主義、用具體數字對不同學校進行統一量化。在管理中要管住不管死，要求不苛求，獎勵不唯利，形成價值觀開放多元的格局，讓地方教育呈現出多種聲音齊奏、變奏、充滿活力的新局面。

4.管理中勿用一個標準對全體教師進行統一量化

對教師工作進行評價，不應只是學校管理工作的一個形式與環節。要讓評價具有實際意義及作用，就必須讓評價科學、公正、以人為本，用適合教師成長規律的生態考評。忽視教師的經驗、能力，全體教師一個標準進行橫向評價是不科學的。橫向評價應該有，但應弱化其在評價中的作用，強化教師的個人縱向評價，建立教師個人成長檔案，關注教師個人成長過程。只要教師是處于進步、發展的狀態，即使評價結果不比他人突出，也要對其進行鼓勵。教師們各有各的長處，教師異于他人的亮點，評價時應充分肯定并挖掘其長處，讓其在培養學生創新能力的教學過程中充分發揮作用。在評價過程中，應充分捕捉教師的創新能力，對教師的創新給予保護，避免因為量化考核限制了教師的創新自由。

5.管理中勿用不科學的評價指標限制教育的發展

制約我國教育發展的瓶頸是評價制度，無論是社會對教育的評價，上級主管部門對校長的評價，還是學校對教師的評價，評價指標都存在膚淺的功利化傾向。忽視教育發展規律，忽視校與校之間、人與人之間的差異，不從育人角度出發，不以學生健康成長為最終目標的教育評價，勢必導致學校工作的無序和失范。用一把尺子來丈量，結果只能是忽略甚至扼殺多元化人才的個性[1]。若學校和教師接受的各種考評太多、評價壓力太大，教師疲于應付，就會使得學校工作重心發生轉變。應完善各種評價體系，堅持發展性原則，對學校宏觀工作和教師具體工作進行生態評價。將平時評價與定期評價結合起來，突出評價的科學性和人性化，激發教師的工作積極性，促進教師間的團結協作，促進教育創新。

6.金字塔式教育管理向扁平式管理過渡

金字塔式教育管理致使管理級別越高，離教育的本源越遠。管理高層對教育信息的掌握基本上靠聽匯報，對教育的管理靠檢查。而匯報與檢查很難聽到或看到原生態教育現象。層層匯報、級級檢查，每項程序的完成最終都落實在文字與數字上，這樣的匯報與檢查不僅沒有實際意義，而且還造成學校與教師工作的繁重與慌亂。扁平式管理能讓管理者走出辦公室，聽到原生態的聲音，直面教育現實，真實掌握各種教育信息。金字塔式管理讓管理高層在逐級檢查、逐級匯報后利用其獲得的不太真實的信息源，對現有制度進行修修補補。其管理工作主要沉浸在文字與數字之中，導致解決一個問題時往往又引起或加劇了另一個問題。而扁平式管理能讓管理者看到真實的教育現象，練就一雙善于發現問題的眼睛，在智慧的凝聚中解決問題，在問題的突破中實現超越。

追求教育的可持續發展，就是要培養一種平常心態，避免浮躁與急功近利，避免為了急于得到認可而偏離教育本源，避免在奉承與迎合中喪失教育真諦。整治被功利踐踏的教育，需要從教者用平常心做平常事，管理者用平常心辦平常教育，摒棄GDP主義管理理念，減少非教育因素對教育的影響，讓教育只服從真理的標準，拒絕服從任何功利與權威。在具體實施中雖然會面臨這樣或那樣的挑戰，但只要教育管理部門發揚硬骨頭精神，就一定能摒棄功利與浮躁催生的認可焦慮癥，摒棄GDP主義教育管理，用生態管理促進教育的和諧健康發展。

參考文獻：

篇(7)

區今年上半年群眾性精神文明建設工作小結

年初，區文明委在認真總結去年工作成效經驗的同時，根據《全國文明城區測評體系試行》和省、市精神文明建設工作要點，先后制定了《今年區群眾性精神文明建設工作意見》、《今年區群眾性精神文明建設工作項目分解》、《關于開展城鄉環境衛生專項治理活動的實施方案》等，區委、區政府印發了《區今年創建文明城區工作方案》此外，區文明委還完成了《區群眾性精神文明建設工作“十一五”規劃及年遠景目標》初稿。上半年，主要完成以下工作：

一是組織開展道德評議活動。今年，原創：我區繼續開展公民道德評議活動，除鄉外，全區個鄉鎮、街道，在去年個村、個社區、個窗口單位、所試點學校的基礎上，今年上半年又抓了個村、個窗口單位和城鄉各學校的道德評議工作。通過道德評議活動的開展，市村民的文明素質不斷提高，城鄉“六亂”現象和四種不良風氣得到有效遏制，新人新事新風尚不斷涌現。道德評議工作得到群眾的認可和廣泛參與，并做為我區的特色經驗在全市推廣，得

到省委常委、宣傳部長及省委文明辦領導的高度評價，省市新聞媒體多次報道我區道德評議工作成效和經驗。

二是開展未成年人道德論壇活動。去年以來，我們制定方案，設計制作標志，在城鄉各學校開展道德論壇活動。今年上半年，這項工作，正在深入廣泛地開展，在城鄉中小學引起極大的反響，團區委和區教育局擬在今年月份開展全區性未成年人思想道德論壇演講比賽。

三是開展未成年上網專項整治活動。月日，在區領導等的帶領下，區政法委、文明辦、文體局、公安局等個部門，令人組成六個檢查組，兵分六路對區網吧進行了“拉網式”的突擊檢查。共檢查網吧家，發現其中存在接納未成年人上網、無證經營、安全隱患等現象的違規經營網吧家，按照其情節輕重對這家違規網吧給予萬元、萬元、元、元不等的處罰，并要求馬上整改，整改不到位，責成停業整頓或予以取締。網吧整治受到了群眾的極大歡迎。

四是開展道德采風活動。組織人員，對道德評議活動中的個道德典型個人和個集體開展道德采風活動，并爭取在月中旬結束，選擇一批有份量的稿件向省級以上新聞媒體投稿，并將采風稿件匯編成《議一議·評一評——區開展道德評議活動》一書，在更大范圍交流推廣，起示范和輻射作用。

五是組織開展市民教育活動。進一步健全市民教育網絡，按照“全民定期培訓制”要求，上半年，我們聘請專家學者，編寫“愛國愛鄉”等八個專題教材，擬定月上旬開展市民教育活動。截至月日為止，全區各口、各鄉鎮街道、市直各文明單位已上報市民文明學校所、個班級、學員數達．萬人。

六是開展學雷鋒活動。今年月日，我們組織了個單位，人，開展了聲勢浩大的百家文明單位“學雷鋒便民利民服務”進社區活動。服務項目有家電維修、義診、植樹等個大項、個小項，共為群眾義務修理家電、義診等為群眾辦好事實事多件等次，清洗“個皮癬”萬多張，清掃街路萬多平方米，清理衛生死角多處，植樹多株，慰問特困戶多戶，捐贈錢物萬多元，發放宣傳品單．萬多件張，接待群眾衛生、法律、業務

咨詢多人次。

七是開展文明單位經驗交流活動。年初以來，我們在各級文明單位中開展“學習雷鋒、谷文昌，實踐三個代表”經驗交流活動，把在經驗交流活動中涌現出經驗突出、成效明顯的個國家、省、市、區四級文明單位的先進經驗材料匯編成《春風化雨總是情——區文明單位經驗交流匯編》一書，分發各級、各部門文明創建單位，起示范作用。

八是開展殯葬改革和墳墓專項治理活動。上半年，我們開展了殯葬改蘋和墳墓專項治理活動，區里召開了動員部署會議，各鄉鎮迅速行動起來，截止月底為止，我區火化尸體具，火化率達．％，占全市第位，比去年全年火化率％有了較大進步。各鄉鎮共查出一重山亂占墳墓多座，寄棺多具，對并新舊墳墓行進統一造冊，動員群眾進行深埋綠化。如鎮在一個月時間內對新建墳墓發出了多份平毀通知書。區文明委把尸體火化率和墳墓整治率列入各鄉鎮街道年終綜合考評精神文明項目的重點內容，對各機關、企事業單位，對干部、職工實行精神文明“一票否決”，對考評不達標的后三名鄉鎮街道實行精神文明“一票否決”。

九是組織開展“雙擁共建”活動。在全區開展雙擁共建“五個一”活動。截至月底，已完成路公益廣告設置；組織開展了一次雙擁工作調研活動；編寫了一冊雙擁活動書——《姹紫嫣紅雙擁花》，并于月匯編成書；組織開展了一系列雙擁新聞報道活動；科技教育部門組織開展了科技項目進軍營活動，“五個一”活動已取得了初步成效；開展雙擁結對共建活動，在全區范圍內，雙擁共建結對面達％；開展創建省級“雙擁模范區”活動，月底已通過考評驗收，可望實現省級“雙擁模范區”四連冠。

十是開展文明創建申報工作。區文明委印發了《關于申報文明單位、文明學校、文明鄉鎮街道、文明村社區的通知趴截至月日為止。已申報文明單位個其中市直和東僑個、區直個、文明學校個、文明鄉鎮個、文明街道個、文明村個、文明社區個。

十一是開展城市“十大”整治活動。繼續實行城市管理月考評制度，進一步加強城區環境衛生、交通秩序、占道經營、集貿市場等“十大”整治與管理力度。經—月月考評，好的職能部門為交警直屬一大隊城區中隊、區環衛處、區工商局、區建設局。

十二是組織開展環境衛生專項整治活動。根據市委要求和市文明委部署，區文明委認真制定整治方案，在農村深入廣泛地開展環境衛生專項整治活動。月日，由市區兩級愛衛會組織開展愛國衛生專項整治活動，市區兩級五套班子在家領導和市區直機關單位、學校、部隊人參加了專項整治活動，從路南端至綠地，全長公里的路上清理邊溝、清除雜草、清掃垃圾，消滅衛生死角達．萬平方米，共出動車輛輛，清運垃圾、雜草多噸。

三、下一步工作安排

今年是創建省級文明城市和文明城區總評年，也是第九屆精神文明創建工作總評年。下半年，擬重點抓以下工作。

一是召開創城動員部署會議，掀起創建省級文明城區的新擬在月中旬召開創城動員部署會議，會議地點擬在區委禮堂，時間半天，各鄉鎮街道分管領導，文明委各成員單位、城管各職能部門、創城各責任單位主要領導，各社區黨支部書記多人參加會議，會議擬由部長主持，副書記作動員部署講話，書記作強調講話。

二是舉辦市民教育培訓班，開展市民教育活動。擬在月上旬舉辦市民教育培訓班，參加人員為所市民文明學校選派的輔導員。培訓班將印發“愛國愛鄉”、“社會公德”、“環境衛生”、“交通秩序”、“環境保持”、“市民良好的心態”、“踐行市民公約”、“文明禮議”八個教材和“創城標準”、“公民字基本道德規范”、“市民日常行為規范歌”順口溜、“環境衛生規范歌”順口溜、《交通秩序規范歌》順口溜、試卷等。下半年，全區所市民文明學校要組織開展市民教育，要求集中開課時間達課時。

三是加強道德評議的督查工作。下半年，要進一步加強對道德評議督查工作，做到邊督查、邊調研、邊總結經驗，擬在月召開道德評議經驗交流會。

四是加強未成年人道德論壇工作。下半年擬在全面抓的基礎上，重點抓五中、十二中、九中、一小、實小、學區等一批重點學校，擬在月份，開展一次以未成年人思想道德教育為主題的全區性演講賽，并適時召開經驗交流會。

五是繼續開展農村環境衛生專項整治活動。要求各鄉鎮按方案要求，進一步開展以環境衛生為主要內容的專項整治活動，原創：并把環境衛生專項整治工作與人居環境衛生結合起來。擬在月份開展農村環境衛生專項整治現場觀摩會。

六是抓好創城迎評督查工作。按照創城方案要求，結合省農村精神丈明建設工作會議和市創城會議精神，全面做好創城迎評督查工作，根據會議部署的方案要求，一項一項抓落實，發現問題及時整改，切實做好補缺補漏工作。

七是做好迎評點的包裝工作。今年創建省級文明城市和省級文明城區的總評年，任務重，要求高，除做好面上的準備工作之外，重點做好迎評點的包裝工作，必需加大投入，切實做好迎評工作。