辦公室學習計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇辦公室學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

十一、協同辦公室副主任制定鄉各部門干部輪崗輪休輪訓工作，并制定實施方案。

十一、完成鄉黨委，政府交辦的其他工作任務。

婦聯主任工作職責

一、主管婦聯全盤工作。

二、具體負責婦女組織工作，完成全鄉婦女工作考核培訓和培養工作。

三、協同鄉專職副校長制定好婦女工作培訓學習計劃和后備干部培訓學習計劃，并組織實施。

四、負責實施全鄉婦女工作各項達標工作。

五、完成好黨政黨建辦公室下達的其他任務。

六、完成鄉黨委政府交辦的其他工作任務。

團支部書記職責

一、主管團委的全盤工作。

二、具體負責團建的組織建設工作，完成全鄉團委各項工作任務。

三、具體起草團員考核培訓計劃。

四、負責完成團費的收繳工作。

五、積極配合黨政黨建辦公室黨建帶團建各項工作。

六、完成好鄉黨委、政府交辦的其他工作任務。

紀檢干事職責

一、嚴守黨的秘密和紀律。

二、協助辦公室主任完成好縣紀檢委縣監察局下達的各項目標責任狀和有關業務工作。

三、做好案件檢查工作業務。

四、協助辦公室主任起草鄉紀檢工作各種文字材料，負責打印發放工作。

五、做好執法監察工作。

六、協助辦公室主任治理三亂，減輕農民負擔，檢查督促工作。

七、搞好信息網絡工作。

八、協助辦公室主任搞好政務公開和村務公開工作，并組織督促檢查。

九、對縣紀委、鄉黨委下發的有關紀檢檢查文件規定進行督促檢查落實，并上報鄉黨委及上級部門。

十、對群眾提出的熱點難點問題及時走訪，為鄉黨委提供可靠依據。

十一、負責黨風廉政建設和紀檢方面調研工作，為鄉黨委提供可靠依據。

十二、協助萬人評議領導小組，搞好萬人評議工作，為我鄉各項工作打下良好基礎。

十三、組織協調好領導干部廉潔自律、專題民主生活會上報材料。

十四、協助辦公室主任搞好群眾上訪的各種問題，及時查處和處理。

“三老人員”擔任鄉要黨校校外輔導員的選配和聘請。

十一、協同辦公室副主任制定鄉各部門干部輪崗輪休輪訓工作，并制定實施方案。

十一、完成鄉黨委，政府交辦的其他工作任務。

婦聯主任工作職責

一、主管婦聯全盤工作。

二、具體負責婦女組織工作，完成全鄉婦女工作考核培訓和培養工作。

三、協同鄉專職副校長制定好婦女工作培訓學習計劃和后備干部培訓學習計劃，并組織實施。

四、負責實施全鄉婦女工作各項達標工作。

五、完成好黨政黨建辦公室下達的其他任務。

六、完成鄉黨委政府交辦的其他工作任務。

團支部書記職責

一、主管團委的全盤工作。

二、具體負責團建的組織建設工作，完成全鄉團委各項工作任務。

三、具體起草團員考核培訓計劃。

四、負責完成團費的收繳工作。

五、積極配合黨政黨建辦公室黨建帶團建各項工作。

六、完成好鄉黨委、政府交辦的其他工作任務。

紀檢干事職責

一、嚴守黨的秘密和紀律。

二、協助辦公室主任完成好縣紀檢委縣監察局下達的各項目標責任狀和有關業務工作。

三、做好案件檢查工作業務。

四、協助辦公室主任起草鄉紀檢工作各種文字材料，負責打印發放工作。

五、做好執法監察工作。

六、協助辦公室主任治理三亂，減輕農民負擔，檢查督促工作。

七、搞好信息網絡工作。

八、協助辦公室主任搞好政務公開和村務公開工作，并組織督促檢查。

九、對縣紀委、鄉黨委下發的有關紀檢檢查文件規定進行督促檢查落實，并上報鄉黨委及上級部門。

十、對群眾提出的熱點難點問題及時走訪，為鄉黨委提供可靠依據。

十一、負責黨風廉政建設和紀檢方面調研工作，為鄉黨委提供可靠依據。

十二、協助萬人評議領導小組，搞好萬人評議工作，為我鄉各項工作打下良好基礎。

十三、組織協調好領導干部廉潔自律、專題民主生活會上報材料。

十四、協助辦公室主任搞好群眾上訪的各種問題，及時查處和處理。

十五、完成好鄉黨委政府交辦的其他工作任務。

黨委秘書職責

一、遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密，記錄好黨委會議精神和各項決議。

二、負責承辦黨委各種文字材料的起草、打印、發送工作。

三、負責上級有關文件的管理，領導閱讀后，及時上交檔案管理室，不得丟失。

四、積極配合辦公室主任工作。

五、負責秘書工作的同時兼任組織干事，協助辦公室主任、副主任、黨校專職副校長搞好黨建、基層組織建設工作。

六、負責起草黨建方面有關材料及打印、發送工作。

七、完成好鄉黨委、政府安排的其他工作任務。

政府秘書工作職責

一、遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密，記錄好政府會議精神和各項決議。

二、負責承辦政府各種文字材料的起草、打印、發送工作。

三、負責上級有關文件的管理，領導閱讀后，及時上交檔案管理室，不得丟失。

四、積極配合辦公室副主任工作。

五、負責秘書工作的同時，協同辦公室副主任做好鄉后勤保障工作。

篇(2)

（一）學習組織。集中學習分為局黨委成員集中學習、各黨支部和全體黨員為單位的三種集中學習形式。黨委成員的集中學習由黨委書記主持，同時，局領導還要按時參加各黨支部的集中學習；各黨支部的集中學習要根據《保持*黨員先進性教育活動學習計劃具體安排》；全體黨員集中學習由先進性教育活動領導小組辦公室統一安排，統一時間，統一學時，統一內容，統一要求，確保集中學習時間不少于40學時。

（二）學習計時。每次集中學習要進行學習計時，每位黨員詳細記錄學習時間、地點、內容。

（三）學習要求。黨員要積極參加集中學習活動，不得遲到、早退或無故曠課。領導干部要帶頭學習，帶頭督促檢查，注意發現學習典型。

（四）學習考評。集中學習的考勤情況以黨支部為單位上報先進性教育活動領導小組辦公室，進行匯總，作為黨員個人黨性分析的重要依據。

二、作筆記制度

（一）學習筆記由局保持*黨員先進性教育活動領導小組辦公室統一購置，統一標準。

（二）凡有書寫能力的黨員，根據學習進度和內容要求，認真作讀書筆記和心得體會。

（三）讀書筆記要字跡清楚，內容充實，認識到位，體會深刻，每學時不少于300字，切實達到提高理論水平、夯實理論基礎的目的。

（四）先進性教育活動領導小組辦公室每周組織檢查一次，并組織不定期抽查，定期組織讀書筆記展覽和評定，對書寫認真、質量較好的黨員予以通報表揚，對態度不端正、敷衍潦草的黨員予以通報批評。

（五）筆記情況作為對黨員個人黨性分析的重要依據。

三、考勤制度

（一）建立集中學習、集體活動考勤制度。各黨支部確定一名考勤員，對黨員出勤情況進行統計。每次集中學習、集體活動都要進行認真考勤，并按照本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網要求填寫《保持*黨員先進性教育活動考勤表》，由各黨支部書記簽字后，報先進性教育活動領導小組辦公室。

（二）各黨支部嚴格請銷假制度，一般情況不能請假。凡有特殊情況，黨委成員、黨支部書記要向黨委書記請假，一般黨員要向黨支部書記請假，并辦理有關證明手續。事后，按照程序及時銷假，按規定進行補課。黨支部人員缺課三分之一以上的必須集體補課。

（三）先進性教育活動領導小組辦公室定期通報各黨支部的考勤情況。對黨員個人無故、多次缺勤者，進行通報批評，并追究相關人員的責任。

（四）出勤情況作為對黨員個人黨性分析的重要依據。

四、補課制度

（一）缺課黨員要自覺主動地向支部報告缺課的時間和內容，接受補課。

（二）對因故缺課的黨員，各黨支部要指定專人，安排適當時間進行補課

（三）各黨支部負責對缺課黨員進行補課的同志要認真履行職責，耐心詳細講解補課內容，并進行補課登記。

（四）各黨支部要將缺課及補課情況報先進性教育活動領導小組辦公室。先進性教育活動領導小組辦公室要對各黨支部落實補課制度的情況進行抽查，防止走過場。

（五）補課情況作為對黨員個人黨性分析的重要依據。

五、督查制度

（一）各黨支部每周進行一次自評，找出存在問題，認真加以改進。黨支部書記要切實加強對每名黨員的督促檢查。

（二）先進性教育活動領導小組辦公室定期檢查各支部的學習、活動、工作情況，對照《實施方案》和《保持*黨員先進性教育活動學習計劃具體安排》中的規定，按照時間限度和進度要求，進行全面的檢查，指出存在的問題，督促各黨支部提高工作水平。

（三）先進性教育活動領導小組辦公室每一階段召開一次由各黨支部書記參加的總結督促會議，總結本階段的工作情況，分析存在的問題，制定改進的措施，指出工作努力方向。

（四）督查情況作為評選先進黨支部的重要依據。

六、學習交流制度

（一）各黨支部要建立學習交流制度。各黨支部要對照《保持*黨員先進性教育活動學習計劃具體安排》，每學完一個專題，進行一次學習交流活動。每一階段結束，進行一次學習交流活動。

（二）各黨支部的每位黨員要根據專題內容、階段性任務目標，準備好發言稿件，認真交流自己的心得體會和學習收獲。

（三）各黨支部黨員的學習交流情況以及發言稿件，要及時報先進性教育活動領導小組辦公室。先進性教育活動領導小組辦公室將不定期地抽查發言稿件。

（四）學習交流情況將作為先進黨支部評選和黨員個人黨性分析的重要依據。

七、責任制度

（一）黨委書記、局長任先進性教育活動領導小組組長，對先進性教育活動負總責。

（二）先進性教育活動領導小組副組長和黨支部書記負責日常先進性教育活動的組織協調。

（三）先進性教育活動領導小組辦公室負責先進性教育活動的日常工作。

篇(3)

一、2009年個人工作計劃：

1、在第一季度，以業務學習為主，由于我們公司正在開展新的業務期間，部門的計劃制定還未完成，節后，我會充分利用這段時間補充相關業務知識，認真學習公司得規章制度，與公司人員充分認識合作。

2、在第二季度的時候，公司正處于發展期間，在對業務有了一定了解熟悉得情況下，我會努力爭取盡快掌握相關的業務知識，從而更好的對公司做出貢獻。并與領導一起培訓新加入的員工，早日讓新員工成長起來。

3、第三季度的“十一”“中秋”雙節，會給后半年帶來一個良好的開端。并且，隨著我公司鋪設數量的增加，一些問題也會逐步出現，我會好充分的準備，同公司其他員工竭盡全力為公司進一步發展做出努力。

4、年底的工作是一年當中的非常重要時期，我們做了一年的努力，我相信在領導的正確思路下我們公司會有更好的發展。

二、制訂學習計劃：

不斷調整工作思路，學習對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。掌握各方面知識。知己知彼，方能百戰不殆（在這方面還希望公司給與我們業務人員支持）。

三、加強自己思想建設，增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。

篇(4)

按照綜合、統一、系統、高效的原則，積極推進機關工作運行的順暢、協調、有序、高效、文明、和諧，著力打造行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的機關。

二、主要任務

（一）計劃管理

1、日常工作。認真落實“五個一”工作制度。每年度12月底前將下一年度工作計劃填寫完整，報分管領導審定；每季度后一月底前將下一季度工作計劃和本季度工作完成情況填寫完整，報分管領導審定；每月底前將下一年月工作計劃和本月工作完成情況填寫完整；每周五下午將下周工作計劃和本周工作完成情況填寫完整，報分管領導（處室負責人）審定；每日下午下班之前將當天工作內容填寫完整。

2、重大開支實行預算制。各處、室每年元月底前將年度單項開支3000元以上的開支計劃單經處室負責人審核、分管領導審定后報至局辦公室和財務審計處，辦公室安排專人匯總報局務會議預審同意后列入預算，未列入預算的原則上不再安排支出。

3、會議實行申報制。建立局常規工作月例會制度，分管局長及有關處室需要對下布置的常規性工作安排綜合會議，一般不再安排專題會議，切實減少和壓縮會議。各處、室每月將所需召開的會議計劃單經處室負責人審核、分管領導審定后報至局辦公室，辦公室安排專人匯總報局務會議審核，經審核同意的會議分別進行預算、申報、履行報批手續、聯系安排落實，未報計劃的會議原則上不再安排。

4、發文實行預審制。控制發文數量，各處、室將年度所需發文經處室負責人審核、分管領導審定后報至局辦公室，辦公室安排專人匯總報局務會議預審列入年度發文計劃，未列入計劃的除特殊情況外一般不在安排發文。行文程序由擬稿人撰寫后，經處室負責人審核，視不同情況呈送分管副局長、局長簽發，然后編號、繕印、用印、分發、存檔。

5、維修保養。各處、室每年季度后一個月底前將下一季度所需要維修保養的辦公設備和車輛計劃單經處室負責人審核后報至局辦公室，辦公室安排專人匯總匯報、履行報批手續、詢價、維修保養，未報計劃的辦公設備和車輛無特殊情況原則上不再維修保養。

6、印刷品實行報批后印刷制度。各處、室對所需印刷的材料經處室負責人審核后報至局辦公室，辦公室安排專人匯總報局領導審查，經審查同意的履行報批手續、詢價、交印、收發，未報計劃或未經批準同意的印刷品原則上不再印置。

7、辦公用品。各處、室所需的辦公用品經處室負責人審核后報至局辦公室，辦公室安排專人匯總、履行報批手續、詢價、購置、分發，未報計劃的辦公用品原則上不再購置和配發。

8、培訓實行預審制。各處、室將所需業務培訓計劃單經處室負責人審核、分管領導審定后報至局辦公室，辦公室安排專人匯總報局務會議審核，對經審核同意的列入計劃，并分別進行預算、匯報、履行報批手續、聯系安排，未批準列入計劃的培訓原則上不再安排。同時，積極探索市場經濟的辦法開展各類培訓活動，減少機關經費支出。

9、外出考察學習。各處、室將所需外出考察學習計劃單報至局辦公室，辦公室安排專人匯總報局務會議研究，對研究同意的外出考察學習分別進行履行報批手續、組織落實，未報計劃或未經研究同意的外出考察學習原則上不再安排。

10、建立綜合工作檢查制度。各處、室將所需開展的工作檢查計劃單經處室負責人、分管領導審定后報至局辦公室，辦公室安排專人匯總報局務會議研究，各處室需要對縣區檢查的工作，原則上實行綜合檢查的辦法，壓縮和減少檢查次數。未報計劃或未經批準同意的工作檢查原則上不再安排。

（二）工作督查

1、日常工作督查。日常工作督查由局效能辦負責，主要是定期或不定期收集工作日志，并報送分管局長、局長審查，同時，對工作日志的收集、填寫、領導審查情況公開、公示。

2、制度執行督查。各處、室每季度后一月底前將本季度本部門牽頭監督執行的各項規章制度落實情況報至局辦公室，辦公室安排專人匯總、送局領導閱審、公開公示，未報落實情況的視同制度未執行落實。

3、上級和局黨組決定及領導重要批示落實督查。對上級和局黨組決定及領導重要批示件，辦公室安排專人逐項登記轉辦；轉辦時，應寫明承辦單位、承辦人、轉辦件的內容、上級和局黨組決定的事項及領導批示意見，要求承辦單位按照決定和批示的內容辦理，將辦結情況按期書面報告；對于要結果的即辦件，要及時進行催促辦理；承辦單位將辦結情況報來后，要認真進行審查，看是否符合轉辦時所提出的要求，工作是否落實；對決定事項辦結情況要書面報告上級和局黨組，對重要批示件辦結情況，要報送原批示領導閱示。

（三）工作協調

辦公室為機關上下、內外、左右工作協調機構。涉及兩個以上處室（單位）的一般性工作協調由辦公室主任或副主任牽頭組織、協調、落實；重大事項或重要工作由分管領導牽頭組織、協調、安排、落實，并根據需要向局長報告。

（四）來訪接待

來訪由辦公室安排專人負責接待，并做好登記、記錄、整理，根據來訪者反映的內容，辦公室主任或副主任提出擬辦意見，呈報分管局長或局長閱批，后轉交有關職能處室辦理，辦結后再由辦公室視情況答復來訪者。

（五）安全管理

對公共財物要妥善保管，落實安全防范措施。個人現金、有價證券及貴重物品不要存放在辦公室內。上班時間辦公室無人時必須關門；下班時必須關好、鎖好辦公室的門窗、抽屜、櫥柜等；值班人員要盡職盡責，嚴禁擅離職守，認真履行交接班手續。禁止在辦公室內亂拉、亂接電源線；嚴禁使用超負荷電器；下班時，必須將各類電器關閉；嚴禁將易燃易爆等危險品帶入辦公區；嚴禁在防火通道、樓道內堆放物品和焚燒廢紙、廢物。

（六）環境衛生

辦公室內部衛生，按各處室負責本辦公室原則，做到制度化、經常化，各處室要認真做好分工區域的衛生工作，定時清理，始終保持清潔狀態。各處室值班人員上午上班前，打掃室內外衛生，整理內務。節假日前要集中開展一次衛生突擊活動。各處室的廢舊物品要隨時清理，不得亂堆亂放。市局將組織有關人員定期和不定期地進行檢查評比，并將檢查評比情況及時公布。

（七）對外交流

辦公室負責市局對外聯系交流，市局領導或有關業務處室外出聯系工作的由辦公室統一聯絡、安排；接到外來聯系工作的通知或電話后，辦公室要認真登記，并及時向有關領導匯報，擬定接待方案，明確接待任務，掌握來賓的姓名、身份、職務、性別、人數；啟程、抵達、返程時間和乘車方式；來局的目的、要求以及活動內容；來局的路線；是否需要迎接以及迎接的時間、地點、路線等，以便做好聯系、安排、落實、接待工作。

（八）保密管理

1、年初制定保密工作及學習計劃，落實保密工作責任制和責任追究制，加強保密工作的監督檢查。

2、積極參加市保密局統一舉辦的保密業務知識培訓，開展多種形式的保密法律法規、知識宣傳教育，增強機關干部職工的保密意識。

3、加強信息系統管理，定期對計算機進行檢查。

4、各處室負責人、局屬單位分管領導要切實加強上網信息保密審查和監督，保證信息不泄密。

（九）文件管理

1、所有文件由專人負責管理。秘密級以上文件要嚴格按保密制度執行存放在保密櫥內，確保安全。

2、文件的閱讀、傳達范圍，未經原發文機關同意，不得自行擴大，嚴格按閱讀范圍傳閱。

3、到上級開會帶回的文件，要及時交文管人員登記保管，個人不得私自保存。

4、借閱文件一般當日歸還，最長不超過三天；三日內辦不完的，要續辦借閱手續，到期不還者，經辦人要及時催還。

5、要嚴格文件閱讀手續，做到送出有登記，收回有清點，文件不亂傳。

6、文管人員對所管理的正式文件、領導重要講話及秘密資料，必須堅持一月一整理、一季一清點、半年一清退、一年一銷毀。在清點核對時發現有短缺現象，應立即查找，同時要及時上報。

（十）會議組織

辦公室根據領導要求，擬定會務籌備工作方案，明確會議的時間、地點、范圍、內容、議程、報到時間、地點和會議預算，待領導審批或研究確定后，辦公室負責組織人員通知、安排、會場布置、會場服務、會議食宿、會議活動。會后根據需要整理會議紀要。

（十一）網上辦公

各處、室要充分利用市政府政務統一平臺和市局局域網平臺，使用機關內部辦公網絡，除涉及全局性的工作意見、總結、文件等，其他文字材料一律在網上傳輸，全面執行在網上上傳下達、相互交流、網上布置工作、網上通報工作動態、網上反饋工作情況，基本實現無紙化辦公。

三、工作要求

1、明確分工，落實責任。機關內部日常事務管理工作方案由市局辦公室負責組織實施，各處室要圍繞機關內部管理工作方案和辦公室的統一安排，嚴格按照規定時間編報涉及本部門的日常事務管理工作。對不及時編報影響工作，要追究分管領導和處室負責人的責任。

篇(5)

一、 目的

1. 使新入職員工熟悉和了解公司基本情況、相關部門工作流程及各項制度政策，能夠自覺遵守公司各項規章制度和行為準則，增強對企業的認同感和歸屬感。

2. 幫助新入職員工盡快適應工作環境，了解工作職責，投入工作角色，提高工作效率和績效。

二、 適用范圍

本制度適用于新入職員工、轉崗員工、內部晉升員工，以下統稱為新員工。

三、 新員工入職培訓的權責及內容

1. 人力資源中心：

1.1 入職當天：帶領新員工熟悉辦公環境、公司規章制度、薪資福利、流程表單等，進行《新員工入職培訓》詳見《附件1：新員工入職培訓大綱》;

1.2 入職15天后：進行新員工崗位入職培訓面談，了解新員工培訓及學習進度、其它需求;

1.3 入職兩個月內：組織《新員工培訓班》，進行企業文化、職業化課程等現場培訓及考試。

2. 用人部門：

2.1 新員工入職前：按照新員工的崗位職責及工作規范：制定《附件2：新員工培訓學習計劃》;

2.2 入職15天后：進行崗位學習評估，并記錄在《附件2：新員工培訓學習計劃》上，交人力資源中心歸檔;

2.3 入職3個月內：培訓新員工崗位基本專業知識、技能，傳授工作程序及方法，介紹關鍵工作指標。安排新員工按時參加《新員工培訓班》。

四、 入職培訓流程

1. 用人部門在員工入職前1天，按入職崗位的崗位職責，明確學習內容及指導人員，制定《附件2：新員工培訓學習計劃》，并發人力資源中心培訓主管;

2. 培訓主管在新員工辦理完入職手續后帶領新員工到用人部門，介紹本部門同事及辦公室工作環境;指導新員工在電腦上學習新員工入職培訓相關內容詳見：《附件1：新員工入職培訓大綱》，并在入職當天17：00，對新入職員工進行筆試。

3. 用人部門負責人在新員工學習完《附件1：新員工入職培訓大綱》相關內容后，按《附件2：新員工培訓學習計劃》，安排指導人員對新員工進行崗位培訓;

4. 培訓主管不定期對新員工入職學習進度進行跟蹤，在員工入職15天后對新員工進行崗位面談，了解新入職員工學習、工作、生活的進度與需求;

5. 在新員工入職15天后，用人部門負責人及指導人員在對新員工學習進度進行評價，并在《附件2：新員工培訓學習計劃》做記錄，之后將表格交人力資源中心培訓主管歸檔。

五、 入職培訓的考核、考勤及建檔

1. 為保證入職培訓目標的實現，在新員工入職15天后，用部門必須按《附件2：新員工培訓學習計劃》對員工進行考核評價;

2. 部門主管應積極支持及配合人力資源中心，確保員工能夠按時參加《新員工培訓班》，確因工作原因遲到、早退及中途缺課者，應提前書面告知人力資源中心培訓主管;

3. 人力資源中心應建立完整的《入職培訓學習卡》，對員工入職后的所有培訓記錄備案。

六、 附件

篇(6)

一、提高認識，加強組織領導

根據縣政府辦《關于印發2014年全縣政務公開要點的通知》精神，我局黨組十分重視，成立了縣司法局政務公開領導組，由黨組成員為組長，為組長，辦公室為經辦人員，政務公開領導組辦公室設在局辦公室，政務公開經費有保障。今年上半年我局嚴格按照“讓權力在陽光下運行”的要求，深化政務公開，推行行政權力透明運行，經常在本單位和下屬單位開展政務公開督查，如我局每周工作任務安排都是通過紙制和內網傳遞到干部手上，重點工作開展情況和結果都是公開透明。通過開展督查自查工作讓班子成員、所長和一般干部政務公開意識進一步增強。

二、加強學習，強化制度落實

政務公開工作納入學習計劃和培訓規劃，上半年我局在學習和干部會上認真學習傳達2014年全縣政務公開會議精神，學習縣政務公開辦公室有關文件通知要求，年初我局制定了政務公開年度工作計劃，并按照要求制定了主動公開、依申請公開、保密審查、投訴受理、責任追究、考核評議、統計報送、輿情風險評估、政策解讀、年度報告、監督檢查等12項工作制度建立健全。

篇(7)

【關鍵詞】學生 學習 打假

1．“假學”現象。學習無計劃，我們稱之為“假學”。

1．1具體表現：

①老師推著走，老師怎么講，就怎么聽；老師講什么，就聽什么；作業留多少，就做多少，不留作業就不知道干什么。

②學習全憑一時的興趣和情緒，蜻蜒點水，想學就學點，不想學就算。

③學習過程中一遇到干擾就分心，一遇到困難就放棄，半途而廢。

造成“假學”的根本原因是學生缺乏明確的學習目的和強烈的學習責任感，缺少克服困難的信心和恒心。不知道制定學習計劃的重要性，或不知道如何制定學習計劃。

1．2解決對策：

①進行專題思想教育。通過班會、專題討論、日常談心、與家長聯系等方法，引導學生理解“讀書改變命運”的深刻意義；教育學生認識“珍惜人生黃金時代”的重要性；通過實踐活動，磨練學生戰勝困難的意志。

②加強學法指導，引導學生認識制定學習計劃的重要性。

③教給學生制定學習計劃的方法。落實具體學習內容和學習時間，與學校和老師的教學計劃既相互配合，又相互補充；突出重點，把自己的弱科作為學習、突破的重要內容，在時間上予以傾斜；長遠計劃與階段計劃相結合等等。

④教師通過平時的觀察和談心活動，及時了解學生制定學習計劃及按計劃學習的情況，不斷加強督查和指導，提醒學生根據學習進程適時調整和修訂學習計劃。

2．“假懂”現象。似是而非，似懂非懂，我們稱之為“假懂”?！凹俣钡目傮w表現是學生對所學知識似是而非，不會遷移，作業做不起來，考試時云里霧里。

2．1具體表現：

①課堂氣氛沉悶，問而不應，眉頭緊皺。

②對復習過的基本內容、重點內容回答不出，默寫不出；對應掌握的知識，知其然，不知其所以然。

③對師生共同分析過解法的例題，學生解答不出。

④對已講過的基本問題的變式練習，不知所措，或做錯了。

⑤課堂筆記的整理、評講練習的訂正不全或者不到位。

2．2解決對策：

①任課教師要做有心人，把“假懂”的學生姓名及時記錄在案，以便進行個別督查和補習。

②教師及時調整講課節奏，改變授課方式，降低題目難度，變換解題角度，以利于學生掌握和接受。

③將知識點設計成一系列問題，進行呈現。

④少講多練，留足時間讓學生動腦、動手，將所學知識進行遷移和內化。

⑤教師利用坐班時間請同學到講桌前默寫，到教室外背誦，或課外請學生到辦公室，教師重講學生不懂的內容并及時變式檢查。

⑥考試評講后，請學生在辦公室重做空白卷上的相關題目。

3．“假做”現象。拖拉和應對，我們稱之為“假做”。這往往存在于對自己要求不嚴、意志品質稍差的學生身上。

3．1具體表現：

①拖拉，做事拖泥帶水沒有效率。

②抄襲，完全照抄或者“參考”過別人的以后再自己做。學生抄襲作業的時間主要集中在早讀前，上課前、晚自習前和假期結束后；地點主要是在教室和宿舍。

3．2解決對策：

①在可能出現抄襲的時間和地點，教導處、年級組和班主任老師加強巡查。一旦發現共性問題，就通報到班主任，如果是個別問題，就直接對學生本人進行教育和引導。

②了解預習情況時，提供一份空白預習卷讓學生進行板演，了解是否真做。

③在課堂上堅持少講多練，當堂訓練；要求學生當堂練習，當堂完成。

④文科采用默寫、背誦的方式，理科采用學生做原題和變式題的方法檢查學生已做的作業是否真做。

⑤多印講義與練習，以備通過重做來檢查是否真做。

⑥從高一起，每次練習與考試中都安排50%原題和錯題重做，或是書本上、教學案上的習題，讓學生嘗到真做的甜頭。

4．“假聽”現象。課堂上心不在焉，我們稱之為“假聽”。

4．1具體表現：

①在剛上課時手忙腳亂、翻東找西，注意力不能迅速集中到講課內容上來。

②課桌上書積如“山”，在“書山”的掩護下打瞌睡、看小說、打游戲或做其他與課堂教學內容無關的事。

③表面上在聽課，不做任何與課堂內容無關的事，但目光茫然，面無表情，心思飛到九霄云外，明顯是走神了。

④聽課時跟在老師后面隨聲應和，甚至搖頭晃腦，其實大腦不思考，思想不開動。

⑤只顧聽課，不能有所選擇、有所側重地記好課堂筆記。

4．2原因分析：“假聽”現象的產生，既有學生方面的原因，也有教師方面的原因。學生方面的原因主要是課前準備不充分；學習目標不明確，對學習的重要性認識不夠；自我控制能力差；學習過渡疲勞等等。教師方面的原因主要是課堂設計不合理，難易失當，不切合學生實際；講得過多，不能充分調動學生學習積極性等。

4．3解決對策：

①教師仔細觀察。要求教師增強責任感，在課堂上關注每一個學生的聽課情況，及時發現“假聽”現象，立即予以糾正。

②教師自我反思。發現假聽現象，要求教師首先進行自我反思。從自身找原因，并及時調整和改進教學策略。

③撤走多余書本。學校規定，上課時課桌上只能放三本書：一本教材、一本課堂筆記、一本參考書。

④充分調動學生。堅決杜絕“滿堂灌”，教師在課堂教學過程中多提問題，多安排討論，多進行當堂訓練，留足學生課堂活動的時間和空間，讓學生動起來。