干部年度培訓計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇干部年度培訓計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、做好培訓計劃制定前的準備工作

1　匯總上年度培訓計劃的實施情況，進行SWOT分析，找出機會點做為改進方向，納入年度培訓計劃制定的工作中；

2　規劃培訓計劃制定的時間點，并利用賣場管理干部會議宣達年度培訓計劃制定的方向及進程，為培訓需求調查的展開及計劃制定做好鋪墊。

二、在賣場展開培訓需求調查

1　由賣場人事部門負責征求管理層對培訓工作的意見，根據管理層的決策來確定賣場下一年度培訓的方向及重點，并取得管理層的支持。

2　召開各部門培訓計劃制定的推進會議，通過與各部門主管進行面對面的有效溝通了解各部門對培訓項目的需求，收集并確定各部門培訓項目的信息，為日后培訓計劃制定及培訓項目的推行更好的與各部門配合。

同時，在賣場各部門內展開以提升員工工作技能、更有效達成工作目標、個人現狀及希望獲得哪些培訓、對培訓形式的要求等方面進行培訓需求的問卷調查，通過開放式的問卷調查來收集各部門及員工培訓需求的同時了解賣場員工目前素質、崗位技能以及與崗位要求之間的差距，確定培訓的方向。

三、數據分析、制定賣場培訓計劃主體

1　匯總調查問卷信息并進行數據分析，確定目前各部門員工在崗位技能方面存在的差距和迫切需要進行培訓的內容，明確培訓項目的信息，包括培訓名稱、培訓方式、培訓對象的范圍等；

2　結合賣場年度人力的需求，根據SMART原則從賣場營運工作實際出發，以突出季度、月度營運工作重點、培訓對象等來確定培訓計劃的方向，明確培訓計劃的項目主體，例如：新進員工培訓，駐場促銷人員培訓，門店季度／月度營運工作重點培訓，晉升性培訓，公司急需推行的專案培訓，員工需求的培訓，軟技巧課程的培訓，等等。

四、培訓計劃的確定、實施

1　培訓計劃制定完成后，由賣場人事部門負責召開培訓計劃可行性確定之專項會議，就培訓計劃制定的目的、預期達到目標、培訓計劃在實施過程中可能出現的問題點以及需要解決的一些問題等等與賣場管理層及各部門主管進行匯報、溝通，獲得管理層及培訓相關部門的確認及支持，為更好地推行培訓計劃，展開培訓工作打好基礎。

篇(2)

一、實施范圍和目標要求

實施范圍：本辦法適用于市委管理的縣（處）級干部以及市直部門（單位）、城區鎮（鄉）科級干部參加的由組織人事部門安排和認可的各類在職教育、培訓、學習。

目標要求：本辦法從**年起，以5年作為一個周期進行積分，縣處級干部5年內累計完成90學分以上，科級干部累計完成60學分以上。其中，脫產學習累計學分不得低于總學分的70％。原則上，干部每年應完成總學分的五分之一。特殊情況下未完成年度規定學分的，可在以后補齊，但每個五年周期內必須達到規定學分。

除按上述要求完成培訓任務外，還要按照有關規定完成各項法定培訓。

二、學分登記標準

學分是考核領導干部參加各類學習培訓數量和質量設立的計算單位，原則上培訓1天（8學時)為1學分。學分以脫產學習學分和獎勵學分兩種形式進行登記。

（一）脫產學習學分

1、參加市級以上黨校、行政學院和組織人事部門委托（認可）的高等院校、科研院所及其他培訓機構舉辦的培訓，以調訓計劃、培訓通知、結業證書等為依據，按實際培訓天數登記學分。

2、參加中央和國家有關部委舉辦的培訓，以及本系統上級主管部門組織的培訓，以正式培訓計劃、培訓通知、結業證書等為依據，按實際培訓天數登記學分。參加出國（境）培訓，以出國（境）任務通知書、國（境）外培訓機構頒發的結業證書等有關證件為依據，按實際培訓天數登記學分。

3、參加全市統一組織的各類專題講座、知識更新培訓，以培訓計劃、培訓通知、考核合格證書等為依據，按實際培訓天數登記學分。參加本單位自行組織的并經組織人事部門認可和備案的知識更新培訓、業務培訓等，每次脫產培訓3天以上的，以正式培訓計劃、培訓通知、結業證書等為依據，按實際培訓天數計算學分，時間在3天以下的，每參加1天按0.5分登記學分。

（二）獎勵學分

1、學歷學位教育。取得國家承認的大專、本科學歷(含函授學歷)，以畢業證書為依據，一次性登記5學分；參加研究生課程進修學習取得結業證書或畢業證書的，以結業證書、畢業證書為依據，分別登記7、10學分；取得學士、碩士、博士學位，以學位證書為依據，分別登記7、10、12學分。同時取得學歷和學位的，按照學位證書標準登記學分。同等學歷（學位）只登記一次。

2、在職自學。按照干部年度理論學習安排和單位理論學習制度規定要求進行自學。自學情況年終由上級主管部門或所在單位組織考核（考核可采用考試、撰寫論文和學習筆記等方式進行）達到要求者，登記3學分。

3、學習成果。干部年內在國家級、省部級、市級正式出版物上發表的理論文章、調研文章、學術論文等（文章須在1500字以上，新聞、信息類不計），每篇分別登記5、3、2學分。

4、考核達標。參加全市統一要求的達標類培訓考核，如電子政務、計算機、法律、普通話等基本技能考核，未經培訓直接參加考試并獲得合格證書的，每項登記3學分。

未列入本辦法的培訓內容及培訓方式，視情況給予登記學分，計分標準由市干部教育工作領導小組辦公室適時公布。

三、學分登記辦法

1、市直各部門（單位）、各縣（區）組織部門要建立本單位實施學分制管理的領導干部學習培訓檔案，準確詳細地登記領導干部參加培訓所得學分。學分登記使用由市委組織部統一印制的《領導干部學習培訓學分登記表》和《領導干部學習培訓學分登記證》?！额I導干部學習培訓學分登記表》一式兩份，一份由所在單位或各縣（區）組織部門留存，一份年終審驗時隨同《領導干部學習培訓登記證》報市委組織部備案。表、證記錄的內容必須一致，否則不予認定學分。

2、《領導干部學習培訓學分登記證》是記載領導干部學習培訓經歷及認定學分的重要證件，實施學分制管理的領導干部人手一證，每五年更換一次，由個人妥善保管。參加脫產培訓結束時，將《領導干部學習培訓學分登記證》交培訓機構登記蓋章，并在培訓結束后15天內主動到所在單位或縣（區）組織部門申請登記。所在單位或縣（區）組織部門認真審核后，測算登記學分并蓋章。市直各部門（單位）、縣（區）組織部門每年12月底前，將審核的本單位領導干部學分登記表、登記證和參訓專業證書、合格證書等相關培訓資料，以及領導干部年度完成學分匯總情況報市委組織部審驗。市委組織部對照培訓（調訓）計劃及相關證件進行驗證后認定學分并蓋章。上年度的12月1日至本年度1月1日為一個培訓登記年度。

四、組織實施

學分制管理辦法由市干部教育領導小組統一組織實施，市委組織部門負責領導干部學分登記情況審核，并確認驗證。市直各部門（單位）相關科室和各縣（區）組織部門具體負責本單位本縣（區）實施學分制管理干部的學分登記工作。

各單位要按要求嚴格做好學分登記工作，不得虛報瞞報。每年底，市干部教育領導小組將對各單位培訓的落實情況和領導干部學分登記情況進行一次檢查、抽查，對沒有完成培訓任務或弄虛作假的單位責令改正，在全市范圍內通考，并在年終考核時酌情扣分。領導干部完成學分情況作為其年度考核的重要依據，無特殊原因未完成年度培訓任務者，原則上年度考核不能評為優秀等次，并不能提拔使用。5年內完不成培訓任務的，要通過統一調訓進行脫產補學。

篇(3)

 

處屬各單位：

按照處培訓工作要求，處培訓工作領導小組抽調人員，對2011年上半年培訓工作開展情況進行檢查和督促，認為計劃縝密，措施落實，全處培訓按計劃扎實有序推進。歸納處上半年培訓工作，呈現七大亮點：

亮點一：機制完善，建立形成“1232”培訓體系。

按照處2011年工作會議中“把員工教育培訓作為投資性行為來對待”的要求，根據全處人員構架，建立了“1232”分級培訓管理體系，即：“1”，建立一個橫向到邊、縱向到底的工作運行保障體系。建立“培訓主管部門、專業職能部門、基層場站”為一體的教育培訓網絡，成立以處領導為組長的員工培訓工作領導小組，設立培訓工作領導小組辦公室，實行專職負責人制度，形成了機關干部管理業務培訓、基層場站長執行力培訓、崗位員工技能受訓的管理模式；“2”，強化理論、技能兩級師資隊伍建設。從生產運行、質量安全、設備管理、工藝技術、信息化管理、人力資源等方面選拔出理論培訓骨干，從集輸、設備維護等方面選拔出技能培訓骨干，經培訓考試合格后，確定為全處相關專業的兼職培訓師，形成有力的師資隊伍；“3”，實行三級教育培訓形式。對各項培訓任務按照處機關、職能部門、基層單位三級責任體系進行分解，一級以管理者能力提升，新技術、新方法應用等為重點的培訓，二級以專項業務為重點的專題培訓，三級以崗位實踐操作為重點的標準化作業程序培訓；“2”，實施正、負激勵考核機制。制定培訓考核、技術比武獎勵等辦法，建立優秀操作能手評選獎勵機制，并把日常培訓考核納入季度、半年、年度基礎工作考核內容，對評選出的優秀操作工、優勝單位進行表彰獎勵，考評差的單位與績效掛鉤予以兌現，活化培訓激勵載體，調動全員學習積極性。

“1232”分級培訓管理體系的建立，明確了責任，突出了重點，完善了措施，確保了培訓工作的順利開展。

亮點二：緊貼生產，全年培訓計劃科學縝密。

年初，為擬定切合生產實際、崗位需求的年度培訓計劃，我處認真開展培訓需求調研，通過對崗位需求、場站需求、職能部門需求逐級分析，結合處年度重點工作安排，科學編制了年度培訓方案和年度培訓計劃，確定一級培訓處級計劃9項，二級培訓部門計劃30項，及各基層單位培訓計劃組成的三級培訓。培訓計劃制定的有依有據，為活動開展的“有章可循”、“ 有力實施”奠定了強有力的基礎。

亮點三：基礎扎實，培訓平臺助推員工技能起飛。

為不斷適應數字化發展需要，我處從編制員工培訓教材、創建在線考核題庫、配套完善實訓流程三方面入手，為各單位搭建便利、實用的培訓平臺。

一是編制員工培訓教材。2010年以來，以各單位職能、職責及業務內容為依據，將《輸油工技術讀本》、《石油工人集輸工崗位知識讀本》、《應急手冊》、《安全知識讀本》、《設備操作和保養規程》、《操作崗位標準化作業程序》等24種自編培訓教材，進行了全面整合，修訂完成了20余萬字的操作崗位員工培訓教材。按照專業內審、相關業務互審、主管部門會審的方法，先后3次對培訓教材予以審定，目前組織各職能部門對刊印的樣書進行再次核稿，確保了教材的科學性、正確性及有效性。

二是創建在線考核題庫。為有效提高各職能部門的培訓及督導質量，增強基層單位自主培訓及員工自學的能力，由處長辦公室牽頭，數字化與科技信息中心設計與開發，各職能部門結合業務實際，將業務培訓內容與準予上崗證考核內容相融合，分專業、分等級、分題型創建在線考核試題庫。目前，已完成6個部門4個級別1700余道考核題庫的創建。

三是配套完善實訓流程。根據2011年油田公司職業技能競賽要求，以進一步加強員工實踐操作技能為目的，對**倒班點實訓基地現有流程進行完善，改造管路安裝流程上的相關閥門、打卡補漏流程上的管路管徑，使其更符合實踐帶壓演練要求，為員工提高操作技能創造了更加便利的條件。

這三方面工作的有效實施，使員工培訓工作進一步沿著教有所依、學有所練、練有所考的方向有序發展。

亮點四：著眼長效，師資隊伍建設措施給力。

今年來，為充分利用內部培訓資源，我處加強師資隊伍建設，把增強兼職培訓師自身素養、提高內訓水平作為重點工作來抓。

一是通過考核及綜合評定等手段，從質量安全、生產運行、設備管理、工藝技術、人力資源等10個方面，確定了機關及附屬單位、基層場站的兼職培訓師51人（機關、機關附屬26人，基層單位25人）。通過制定《兼職培訓師管理細則》（正在完善中），規范隊伍管理，配套激勵措施，促進兼職培訓師健康成長。

二是為把兼職培訓師隊伍打造培育成“熱愛事業、鉆研業務、技術全面、技能精湛”的精銳化、專業化、規范化隊伍，規劃了三年培訓目標：2011年發育雛形期，重點建隊伍，做到邊建邊育，初步形成一個穩定的、專業化的、門類齊全的、發育平衡的培訓隊伍；2012年成熟提升期，重點建項目，做到培訓項目、培訓內容、培訓體系為一體，形成體系的發展成果；2013年鞏固總結期，重點是樹典型，推經驗，對三年來的培訓工作進行總結，提煉全處特色的管理經驗，推動培訓工作上水平、上臺階。

三是為兼職培訓師隊伍提升綜合能力搭建平臺，舉辦了“兼職培訓師培訓班”，開展了素質提升與專業技巧培訓，增強了兼職培訓師教培能力，為在培訓工作中發揮更加積極的作用奠定了基礎。目前，這支隊伍積極參與到培訓工作中，職能部門兼職培訓師組織好專項業務培訓，深入基層現場施教，落實年度培訓計劃；基層單位兼職培訓師采取牽頭組織、技能帶動、分管班組、幫促個人等多種方式推進培訓工作落實開展，積極發揮了優勢，實現了培訓資源共享，促進了全處培訓工作水平的提高。

亮點五：過程控制，幫促與考核并舉。

一是加強業務培訓的督促落實。按照“業務分類開展培訓”的原則，處長辦公室積極督促各職能部門依據處年度培訓方案，制定業務培訓計劃與運行大表，分批次、分階段有序組織開展各項業務培訓。生產運行科開展設備維護保養等現場培訓4次、ERP系統等專題培訓2次；質量安全環?？平M織開展危險與可操作性（HAZOP）分析、消防員培訓、消防上崗證、安全上崗證、壓力容器操作證5項專業培訓，督促各單位開展應急演練73 次（602人次參加）；黨群工作部舉辦黨支部書記培訓、入黨積極分子培訓，組織開展崗位員工職業道德教育、形勢目標責任培訓，配發宣傳書籍、畫冊，開辟培訓教育專欄；管道技術研究所配合全處培訓工作，編制崗位練兵題庫、準予上崗證培訓題庫，技術人員多次深入現場指導工藝技術、自控儀表的應用；數字化與科技信息中心深入生產崗位開展計算機網絡專業培訓2次；保衛科舉辦新《中華人民共和國石油天然氣管道保護法》及《企業內部治安保衛條例》培訓班，組織開展民兵預備役、要害守衛培訓。上半年，全處開展了一級培訓5項113人次參加，二級培訓15項923人次受訓，計劃外培訓4項24人次受訓，并推薦23人參加了油田公司16期相關業務培訓，計劃完成率100%。去年上半年，開展了12項計劃內培訓272人參加、計劃外培訓3項70人參加，推薦了38人參加油田公司培訓，按計劃完成。今年較之去年，進一步細致了專項培訓的類別，培訓人員也大幅增加，覆蓋面更廣、更有深度，確保了新技術、新方法的推廣應用，強化了管理能力的提升及專業知識的普及應用，提高了全員技術技能素質。

二是加強基層培訓的督導管理。依據處員工培訓管理辦法、處員工培訓考核辦法及基礎工作培訓考核細則，通過日常抽檢及季度、半年度專項檢查，采取核查資料、抽查考問等方式，對基層各單位培訓工作開展情況進行細致檢查。從2010年和2011年的基礎工作檢查與員工技能考核對比上看，有三個不同：

第一，存在問題上顯著降低，今年上半年查出14個問題，去年同期查出32個，培訓工作在組織、管理、落實上進一步得到加強；

第二，員工實踐操作水平普遍提高，在今年上半年技能考核中，實踐操作平均成績82.73分，去年同期80.77分，標準作業操作程序推行有力；

第三，管理人員培訓考核力度加大，今年將場站管理人員納入技能考核，對26名干部進行了考試，平均成績87分，促進了管理人員業務能力的提升。

亮點六：特色突出，培訓方式靈活多樣。

基層各單位結合自身特點，圍繞“一周一課、一月一考”的日常培訓要求，拓展渠道、創新方法、加大力度，全方位落實培訓工作。

一是推動多元化培訓。生產保障大隊集中學與業余學并舉、考核與激勵同步，效果好；**輸油站“站干部—技術骨干—崗位員工”連動培訓，見效快；沿河灣集輸站干部帶頭分崗位、小范圍、短課時、多方式培訓，力度大；楊山輸油站新、老員工分層培訓，針對性強；**輸油站以班組為核心建立“班班對比”、“班員競爭”平臺，氛圍濃；**輸油站“小教員”培訓，突出員工互教互學，興趣高；耀縣輸油站“點課單”培訓，突出員工“缺什么、補什么”，時效性強；**輸油站采用交接班前后20分鐘，針對生產現狀開展培訓，滲透性好。培訓方式的創新與應用，改變了“干部授課、員工聽課”的單一性，推動了培訓的多元化，進一步提高了員工學習、思考的積極性，從而促進了培訓效果的提升。

二是發揚傳幫帶培訓。各場站針對新員工及技術層次的高低開展了“師帶徒”、“技術尖子幫帶末位員工”等幫帶培訓，采取師傅負責、領導跟蹤、隨時抽查、定期考核等方式，縮小差距，拉近距離，提高員工整體技能。

三是營造自主學習氛圍。**輸油站、楊山輸油站、**輸油站定期組織員工開展學習討論活動和班組內部互動學習，沿河灣集輸站結合“我的場站我介紹”活動發動員工自行講解，**輸油站結合QC活動發動員工動手能力，耀縣輸油站建立“個人培訓生涯設計”、推行“金牌講師”評比制度，生產保障大隊引導員工建立共同愿景，多舉措營造了自主學習氛圍，調動了員工學習、工作的主動性和創造性。

上半年，全處員工人均參訓25次，累計技術課培訓9000余人次，培訓工作組織到位、落實有力。

亮點七：活化載體，崗位練兵力促培訓。

崗位練兵作為培訓工作的一項有力載體，我處引導員工立足本職學練技能、勇于創新爭當能手，掀起“趕、學、超”熱潮，力促培訓上水平。

2010年11月至2011年5月，我處組織開展了“我要安全、我能安全”全員崗位大練兵活動。按照分專業組織、共同考核的原則，各職能部門加強組織管理、強化過程督導；各基層單位結合日常培訓、HSE活動、預案演練，組織開展技能比賽、安全演講、事故分析、警示教育、學習交流等形式多樣的練兵活動，練本領、學技術、賽水平，強化安全觀念、增強責任意識，落實了練兵任務。5月份，通過查看資料、理論與實踐考試、效果評價等方式進行了練兵考核，對涌現出的優秀組織、優勝集體和技術能手予以表彰獎勵，形成了練兵活動有計劃、有組織、有落實、有激勵的良好格局，提升了員工技能素質。

通過對上半年培訓工作問題進行分析，主要表現在兩個“慢”字：

一是培訓基礎工作不夠扎實，培訓效率有待提高。基層各單位的培訓雖按要求開展了，形式上也有所創新了，但抓月度考核力度不夠，獎罰激勵措施力度小，沒能全面有效調動員工學習的積極性，致使在培訓質量的提高上“打折扣”，員工技能水平提高較慢。二是學習氛圍的營造不夠濃厚。一些員工雖然參加了技能培訓學習，但都是迫于場站的集體學習，還沒有真正靜下心來學習和熟練掌握技能知識，主動學習意識不強，還有一些員工存在“吃老本”的現象，對新知識、新要求學習興趣不濃厚，由“要我學”向“我要學”轉變較慢。

下半年培訓工作八點要求：

一要深化“1232”培訓管理體系建設，進一步細化職能與考核獎懲細則，建立員工培訓長效機制。

二要加大督促考核力度，確保各職能部門按照處年度培訓計劃有序開展各級培訓。同時，各職能部門要落實好主管業務內新技術、新工藝、新制度、新規程等培訓普及，對場站管理人員的學習與執行加強檢查、督促。做實做細基礎工作檢查，認真組織好員工技能考核，確保培訓工作扎實推進。

三要加強基層單位培訓工作的組織管理，進一步明確場站主管培訓工作干部的責任，按照年度培訓計劃與臨時性培訓工作安排，扎實開展好培訓活動?；鶎訂挝灰獔猿謱嵭徐`活多樣的培訓方法，做到有學有考，有考有獎罰，全面加大考核管理力度，有效落實激勵措施，積極調動員工學習熱情，提高培訓工作質量；要通過強化日常宣傳教育和形勢目標分析、建立個人學習目標及管理人員以身帶動、兼職培訓師技能帶動等方法，引導班組小范圍學、員工個人學，增強員工的學習意識，為員工營造良好的學習氛圍，使員工靜下心、沉住氣學習，切實提高員工的技能水平。

四要全力創建好培訓平臺，進一步加強教材的核稿把關，全面完成編印工作，下發各部門及基層單位，為培訓工作有效開展提供保障；完成在線考核題庫的創建，豐富培訓資料，靈活考核應用。

五要加強師資隊伍建設，制定出臺《第一輸油處兼職培訓師管理細則》，進一步規范兼職培訓師隊伍管理，提升綜合技能水平。并將從兼職培訓師隊伍中選拔人員，推薦參加10月油田公司組織舉辦的兼職培訓師培訓，進一步提高、壯大我處師資隊伍水平和力量。

六要配合處工會開展好“強技能、提素質”崗位大練兵活動，加強監督檢查，組織考核評估，獎勵激勵給力，調動員工學技能、練操作的熱情，使練兵活動切實成為員工技能素質提升的平臺。

七要協助處工會組織好2011年油田公司職業技能大賽的參賽工作，抓好20名技能骨干在**倒班點的集訓工作，力爭在大賽中取得好成績。

八要進一步強化工作量承包單位員工的培訓，**輸油站以北各場站要制定針對性的培訓計劃，實行“定主管人員、定任務、定師傅、定內容、定期限”，明確任務，強化責任，嚴格考核，確保工作量承包人員的培訓落實到位，達到崗位技能操作水平要求。

篇(4)

關鍵詞 培訓管理平臺 B/S SQL Server

一、引言

國網安徽省電力公司是國家電網公司全資子公司，承擔著優化全省能源資源配置、滿足經濟社會發展電力需求供應的重要職責，主要從事電網建設、生產、經營、科研、設計和培訓等業務，公司下設16個市級供電公司、72個縣級供電公司和9家直屬單位，管理各類員工近6.5萬人，服務電力客戶2300多萬戶。安徽省電力公司的人才強企戰略是把隊伍建設作為提升公司可持續發展能力的關鍵，實施全員教育培訓，全面推進各級領導班子、干部隊伍和各類人才隊伍建設，抓好緊缺人才的培養和引進，不斷優化隊伍結構，增強隊伍素質，激發員工創造活力，為建設“一強三優”現代公司提供人才保障和智力支持。

針對國網安徽省電力公司安慶市培訓基地培訓人數眾多、培訓流程繁雜、業務邏輯復雜、管理困難的情況，我們設計了一個基于的培訓基地管理平臺。

二、平臺總體架構

結合培訓基地管理工作的實際需求，在本平臺中我們采用Browser/Server工作模式，這樣的界面友好，操作簡單。例如，培訓班班主任可以通過瀏覽器申請班級培訓資料；基地主任可以通過瀏覽器審核年度計劃、住宿申請、煙酒申請等；技能培訓處人員可通過瀏覽器添加用工申請、對課程表進行匯總等。

本平臺我們采用數據訪問層（DAL）、業務邏輯層（BLL）和界面層（WEB）三層架構模式。設計模式中的每一層單獨實現自己的功能，互不干涉，所以如果某一層的需求發生了變化，就只需要修改這一層中的代碼而不會影響到其他層中的代碼。這樣就能更好地實現開發中的分工，有利于組件的重用。

三、系統結構與功能

本平臺分為五個模塊，分別為培訓計劃管理、培訓班全過程管理、培訓設施及工器具管理、后勤物資管理、用戶管理。

（1）用戶管理模塊。用戶的增加：添加新用戶的新信息，包括姓名、密碼、員工編號、性別、所屬部門。用戶的修改：包括姓名、員工編號、性別、所屬部門。用戶的刪除：刪除數據庫中的用戶。角色的管理：添加新的角色，包括角色名稱、角色級別、領導姓名等。權限的分配：不同的角色具有不同的權限，用戶登錄時進入不同的模塊。

（2）后勤物資管理模塊。后勤物資申請：包括桌飯申請、煙酒申請、自助餐申請、住宿申請。用戶可通過平臺申請桌飯、煙酒、自助餐等后勤物資，各部門主任首先在系統中填報申請表，然后提交到后勤管理處審核批準并發放。維修申請：查看各個部門的維修申請。審核申請：查看和審核各個部門提交上來的用工申請，對其批準或否決。消防設施：實現了消防設施的增刪改查的基本功能，并且具有對消防設施停用的功能。公寓信息：包括公寓信息、公寓信息視覺圖、公寓平面圖。公寓信息模塊實現了對公寓房間本身以及其實時住宿狀態的增刪改查的基本功能。

（3）培訓設施及工器具管理模塊。用戶可在系統中建立設備的臺賬，并提供查詢接口供用戶查詢。同時提供到期檢測、報廢、更新等功能，并能提交給后勤部門處理。設備臺賬：具有基本的增刪改查功能，并且可以批量導入設備臺賬，導出設備臺賬。設備查詢：根據入賬時間、入賬人、負責人、設備名稱、設備類型、規格型號、設備編號、使用狀態等條件查詢相應設備。設備更新：可以單個添加設備，也可以批量導入設備。設備報廢：某些設備到了報廢的時間，應該將其添加到報廢列表中。設備到期檢測提醒：設備到了過期檢測時間或者報廢時間會在初始頁面給予提醒。

（4）培訓班全過程管理模塊。各組收到開班通知，由班主任通過智能排課系統和教學資源安排生成排課表。教學資源包括教室、教師、兼職教師、設備儀器和教材等（分理論和實操）。自動生成具體課程表后，各組可通過系統查詢、修改、生成報表等。用戶（組）：填報年度培訓計劃；上報培訓計劃，上報培訓策劃書和大綱（固定格式通過附件形式上傳），填報培訓項目中所需的培訓教師和設備、材料；上報培訓項目中所需的培訓教師和設備、材料、資料，上報對象技能培訓處。技能培訓處：審核并上報年度計劃，上報對象培訓管理處；調整并下發月度計劃，下發對象各組。審核并上報培訓大綱和培訓所需的各種資料，上報對象培訓管理處。下發開班通知，下發對象各組。培訓管理處：審核并匯總并上報年度計劃，上報培訓大綱和培訓所需資料，上報對象分管領導。并上報到省公司；調整并生成月度計劃并下發，下發對象技能培訓處。下發開班通知，下發對象技能培訓處，下發的同時創建班級。分管領導：審核批準年度計劃；審核批準培訓大綱和培訓所需資料。

（5）培訓計劃管理模塊。在模塊中各組可根據現有培訓設備、設施和上級要求在系統中填報或批量導入年度培訓計劃。然后提交給技能培訓處審核，再提交到培訓管理處進行調整匯總審核并上報分管領導批準，最后由培訓管理處統一匯總上報給省公司。由培訓管理處根據省公司年度計劃線下生成相關月度計劃報表并下發到技能培訓處，然后下發到各組。用戶（組）：填報或導入年度培訓計劃，培訓策劃書和大綱（通過附件形式上傳），培訓項目中所需的培訓教師和設備、材料、資料，然后上報到技能培訓處。技能培訓處：審核并上報年度計劃，培訓大綱和培訓所需資料，培訓項目中所需的培訓教師和設備、材料、資料；上報對象培訓管理處；下發月度計劃，下發開班通知，下發對象各組。培訓管理處：審核并上報年度計劃，調整后的培訓計劃，培訓大綱和培訓所需資料，培訓項目中所需的培訓教師和設備、材料、資料，上報對象分管領導。匯總上報年度計劃，上報對象省公司。調整并生成月度計劃并下發，下發開班通知，下發對象技能培訓處，下發的同時創建班級。分管領導：審核批準年度計劃；審核批準培訓大綱和培訓所需資料，培訓項目中所需的培訓教師和設備、材料、資料。

四、結語

目前，培訓基地業務智能化管理平臺已經投入試運行，從平臺運行的效果來看，本平臺提高了培訓管理的效率，方便了教職工，方便了管理人員，平臺運行效果很好。

參考文獻

[1] 劉奎，付青. SQL Server 2008從入門到精通[M].北京：化學工業出版社，2009.

[2] 高揚.基于. NET平臺的三層架構軟件框架的設計與實現[J].計算機技術與發展，2011，21（2）.

[3] 陳剛，魏東明，李利.企業培訓管理系統的設計與實現[J].計算機工程與設計， 2004.

[4] 李銘. 4.5高級編程（第8版）[M].北京：清華大學出版社，2013.

[5] 奧利弗莫里森，等. HTML與CSS入門經典（第7版）[M].人民郵電出版社，2007.

篇(5)

1、以打造品牌職工隊伍為目標，充分挖掘職教資源，與高等院校聯合，開展學歷教育，實現專業人才培養與培訓一體化。

2、堅持以繼續教育為重點，培養一批會管理懂經營的復合型企業管理人才和高級人才。

（1）進一步加強干部學歷教育。期間，干部學歷80％達到大專以上，為企業外出創業發展提供后備人才。在培訓形式上采取內培與外培相結合。

（2）繼續開展專業技術干部新理論、新知識以及新技術培訓。組織多層次的培訓講座，到重點院校和知名企業請學者、教授、專家來礦傳經送寶。

（3）開展管理干部的計算機等級培訓，干部計算機達到中級以上水平。

3、堅持以崗位培訓為重點，突出專業技術工人培訓，培育一專多能的復合型人才，提高職工業務素質和工作技能，滿足創業發展人才需求。

（1）加大教學基地“現代化”建設。在教學設備、實驗設施和教學手段、教學管理、教學方法和教學信息管理等方面逐步實現“現代化”，以適應企業技術進步、設備更新對人才的需求。

（2）實行崗位技能“按需”培訓。在培養目標上，其專業設置、教學內容要與所需人才掛鉤，需要什么人才就培養什么人才，缺少什么技能就補什么技能，努力提高培訓質量和辦學效果。

（3）實現兩個轉化。一是從注重理論培訓向注重實踐培訓轉化，切實提高職工動手解決問題的能力。二是從注重短期培訓向注重中長期培訓轉化，加大高級工和工人技師的培訓力度。

二、下半年職工教育培訓主要工作

1、發揮四級安全技術培訓機構功能，強化職工的安全技能培訓工作，繼續搞好一般工種和四級安培中心培訓的特殊工種的安全資格培訓、復訓工作，以滿足企業安全生產的需要。

2、認真執行號、號文精神，做好職工日常安全宣傳教育和創建節約型企業的相關工作。

3、繼續執行號文和號文精神，圓滿完成全年品行習練計劃。

4、繼續執行號文精神，認真做好三違人員的教育培訓工作。

5、做好省安全培訓系統的資料輸入工作及安全培訓一人一檔工作。做好辦證、換證、發證存檔工作。

6、在全礦范圍內廣泛發動，認真落實職工教育論文征集工作。

三、保障措施

1、加強領導：一是建立強有力的教育培訓工作領導和協調管理機制，及時解決教育培訓工作中出現的重要問題；二是建立健全教育培訓責任制，明確各級責任人，把教育培訓狀況、培訓任務完成情況與干部考核任用掛鉤。三是制定教育培訓計劃，并嚴格按照計劃組織實施；四是制定獎罰標準，加強督促檢查，確保教育培訓任務的完成。

篇(6)

切實提升在職公務員依法行政和科學管理的能力，努力培養造就一支“三個過硬”的高素質工商干部隊伍。

二、組織領導

市局成立“紅盾講堂”工作領導小組。領導小組下設辦公室，具體負責“紅盾講堂”各項工作的實施工作。辦公室設在人教科，卞蘇渝任辦公室主任，耿九平、于建華任辦公室副主任，湯夕明、張防俊為辦公室成員。辦公室和財務科應做好宣傳和保障等工作，各業務科室和基層分局按各自職責做好相應工作。

三、開辦時間和地點

自2013年8月開始在局五樓會議室，每月開講一到兩次。

四、實施步驟

（一）課題選擇：

1.人教科組織在全局各條線和各層面干部中開展調研，重點調研對象為新進和新轉崗工商干部的培訓需求，以此來明確初步的培訓方式和培訓內容；

2.人教科、法制科會同各業務科室對收集到的各類培訓需求進行梳理，并按工商職責進行分類整合，確定各類工商崗位的培訓大綱和目標要求。重點考慮基層一線工商干部履職須知內容，完成各項業務工作的目標和業務技能要求；

3.各業務科室根據培訓需求，確定本條線的培訓課題設置、培訓課時、培訓方式和授課人員等培訓計劃安排；

4.人教科對各業務科室上報的培訓計劃進行初審并報分管局長審核；

5.人教科根據分管領導的審核意見，匯總并擬定全局“紅盾講堂”計劃報局辦公會通過后公布（可按月或季度公布）。

（二）聽課人員：

1.35周歲以下公務員；

2.新轉崗干部；

3.其他干部視情況參加。

（三）授課人員要求：

培訓授課人員應以本局各業務科室主要負責人為主，根據授課內容需要也可邀請以下人員參與授課。

1.上級領導、系統內兄弟單位的領導或業務骨干；

2.政府相關職能部門的領導或業務骨干；

3.本局內的業務骨干、大專院校老師或學術機構專家等。

（四）授課內容要求：

1.加強對各項工商職責須知等基礎性知識和業務技能培訓（占30%）；

2.提升干部的務實操作能力和應變應急能力（占50%）；

3.提高公共服務水平、工作效能和開展干部通用能力、公共行政管理等課題的研討（占20%）；

（五）授課方式要求：

采取互動式、討論式、體驗式以及PPT等豐富多樣的授課方法，提高授課的吸引力和感染力。

（六）課程的評價和評比：

由人教科設計百分制評價表（從授課內容、方式、表現、效果等方面評價），每課結束后由聽課人員打分，年終評出精品課程，并給予一定的獎勵。

五、紀律要求

（一）參加人員應遵守課堂紀律，不遲到，不早退，不得缺席及中途離開，如有特殊公務，應及時向人教科請假；

（二）培訓期間，學員應主動配合講課老師積極參與課堂互動活動；

篇(7)

一、加強管理，注重干部培訓制度的落實。

注重加強組織部在干部培訓工作中的管理職能，除了辦好主體班次外，還指導、協調、督促、檢查各有關單位的干部培訓工作。

1、繼續加強辦班管理。各黨（工）委能夠根據有關規定有計劃地抓好自管干部的培訓，區級機關各辦班單位在年初就向區委組織部申報了全年培訓計劃，一定程度上避免了干部培訓中的無序現象。

組織部分別于7月份和12月份兩次對各黨（工）委及有關部門的辦班情況進行了督促檢查。

2、規范學歷學習的管理。加強了干部公費參加學歷（力）學習的管理，切實按區委組織部一九九九年制發的《關于加強學歷學習管理的有關規定》執行，嚴格審批程序。通過書記辦公會推薦2名干部參加研究生課程進修班的學習，辦理4名同志參加學歷學習的申請登記工作。

二、結合時局，促進理論學習不斷深入。

今年是“三講”教育年，同時又廣泛開展了“雙思”教育活動。我們緊抓學習提高這個環節，切實提高廣大黨員干部的理論水平。在“三講”學習的第一階段，我們聘請省市委黨校專家給“三講”教育對象作“講學習”專題報告，播放學習錄像，組織交流討論?！半p思”教育開展后，我們深化廣大黨員干部的學習內容，通過專題輔導、撰寫心得、檢查筆記等方法，確?！半p思”學習的效果。在“三個代表”的學習中，做好理論學習的服務工作，編發系列理論資料。

在區委黨校舉辦的培訓班上，結合時局，講授了“雙思”及“三個代表”的有關內容。

三、完善制度，強化黨委中心組學習的實效

今年，我區以制度建設為突破口，扎實推進理論武裝工作，制定完善和落實了10項黨委中心組學習制度，從組織上、措施上解決如何學好理論的問題。為保證制度的落實，我們還制定了一個比較科學、量化的檢測標準。在此基礎上，宣傳部制定了全年區、鄉（鎮）兩級黨委中心組學習計劃。今年上半年，區委學習中心組被評為1998-1999年度省級先進集體。

四、加強督查，推進自學理論活動的開展。

7月份，區委組織部、宣傳部對18個區管領導班子的61名干部自學理論筆記進行了抽查，并向全區行文通報了抽查情況。抽查結果表明我區領導干部理論自學的主動性進一步增強、自學理論的良好習慣已經養成、聯系實際談體會的良好學風已初步形成。通過抽查也發現兩個亟待解決的問題：一是學深學透不夠。個別同志摘錄原著、文獻多，有深度、高質量的心得體會少。二是沒有徹底解決好“要我學”與“我要學”的關系。仍有個別領導干部以應付的態度來學理論、讀原著。

五、明確職責，發揮培訓職能部門的作用

在干部培訓過程中，注重黨校的主陣地作用，充分發揮黨校的積極性，認真抓好辦班質量。培訓班次中能夠聘請有影響、有經驗的省、市委黨校的老師授課，信息量大，通過培訓，拓寬了思路、開闊了視野。對參訓學員嚴格管理，嚴格考勤制度，參訓率達99%，到課率約98%，此外，還注意做好干部學習檔案。

我們充分依托中心黨課、黨校辦班、黨日活動等不同活動層次，發揮區委黨校、基層黨校和黨員活動室等黨員教育三級陣地作用，應各個基層單位的不同要求，給廣大黨員干部系統地進行政治、經濟、理論專題講授和宗旨、政策、法律知識普及教育，取得了較好的效果。11月份，我區代表南京市在全省建設先進基層黨?；顒勇撓瘯h上作了典型發言。

區級機關工委利用專題講座的形式對機關干部進行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共舉辦專題講座6場。

六、開展調研，編制“十五”干訓規劃

為編制好“十五”干部培訓規劃，我們開展了干部培訓問卷調查并征求了區干訓領導小組成員意見，為撰寫好“十五”干訓規劃奠定了基礎，現“十五”干訓規劃（初稿）已形成并報送市委組織部培訓處。

總結過去一年的干部培訓工作，我們做到了以下幾點：

1、加強針對性，結合形勢開設相關授課內容。結合“三講”、“雙思”教育，我們在今年舉辦的理論培訓班上均開設了相關的內容，較好地配合了“三講”、“雙思”教育活動的開展。

2、辦班與上大課相結合，形式多樣地開展理論培訓。一方面，在區委黨校舉辦各類理論培訓班，針對不同對象，較為集中地講授有關內容；另一方面，我們還采取上大課的形式對全體機關干部進行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共上大課6場，聽課3000多人次。