科干班培訓總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科干班培訓總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、指導思想

以學習貫徹十七大精神為動力，緊緊圍繞教育教學中心工作，解放思想，實事求是，開拓創新，以促進教育現代化為龍頭，以實施“教師素質提高計劃”為抓手，以提高教師師德水平和教學能力為重點，加快建設一支適應教育教學要求的教師隊伍，為全縣教育健康發展提供有力的智力支持。

二、基本工作任務

（一）名師名校長工程

1、認真落實縣委、縣政府提出的“三名”工程。做好優秀教師、優秀校長培訓工作。繼續舉辦優秀教師、優秀校長高級研修班。計劃20*年4月開班。優秀校長研修班約30人，初中語、數、外優秀教師班60人。以上兩個班的培訓內容為教育理論、學科教學理論與實踐、教育科學研究、教育技術能力等內容。主要培養方式：實行研修導師制，組建專家指導團，為培養對象進行專門指導；送出去、請進來，組織專項理論學習，聽取國內高層教育專家舉辦的學術講座；開展網絡研修提高理論素養；組織培養對象去高?；蚪谈那把氐貐^研修學習；組織培養對象到境外短期培訓，拓寬視野；進行教育科研課題研究；教育科研與教學實踐密切結合，以多種形式組織培養對象進行課堂教學實踐與教學成果的示范和展示活動，舉辦名師“網絡沙龍”、學術論壇，進行案例分析，組織名師講師團等。

2、打造骨干教師隊伍。舉辦小學語文、數學骨干教師及初中語、數、外骨干教師培訓班各一期，每期50人。

3、搞好校干培訓工作。強化校長培訓，做好新任校干的崗位培訓。舉辦校干提高培訓及高級研修班，選送一批青年骨干校長到蘇南學校掛職鍛煉。繼續選送優秀校長到國外培訓和學術交流。培養一批省市縣名校長。

20*年全縣校干培訓主要活動安排

序號

班別

開班時間

學習時間

1

中小學骨干校長培訓班

4月

3年

2

中小學校干任職資格培訓班

已開班

1年

3

幼兒園園長培訓班

9月

半年

4

學校管理專題講座

4月、11月

兩天

（二）專家引領

1、20*年5月，聘請海安縣教育局副局長柳夕浪作《課堂教學臨床指導》專題講座；聘請山東省濰坊市教育局局長李希貴作《校園文化建設》報告；聘請海門東洲中學校長張炳華作《名校創建》報告。

2、20*年10月，聘請《人民教育》編輯部管理室主任任小艾做《班主任管理藝術》講座；聘請南京市行知小學校長、江蘇省名校長楊瑞清作《賞識教育》講座。與江蘇省教師培訓中心聯系，聘請國家或省級名教師開設專題講座或上示范課。

（三）骨干示范

1、發揮名特優教師的骨干示范與輻射作用。以《*縣中小學教師全員培訓人才資源庫》為依托，充分發揮骨干教師在教師全員培訓中的示范與引領作用。凡列入人才資源庫的我縣市級以上（含市級）骨干教師每人須準備一個專題講座和二節示范課，縣級骨干教師每人須準備一個專題講座和一節示范課，在20*年4月15日前把準備的講座、示范課題目報培訓部備案，以備全縣各單位根據需要選聘。

2、借鑒省教育廳、省教師培訓中心送培到市（縣）的成功做法，創造條件，組織開展“送培到鎮”活動。（1）活動形式：主要有名師講座、成長故事和經驗分享、優質課觀摩、評課與分組對話、學術報告等。（2）活動安排：每次活動之前由培訓部和當地中心校聯系，共同確定開設講座與示范課的人員、內容、地點、使用班級、參加人員等具體事項，制定詳細的“送培到鎮”活動方案。具體日程安排如下（各鎮中學另行安排）：

時間

單位

時間

單位

時間

單位

4月

張莊中心校

5月

城鎮中心校

10月

河口中心校

4月

龍固中心校

6月

張寨中心校

10月

安國中心校

4月

五段中心校

6月

楊屯中心校

11月

棲山中心校

5月

大屯中心校

9月

敬安中心校

11月

鹿樓中心校

5月

胡寨中心校

9月

魏廟中心校

12月

朱寨中心校

（四）讀書活動

在借鑒20*年讀書活動經驗的基礎上，20*年每位中小學教師和校干至少精讀兩本教育教學書籍，一本為必讀，一本為選讀。教師必讀書目為《課堂教學臨床指導》，要結合教學實踐寫出心得和教學反思，縣教師學習資源中心將開展優秀論文評選，并選出較好的在《*縣教育》發表或推薦到省市以上刊物上發表。各鎮中心校、鎮中學、縣直學?？山M織讀書報告會，縣教師學習資源中心將在此基礎上組織讀書報告會，并進行評比、獎勵。8月份縣教師學習資源中心統一命題，各鎮（中學）教師學習資源中心、縣直學校組織知識競賽；教師選讀書目：由教研室提供各學段、各學科教師讀書書目（見附表），教師結合本學科教學需要自己選擇。教師所選書目由各單位聯絡員匯總后報培訓部備案。校干必讀書目：《中國著名校長的管理奇跡》，8月份縣教師學習資源中心組織校干集中統一電腦比賽。校干選讀書目：由校干本人結合自身成長和學校發展需求選讀，報培訓部備案。教師和校干讀書要有計劃，各單位對教師和校干讀書要多采取激勵措施，并及時進行階段性檢查，使讀書活動不再流于形式，使讀書成為教師的一種精神享受。

（五）班主任培訓

依托教育部全國中小學教師繼續教育網絡聯盟、江蘇省教師教育網、徐州教育網等班主任培訓平臺，加大班主任培訓力度，主要在暑假期間開展在崗班主任全員培訓和“心理健康教育指導”等專題培訓，使我縣中小學班主任做到全員培訓、持證上崗。

（六）教育技術應用能力培訓

全面實施“全國中小學教師教育技術應用能力培訓計劃”。組織中小學教師參加縣教師進修學校正在進行的教育技術應用能力培訓，20*年力爭我縣中小學教師通過教育部中小學教師教育技術應用能力考試認證（初級）的達60%以上，其中校干認證率要達100%，培訓部12月份對校干和教師現代教育技術能力認證過關情況進行全員檢查。

（七）校本培訓

校本培訓要突出一個“實”字，真正做到研訓一體，把教師培訓與教學工作、教研工作結合起來，把教師培訓作為提高教育教學質量的重要手段。

1、信息技術培訓。對全縣男55歲、女50歲以下的中小學教師進行教育技術應用能力培訓，使他們學會文字編輯處理，上網查找、下載教學資料，接收、發送電子郵件，制作課件等基本操作。5月底由各鎮（中學）教師學習資源中心組織考試，縣教師學習資源中心進行巡視，并組織開展課件制作等競賽活動。

2、認真開展中小學教師觀課、議課、優質課評選活動，促進教師教學能力提高。在中心小學、初中開展集體備課、觀課、議課活動（磨課），高中開展“磨題”活動，磨課程序是：活動策劃分解落實任務第一次上課第一次磨課教者反思改進教學第二次上課（置換上課）第二次磨課教研組集體愉悅活動交流磨課心得活動總結、撰文投稿?；顒恿鞒碳懊繉W期活動次數可結合本單位實際靈活把握，做好活動資料的整理工作。

在磨課的基礎上，各鎮中心校（中學）在10月底前至少開展一次教師全員優質課評選活動，評出等第向縣教師學習資源中心推薦；縣教師學習資源中心將在11月份組織全縣優質課評比活動，并把獲獎優質課教案掛在*縣教師學習資源中心網站上，供全縣中小學教師學習。

3、深入廣泛開展教材教法全員、全面培訓。通過教材教法集中輔導、集體備課、看錄像、案例分析、循環說—觀—議課、教學經驗交流、網上學習等方式，力爭使每位教師掌握課標，吃透教材，靈活運用教法，提高教師教學設計和實施能力，全面提高學科教學水平，提高教學質量。

4、網絡培訓。充分利用好“全國中小學教師繼續教育網”（http//）“江蘇教師教育網”(http//)“徐州教育服務平臺”（）“*縣中小學教師學習資源中心網”（）等中小學教師培訓專業網站的免費資源開展培訓。

加強我縣教育網絡建設，充分發揮我縣省、市、縣各級名優教師和各學段、學科中心備課組的示范引領作用，把他們整理出的專題講座、優秀教案掛在我縣的網站上，供我縣中小學教師根據教學需要選用。

加強對網上培訓的管理，縣教師與學習資源中心電教部負責對網上培訓的設備、技術支持監督管理考核工作。

（八）加強檢查與指導，規范校本培訓活動

1、指導各單位扎實開展校本培訓活動。20*年各單位校本培訓要以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為總體目標，以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，全員培訓，分層設計，按需施訓，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，切實提高中小學教師的綜合素質、教學能力和自主發展水平。（1）培訓要增強針對性：根據教師專業成長的實際需要，圍繞著本單位教師在新課程實施過程中普遍存在的疑難問題；特別是薄弱學科、薄弱年級教師的現實需求，科學設置培訓目標和內容，精選及開發符合本單位實際的培訓內容，增強針對性，提高培訓質量。（2）培訓要突出實踐性：圍繞教師課堂教學，通過專題學習、校本及網絡的交互活動、優質資源服務共享，并以專家或骨干教師引領、培訓者助學、同伴互助等手段解決教師的現實問題，把學、練、評、改、賽、考等形式有機結合，扎實提高教師專業水平。（3）培訓要體現創新性：根據單位現有條件，合理運用現代遠程教育平臺，發揮遠程教育資源的作用，以前瞻性、實效性、發展性和降低培訓成本為目標，不斷創新培訓形式。（4）培訓要強化實效性：實行培訓計劃申報備案、培訓準入、評估考核制度，強化培訓過程的管理，根據本單位教師的學科、學段特點，分類分層，進行有效的培訓和指導。嚴格培訓考核，把“考”與“學”“練”“評”“改”“賽”等形式有機結合，“以賽督考”，“以考促訓”“以訓導練”“以練引學”?？己擞杏嬎銠C或書面考試技能測試、成果考評、成長記錄等多種形式。

2、進一步加強對校本培訓的過程性檢查、督導。縣教師學習資源中心在上半年、暑假期間和下半年進行三次集中檢查，平時不定期抽查部分單位的校本培訓情況，督促各單位校本培訓能按照計劃正常、有序開展。

篇(2)

我縣現有57所中小學，共有校級干部183人，平均年齡42歲，任職年限在5年以內的占50％，正、副校級干部具有本科學歷者分別達到85％和91％。從總體情況看，我縣校長學歷層次較高，年齡結構比較合理，專業素質比較均衡，基本能夠滿足目前本縣基礎教育發展的要求，特別是在教學領導、教學管理、校園文化建設、校內管理制度建設、學校組織建設、根據外部環境進行管理等6個方面比較突出(這些情況是我們通過與北師大合作進行問卷調查分析得來的)。在校長培訓方面，我縣教委積極組織校級干部參加市縣兩級干訓部門舉辦的各種不同層次的培訓，并連續幾年組織每月一次的主題教育活動，開辦校長論壇，選派年輕校長到北京名校掛職鍛煉，組織校長到國內外考察等。這些都對校長隊伍建設產生了積極的推動作用。

但實事求是地講，密云地處北京遠郊，農村學校占絕大多數，義務教育水平與市區相比還有一定的差距。干部的本科學歷大多為后續學歷(函授居多)。校長在學校戰略管理、師生管理、自我管理、學校效能、公共關系管理等方面能力偏低(問卷調查分析結果)。而本縣干訓部門也存在著培訓人員編制較少，培訓教師年齡偏大，新的理念、知識較為缺乏，視野不開闊，運用信息技術的能力偏低，培訓方法和形式急需改進等問題，校長培訓的實效性問題始終難以解決。

面對這一現狀，我們不斷思考：如何走出培訓的“高原期”，如何通過培訓，使校長們在辦學思路、管理理念、管理決策、管理能力等方面有新的提高，以加快我縣農村教育現代化的步伐。

2003年，市委、市政府號召北京高校走出學校大門，支持農村建設與發展。密云縣委、縣政府抓住這個機遇，與幾家高校簽訂了共建合同，其中與首都師范大學和北京師范大學一起實施了“提升密云基礎教育質量行動計劃”和“縣校聯手，共育英才”等共建活動。通過與高校接觸，我們進一步了解到，首都高校有著豐富的教育資源，特別是兩所師范大學更是優質教育資源的聚集地。這樣，我縣教工委、教委決定“借雞下蛋”，依托北京師范大學豐富的資源、雄厚的師資，利用他們得天獨厚的優勢，對我縣農村中小學校長進行全員培訓。

我們采取“全員培訓，整體提高；選拔優秀，培養骨干”的思路進行分層培訓，先后組辦了“密云校長高級研修班”和“密云骨干校長高級研修班”。

全員培訓：舉辦“密云校長高級研修班”

前期準備：2005年4月，縣委、縣政府與北京師范大學啟動“縣校聯手，共育英才”行動計劃以后，縣教工委就與北師大教育管理學院取得了聯系，經過幾次協商，簽署了培訓協議，確定了培訓計劃，明確了培訓目標、培訓方式。北師大教育管理學院選派了以褚宏啟院長為首的多位教授、專家作為培訓教師；密云縣教委人事科確定了62位農村校長參加培訓，保障培訓經費；縣教師培訓中心負責后勤保障和班級管理工作，協助授課教師做好培訓工作。

培訓需求調查，制定培訓方案：由北師大教育管理學院設計“密云校長培訓需求調查問卷”，縣教委人事科負責組織調查，北師大教育管理學院進行問卷匯總，然后雙方共同進行分析，根據校長的需求和縣教工委的要求，由北師大教育管理學院制訂出具體的培訓方案。

研修班啟動：經過精心準備，2006年9月，“密云校長高級研修班”正式開始上課。第一階段為專題講座。每周一次集中進行理論培訓，主要通過專題講座、案例分析、互動研討等方式進行。第二階段為課題研究。每位學員結合本校實際，選擇一個研究課題，進行行動研究，教授們指導學員撰寫開題報告，參與研究，修改研究論文。第三階段為參觀考察。我們組織校長參觀了北京八中和史家小學，了解名校的辦學思路、管理方式。第四階段為總結成果。每位學員根據培訓內容和自己的研究課題，撰寫研究報告或論文，并進行論文答辯；北師大教育管理學院與縣培訓中心共同評選出優秀論文，由縣教委人事科負責將優秀論文編印成冊，出版了《密云校長優秀論文集》。

培養骨干：舉辦“密云骨干校長高級研修班”

為了強化對骨干校長的培訓，我們從參加“密云校長高級研修班”的學員中選拔了20位中小學校長參加“密云骨干校長高級研修班”，力圖通過更高層次的培訓，培養出在市縣有一定知名度的研究型、專家型校長。我們希望這種培訓實現以下兩個功能：一是幫助被培訓校長系統總結辦學經驗，提升理論水平，使他們的辦學思想進一步明確，形成帶有規律性的認識；二是幫助校長深入研究學校管理中的問題，將先進的教育管理理論、辦學理念和學校管理實踐結合起來，通過行動研究，提高解決學校復雜問題的能力，使學校辦出特色。

培訓的主要方式：專家面授、導師帶教、下校指導、行動研究、撰寫論文等相結合。

篇(3)

關鍵詞：預防與控制；核心策略；手衛生

多重耐藥菌預防與控制一直以來備受關注，但如何做好多重耐藥菌預防與控制是各家醫院者在控討的問題，本人就我院在做好多重耐藥菌預防與控制淺談些個人體會[1]。

1認真落實多重耐藥菌預防與控制的核心策略

首先對醫護人員、保潔員分層次、分重點進行多重耐藥菌預防與控制知識培訓，讓醫護人員、保潔員知曉其重要性。

2多重耐藥菌的預防與控制

2.1制定各項預防與控制流程 并且為可行性的，讓大家能遵守規定的操作流程，我院的流程是流程：院感辦接到檢驗科報告填寫實施記錄單下科督查留下記錄單科室填寫完整并督查執行情況患者出院后主管醫生完善"解除隔離"欄科室感控員審核完善相關項目將記錄表的原單送至外科樓電梯對面"醫院感染病例報告箱" 二聯單留在本科，每月5日前感控員裝訂、統計并分析，制定整改措施，體現持續改進醫務科、護理部、院感辦聯合督查執行情況。

2.2制定各項預防與控制措施

2.2.1遵守無菌技術操作規程。

2.2.2加強醫院環境衛生管理、醫療物品的清潔消毒、醫療廢物管理。

2.2.3加強抗菌藥物合理使用，執行《抗菌藥物分級使用管理制度》和《抗菌藥物臨床應用預警機制》

2.2.4嚴格執行手衛生規范

2.2.5實施消毒隔離措施 物品專用列成表格便于執行。

2.2.6患者床頭卡、病志有接觸隔離標識。

2.2.7單間或同種病原同室隔離，無條件時考慮床旁隔離；不可與氣管插管、深靜脈留置導管、有開放傷或者免疫功能抑制患者安置同一房間，當感染較多時，應保護性隔離未感染者。

2.2.8限制人員出入，醫護人員相對固定。

2.2.9實施診療護理操作中的防護措施：可能接觸多重耐藥菌感染患者或定植患者的傷口、潰爛面、粘膜、血液和體液、引流液、分泌物、痰液、糞便時，應戴手套；可能產生氣溶膠的操作時，應戴標準外科口罩和防護眼鏡。

2.2.10患者離開隔離病室診療時，通知診療科室，作好感染防控措施。轉科時由工作人員陪同，向接收科室說明對該患者應使用預防接觸傳播措施。

2.2.11并將解除隔離的條件全部制成二聯單式的表格便于醫務員執行和專職人員的督查。并體現院感辦與科室工作督查記錄。

3監測多重耐藥菌

3.1在標本送檢方面做好篩查，特別是針對危重患者的篩查，臨床醫師發現疑似感染患者及時留取合格標本，原有的多重耐藥菌感染或定植患者應定期監測病原菌變化情況。

3.2醫院微生物室發現多重耐藥菌應及時反饋感染管理科及相關臨床科室必要時以手機短信的形式通知醫師，每季度向全院公布一次臨床常見分離細菌菌株及其耐藥情況。

3.3科室將多重耐藥菌患者列入交班內容。如果是甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）、要在病歷夾上貼上藍色警示標識。

4做好衛生工作

認真做好手衛生，特別是（MRSA）患者，要讓工作人員此類患者主要是人與人的傳播，因此做好手衛生何其重要。國外有研究表明，通過加強手衛生，可降低30%的醫院感染、可降低30%～40%的耐藥菌感染[1]。手衛生的費用只占發生醫院感染耗費的1%。我院要求從從必須熟練掌握手一生的六步洗手，還必須做到用速干手消液進行手消毒，雖然速干手消液成本較高，但其為醇類消毒劑，使用30 s鐘能殺滅所有細菌及有夾膜的病毒。同時提供便利措施：洗手池、腳蹈水龍頭、洗手液、干手紙，和每間病室門口配有速干手消液，治療車、床旁、甚至醫務人員都隨身帶有小瓶裝的速干手消液。

5獎懲機制

院感辦與多部門要不定期督查，建立獎懲機制，獎懲機制體現各種考核列入科主任和護士長年終考核。

6體會

要做好多重耐藥菌預防與控制首先是提高醫務人員的防控意識，因此要分次、分批對醫務人員、保潔員進行多重耐藥菌預防與控制知識培訓。同時要給醫務人員、保潔員提供必需的防控設施。院感辦與多部門要不定期督查，建立獎懲機制，才能杜絕醫院感染暴發的發生。我院自建院來無發生醫院感染暴發。

篇(4)

論文摘要：本文主要結合氣象部門干部教育培訓面臨的現實需要以及處級干部綜合素質培訓班的教學管理實踐工作，依據干部成長規律以及建構主義學習觀、Kolb經驗學習圈和班杜拉的“三元交互決定論”等現代教學理論，對氣象部門干部教育培訓工作改革進行探討。

一、干部教育培訓方式改革的現實需要

《干部教育培訓工作條例》(試行)將以人為本、按需施教列為干訓工作的首要原則。這就要求我們遵循干部成長規律，關注學員特點以及他們的學習和發展需求，激發學員的學習動力和活力。目前，氣象部門領導干部隊伍呈現以下特點：知識化和專業化程度較高，具有較高的政策理論水平；工作經驗豐富，分析和解決問題能力相對較強。他們一般不會盲從教科書的見解和教師的看法。這就需要我們從實際出發，改變“一言堂”、“滿堂灌”的培訓方法，尋找適合干部教育培訓的方式方法，從而提高培訓的針對性和實效性。

二、干部教育培訓方式改革的理論依據

建構主義學習觀、kolb經驗學習圈以及班杜拉的“三元交互決定論”為干訓工作教學方式的改進，從社會學、心理學以及教育學等方面提供了理論依據。

(一)建構主義學習觀

建構主義(constructivism)也可以譯作“結構主義”，它是在行為主義心理學和認知心理學的基礎上發展起來的，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰(J·Piaget)。建構主義理論強調學員學習的主動性地位，學生不是外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象，而是刺激信息加工的主體和知識意義的主動構建者。教師不應是知識的傳授者、灌輸者，而應是學生主動建構意義的幫助者、促進者。

(二)KoIb經驗學習圈

美國學者David·A·Kolb經過研究發現成人整個學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結構，包括具體經驗，反思性觀察，抽象概念化，主動實踐。學習循環圈說明成人學習是一種白導性、自主性、主動性的學習。

(三)班杜拉的“三元交互決定論”

著名心理學家艾伯特·班杜拉(Albert·Bandrua)“三元交互決定論”也稱為“人境交互決定論”。它把影響人心理技能的因素分為三類：環境因素、行為因素和人的因素。班杜拉認為：這三者之間，每二者都具有雙向的相互決定關系，從而構成個體機能活動的三元交互決定系統，任何一個人的機能活動的現實表現都是其三元交互系統諸因素交互作用的歷史產物。根據這一結論，在教學中，如果師生、教學行為、教學環境這三個因素之間能夠開啟一種互動式的活動機制，那么教學就會起到促進人心理機制發展的作用，學生的能力和情感態度就會因此而得到發展。

學的規律是教的出發點，學員學習的這些基本認知特點要求我們建立以學員為主體，教師為主導的干部教育培訓方式，增進教師與學員間的交流與互動，從而達到提高學員能力的目的。

三、干部教育培訓方式改革的實踐探索

處級干部綜合素質培訓班是中國氣象局培訓中心干部培訓的核心班型，為期三個月。

(一)課程設置

通過不斷完善教學課程設計，目前處級干部綜合素質培訓班已經形成了以“入學教育”、“理論學習”、“管理系列課程學習”、“業務系列課程學習”四個模塊為核心的課程結構體系。從教學實施效果看，培訓內容既有高屋建瓴的宏觀視野，又有切實可用的應對方略；既有深刻精辟的思想見解，又有前沿實用的理論和信息。學員普遍對教學設計表示肯定。

在模塊式教學相對固定、逐步完善的基礎上，根據干部培訓的要求和特點、需要，及時將黨的理論創新成果及中國氣象事業發展的最新理念作為教學重點，融入到培訓內容中去，例如設立“十七大學習專題”和“氣象現代化指標體系研究專題”，這種第一時問、專題教學的方式收到了很好的效果。為了使干部培訓更具有針對性，滿足不同學員的個性化需求。根據學員在培訓需求反饋中的要求，還在培訓班嘗試開展菜單式教學，在同一時間提供不同課程供學員選擇，得到了學員們的廣泛肯定。

由此，我們提出建立“4+Z+X”的領導干部培訓教學課程結構體系：“入學教育”、“理論學習”、“管理系列課程”和“業務系列課程四個課程模塊是較為穩定的核心教學內容：“類”教學內容則是以不斷體現與時俱進要求或研究式教學的專題課程；“X類”教學內容是運用菜單式課程滿足學員個性化學習需求的選修類課程。

(二)教學方式

1．小組合作學習

這是參與式培訓的最基本形式?？档轮赋?，人有聯合他人的傾向，因為在和人交往狀態中會有一種比個人更豐富的感覺。小組合作學習正好適應了人的這種心理傾向，更可以使學員從不同方面對同一個問題進行理解。這種方法符合建構主義學習觀對于成人學習特征的解釋，實踐效果很好。

目前，氣象部門干部教育培訓各類班型都采用了分組討論的學習形式。其主要流程包括：確定研討主題、分組討論、班級內分組匯報、班級內交流研討、總結點評。其中，分組討論是整個小組學習的關鍵環節。為了使組員參與比較充分，小組的規模不能太大，否則可能會出現喜歡說話的人獨占小組活動時間，其它學員根本輪不上發言的情況。小組討論定要形成真正的討論局面，小組各成員共同就某些話題進行研討，發言內容間有邏輯關聯，有思想的交鋒。而不是小組成員一個一個輪流發言，各說各的(而這正是我們現在組織討論的通病)。討論后要形成小組匯報、班級內匯報，否則無法對前面的討論起到鞏固效果的作用。

2．研究式學習

我們將嘗試在此類培訓時間較長的核心班型開展更加深入的研究式學習活動。學員可事先就自己工作范圍中的難點、熱點問題選定研究課題，在自己所在地區和單位進行調研，掌握第一手資料，然后在培訓期間集中時間和精力，完成課題研究；也可以幾個學員選定一個課題，大家分工合作，共同完成。這樣的培訓，既鍛煉了學員開展調研、研究解決問題的能力，又能有實際的研究成果。同時，在研究的過程中，學員自然會去學習相關的理論知識，完全可以達到培訓的目的。

篇(5)

初一班主任個人工作總結

一(5)班是一個特殊群眾，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際狀況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的群眾中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的潛力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創禮貌班級，是全班同學的共同目標。

一、規范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛生等個方應對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本狀況在最短的時間內了解，摸清學生的基本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每一天課外活動來象我匯報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先務必做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己就應將工作與班級的實際狀況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等狀況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報狀況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要;

(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改善自己的工作;

透過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每一天把自己這天的學習狀況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，能夠使學生感到溫暖、關懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生群眾中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們思考才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，

初一班主任工作總結范文

新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

1、全面配合學校工作，加快自身發展。

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的*，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

①抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

②注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像*、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4.多對學生進行的指導，講究科學合理的，并且經常用事實和道理指導學生。

5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

初一班主任工作總結

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫忙下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結一下。

一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

對初一新生，務必先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔持續工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優等生，不掩飾他們的缺點，用心引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少用心發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉取得了必須效。

二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的潛力，值日班干部每一天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。

在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：如用心參與學校組織各項活動，用心報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些群眾活動都要學生齊心協力，一齊來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的生產知識和技能，增長實際才干。

四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

學生與進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我透過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

五、用心主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、存在的不足，需要改善的地方

1.期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

篇(6)

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。下面就讓小編帶你去看看兒科護士個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

兒科護士個人述職報告1流云系不住，清風帶走了歲月。20____年已是歲末，在這一年里，在科主任、護士長的帶領下，作為一個兒科護士，我收獲很多，進步很多，感觸也很多，結合工作實際及所見所想，現匯報如下：

一、思想情況

在這一年里，我遵守院紀院規，以嚴格的標準要求我自己，服從院里的各項安排，在科主任及護士長的領導下，認真工作每一天，以患兒的利益為中心，以高度的責任心要求我自己，保證我自己所分管的護理工作扎實到位，以優質服務理念指導我自己的工作，讓患兒及家屬滿意。

兒科是一個容易產生醫患矛盾的地方：目前多數兒童是獨生子女，一人生病全家總動員，兒童打針要求技術高，一針不中家長就跟你急;發熱兒童入院2天不退熱家長就跟你吵;不愿意行相關檢查卻要你給他一個解釋：我孩子到底是什么病?

將心比心，我把每一個孩子都當做我自己的親人，為他們提供的護理?？捎袝r候還是有很多家屬不配合和理解，越干越感覺，責任巨大。

二、業務情況

在這一年里，我虛心向老護士請教，認真鍛煉和提高臨床業務水平，特別是小兒頭皮針穿刺的水平，危重患兒的搶救護理，各種搶救設備的應用，患兒病情變化的及時觀察發現等等，都有了顯著的提高。

兒科是一個很復雜的科室，也比較難干，責任巨大，孩子是祖國的花朵，是我們的未來，他們不會用語言表達疾病的臨床表現(甚至不會說話)，兒科所以又叫“啞科”，這就需要兒科醫護人員要有全面的醫學知識和豐富臨床經驗去判斷，這是其他成人內科難以相比的，兒科在用藥情況更是要“斤斤計較”，少一分則影響療效，多一份則產生毒副反應。對護士的加藥、注射都是一個很大的考驗，只有付出百分之二百的認真和努力，才能把工作做好。

三、個人修養素質情況

隨著年齡和閱歷的增長，我感覺我自己越來越成熟，個人修養和素質在不斷提高，我認真做到在工作時間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待人、態度和藹、語言規范，時刻貫徹“以病人為中心”的服務理念，認真工作，踏實做人，我相信：沒有，只有更好。積極參加院里的一些活動，全力支持主任和護士長的工作。

想想來到婦幼保健院這個大家庭已經六年了，在這里我得到各位同仁的幫助和護士長的業務指導，回顧六年的工作歷程，有勞累，辛酸，無奈和痛心，也有成功的喜悅和歡笑和成就感。

目前我院的發展速度迅速，醫院水平日新月異，在今后的工作中，我將更加的努力要求我自己，適應快節奏的工作要求，為我院的發展壯大貢獻我自己的一份力量!

兒科護士個人述職報告2尊敬的領導、同事們你們好：

20____年在院領導和護理部的正確領導下，在科室主任以及科室全體醫護人員的共同努力下，我做到嚴以律己、奮力進取，積極響應院及護理部對各項工作要求，認真完成各項工作，努力提高護理技術水平，開展優質護理服務，__的完成了組織交待的各項工作任務。

為了更好地做好明年的護理工作，我按照護士長工作職責，作如下述職報告，敬請領導和同志們批評指正。堅持“以病人為中心，以質量為核心”的護理理念

一、嚴抓核心制度的落實，確保護理安全

核心制度是保證護理安全的最重要的保障，尤其在人手少工作繁忙的時期，更要加強核心制度的掌握及執行。嚴格交__制度和查對制度，確保搶救設備的完好，搶救藥物無過期。

堅持執行醫囑班班查對，每周護士長大查對2次，并有日查、周查的記錄，保證用藥的準確性。護理安全教育與管理仍作為所有工作的重中之重。在檢查中及時發現工作中的薄弱環節，通過檢查，提高了各護理環節的工作質量及每位護士的質量控制能力。

二、完善各項工作，加強護理質量管理

嚴格執行各項工作制度，明確崗位職責，規范操作流程。嚴格按照操作規范，合理排班，培養護理人員的全面素質，使她們都能很好地完成自己的本職工作，積極組織科室護理人員學習基礎護理技能，并在實際工作中應用，發揮了積極作用，牢固樹立服務意識，始終堅持以病人為中心，為患兒提供安全、優質、滿意的護理服務。

護士長每天深入病房，檢查指導護理工作，了解病人對護理工作滿意度及不足，對存在的問題及時給予糾正。

三、堅持經常不斷的業務知識學習，嚴格進行“三基”培訓。

按要求進行基礎知識、專業知識的不間斷學習，強化素質，提高業務能力。適時抓好科室護理人員的業務學習和技能培訓，手把手地對新進科人員進行業務知識和技能培訓，做好傳、幫、帶工作。雖然護理工作很忙，還是能按時組織業務學習及培訓

四、以身作則，恪盡職守，不斷提升自身業務素質

在工作當中，我時刻按照護士長職責，嚴以律己，勤懇做事，愛崗敬業，樂于奉獻，要求護士們做到的自己首先做到，要求護士不做的自己首先不做。

不斷提升自身的業務素質，6月初帶領科室護理骨干到上級醫院學習新生兒護理知識和護理管理知識，制定出了新生兒護士的培訓計劃和培訓措施以及各級護士的分層培訓計劃和措施。

五、12月醫院任命我為五官科護士長，負責五官科的籌建工作，暫時在護理部工作。

與護理部主任共同完成了五官科病區的初步規劃和病床的申請;協助護理部完成了兒科新生兒室工作制度的制定和新生兒室各種應急預案的制定以及全院職工的年終考核登記、上報等工作。

成績的取得，來源于領導的關心支持和科室同志們的不懈努力，我決心明年在新的工作當中繼續保持和發揚。同時也應該看到：成績面前還存在一定的差距，歸納起來，有以下幾點：

1、在實際工作當中，還存在管理不到位現象，如健康宣教和溝通方面，這是我們今后該加強的地方。

2、工作中大多只是簡單的執行任務和做好常規性的工作，創新精神和爭先意識不夠。

六、下一步工作打算

1、進一步加強業務知識的學習和人員培訓，熟練專業技能。

2、進一步加大科室管理力度，抓好基礎護理、健康宣教、護患溝通等全面工作。

3、五官科對于我是一個全新的科室，自己知識有限，需要進一步學習，不斷掌握新知識，新技術;

與科室醫護人員共同努力為患者提供優質護理，開展護理延伸服務。

希望在科室醫護人員協助下將科室的護理工作做好。

兒科護士個人述職報告3尊敬的____醫院領導：

2018年全體護理人員在院長重視及直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，完成了2018年護理計劃90%以上，現將工作情況述職如下：

在兒科，沒有過硬的穿刺技術是不行的，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要，因為患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學苦練，多總結多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現。我們下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也容易多了，輕松多了。

工作過程中，我嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同事，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作。

作為普通兒科在職護士的我，在工作當中，逐漸體會到需要不斷的累積自己的護理經驗，這樣在日常的護理工作中，才可以得心應手。其實護士作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。

常說護理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會帶來很多快樂，你只有親身投入其中才會對它有深深的體會。在兒科的護理當中，每個患兒都牽動著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護理是很重要的，剛入院的孩子，只要我們進入到病房他們就開始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。

面對的是小兒的時候，無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區別!在護患關系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個治療上，我們都會跟家長們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!

年來，在院護理部及相關職能科室的領導下，全科護理人員認真學習，嚴格管理，具體落實。通過更新服務理念，改善服務態度，加強護理管理，使兒科的護理質量有了明顯的提高病人滿意度也日漸上升，經濟收入也有了相應的增長，但仍然存在著太多的不足，如業務學習缺乏自覺性，穿刺技術有待進一步提高，服務態度有待進一步改善等等。

今后我們將以嚴謹的工作態度、更好的服務質量、加倍地努力工作，創兒科特色護理，攀護理質量高峰，換兒科護理新面貌。

述職人：______

2018年____月____日

兒科護士個人述職報告420____年即將結束，一年來在院領導、護理部、科主任的領導、幫助和指導下，本著“一切以病人為中心，一次就醫，終身為友”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，現將工作情況總結如下：

一、認真落實各項工作制度確保護理安全質量

1.響應護理部號召，明確了各班職責和護理工作制度，如責任護士、治療班、護理班各盡其責，杜絕了病人喊換液體、自拔針頭等現象。

2.堅持查對制度，要求醫囑班班查對，每天護士長參與查對，每周大查對兩次，并登記記錄。

全年未發生大的差錯。

3.認真落實兒科常見病、專科病護理常規及中醫護理操作規范，堅持床頭交__制度及晨晚間護理，預防各類并發癥發生。

二、注重細節，不斷提高管理水平

1.堅持護士長手冊的記錄與考核：根據制定出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并檢測實施結果，以便開展工作。

2.積極參加院周會，護士長例會：將全院、護理部會議精神做到上傳下達，并安排周工作重點，總結上周工作中存在的優缺點，并提出相應的整改措施，及時反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理資料。

3.各月對護理質量進行檢查，及時反饋，不斷提高護士長管理水平。

4.不斷組織護理業務學習講座，擴大每位護士的知識面。

三、利用各種渠道提高護士業務素質

1.對新上崗護士進行三基三嚴培訓，并一季度組織一次理論考試。

2.積極組織護士參加“西學中”培訓，一月一次，以提高中醫護理技能。

3.認真落實護理部布置的基礎護理操作及?？谱o理操作共四十余次。

4.加強危重病護理，堅持床頭交__及晨晚間護理。

5.堅持護理業務查房及疑難病例討論制度。

全年共組織護理業務查房及疑難病例討論四十余次。

6.堅持護理業務學習，全年共組織業務學習四十余次，要求每位護士輪流講課，以不斷提高大家授課能力。

7.積極鼓勵大家參加專升本考試，全年共有五位同志升入本科學習。

四、加強院感控制與管理

1.嚴格執行院內感染控制領導小組制定的消毒隔離制度。

尤其對新生兒監護室，治療室，隔離監護室等定期空氣培養，均做到了一次培養成功。

2.病房做到終末消毒，并登記記錄。

五、積極響應護理部倡導的親情式健康教育活動

自9月份開展親情式健康教育活動以來，兒科積極響應并組織實施，并相繼開展小兒推拿、小兒捏脊、__位貼敷、耳__壓豆、新生兒撫觸等項目，共開展240人次，覆蓋率達100%，大大提高了病人滿意度，拉近了護患之間的距離，得到患兒及家屬的一致好評。

六、完成年終目標情況

全年共收治了住院病人500余人次，其中核心技術近200人次，治愈率達97%。無一例護理并發癥。全年共收到錦旗6面，撰寫護理論文2篇，工作簡報近20篇。

七、存在問題

事件是兒科的恥辱，將作為血的教訓時刻警示大家。

2.個別年輕護士業務素質有待提高，尤其是穿刺水平達不到理想效果。

3.病房管理尚不盡人意，尤其是晨晚間護理尚不十分到位。

4.個別護士服務水平有待提高，有被投訴現象。

5.離醫院制定的年終目標尚有一定距離，有待下一年提高。

兒科護士個人述職報告5尊敬的醫院領導：

流云系不住，清風帶走了歲月。2018年已是歲末，在這一年里，在科主任、護士長的帶領下，作為一個兒科護士，我收獲很多，進步很多，感觸也很多，結合工作實際及所見所想，現匯報如下：

一、思想情況

在這一年里，我遵守院紀院規，以嚴格的標準要求我自己，服從院里的各項安排，在科主任及護士長的領導下，認真工作每一天，以患兒的利益為中心，以高度的責任心要求我自己，保證我自己所分管的護理工作扎實到位，以優質服務理念指導我自己的工作，讓患兒及家屬滿意。

兒科是一個容易產生醫患矛盾的地方：目前多數兒童是獨生子女，一人生病全家總動員，兒童打針要求技術高，一針不中家長就跟你急;發熱兒童入院2天不退熱家長就跟你吵;不愿意行相關檢查卻要你給他一個解釋：我孩子到底是什么病?

將心比心，我把每一個孩子都當做我自己的親人，為他們提供的護理?？捎袝r候還是有很多家屬不配合和理解，越干越感覺，責任巨大。

二、業務情況

在這一年里，我虛心向老護士請教，認真鍛煉和提高臨床業務水平，特別是小兒頭皮針穿刺的水平，危重患兒的搶救護理，各種搶救設備的應用，患兒病情變化的及時觀察發現等等，都有了顯著的提高。

兒科是一個很復雜的科室，也比較難干，責任巨大，孩子是祖國的花朵，是我們的未來，他們不會用語言表達疾病的臨床表現(甚至不會說話)，兒科所以又叫“啞科”，這就需要兒科醫護人員要有全面的醫學知識和豐富臨床經驗去判斷，這是其他成人內科難以相比的，兒科在用藥情況更是要“斤斤計較”，少一分則影響療效，多一份則產生毒副反應。對護士的加藥、注射都是一個很大的考驗，只有付出百分之二百的認真和努力，才能把工作做好。

三、個人修養素質情況

隨著年齡和閱歷的增長，我感覺我自己越來越成熟，個人修養和素質在不斷提高，我認真做到在工作時間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待人、態度和藹、語言規范，時刻貫徹“以病人為中心”的服務理念，認真工作，踏實做人，我相信：沒有，只有更好。積極參加院里的一些活動，全力支持主任和護士長的工作。

想想來到婦幼保健院這個大家庭已經六年了，在這里我得到各位同仁的幫助和護士長的業務指導，回顧六年的工作歷程，有勞累，辛酸，無奈和痛心，也有成功的喜悅和歡笑和成就感。

目前我院的發展速度迅速，醫院水平日新月異，在今后的工作中，我將更加的努力要求我自己，適應快節奏的工作要求，為我院的發展壯大貢獻我自己的一份力量!

篇(7)

今天，我懷著不平靜的心情登上這個舞臺，感謝各位領導給了我一次難得的學習機會，我將以良好的心態，本著鍛煉自己，提高的目的參與競爭，接受挑戰。

現在我正式宣布我參與競爭的崗位是：教務處主任助理。

我參與競爭的原因主要有以下三個方面：我具備擔任教務處主任助理的必備素質，工作能力''''科浪和獨特優勢。

第一：必備素質：

1．吃苦耐勞，默默無聞的敬業精神

我來自大別山腳下的一個落后的小村子。我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦害來”?？酀耐陼r代和艱難的求學之路培養了我“流汗流血不流淚”的性格和“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能奉獻”的良好品質。因此，我十分珍惜我的工作崗位，工作踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍。

2．虛心好學，開拓進取的創新精神

愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。我熱愛教學工作，平時也很喜歡探討教學中的問題。大到教育理念，小到某個知識點的講解。業余堅持學習教育學和教育心理學。并于年在枝江一中首創了“心海驛站”這個學生心理輔導站。

3．嚴于律己，誠信為本的做人準則

我至今還記得上大學那年父親對我講的“做人不欺人，不自欺”的做人準則。

4．雷厲風行，求真務實的工作作風

遇大事不糊涂，辦實事不拖拉。解決問題只求實。

第二：必備能力''''科浪范文.庫.整理~：枝江一中六年的工作經歷使我具備了擔任教務處主任助理的工作能力''''科浪范文.庫.整理~。

1．工作經歷：班主任工作通關（高三兩年），三次高三教學，三年教科科室副主任。特別是在年，我帶高三（11），三（12）兩個班的英語課，三（12）班班主任，同時，主要負責教科室工作（時任教科室主任的周德富老師因病請假一年）

2．工作業績：

①教學方面：所任教班級一直居備課組前。其中年二次EC和勞績評估居全校第一，三次居全年級第二名，二次獲宜昌市教學質量一等獎。并在年，高考評估居枝江一中文科組第一名。參加枝江市優質課競賽一等獎，校首屆說話二等獎，第二屆青蘭杯上課一等獎。

②管理方面：四年的班主任經歷中有三次獲得示范班級稱號（注：枝江一中的示范班級，每個年級每學期期末評一次，且只能評一個）四次五星班級，一次四星班級。這在枝江一中的校史上是不多見的。參加枝江一中首屆和第二屆班主任五項技能大賽均貨一等獎。

③教研方面：工作以來，我樂于總結和歸納、勤于反思，有五篇文篇分別發表在《中小學電教》《湖北教育》《教師報》《中學生學習報》等刊物上；另有三篇論文獲國家級論文交流一二等獎。

第三：獨特的優勢：

1．我有擔任教務處主任助理的年齡優勢：30歲，正當盛年，正是甩開臂膀大干一場的黃金年華。

2．我有堅強的后盾，我的戰友黃會慧，現夷陵中學一（3）、一（13）班英語教師，同時任一三班班主任，我們同教英語，有著天然的協作和支持的便利條件。

3．家庭支持：不久遠在枝江的父母也會到宜昌定居。有了他們的支持，我們便沒有了對父母兒子的牽掛，可以全身心投身于工作中去。

基于以上三大方面的原因，我認為我有能力擔任教務處主任主力這一職務。下面，我簡要談談我對教務劉主任助理這一工作崗位的認識。

簡單的說，十二個字：“組織協調，當好參謀，做好服務”教務工作細小繁雜，幾乎每天都“重復著昨天的故事”。然而教學是學校的中心工作，因而教務工作這便顯的尤為重要，一但教學工作某環節出了問題，就會影響整個學校的正常的教學秩序。

1．組織協調指的是：協助主任指導課題組，坐好教師的雪原培訓工作，新教師的崗前培訓工作，抓好校本培訓工作，編排四表：教師分工安排表、課表、時間表、值日值周表，完成教學情況的檢查匯總反饋工作。

2．當好參謀指的是：定期召開學生座談會，及時掌握第一手資料，完成教學的數據的統計工作，及時發現問題，并為班主任提供建設行的意見，成立教學顧問團，試題評價機制，優質課競賽選拔機制，本校先進教師業績報告會例會制，開辦學生陪優輔差班：為實驗班開辟圖書館。實驗室綠色通道。高一新生開設禮儀課，學法指導課，心理健康教育課。

3．做好服務指的是：為課題組提供服務，幫助課題組完成資料的收集整理工作，具體地向老師們準備好每一期的教育教學理論學習資料，并督促老師們做好理論筆記，做好各類臺帳：如教師資料選用臺帳，教師條理臺帳，師生獲獎臺帳，師生請假臺帳，教師參加大型教研活動或競賽活動臺帳，集體備課活動臺帳，教學常規檢查、學生的學籍管理和教師的業務的管理，等等臺帳，這必將有效地為過程考核和終端評價積累原始資料。

假如我對于幸竟聘成功，我將笨鳥先飛、不負重望、不辱使命，并從以下四個方面做好本質工作。

1．擺正位置當好配角

在工作中，我將尊重主任的核心地位，處處維護主任的威信。多請教、多匯報、多交流、多總結。

2．加強學習提高素質

在堅持政治理論的學習的同時，不忘加強業務知識和專業技能的培訓，不斷完善自己，使自己更能勝任本職工作。

3．扎實工作、銳意進取

在發揚夷陵精神的前提下，注重在工作實踐中摸索，不斷嘗試新思想，新路子。

4．勇于實踐，樂于奉獻：

要勇于將教育教學的理論應用于實踐中，反復修改，不斷調整，使先進的教育理論成為生產力，同時教務工作是復雜的，巨細無遺，就必須用大量的時間和精力投身其中，有時付出很多卻不見明顯的成效，但我有充分的思想準備，我將努力工作，將自己滿腔的熱情奉獻到我所熱愛的工作中去。

不容置疑，在各級領導和評委面前，我還只是一個才疏學淺相對的陌生學生，一個夷陵中學的新兵，但是我十分熱愛夷陵中學，更熱愛我所追求的事業，我想借這次機會讓大家認識我，了解我，幫助我，支持我。

支持我的朋友們，投下一票吧，我絕不會讓你們失望。

還在考驗我的朋友們，投下一票吧，我會努力實現你們的夢想。

不曾了解我的朋友們，投下一票吧，給我一個機會，我會還你一份驚喜。

最后，我以一幅對聯來結束我的演講：