計算機論文范文

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計算機論文范文:高專院校計算機論文

1重視實驗室綜合規劃

1.1實用性高效的計算機實驗室在設計、施工之初就應該明確其真正的用途，然后按照具體的用途去進行規劃和設計，這樣能使實際用途和具體的設計相吻合，不至于相差巨大造成二次返工的情況。在計算機實驗室的綜合規劃中首先就要遵循其實用性原則，盡可能的去優化計算機的實驗室的性能，以滿足所有教學使用的要求。

1.2安全性安全性也是必須要遵循的原則之一，網絡安全是教學工作能夠順利開展的前提，所以應該將網絡安全、電路安全等全部考慮到位。比如計算機網絡安全方面，可以通過統一管理IP地址的方式，然后在根據不同計算機教學用途設置相應的計算機子網絡隔離；另外校內計算機網絡要提高黑客攻擊，避免教學軟件的和教學資料遭受攻擊和盜取等；使用安全方面主要包括計算機實驗室供電系統的安全，實驗室內的計算機較多在同時運行的情況下電力負荷情況等，在設計之初就應該進行認真的考慮和計算。

1.3可擴縮性計算機實驗室內的容量會隨著教學內容的變化、軟件知識的儲存從而不斷的進行擴展，但是也會因為知識的更新需要將落后的內容進行刪除，所以計算機實驗室一定要具有擴縮性，適時的根據教學的需求進行調整，作為高校的計算機實驗室設計上一定要支持國際通用標準，這樣可以保證設備在運用更加具有互通性和順暢性。

1.4可管理性高專院校是培養技術性人才的主要基地，作為高專學生都必須熟練掌握計算機的基礎知識，以供能夠在日后的學習和工作中更快的適應市場環境。為了滿足全校師生的計算機學習和教課，就應該制定一套系統、完善、先進的管理方案。

2提升計算機實驗室內設備的安裝和維護效率

計算機網絡克隆軟件在計算機軟件的安裝和備份方面突出了其方便有效的特點，一般高校的計算機實驗室的設備采購主要是政府采購的范疇，因此在采購完成之后需要將設備進行人工的安裝，通過設備的安裝，系統的安裝調試、各種驅動程序的安裝以及教學軟件的安裝等等，這樣會耗費更多的人力和物力。但是如果在設備安裝完成之后采用網絡克隆軟件“Ghost”便可以在所有設備均在聯網的狀態下進行統一安裝處理，不僅僅大大節省了安裝時間，同時也不需要更多的專業安裝人員急性操作等。網絡還原只是一個平臺，計算機實驗室的管理人員可以通過遠程管理操作對計算機系統進行系統的維護和管理，在管理的過程中管理人員可以對于實驗室內的主機硬盤進行保護，并且在主機的主控端設置一個系統還原軟件，初次之外在計算機實驗室內安裝被控軟件，因此在實驗室機器在運用之后便可以自行登錄主控端，如果主控端的主機發現任何一臺機器出現故障，那么便會立即啟動還原程序，將被控端的計算機進行重啟，通過這樣的管理便大大的提升了操作效率。計算機多播克隆技術是指能夠實現一對多的網絡硬盤的復制，在每一個計算機實驗室內，所有的計算機設備都是在設定的局域網絡內運行，通過對局域網的建立以及“GHOST”軟件便可以實現計算機硬盤的克隆，在進行克隆的第一步首先要在實驗室內選擇一臺多播克隆的樣機，并將網絡硬盤進行分區處理，在整個系統格式化之后再按照教學所需的要求，將教學軟件、文件等如數進行傳輸和安裝。隨著計算機網絡技術的不斷成熟，“GHOST”軟件可以將軟件，資料同步到其它的各個計算機系統之中，這樣節省了軟件安裝的時間，提升了安裝效率，可以減少對教學課程的影響。網絡還原和網絡多播克隆技術各有優點，其作用也各有不同。網絡還原的主要作用就是讓計算機在初始安裝是便可以將局域網內的所有設備的系統如數安裝到位，如果出現系統崩潰的情況，也可以在最短的時間內完成系統的恢復；網絡GHOST軟件它的作用在于恢復或者傳輸計算機內的所有文件和軟件，雖然作用不相同但是本質上主要還是提升計算機實驗室內的安裝維護工作變得更加快捷和簡單。

3選擇適合的教學軟件充分發揮助力教學的作用

高專院校的計算機試驗室在投入使用的過程中，其主要的作用就是給全校的老師學生提供優質的教學服務，因此怎樣將提升教學效果落實到位，體現出實驗室的實用性才是最重要的。衡量一個實驗室的使用性的指標包含好幾個方面：其一是實驗室功能的多樣化，如果功能過于單一，那么在教學過程中就無法進行更多的實驗項目，這樣也就不能體現出計算機教學的目的；其二是教學軟件的實用性以及科學性，在日常的計算機教學中老師能夠根據具體的教學內容來隨時給學生提供具有針對性的范例以供參考；其三是教學糾錯能力，子啊計算機教學中一方面是給學生傳輸知識，但是傳輸的過程難免會出現錯誤的情況，因此教學軟件能夠擁有自己的知識自我更新和自我糾正的功能，這樣通過演示的方式讓學生認識到在聯系過程中遇到的問題，從而解決教學過程中的問題。如何能夠達到上述的計算機教學功能無非是要做好兩點：①加大計算機實驗室資金的投入，通過大量的資金投入會使得計算機進行升級，良好的軟硬件條件會使得在計算機課程教學過程中效率更好，運行非常的流暢，不會出現卡頓的現象；②安裝多媒體教學軟件，這點其實是在第一點的基礎上完成的，通過多媒體軟件可以進行課程教學、同時可以實時的監視學生機上的舉動，布置課堂作業、收集作業文件等。通過人為的干預來加強教學的專注度，加強教師和學生之間的交流，同時還可以對一些普遍出現的問題或者難點進行演示教學，并且收集學生的完成的課堂作業文件等，如此一來不僅提升了工作效率，節省了上課的時間，提升了教學質量。

4保證計算機實驗室的系統安全和穩定

計算機實驗室的設備需要考慮各種課程教學的需求，為了滿足不同的教學要求就應該保證系統的穩定性，目前隨著windowsXP系統和Windows7相繼退役，再加上國家政府對于計算機操作系統安全方面的考慮，對于自主系統的研發力度和安全力度的投入，在教學用計算機系統中一定要任何操作系統均和DOS系統進行完美的融合，提升其穩定性和安全性。計算機網絡的安全和穩定性與日常的規章制度、維護也是息息相關的，作為計算機實驗室的管理人員，制定科學的管理制度，出入計算機實驗室的主要事項、操作使用規范、培養學生愛護設備的意識和習慣；另外應該日常設備維護表，根據設備的性能和使用情況，然后定期對設備進行檢修，并將維修的時間和維修的具體項目進行詳細的等級，以備作為后期維修保養的依據和參考。

5結束語

高專院校的計算機實驗室不僅僅是只滿足計算機專業的學生進行教學使用，它還要肩負各個專業的計算機基礎知識的傳授，因此在實驗室前期的設計、具體的施工過程中一定要要嚴格按照相關的實用性、安全性、可擴縮性以及可管理性等原則一步步實施，并且可以通過現有的技術進行不斷的改進和優化，從實際情況出發在摸索中前進，做好計算機網絡設備的維護，使得計算機課程教學更好的服務高專院校的學生。

作者：李紅霞單位：朔州師范高等?？茖W校

計算機論文范文:市場需求中職計算機論文

1基于市場需求下中職計算機教學必要性

當今社會，計算機技術的應用已經十分廣泛，不管是什么樣的行業和環境，計算機技術都已經不斷地滲透到了我們生活中的方方面面。社會和市場對于高質量的計算機技術人才需求量越來越大，這種趨勢本應帶動中職計算機專業教學的發展，但實際上卻出現了很多中職計算機專業畢業生難以適應市場需求的情況，讓很多人開始對中職計算機教育方式產生質疑。為何已經畢業的學生找不到符合自身專業的崗位？學校的計算機教學是否真正到位？諸如此類的問題開始慢慢浮現出來。傳統的計算機教學確實存在很多弊端，過于機械化和形式化，并沒有真正的考慮到市場的實際需求，不僅導致學生持有技能跟不上時代，而且還嚴重影響了中職計算機教育的發展。每一個單位和企業需要的都是擁有真材實料的，且真正符合崗位要求的人才，因此，中職院校想要培育出真正高質量的計算機人才，就必須從市場實際需求角度切入，以順應計算機時代現狀作為首要條件，對傳統的計算機教學方式進行創新和改革，才能讓中職計算機畢業生真正滿足市場的需求。

2當前中職計算機教學的困境

2.1教育方式落后，師資力量不足。教育方式和市場需求及時展步調不一致，教師掌握的知識和授課方法落伍。國內計算機教育課程建立的時間還不夠長，部分在中職院校任職計算機專業的教師因為畢業時間晚且缺乏社會相關崗位從業經驗的關系，使之還沒有足夠的具體實踐經驗來為學生授課。其次，時代的進步會不斷的促進計算機技術的更新，而教師對新計算機技術知識的掌握沒有及時地跟上步奏，依舊將一些比較老舊的專業知識作為授課內容。

2.2辦學條件匱乏，硬件設備陳舊。計算機學科教育和其它類型的學科有所不同，理論知識的講解只是輔助教學，最主要的還是計算機技術的實際運用和操作。因此，就必須保證學生們有足夠的上機操作時間來充分掌握專業知識。但是，由于一些中職院校辦學經費緊張，無法購置足夠多的計算機來為學生們提供充裕的實際操作練習時間，從而導致學生們大部分時間都只是在接受純理論教學，并沒有能夠將理論充分運用到實踐當中去。理論教學和實踐教學嚴重失衡，自然達不到就業單位需求的崗位人才標準。這也是中職計算機專業畢業學生無法找到相應工作崗位的原因之一。

2.3教學與市場需求脫節。即便部分中職院校的計算機設備已經達到了教學標準，但仍舊存在問題。例如教學方式與市場需求脫節，課程的設置和安排不夠合理，以及教學方向偏離，沒有樹立正確的教學觀念等問題。中職院校是為企業和單位輸送崗位人才的重要渠道，現如今企業對崗位人才要求高，而當下許多中職院校在教學課程的設立上存在缺陷，并沒有從企業和用人單位的角度出發設置與市場需求相融合的教學內容，使得計算機教學越來越形式化。

3如何構建市場需求下的中職計算機教學實踐

3.1構建優秀的師資團隊。中職院校首先應該重視師資團隊建設以提高教師的相關專業技術水平和授課能力。大力支持計算機專業教師在閑暇時間投入到社會當中去，在真正的實踐環境中去不斷摸索和學習，目的是讓教師們適應自身專業變化的節奏，了解當下計算機技術崗位的實際需求，根據獲得的信息來進一步調整教學方式，為學校提供可行的教學參考，使之研究出一種更符合社會需求的計算機教學方針。

3.2構建基于現實需要的中職計算機課程體系，進行分類教學。例如圖1所示，以計算機網絡專業為例，對其課程體系進行分類。

3.3理論與實踐結合，培養學生實踐能力。計算機學科極其強調實踐操作，但理論教學也不可少，以理論為輔，實踐為主才是計算機教育的核心。首先，計算機技術最大的一個特點就是其更新速度的迅猛，新技術不斷的推陳出新，中職院校必須讓計算機教學順應這樣的發展趨勢，將新的技術不斷的滲透到教學方案當中去。其次，跟計算機專業相關的工作有很多，層次不一，每一個工作都需要能夠純熟應用相關技能的操作者，這就需要探究出一種將理論教學與實踐教學相結合的教學方法，讓理論與實踐環環相扣，達到理論知識引導實踐操作，實踐操作鞏固理論知識的效果，讓學生們能夠正確理解實踐過程的重要性，有條件也可建立計算機實訓基地（如圖2），幫助學生提前融入社會環境。

3.4構建校企合作模式，提高學生實際操作能力。職業教育和企業發展息息相關，以企業需求為原則定位教學方向和目標才是職業院校培育技能人才的先決條件。這需要學校建立一個學生與企業相互溝通的橋梁，學生通過這樣的方式才能夠充分了解社會現狀，樹立正確的學習觀念。學校與企業達成合作的關系，以對接的方式聯合培養教學，學校定期派遣學生到合作企業進行實地考察和學習，讓學生擁有更多更好的實踐機會和操作環境；企業也可定期派遣專業人員到學校進行考察和指導教學，讓企業了解學校的教學進度和效果，為學校的教學方針提出合理意見和建議。這樣不僅能夠有效的促進學校和企業的合作關系，而且還能讓企業對學校形成一個督促作用，從而改善學生們學習效果。

4結束語

為了不斷滿足市場的需求，提高中職計算機畢業生的就業率，提高中職院校計算機專業的教學質量，以上提出的建議還是遠遠不夠的。市場是隨著時代改變而改變的，想要培育出高質量的計算機人才就必須不斷研究市場的動向，不斷創新教學模式，才能使中職計算機教育更加完善，從而為社會提供優秀的人才。

作者:徐靜單位:大連市計算機中等職業技術專業學校

計算機論文范文:開放式教學計算機論文

1開放式計算機實驗實訓教學的必要性

1.1開放式計算機實驗實訓教學能夠滿足

現代信息技術發展的要求隨著科學技術的發展，計算機信息技術和互聯網技術的應用范圍越來越廣，發展速度越來越快。開放式計算機實驗實訓教學能夠充實實驗教學的內容，提高試驗教學的效果，使試驗教學緊跟時展的潮流，而且還能夠構建虛擬的試驗環境，使學生能夠深刻的感受到書本理論知識與實際實踐的不同。

1.2開放式試驗實訓教學能夠提高學生的創新能力，激發學生學習的興趣

開放式試驗實訓教學的自主性較強，而且還提高了學生的動手能力、分析解決問題的能力、獨立思考的能力。

1.3開放式試驗教學促進了實驗室的發展

開放式試驗教學改變了傳統的試驗教學模式，彌補了傳統教學模式的不足，實現了實驗儀器的充分利用，避免了資源的浪費。

2計算機開放式實驗實訓教學體系的建設

開放式計算機試驗實訓教學改變了傳統的教學模式和教學方法，充分發揮了學生的主體作用，使學生的學習由被動變為主動，極大程度的提高了學生學習的自覺性，彌補了傳統教學的缺陷和不足，為學生創新能力和實踐能力的提高創造了條件。但是由于開發式計算機實驗實訓教學在我國發展的時間有限，所以仍存在很多缺陷和不足，需要我們從以下幾個方面積極的進行改進。

2.1硬件設備

開放式試驗實訓教學對實驗室硬件設施的要求較高，要求計算機必須具有較高的配置，同時實驗室的設備還要及時的更新換代，確保實驗設備是最新的。此外，還要確保試驗設備的數量能夠滿足學生的要求，避免出現“一套試驗設備多人使用的現象”。因為如果很多學生共用一套試驗設備，那么部分同學可能無法根據自身的想法進行試驗，這極大程度的降低了學生試驗的積極性，限制了學生創新能力的發展。

2.2改變傳統的教學模式，及時更新思想觀念

構建開放式試驗實訓教學模式首先必須及時更新思想觀念，教師應摒棄陳舊、落后的思想觀念，確保自身思想能夠跟上時展的潮流。教師在教學過程中應從學生的實際情況出發，根據教學過程中對學生學習情況、性格特點的了解，采取不同的教學策略，因材施教、因地制宜。教師在教學過程中還應充分發揮學生的課堂主體作用，根據學生的學習狀況選擇科學合理的教學內容，讓學生在學習過程中積極主動的發表自己的意見、想法，以激發學生學習的興趣，提高學生學習的積極性。

2.3給學生提供自己操作的機會

計算機實驗方面的內容需要進行實際上機操作，如果無法保證上機時間，學生也不可能完成一些比較復雜的題目，計算機實驗實訓教學要給學生提供動手操作計算機的機會，是其在反復試驗和不斷摸索過程中尋找答案。學生在學習計算機過程中，往往會重復簡單的操作，只會使用老師介紹過的軟件，當軟件變化和操作不同時就會很難解決。運用計算機解決實際中的問題，是計算機教學的主要目的，無論硬件和實驗室的開放時間，都必須給予足夠的保證，教師在學生需要幫助時，給予方法上的指導，讓學生動手自己操作。

2.4建立開放式考核制度

在學生學習成果的檢驗過程中也應執行開放式考核原則，教師根據學生課題研究的成果進行考核，改變傳統的考核方法，開放式試驗能給學生提供長時間的學習以及模擬訓練。同時也能促進學生接受開放式教學，將被動接受改變為主動探索的學習方式，提高學生的動手操作能力和獨立思考能力。開放式實驗實訓教學有利于學生真正學到知識，發揮自己的能力。

3結語

開放式計算機實驗實訓教學不僅需要精心設置課程內容，同時也必須不斷完善，幫助學生提高開放思維能力和創新能力。通過開放式實驗教學，使學生能達到在實際工作中能有解決計算機相關問題的能力。學校在開放式實驗教學平臺建設方面的作用比較大，學校應為開放式實驗實訓教學提供平臺支持、設備保證和政策保障。教師應打破傳統的實驗實訓教學方法的束縛，采用開放式實驗實訓方法，順應現代社會的發展。

作者:楊海瑞單位:巴彥淖爾市河套學院

計算機論文范文:IDC虛擬化技術的計算機論文

1IDC業務現狀分析

（1）硬件和軟件投資高：

以每服務器、每應用、每用戶為單位部署服務器，通常需要配置多臺服務器，才能保證每個最小單元都得到分配。

（2）資源利用率低：

部分服務器，僅運行的B/S或C/S架構小的應用程序，如OA辦公系統、網頁基礎服務類型。很多多核心處理器處于嚴重的空閑狀態，但這些空閑資源又沒有合理的整合和利用。很多設備資源利用率只能達到10%-30%。

（3）防病毒軟件五花八門：

現今IT用戶對系統安全要求比較高，每個用戶需要自己安裝繁瑣的安全防護軟件，防止網上多種多樣的網絡攻擊，沒能給用戶提供一個整體的防網絡攻擊方案。

（4）系統恢復耗時長：

因為考慮成本，IDC用戶數據一般沒有專門的數據備份設備，當故障發生時，維護人員在故障定位后，往往要花費大量的時間，備份數據，替換故障硬件，重裝操作系統，重裝應用軟件，重新導入備份的數據，并重新做安全加固。傳統的架構，恢復系統功能耗時一般會在4個多小時的時間。

2IDC虛擬化技術提出

為了降低成本、提高資源利用率、縮短系統故障恢復時限，技術人員提出了IDC虛擬化技術。將IDC業務基礎設施的架構進行了轉變。將傳統的基礎架構最小化單元從每個服務器轉變成每個虛擬環境（VirtualEnvironemnt，縮寫VE，即VPS）。通過VPS產品的部署，根據用戶不同應用的類型，將硬件服務器劃分為很多個虛擬容器，分配給一個客戶使用，每個容器安裝一種類型的應用。即實現了將硬件服務器進行邏輯層面上的劃分和整合，并且在統一的界面上進行管理，通過軟件可以集中對多個服務器上的上數百個虛擬容器進行統一集中管理，配置集中的存儲，提高應用的可靠性，通過部署統一的防攻擊軟件，對所有虛擬用戶進行安全防護。每VPS分配的資源不僅局限于CPU個數、內存和磁盤大小，還包括了系統的核心運行的幾十個參數。通過在一臺服務器上創建多個虛擬獨立環境，可以確保每一個虛擬服務器的用戶獨享該資源，其運行及管理完全和獨立主機相同甚至優于獨立主機。虛擬服務器產品能夠以較少的物理服務器服務較多的用戶，從而達到節約電力，機架的目的，從而節省資源，擴大公司IDC的服務能力，既實現收益的增加，也達到綠色環保，可持續發展的要求。

3操作系統虛擬技術的應用

VPS的全稱是VirtualPrivageServer，即虛擬的傳統服務器，縮寫為VPS。VPS采用“操作系統的虛擬化技術”的Virtuozzo所創建的虛擬應用系統，在一臺物理服務器上，安裝基礎的宿主操作系統，然后在宿主操作系統上再安裝操作系統的虛擬化軟件Virtuozzo。通過Virtuozzo的資源分割功能，將原宿主系統，劃分為多個個虛擬的環境，每個虛擬的環境作為IDC基礎架構中的最小化分割單位，部署相應的用戶，即構成一個虛擬專用設備。VPS采用虛擬化技術，Virtuozzo的虛擬化基于操作系統架構層，實現了軟件的分割、隔離，每個虛擬出來的環境都是原操作系統的一部分，不需要單獨安裝操作系統，同時也具備原系統的各方面性能。這就是所有天津聯通選擇VPS虛擬技術在IDC應用的原因。

4虛擬化整體方案部署

4.1本方案初期設置虛擬服務器100臺，每服務器提供30個虛擬主機用戶。

為了保證業務的連續性，同時具有充足的可擴展性，設立集中備份服務器一臺，操作Virtuozzo內置的VPS備份功能并配置集中備份。軟件配置：配置64位架構硬件平臺與軟件平臺每臺服務器提供30個64位VPS（兼容32位應用程序）配置集中備份方案跨平臺集中管理控制臺配置完善的防病毒預案

4.2硬件配置，制約虛擬化容量的主要因素

操作系統虛擬化技術，其意義在于有效地分割、管理、調度資源，虛擬化技術本身并不能憑空創造出新的資源。因此，為虛擬化選擇高性能高可靠性的硬件平臺是非常重要的。配置至少滿足以下要求：在本方案中，所有硬件服務器采用百兆網絡連接，并根據就節點數量適當分配帶寬。物理服務器采用千兆內網連接，以增強集中備份的數據傳輸速率。如不滿足千兆內網連接條件，則也可以備份網絡與數據網絡混合傳輸的方案，但這樣將會降低遠程備份存儲的吞吐性能，因此推薦服務器配備雙網卡，并使用千兆網絡連接。集中統一管理工具VZCC/VZMC遠程管理終端可部署在內網，也可以部署在公網，本方案實施為了方便操作管理，將管理終端部署在公網。

4.3防網絡攻擊

Virtuozzo有兩種MAC地址分配方式：路由模式與橋接模式。在路由模式下，所有VPS和物理節點共用同一個MAC地址。從交換機等網管設備看來，安裝了Virtuozzo的物理服務器在一個網卡上綁定了多個IP。在橋接模式下，VPS可以有自己獨立的MAC地址，這個MAC地址有系統管理員手工設置。通過在交換機上綁定對應的靜態MAC地址，可避免MAC地址欺騙等來自同網段的惡意網絡攻擊。在通常模式下，使用路由模式的MAC地址即可滿足正常使用的需要。VPS內的網絡保護也有Windows自帶的網絡防火墻完成，用戶可自行配置自己的VPS防火墻，不影響其他VPS。為了保護各種網絡攻擊，需要打開物理節點上的Windows防火墻，通過網卡“屬性”->“高級”標簽可以啟動它。在物理節點的Windows防火墻上，無論如何配置，都不會影響到其上VPS的運行，防火墻只對節點生效。因此可限制3389端口登陸IP地址，并允許特定IP地址連接本機的22端口（VZMC管理控制臺端口），以便遠程管理。

4.4集中備份設備配置

隨著業務的開展，服務器數量的增加，架設完整而有效地集中備份平臺即成為保障業務持續運行的關鍵。集中備份方案采用Virtuozzo內置的備份功能和集中存儲進行，采用本地備份、遠程存儲的設計方式實現，即能集中統一存儲所有節點的備份數據，又實現了低成本、高速度的備份。備份方案需要集中存儲設備一臺，容量按照計算方式如下：每VPS空間×每服務器VPS個數×服務器數×保存備份的數量=存儲空間。其中，每VPS產品空間假設定型為5GB，每服務器30個VPS，部署100臺物理服務器，完全備份最少保留2個，則得出：5GB×30×100×3=45TB。因此，如果需要為所有的VPS都提供3個完整備份，則需要45TB的存儲空間。

5收到的成效

天津聯通IDC搭建了一套完善、穩定、高效的虛擬主機自動化管理平臺。實現了域名注冊、虛擬主機空間租用、企業郵箱、主機托管、網站建設等IDC相關業務。不僅方便了維護、管理，而且大大節省了IDC機房資源。

作者：薛麗美米琦單位：中國聯合網絡通信有限公司天津市分公司設備維護中心民航天津空管分局技術保障部

計算機論文范文:教學模式下的職校計算機論文

1傳統教學模式的弊端

中職學校當前計算機課的教學模式是以教師為主導的傳授教學模式。它的主要特征是教師使用板書、多媒體教具等教學手段，將教學內容傳授給學生。對于當今的中職學生，過去那種填鴨式的教學方式已經不再適用。總結歸納傳統教學方式的缺點有如下三點:(1)在教學過程中沒有把學生的主體地位體現出來。知識是需要學生去接受、去理解，把學生當成單純的接受者，而忽視了教學的互動性和雙向性。(2)在傳統教學模式下，教學內容脫離實際，教師過分注重理論知識的講解，而忽視動手能力的培養，并且課堂設計單調，缺乏學生的配合，沒有學生自己思考的機會，使學生感覺學習無興趣且枯燥。(3)過于注重教材的作用，忽略了知識的實際應用性?？v觀傳統教學模式眾多的不足，那我們中職教師應當進行哪些改革去適應當前的教學形式呢?首先，要建立平等的師生關系，打破以前管束和被管束的師生關系。教師要關注情感交流，與學生之間建立有效的交流，關注激發學生的學習興趣。其次，教學方法要由教師如何教，向學生如何學習轉變。關注學生學習的主動性，充分體現學生在學習中的主體地位。再次，充分利用教材知識，培養學生的創造性、動手能力。利用真實的情境問題結合教材，作為知識點向學生傳授，讓學生“真實”的感受到實際問題是如何解決的。

2引入“自主學習、探索學習”教學模式

自主學習。對于中職學校的學生，這里的自主學習主要指在學習過程中激發學生的積極性，并且保證學生的學習興趣貫穿整個學習的全過程，要求學生能對自己的學習過程自我監控，擺脫過去被動學習、消極學習的狀態。進行自主學習的前提條件是要營造一種寬松的、激情澎湃的、師生關系融洽的課堂環境。在教學目標的制定上即要兼顧教學大綱上的知識和技能又要設計好的方式去激發學生獨立思考、自我控制能力和自主學習的能力。自主學習在師生關系上強調學生的“學”為中心，教師的“教”圍繞學生的“學”進行，“教”服務于“學”。在教學的過程中，注重教師的教與學生的自主學習相結合，全體學生的班級式學習與重點學生個別學習相結合。探索學習。探索學習指在教學中，在教師的引導下發揮學生學習的積極性，獨立、主動的去觀察課題，找出問題、解決問題，實現主動學習的一種教學方式。在課程的教學中，學生經歷著觀察課題、發現問題、努力解決問題的過程。在運用探索教學模式時，教師需要考慮兩個問題:學習情境和學習方式的設置。學習情境的創設可以采用:(1)使用案例創設懸念。一個好的教師如果能合理利用學生的好奇心，設置懸念，讓學生在學習中急于想知道問題的解決辦法，可激起學生的學習興趣。完全解決問題后，讓學生體驗成功的快樂，當一個人獲得成功的體驗后，便會激發學生學習樂趣，養成探索的好習慣。(2)教師設置的學習方式可以采用自主學習，通過學生主動探索去完成學習的全過程。教師在教學過程中由示范講解方式轉為引導、交流方式，讓學生在輕松的氛圍中去探索、發現，最終完成學習過程。自主學習和探索學者關系。自主學習和探索學習兩種學習方式，各自關注的重點不同。自主學習更加關注學生在學習過程的自我控制和調節，是與傳統的被動學習方式截然不同的。自主學習重點在突出學生能力的培養，培養一種好的學習能力是學生今后生活中的一個寶貴財富。探索學習強調學生根據教師設定的問題去探索解決問題的辦法，從而獲得知識的技能。自主學習是學生學習過程的起點，自主學習是探索學習能夠實施的前提，學生應能先利用教師提供的素材資料進行自主學習，對容易掌握的知識點通過自己學習獲得，對于在學習中產生的問題，可通過合作、個人探索或教師講解等方式來解決問題。探索學習離不開學生的自主學習，但探索學習又是學生自主學習的升華。

3自主、探索教學過程的實施方案

3．1備課階段

備課的前提是要“備學生”，了解自己學生的特點和知識結構、興趣愛好，為教學過程的設計提供依據。教師要認真分析課本，明確教學目的，教學重點及難點，設置一個合理的教學課題。為了保證有一個好的教學課題及情境，教師應注意以下幾點:首先，選擇的課題要聯系生活，能提起學生學習興趣，使其產生共鳴。其次，課題的難易要適當，不要過難，使學生產生畏懼心理，也不能過于簡單，毫無啟發性。再次，選擇開放性的課題，目的是使學生都參與到學習過程中。最后，課題完成后的結果要易于提交。

3．2新課的導入階段

教師在導入新課階段要利用項目或案例創設問題情境，并且要善于使用現代化的教學手段，例如，動畫、微課等使學生對教學內容產生興趣，從而提升學生的學習興趣。教師設置的問題情境應能使課本中抽象知識具體化，復雜的問題明了化，枯燥的知識趣味化，學生通過對問題情境的解讀能產生疑問，發現問題，引發知識沖突。

3．3自主學習探索階段

情境教學的引入，使學生產生自主學習的動力，在學習過程中產生的疑問，教師可引導學生進入探索學習階段。在該階段教師要指導學生學習，并且注意聆聽學生意見反饋，控制教學進度。只有聆聽學生意見，關注學生的反映，了解學生的疑惑才能適時的參與和指導教學。

3．4難點問題講授階段

學生自主學習和探索，必然會有一些問題學生不能解決，教師把這些難點問題收集，有針對性的解決問題，經過前幾步驟的學習，學生能夠愉快的完成學習。在解決問題后，教師還應鼓勵學生再考慮其他解題方法，繼續激發創新思維。

3．5學習結果評價階段

對于計算機應用專業課程，常會用到作品分析法來評價學生的學習成果。作品的完成常會用到一些計算機操作技巧，通過作品的分析就可看到學生對知識的撐握程度。重視對學生作品的評價，即是尊重學生的勞動成果，也是撐握學習效果的最佳手段。

4教學實踐過程

本人利用自主、探索教學模式在中職計算機課上進行實踐，以下為教學實踐過程:課程內容:《辦公自動化》第一章第二節:制作產品宣傳頁。教學對象:11級計算機應用班課時:2課時(90分鐘)

4．1教學目標

知識層面:通過對“產品宣傳頁”的排版設計，掌握圖片、藝術字、文本框的生成及修飾，最終利用Word應用程序實現簡單圖文混排。能力層面:通過對給定案例的排版設計，培養學生進行文檔美化處理的能力。學會利用Word2003給定的工具，解決實際工作中圖文混排的實際問題。認知層面:由淺入深，由已知知識介紹未知知識，幫助學生學會處理問題的方式和思路。

4．2教學重點及難點

藝術字生成及使用藝術字工具欄修飾藝術字。文本框的插入方法和編輯設置，將藝術字、文本框應用于文檔中進行綜合排版，知道常規文檔排版的基本順序。處理方法:重點講解，啟發學生思考，師生共同參與設置。教學難點:藝術字的修飾，圖文混排、文本框的使用處理方法:要求學生參與，激發學生興趣，多做練習。引導學生不僅要會做藝術字、文本框，還要能綜合使用。

4．3設計思路

設計要點一:通過提供“產品宣傳頁”的案例，引入本課，一方面有助于引起學生的關注提高學習興趣，另一方面更加直觀的理解圖文混排的功能和效果。設計依據:創設案例，引起學生注意，是激發學習動機，進行有效學習的重要因素。設計要點二:利用“產品宣傳頁”中圖片的設置，分析完成該設置可以使用的工具及手段，即可以使用藝術字完成操作，又可以使用文本框完成設置，從多個角度學習課程內容。設計依據:告訴學生，學習的知識要靈活應用，多方考慮。設計要點三:“產品宣傳頁”案例的設置，符合當前企業宣傳產品的要求，通進案例提高學生處理實際問題的能力。體現知識在實際工作中的應用，培養學生解決實際問題的能力。設計依據:授課過程不僅要傳授知識，而且要注重能力的培養。設計要點四:通過圖片和藝術字、文本框等工具可以使文檔排版非常美觀，從而激發學生學習興趣，將求知欲轉為學習動力。設計依據:掌握學生學習心理，適當掌控時機是提升課堂內容的關鍵。

4．4課后評價

整個教學過程完整，教學內容始終以學生感興趣的產品宣傳頁為主線，學生由宣傳頁的設計方案的討論開始，然后進入材料的搜集，到師生互動，最終完成作品。在作品展示中，學生充分體會到了成功的喜悅，再對作品進行評價，又對知識進行了強化。5結論通過創新和使用自主、探索教學模式，彌補目前中職學校計算機課程沒有符合學生特點的教學模式。通過教學實踐，這種教學模式能培養學生學習的主動性，對學生的創新性也起到很好的作用。將學生必須學習的知識融入到真實的情境中，通過情境中的問題的解決實現學習的最終目的。

作者：高燁單位：包頭財經信息職業學校計算機中心

計算機論文范文:大學計算機論文

1大學計算機機房管理工作的常見問題

1.1進行上機教學時，教師對學生的要求不夠嚴格

由于這一問題的存在，導致在計算機上機課堂的教學過程中，經常會出現違規違紀的現象，常見的問題有學生在上機課堂中下載游戲、電影和音樂等軟件，還有的同學會將零食帶入機房并且亂扔垃圾，計算機機房的整體運行情況就會受到影響。還有的同學隨意更改計算機的配置，并且還私自將一些重要的系統文件刪除了，采用機房的計算機瀏覽一些危險的網站也是時有發生的，這樣就會給計算機帶來大量的安全隱患，也加大了機房管理工作的難度。

1.2計算機管理人員的綜合素質和業務能力較差

負責管理計算機機房的相關人員，他們最主要的工作任務就是做好所有設備的維護工作，不斷的發現并且排除網絡故障，所以他們必須具備較強的綜合素質和專業能力。另外，教師和學生也沒有形成較強的安全意識，機房中很多電線都是暴露在室外的，網線線路又是極為復雜的，而教師和學生在課堂中稍有馬虎和大意就可能導致設備損壞和短路等問題的出現，嚴重時還會引起火災，因此，管理人員還必須充分的保證機房用電的安全性。

2大學計算機機房管理的優化對策

2.1建立完善的計算機機房的管理制度

針對現階段大學計算機機房管理中的常見問題，我們應建立一套完善的計算機機房的管理制度，從而保證大學計算機相關專業教學和科研工作的有序進行。各大高校應先建立一支專業化的計算機管理部門，其應由校領導直接管理，同時應區分好計算機的教育和教學工作。在互聯網的管理模式下，制定與其相適應的管理制度，由于這一模式具有信息保密性強、傳播性強以及快捷方便等明顯的優勢，所以，其不但能夠妥善的解決機房管理工作中的各項問題，并且還能起到規范人員行為的作用。采用互聯網模式的管理制度，能夠充分的提高計算機的利用效率，同時也保證了計算機相關學科的教學質量。教師應注重培養學生們的問題意識。所謂的問題意識指的就是思維的問題性心理，產生問題是一個人思考的基礎，并且在人們的認知過程中，我們是經常會遇到一些不明白的問題的，隨之就會產生疑問和探究答案的心理狀態，而此時人的思維就會得到進一步的激發。

2.2提升計算機機房管理人員的業務水平

針對負責計算機機房管理工作的人員的實際能力和素質，應有針對性的完善他們的知識儲備并且提升他們的業務水平，確保這些人員能夠勝任各個工作崗位。現階段，我國很多大學院校都認為建設機房才是最重要的工作，他們忽視了對計算機機房的管理和維護工作，因此，高校還應定期的為這些人員安排有針對性的培訓課程，教師應讓學生們認識到對計算機進行日常維護工作的重要性，提高他們的安全意識，使教師和學生都能夠積極的參與到計算機的維護工作中來。

2.3完善管理人員和維護人員的配置

作為大學計算機機房管理工作中的重要內容，完善管理人員和維護人員的配置對于保證計算機機房的運行效果是非常有利的，負責管理計算機機房的工作人員自身就應具備較強的管理水平和計算機能力，因此，應在考慮到了計算機機房實際需求的基礎上來設置相應的管理人員，選擇最適合的人員負責機房的管理工作，確保計算機機房各項日常工作的有序運行，提升計算機的利用效率，同時也延長了計算機軟、硬件設備的使用壽命。

2.4合理的分配機房工作和教學工作

作為高校計算機相關學科進行教學活動的最主要場所，計算機機房能夠保證教學活動的順利開展，同時其也是保證課堂教學質量的重要手段?，F階段，機房工作與教學工作是存在著一定的矛盾，而互聯網具有信息可以共享這一顯著特點，因此，在機房中應設定一個系統來合理的調配機房的使用時間，這一系統應可以滿足各學科教學活動的實際需求，真正的起到配合和輔助計算機教學工作的作用，同時也強化了高校計算機機房的各項功能。

2.5重視對計算機機房的維護工作

作為一項長期的持久工作，維護工作是保證機房高效運行的重要保證。所以，高校還應建立一套完善的計算機機房的維護制度，建立真實的計算機機房的維護日志，不斷的培養專業的計算機維護方面的人才，計算機在運行過程中是很容易出現故障的，而有了這一日志便可以用最快的速度和最短的時間來解決同類故障。另外，對于每臺計算機內部的重要數據，還應及時的進行系統備份，做好計算機機房的網絡防毒工作，充分的提升機房內部數據的安全性。

3結束語

通過以上的論述，我們對大學計算機機房管理的必要性、大學計算機機房管理工作的常見問題以及大學計算機機房管理的優化對策三個方面的內容進行了詳細的分析和探討。作為各大高校計算機相關學科的最為重要的基礎教學設施，計算機機房在提高計算機使用效率以及保證課堂教學質量上發揮著重要的作用。因此，我們應充分的認識到對計算機機房進行管理和維護工作的必要性和重要性，針對管理工作中的常見問題，應制定出科學并且具有針對性的管理優化對策，做好對計算機機房的管理和維護工作，保證大學計算機機房的有序運行。

作者：周俊杰單位：廣東水利電力職業技術學院

計算機論文范文:信息管理中計算機論文

1計算機數據庫技術發展現狀及其特點

計算機技術與數據庫的結合，營造出非常廣闊的市場發展前景，應用范圍也在不斷擴大，涉及國內工業、農業、商業等各行各業，計算機數據庫技術的應用為國內很多行業提供了信息管理技術保障，促進行業生產力和工作效率，數據庫技術與多學科技術的有機結合是當前數據庫技術發展的重要特征。多媒體技術進入數據庫領域，數據庫技術和其他計算機技術的相互結合、相互滲透，使數據庫中新的技術內容層出不窮，數據庫的許多概念、技術內容、應用領域，甚至某些原理都有了重大的發展和變化。建立和實現了一系列新型數據庫系統，如分布式數據庫系統、面向對象數據庫系統、演繹數據庫系統、知識庫系統、多媒體數據庫系統等。它們共同構成了數據庫系統的大家族，計算機數據庫系統僅是數據庫大家族的一員。數據庫技術主要特點是：數據的組織性、數據的共享性、數據的獨立性、可控冗余度和數據的靈活性等。數據庫的結構是具有組織性的，不是散亂無序、雜亂無章的排列，數據與數據之間是具有相互關聯的，按照某種特定關系形成一定的組織結構，從整體上看，具有完整的、清晰的組織結構形式，而數據庫的共享性更是計算機數據庫技術重要特點之一，也是營造數據庫重要目的之一。作為具有共享性的數據庫，不僅可以實現企事業單位內部資源、資料的共同使用，還可以根據不同需求使不同地區甚至是不同國家實現資源共享。計算機數據庫具有邏輯獨立性和物理獨立性，根據數據的修改，新的數據項和數據類型變化，可以做到不需要對原來的程序及數據進行修改，從而不會引起應用程序的變動。計算機數據庫管理系統不僅僅是數據儲存的“可移動倉庫”，還擁有數據的輸入輸出、數據的查詢和數據的編輯修改等管理功能。企事業單位可以根據自身需要或調取、查詢方便構建具有適合自身發展特色的數據庫，從而實現高效率、便捷的工作效率。

2加強信息管理、注重計算機人才培養的措施

隨著社會各項建設不斷完善，企事業單位應重視計算機人才綜合素質的培養，強化思想道德素質堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛中國共產黨，努力學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的道德品質和文明行為習慣[2]。職業素質和人文素質，立足生產、建設、管理、服務第一線，腳踏實地，愛崗敬業；誠信明禮，注重與人合作，團隊協作意識強；具備健康的審美情趣和文化素養，愛好鮮明，有較強的表現力；具有創新意識和較強的創業精神。身心素質具有良好的生活習慣，愛好運動，具有健康的身體；具有良好的個性品質和抗挫能力、較強的心理調適能力，懂得自我保護。強化綜合素質培養的同時，開展專業認知培訓課程，使各企事業單位工作人員了解IT行業、了解職業崗位操守、了解專業技能的實用性，養成專業的職業素養，從而使員工形成和制定職業生涯規劃及計算機數據庫技術操作技巧的掌握，進而使用企事業文化，提高實踐技術能力，培養人才綜合能力，能夠獨立完成對信息進行采集于組織、對信息進行分析與加工、對信息系統進行開發、維護與管理，培養人才對計算機數據庫系統的規劃能力及戰略數據規劃能力等相關不等強度的工作內容。提高信息管理階層對計算機數據庫技術使用的重視程度，熟練并掌握可想數據技巧，從實踐上總結工作經驗，通過工作實踐能夠根據業務流程分析并創建能夠使用的具有數據完整性約束、索引和查詢數據等工作內容。加強管理階層對計算機數據庫技術的基本知識，信息管理技術基礎和原理、信息產品及其流通管理、信息產業的管理、信息系統的管理、信息管理的發展環境、信息管理的組織和人才培養等等專業性能的了解及掌握。開展計算機數據庫技術課程培訓，實現技術查詢和操作、保證數據安全型和參照完整性、使用事務及完成指定業務的工作訓練。加強企事業單位工作人員對計算機數據庫進行日常維護與管理，實行信息管理評價機制，把對計算機數據庫技術掌握及日常維護管理列為員工考核升遷的基本標準，從根本上調動管理階層和員工對計算機數據庫使用的積極性，從而進一步實現“人力科技一體化”的發展理念。同時，企事業單位在加強信息管理、重視人才培養、計算機數據庫技術應用的過程中，更應提高全體職工法律意識，強化法律知識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，做到自覺守法、依法辦事，從而形成健康、平穩的發展趨勢。

3結束語

當今社會對數據庫技術有著廣泛的應用需求，這必將對數據庫技術起到極大的推動作用，另外數據庫技術與新出現的各種技術的相互結合、相互滲透必將數據庫技術引向更廣泛的應用領域。因此加強信息管理、廣泛應用計算機數據庫技術、注重人才培養是當今社會走可持續發展道路的必要條件。

作者：謝小波單位：福建省南安市人事人才公共服務中心

計算機論文范文:中等職業教育計算機論文

一、構建和諧的師生關系，加強情感教育，激起學生濃厚的學習興趣

一是要注意傾聽學生的心聲，激發學生的學習興趣。教師要多鼓勵學生表達自己的心理需求與學習需求，為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生能夠積極主動地參與到計算機教學中來，產生濃厚的學習興趣。二是要尊重學生的主體地位，增強學生的平等意識。教師要尊重學生，公平對待學生，要讓學生意識到自己不是知識的被動接收者，不是教師的附屬，而是與教師平等的學習主體。這樣當學生感受到自己與教師的平等身份時，自然會減輕心理負擔，會意識到教師就是自己的合作伙伴，是自己的朋友，從而拉近師生間的距離，建立和諧的師生關系。三是要鼓勵學生多參與，對學生多肯定、多表揚。教師要引導學生消除心理上的畏懼感、羞澀感，鼓勵學生自主學習，勇于上機實踐，敢于發表新見解。對于學生所取得的進步，哪怕很小，也要予以肯定，以增強學生的自信心。如果學生出錯了，要婉轉地指出，引導其改正，鼓勵其再接再厲，保護好學生的自尊心和自信心。只有這樣，才能徹底改變以往那種對立而緊張的師生關系，使得學生從心理上接受教師、從情感上親近教師，進而能夠將這種對教師的喜愛轉移到計算機學科的學習上來。有了學生對學科學習的濃厚興趣，就邁出了有效教學堅實的第一步。

二、轉變教學模式，實現理論教學與上機實踐相結合，引導學生主動探究

有效的計算機教學不僅在于讓學生掌握基本的信息知識，具備基本的信息素養，掌握一些基本的理論，更為重要的是讓學生能夠將理論創造性地運用于實踐，在實踐中展現個性。為此，在教學中我們要改變以往機械式的理論灌輸，實施理論學習與上機實踐相結合的啟發探究式的教學模式。這樣學生就可以進行積極的動手操作與動腦思考，而不再是機械的理論記憶，從而可以真正地經歷知識的梳理過程。這樣學生才能真正地掌握一門技術，才能更好地適應科技社會的需求，成為應用型人才。如在學習Photoshop圖片處理時，為了讓學生能夠將理論與實踐結合起來，我們需改變以往以教師為中心的機械式的講述，而采用邊講解、邊練習、邊實踐的教學模式，可以從學生所喜愛的電視劇、電影的宣傳海報以及學生所喜愛的各類雜志封面等素材入手。這樣，便能吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情，增強學生的應用意識。教師借助操作平臺，一邊講解，一邊示范，之后還要留有充足的時間來讓學生親自上機練習所學內容。這樣不僅利于學生的理解，而且還可以提高學生的操作水平。這樣的教學不再是機械的理論灌輸式教學，而是利用操作實踐讓學生真正地實現了理解與掌握。在此基礎上再讓學生發揮個性，展開想象，以宣傳學校為主題來進行宣傳畫的設計，就可以獲得不錯的效果。這樣的環節從內容上來說，貼近學生的實際，不僅可以加深學生對學校的了解與熱愛，而且可以讓學生真正地將知識與實踐結合起來；更為重要的是，這樣的一個設計極具開放性，很好地鍛煉了學生的思維。這正是加強學生理解，提高學生的實踐能力，培養學生的創新能力的重要契機。實踐證明，將專業理論與實踐結合起來，不僅符合計算機學科實踐性強的特點，還有利于學生對知識的深刻理解與全面掌握。

三、結語

總之，在全新的教育形勢下，我們不能再固守傳統的教學觀念進行機械灌輸式教學，這樣的教學是低效的甚至是無效的。我們要緊跟時代的步伐，突出計算機的學科特色，以先進的教學思想與教育觀念為指導，對計算機教學進行全面改革，以突出學生學習的主體性與主動性，激起學生濃厚的學習興趣，讓學生展開快樂而主動的探究性學習，從而能在實踐操作中內化理論、提升認知，促進知識與素養、技能與能力的全面提高，真正實現新課程改革所提出的有效教學。

作者：楊昆單位：河北省盧龍縣職業技術教育中心

計算機論文范文:課程考核方法計算機論文

一、課程考核方法改革的背景

（一）課程簡介“計算機輔助設計”是高職機械制造類專業的專業核心課程，課程的目標是讓學生通過對主流機械三維軟件的學習，掌握機械零件的三維實體建模思路，并掌握三維實體的工程圖方法。該課程的前續課程有“機械制圖與測繪”、“計算機輔助工程繪圖”，后續課程有“計算機輔助制造”、“機械設備設計”、“工裝夾具設計”等專業課程，在制造類專業課程體系中有著承上啟下的作用。

（二）課程原考核方法“計算機輔助設計”改革前沿用專業理論類課程的考核方法，即平時表現占分30%，期末考試占分70%。期末考試為上機操作，按試卷所給出的工程圖完成三維實體的建模及工程圖的。為一份期末考試樣題，從卷面的評分標準來看，樣卷對課程的目標進行了考核，在當時一定程度上反映了學生對課程知識的掌握情況和教師的教學能力。

（三）原考核方法在新形勢下出現的問題隨著時間的推移，U盤、手機等移動存儲設備在學生中越來越普及，為防止學生在期末考試中復制別人的考試文件、學生修改學號幫別人提交考試文件的行為，監考老師的工作量大大增加，如考前對機房的幾十臺電腦禁用USB端口，考后幫多位學生提交文件等防作弊工作。另外，高職院校的學生來源越來越廣，有普通高中生源、單招生源、“3+2”和“2+3”類型的職校生源，學生的學習起點不同，學生也越來越獨特和有個性。在原考核方法中，期末考試占分70%，其得分直接影響學生是否通過該門課程，因此學生的關注點就放在了如何通過期末考試上，從而會出現多種教師想不到的作弊方法。對教師而言，要提高課程的通過率，壓力也相當大，而這個壓力無形中加到日常教學中，讓學生有一種被動學習的感覺，這個情況非常不利于課程的教學。

二、課程考核方法改革的措施

（一）改變課程考核的方法，釋放教學壓力發現問題后，“計算機輔助設計”課程組教師對課程考核方法進行了多次研討和修改，通過近幾年在教學中的實踐，最終形成了“24X”的考核方法，即平時考勤占分20%，課堂作業占分40%，期末考試占分X%，其中X值由課程組教師在期末考試后依據學生得分情況共同確定?？己嗽u價比例調整后，學生只需平時不缺課和完成教師安排的項目任務后就可以通過課程，所以教師和學生雙方面的壓力得以減少，從而教師和學生均能把關注點放在平時技能的教學和學習上。

（二）使用第三方變參化模型測試平臺，杜絕考試作弊的可能“計算機輔助設計”課程組教師在2010年嘗試采用第三方公司推出的網絡考試托管平臺進行期末考試，極大激勵了學生的學習熱情和積極性，效果喜人。如圖2所示，該測試平臺試題的模型形狀一致，但測試平臺提供給每個學生的參數表各不相同，最終答案也各不相同，從根本上杜絕了作弊的可能。在正式考試前的兩周，學生可以進行一次模擬考試，給學生積極投身學習、不斷超越產生極大的激勵推動作用，并且考試全程可以進行分數和排名直播，刺激學生認真答題，爭取好成績。

（三）結合學校相應的專業技能競賽，實現多方得益大多事物的改革會受到一定的阻力，但“計算機輔助設計”課程考核方法改革結合了學校的“三維建模技能大賽”，以多方得益為改革動力，遇到的改革阻力并不大。在學生方面，如果在期末測試時成績達到第三方網絡考試平臺的辦證成績線，就能在學院的“三維建模技能大賽”中獲獎，學院對獲獎學生給予一定金額的獎勵。另外，學生可以自愿辦理該平臺含金量較高的職業技能等級證書。在教師方面，采用第三方網絡考試平臺，可以輕松快速地從題庫選題、定制并考試試卷，考試結束即可成績表，無須人工閱卷，期末工作量大大減少。同時，課程組教師也完成學院的“三維建模技能大賽”任務，可謂是一舉兩得。在學校方面，由于學生一開始“計算機輔助設計”課程的學習，就意味著參與學院的“三維建模技能大賽”，最終通過第三方網絡考試這個公平公正的測試平臺，為學院選拔出參加更高級別的競賽如全國職業院校技能大賽的優秀選手。在第三方公司方面，學生辦理證書后可獲得一定經濟效益，從而支撐公司的運作，開發出更多的變參化模型，使網絡測試題庫更加豐富。

三、課程考核方法改革的成效

（一）學生學習熱情高了自從“計算機輔助設計”課程考核方法改革后，學生在參與學習時就像是參與了一場游戲，對學習產生了熱情，如學習能力強的學生反映在模擬考時自己成績不理想，在后面兩周里勤做練習，終于在期末考試中獲得了好成績，而學習能力差些的學生在參加模擬試后反映，還是好好的重做好課堂作業，期末考試過線太難了，盡能力去考，得多少分算多少，算是錦上添花。如果僅僅是增加課堂作業的比重，不改變課程期末考試方法的話，學生是不會這樣重視課堂作業的。

（二）課程組教師教學交流多了由于有了一個公平公正的第三方測試平臺結果，課程組教師真實了解到自己和別人的教學效果，課程組教師間的教學交流多了，如向教學效果好的老師請教學方法，課程組教師對學生在測試中沒掌握的技能點進行研討，課程組教師間相互聽課等。

（三）學生在各級競賽中獲得好名次“計算機輔助設計”考核方法自2010年改革并實施以來，為學院選出了多名三維建模技能扎實的學生，在參加各級相關比賽均獲得了優異的成績，如表1所示。其中，2010年由首批“計算機輔助設計”課程選出的學生參加全國職業院校技能大賽“模具—零部件3D測量與制造”項目，獲得全國第一名，創造了廣西自治區最好成績。

四、結論及展望

“計算機輔助設計”的考核方法改革得到學校、教師和學生的認可，取得圓滿成功。高職院校的專業課程完全可以把競賽、證書、教學溶合于一體，使學生真正學到技能，而不是單純的理論學習。展望未來，任重道遠，教學改革需要教師付出巨大的辛勞，“計算機輔助設計”的考核方法改革在表面上看只是改變了期末考試的比重，但小小的改變背后有著多方面的工作，只有找到學校、教師和學生的平衡點，課程改革才能真實落地生效，否則課程改革只能是寸步難行。

作者：關意鵬單位：柳州職業技術學院

計算機論文范文:服裝CAD課程計算機論文

一、解決辦法

（一）與其他相關專業課程相融合，突出體現實踐性服裝CAD具有款式設計、結構設計、工藝設計、放碼、排料等一系列模塊，每一模塊都有與之相對應的專業課程，作為應用性較強的工具，服裝CAD要和專業課程相融合，要在原有的教學模式下做出以下兩方面調整：首先，在課程內容安排上要將服裝CAD融入到每一門與之相關的專業課中。譬如在服裝款式設計課程結束后，再學習服裝CAD中的款式設計軟件，款式設計課程的最終作業要求學生由服裝CAD來代替原來的手繪款式設計，這樣就將原有的服裝款式設計課程與服裝CAD款式設計這兩部分課程有效地結合在一起，在學時分配上服裝CAD的款式設計在原有的服裝CAD課程中占用學時不變，兩門課程既是獨立的，又是密不可分的，這樣做的好處是充分調動了學生學習的積極性，學生在接觸軟件時已帶有任務性，有目的的學習加上教師的講解比傳統學習方法更適合對軟件的領悟與掌握；同樣，服裝結構設計課程與服裝CAD結構設計模塊相結合，結構設計課程要求完成手工紙樣設計，再由服裝CAD完成電腦繪制結構制圖、完成工業樣板；服裝工業制版與推板課程可與服裝CAD課程中的放碼、排料模塊相結合，學生比對兩種方式完成的作業，既增強了實際動手能力又能體會服裝CAD確實使企業提高實際生產效率、節省成本、管理便捷等重要性，進一步加深對服裝CAD的認識。其次，在課程先后時間安排上要與企業實際運作相符合，也就是是遵循企業中的款式設計—結構設計—工業樣板—放碼—排料—成衣的先后順序，那么，不但在時間上要符合，而且完成的效果同樣也要符合企業實際情況。這就要求我們在傳統款式設計課程開始時，必須將市場上最新的款式結合在實際的教學中，也就是說要緊跟市場，以新的設計和款式代替陳舊的款式來激發學生的求知欲，同時按照企業中的模式，將設計轉化為成衣。這就要求在實際教學中設計思想要轉化成真實的產品，這是一個符合企業真實情況的“大任務”。

具體操作順序是根據已設定的款式圖完成手工結構設計，然后由服裝CAD修改或重新生成手工樣板、工業紙樣，最終在服裝生產工藝課結束時獲得最終成衣。也就是說，這個“大任務”是由不同課程下的一個個“小任務”組成的。整個教學模式下的各個課程，在時間上既是相互獨立的，在內容上又是緊密相連、環環相扣、互相印證的。表面上看課程是分散了，實際上具有很大的綜合性。同時課程相互關聯、承接、遞進，從而實現了知識的共同增長。在這種模式下，除原來課程的考核方式外，學生自行組織的靜、動態展演也可作為一項考核方式來體現學生學習的效果，這樣會激發學生的求知欲，在實物的展示中產生成就感，為后續的學習打下堅實的基礎。在這種模式的實現下，每個同學在學習的過程中都可體會到做設計師的角色，更深一步領會企業生產過程，因此，服裝CAD是融合設計師思想，使服裝設計更加科學化、高速化的技術。更能夠充分認識到學習服裝CAD技術的重要性和實用性，以及在以后的工作中使用的價值，讓學生感覺到能夠學以致用，極大激發了學生的學，也激勵了教師的教，是教與學的雙贏的促進方式。

（二）改變傳統授課方式原有教學模式下的教與學已不能真正帶動學生學習的積極性，教師應針對服裝CAD應用型特點做出調整。把原有的灌輸型教學方法改為學生主動學習的方法，只需在課程開始時首先布置以上所述的“小任務”，各個“小任務”由于“大任務”的不同而有所區別，由學生分組共同完成；教師授課時可直接講授工具的用法，然后由學生在完成“任務”的過程中學習和加深對具體工具的用法，期間對遇到難以解決的問題可互相討論或直接由教師指導完成。由于是帶有問題性的、任務性的學習，這種方法直接激發學生主動學習的興趣，學生對于知識點的領悟，要比教師直接灌輸講授這種方法更有效。

（三）選擇多軟件學習，提高硬件配套設施利用率國內外服裝CAD軟件種類繁多，教學授課所使用的軟件選擇余地較大，在教學中不可能把所有的軟件都放到課堂上進行學習，這是教學設備和教學計劃所不允許的。應選擇具有代表性的、在多數服裝企業中應用廣泛的軟件，而且其功能、操作習慣符合我國服裝行業習慣這樣要求的2～3個軟件，以一個為主，在正常教學中引入，另外兩個為輔，以案例方式在軟件新的功能上以及不同軟件的區別上向學生介紹，可以通過課后作業的形式使學生深入學習，這樣學生對市場上主流軟件并不陌生，即使在就業后遇到沒接觸過的軟件入手也不會感到困難。因為服裝CAD軟件在功能模塊上的劃分基本是一致的，不同的是各軟件工具的使用方法及特點，深入了解和學習2～3個軟件后，其它則正如我們所說的會觸類旁通，并不困難。另外，在服裝CAD的選擇上要綜合考慮服裝行業以及服裝CAD的未來發展趨勢，所選擇的服裝CAD要代表實際生產中的新應用、新技術和新工藝，軟件在教學的同時要與開發商保持同步升級和更新。軟件的學習與應用離不開配套的硬件設施，正如前面的內容所提到的，學生帶有任務性質的學習最終目的是通過服裝CAD技術獲得成衣，這一目標的實現離不開數字化儀、打印機、繪圖儀等專業設備，可建設專業電腦機房，軟硬件設施不分離，這樣授課的同時可讓學生直接輸入或輸出1:1紙樣，進行修改，從理論轉化為實踐認識，是對學習過程和生產實踐過程的更深層次的掌握。

二、結語

隨著計算機信息時代的高效化和便利化，服裝CAD技術成為服裝專業大學生進行從業選擇過程中的一項必不可少的技能。傳統服裝CAD教學已缺乏對學生創新意識的培養，對激發學生學習興趣、求知欲的培養已出現弊端。服裝CAD課程和專業課程在教學內容上有緊密的聯系，新的教學模式中，理念是把服裝CAD和服裝專業教學結合，強調知識的融合與銜接，實現教學內容多位一體化，實際授課內容模擬企業實際生產及運作模式，軟硬件配套設施緊密結合，學習中更注重由理論轉化為實踐的重要性，從而能提高學生的專業綜合技能。這種教學模式中以提高學生的學習興趣作為學習主導，能使學到的知識掌握得更好，更能主動挖掘知識點和探究學習中的重點難點。這不但解決了課本中的理論與實際相脫節情況，更能體現服裝CAD課程重應用、重實踐的理念。在以上教學模式發展及應用的基礎上，我們將不斷更新教學內容，不斷探索教學的新模式、新方法，不斷加強課程的建設，從而深化發展服裝CAD的教學，切實推動服裝CAD的應用。

作者：張瑤單位：沈陽師范大學

計算機論文范文:安全維護計算機論文

1計算機硬件安全維護的重要性

1.1有利于確保計算機正常運行計算機是一種高科技電子產品，其正常運行的條件對外部環境提出了較高的要求，如果計算機所處環境的濕度與溫度不符合標準，那么就會導致計算機出現硬件故障，不利于計算機正常運行，也會影響計算機的使用壽命。因此加強計算機硬件安全維護，確保計算機外部環境符合條件，從而提高計算機運行的安全性。

1.2有利于資料的保存計算機軟件作為計算機運行的一個平臺，若想確保計算機正常運行，就必須將硬件和軟件結合起來。但在計算機實際使用中，如果沒有對計算機硬件進行必要的維護，那么會導致其出現死機、自啟動等現象，可能會使計算機中的資料丟失，影響人們正常的生活與工作。所以對計算機硬件進行安全維護，有利于信息資料的保存，為人們的學習和工作帶來便利。

1.3有利于保護計算機設備在計算機運行時，如果發生故障必然會導致各種硬件設備被燒毀，甚至是計算機報廢，給人們的工作和學習帶來嚴重的影響。那么平時對計算機硬件進行適當的維護，定期進行保養，從而對計算機及相關設備起到一定的保護工作，延長計算機使用壽命。

2計算機硬件故障的分析方法

2.1直接觀察法直接觀察法是通過“看”、“聽”、“聞”、“摸”等去分析和判斷計算機硬件故障?？粗饕侵鸽娮桦娙莸囊_是否有短路或斷路、板卡表面是否有燒焦現象、插座和插頭接口是否有松動等；聽是在計算機及設備運行中是否有非正常的聲音；聞是聞主機、板卡是否有燒焦的氣味；摸是指檢查直插式器件的芯片和插座安裝是否插牢，并用手觸摸顯示屏、CPU等硬件感受其溫度，從而判斷計算機是否安全運行。

2.2電路檢測法電路檢測法較多，比如電壓法、電阻法以及電流法等，這些方式往往是采取對負載電流、直流、電源工作等的檢查。

2.3短路、開路法在檢查過程中，將部分電路進行短路或者開路，觀察它們相對應的電壓、電壓及電阻值，根據這些數據進行故障的檢測和判斷。

2.4系統最小化檢查法系統最小化檢查法包括兩種，一是軟件的最小系統由主板、顯卡、內存、硬盤、CPU、鍵盤、鼠標組成，二是硬件的最小系統包括CPU、主板和電源。最小系統法主要是對系統是否能正常啟動進行判斷。

3計算機硬件安全維護相關措施

3.1對主板的安全維護計算機主板上包含許多引腳、插口等，可以通過防止靜電與形變進行安全維護。由于靜電會影響電路，造成元器件的損壞，難以實現控制芯片組和協調電路，導致計算機無法正常運行。一旦主板變形也會給計算機正常運行造成嚴重的影響。因此必須加強對主板的安全維護，要把主板平穩細致的固定在機箱上。

3.2對CPU的安全維護CPU，稱為中央處理器，是計算機的核心，高壓和高溫都會對其性能產生重要的影響。目前市場上有專門的風扇對CPU進行散熱，但如果運行的程度較大，風扇散熱往往難以達到要求，持續的高溫高壓會影響CPU的使用壽命，甚至造成CPU的燒毀。因此，在平時使用和維護CPU時，應根據計算機的使用特點及對計算機功能的需求，增加一定的散熱輔助裝置，從而確保計算機正常使用。

3.3對內存的安全維護對計算機內存安全維護來講，只需確保內存不超頻即可。內存安全很少受到計算機所處外部環境的影響。目前內存滿足CPU性能的發揮存在瓶頸，時常會出現超頻的現象，這樣會導致計算機黑屏。因此，在對內存進行維護時，必須確保內存不出現超頻現象。

3.4對硬盤的安全維護目前我們所使用的硬盤多數是機械硬盤，內部結構復雜、精密，一旦發生較大的震動，那么磁頭將會碰到盤片，造成硬盤上數據的丟失，對人們的工作和學習造成嚴重的影響。因此在移動主機或者硬盤時，必須小心謹慎，避免發生震動。

4總結

在平時使用計算機過程中，應注意對計算機硬件進行適當的維護，延長計算機的使用壽命。通過本文對計算機硬件安全維護的相關介紹，在日后對計算機進行使用中，必須規范自己的行為，定期對計算機硬件進行除塵等，避免因浮灰影響計算機正常運行，從而確保計算機及其設備安全、穩定性運行，促進我國各行各業健康發展。

作者：潘小艷單位：貴州職業技術學院

計算機論文范文:安全評價計算機論文

1計算機聯網軟件中存在的風險

1.1計算機設備安裝帶來的風險計算機設備的安裝分為軟件安裝和硬件安裝，計算機硬件一旦安裝錯誤將會導致計算機無法運行，嚴重者可能導致整臺計算機的損毀，所以計算機在安裝過程中需要專業的技術型人才進行主機的連接，網絡的連接，計算機外圍設備的連接等操作，這些操作一旦出現失誤，后果是將是無法挽回的。另外，計算機設備安裝也存在強制安裝、修改本地設置、收集用戶信息和推送廣告等惡意操作。這些惡意操作都會給計算機網絡用戶帶來一定的風險甚至是危害。

1.2網絡數據庫帶來的風險數據庫，是數據的存儲中心，網絡上各種數據都被存放在數據庫中，如果數據庫產生數據隱患，將會造成嚴重的后果。在科學技術飛速發展的今天，信息量越來越大，需要存放的數據急劇增加，各種私密的信息和數據都保存在數據庫中，數據庫系統一旦出現安全漏洞和就會造成嚴重的后果，所以加強數據庫系統的安全性和保密性至關重要。

1.3操作失誤帶來的風險實際操作包括簡單操作和技術操作，技術操作要求操作人員有足夠的專業知識，因此必須由專業技術人員來操作。比如，在進行計算機聯網軟件安全維護工作的時候，如果由非專業人員操作，操作中可能出現的網絡技術安全問題，甚至造成重要文件丟失或數據源丟失，這些都會對計算機網絡用戶帶來損失。

1.4聯網軟件安全標準隨著互聯網應用的日益廣泛，各種具有兼容性的應用軟件應用而生，這些軟件的用戶量大，在使用過程中占用大量網絡資源。目前我國只有在《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》和《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》中規定了針對單位和個人的一些要求，但也只是在對軟件強制安裝和難以卸載，惡意收集用戶信息，瀏覽器的劫持和廣告彈出等違反用戶知情權和選擇權的一些惡意行為進行了說明。聯網軟件安全標準主要是從聯網要求，運行要求，惡意行為防范和運行安全等方便做出規定的。因此對聯網要求、運行要求、惡意行為防范、運行安全等各種機制的完善也有著非常重要的意義。

2計算機聯網軟件的制式安全評價分析

雖然計算機網絡的使用已經實現了自動化，一體化操作，但計算機聯網軟件的制式安全分析仍然是必不可缺的。

2.1明確計算機聯網軟件的制式安全評價分析的目的在進行計算機聯網軟件制式安全評價之前，一定要明確計算機聯網軟件的制式安全評價分析的目的及其操作對象，只有先明確了計算機聯網軟件的制式安全評價分析的目的和操作對象，才能進一步制定相關的操作流程。對于個人來說，進行安全評價工作的主要任務就是使個人了解計算機網絡的使用方式，以便更好的實現聯網工作；對于企業來說，主要的工作目標就是使工作人員熟悉計算機的操作步驟，提高操作的熟練度，以保證公司計算機的正常使用和信息安全并增加公司的盈利。

2.2搜集安全評價的信息確定了計算機聯網軟件制式安全評價的目的以后，就要搜集安全評價所需的信息。只有全面的搜集相關的信息，才能為安全評價提供依據，才能進一步進行網絡安全評價。

2.3選擇安全評價的方法計算機聯網軟件的制式安全評價具有科學性，方法的選擇是很重要的一個環節，選擇不好方法，既浪費了時間、金錢和精力，又得不到正確的結果，合適的方法則能事半功倍。評價的方法有短期評價和長期評價兩種方式，短期評價就是每隔一個時間段就對安全性能進行一次評價和風險評估，而長期評價是偏重于從整體上對安全性能進行評價。無論是短期評價還是長期評價，都可以達到基本的要求。

2.4實施評價工作確定了目標，搜集了足夠多的信息之后，就需要開展評估操作了。安全評價是整個操作工作的主體部分，評估是一項針對性很強的工作，需要按部就班的完成各項操作，任何一個操作過程出現錯誤，都會給整個評價分析過程帶來麻煩。

2.5總結評價結果完成計算機聯網制式安全評價分析的各個操作步驟都之后，就需要總結評價的結果了。評價完了不代表全部工作就完成了，總結也是安全評價的一個部分，計算機聯網軟件制式安全評價的主體流程都完成之后，對評價的結果進行總結也是很重要的。在總結過程中可以發現前期工作中出現的問題，并得以處理。另外，將此次計算機聯網軟件的制式安全評價的評價分析結果存儲起來，也會給以后的評價分析工作提供參考，減小日后評價分析工作的工作量，減少資金投入。

3計算機聯網軟件的制式安全評價分析的意義

3.1保障計算機系統的安全計算機聯網軟件的制式安全評價分析的主要目的就是保障計算機系統的安全，計算機系統的安全對于計算機的運行具有非常重要的意義，只有保證計算機系統的安全，才能保證計算機其他各項功能的實現。

3.2減少故障的發生安全評價能夠發現故障的所在，并根據故障的嚴重程度給出相應的應對措施，根據所提供的措施對計算機進行維護，進而維護計算機的正常運行和各項功能的實現。

3.3方便用戶的操作隨著安全管理的自動化，用戶操作起來也越來越方便，一旦出現問題，用戶便可以用可行的操作步驟進行對問題的處理。計算機是一把雙刃劍，方便我們的生活的同事，也出現了許多相應的問題，計算機網絡使用和網絡安全是重中之重，因此其中潛在的安全隱患也就更加值得我們關注，以防止出現任何不必要的麻煩和損失，而計算機聯網軟件的制式安全評價是一項十分必要的工作，計算機聯網軟件的制度安全評價研究就是在便利人們的聯網安全以及聯網安全意識，使人們能夠更好的認識計算機聯網軟件，更好的讓網絡方便我們的生活。

作者：徐曉丹單位：遼寧機電職業技術學院

計算機論文范文:實驗教學計算機論文

1高校計算機實驗教學的現狀分析

（1）高校對計算機實驗教學的認識深度不夠由于受到傳統教學模式的影響，導致高校領導及老師對計算機實驗教學的認識沒有達到一定的深度，他們的教學思維還停留在"重理論、輕實踐"的傳統教學理念。正是因為這種比較淺陋的認識，導致高校計算機實驗教學仍從屬于理論教學。大部分老師只是將計算機實驗教學作為理論教學的驗證工具，沒有體現出計算機實驗教學的真正意義。而且有很大一部分高校都缺乏與理論教學相配套的硬件實驗系統，也沒有比較完善的考察辦法，這樣就不能更好地提高學生的實踐能力。對計算機實驗教學認識的不到位產生了非常嚴重的后果，所以需要給予高度的重視。

（2）高校計算機實驗教學內容和方式存在問題目前，各高校的計算機實驗教學存在著教學內容單一的問題，而且驗證性實驗比較多，缺少創新性實驗。這使得學生在以后工作中不能更好的適應工作需求。這一方面是受限于高校的教學條件，特別是高校的硬件條件，當硬件條件不能滿足實驗教學的需求，實驗教學中就只能利用現有的條件構建小系統、開展一些技術含量低的驗證性實驗，這對培養學生創新能力產生了巨大的影響；另一方面是受到教學內容的影響，由于實驗教學沒有得到高校的重視，所以在教學內容方面沒有做出科學的改革，基本上還停留在傳統單一的、缺乏創新的教學內容，教學內容缺少創新和改革不僅影響學生的學習興趣和效果。另外，高校計算機實驗教學方式對其產生的影響也是非常大的。到目前為止，還有很大一部分高校仍采用傳統的講授模式進行教學，老師將所謂的知識灌輸給學生，這樣的教學方式存在的問題非常明顯。講授剝奪了學生的提問和獨立思考，對于老師講授的知識對于有些學生來說已經掌握了，這不僅讓他們失去了聽講的興趣，而且還浪費了他們的學習時間和資源；這種教學方式的效率也是非常低的，不能更換地促使學生快速成長。

（3）高校計算機實驗教學師資力量薄弱、教學設備和手段落后我國高校計算機實驗教學還存在師資力量薄弱、教學設備和手段落后的問題。目前，有很大一部分高校的計算機實驗教學人員的素質都不高，專業技能水平也都很平常，沒有展現出從事計算機實驗教學的優勢。而且計算機實驗教學的設備和手段也是比較落后的，在計算機實驗教學中還采用比較傳統的教學設備，這種教學環境下培養出高素質學生的可能性是非常小的。

2改善高校計算機教學的方法

（1）高校要轉變對計算機實驗教學的認識高校要想取得高校計算機實驗教學質的飛越就必須先轉變對計算機實驗教學的認識，只有先轉變對計算機實驗教學的認識才能更加地重視計算機實驗教學，當高校重視了計算機實驗教學就可以對高校計算機實驗教學做出相應的改革。而且只有深刻地認識高校計算機實驗教學，才能明確從哪些方面進行改革。因此，高校轉變對計算機實驗教學的認識是改善高校計算機實驗教學的重中之重。

（2）優化實驗教學內容和教學方式在計算機實驗教學中，要不斷的優化、豐富實驗教學內容和教學方式，這就要求相關單位構建新的計算機實驗教學內容，要根據計算機實驗內容的應用廣泛性和實用性等特點增加新的實驗內容，這樣可以提高學生的學習興趣。在教學方式方面也做出相應的改革，教學方式一定要根據學生的實際情況而制定，不能一味的按照固有的教學模式進行。比如說學生中思維活躍的學生比例較大時，就可以采取比較活躍的教學方式，盡可能地多給學生一些時間，讓他們多討論、多發問、多動手，這種教學方式才更適合他們；而對于那些思維比較緩慢的學生也要采用適合他們的方式，這樣才有利于他們更快地成長。

（3）提供教師素質、完善教學手段在教學過程中，如果老師本身的數學水平就差，怎么能期望老師教出優秀的學生。目前，我國很多高校計算機教學老師的文化水平都不是很高、專業能力也很平常、教學經驗也不豐富。所以在高校計算機實驗教學方面要加強老師的自身素質。另外，在高校計算機實驗教學過程中的教學手段和設備也相對落后，這對高校計算機實驗教學質量的影響是很重大的。所以高校要不斷地完善計算機教學手段，同時要加大對教學設備的資金投入，這樣才能全方位的提升計算機實驗教學質量。

3結語

總而言之，計算機實驗教學在高校教學中占據重要的地位，但是很多高校并沒有深刻的認識到這一點，所以我國高校計算機實驗教學的現狀并不是很樂觀。要想解決和改善高校計算機實驗教學的現狀，就必須采取綜合的改革措施，從轉變高校認識開始到提供教學人員素質、更新教學設備。只有這樣才能逐漸地提高高校計算機實驗教學質量。

作者：季宏宇孫靜單位：吉林工商學院信息工程學院空軍大連通信士官學?；A部

計算機論文范文:會計信息工作計算機論文

一、計算機會計信息工作審計的具體步驟

（一）對企業內部控制的初步審計計算機會計信息系統比傳統的手工會計信息系統復雜很多，其控制過程從對人的控制擴展到對計算機和人的控制。計算機的處理過程具有集中性、連續性，隨著計算機的數據存儲載體變化以及共享程度的提高，會計中財務賬簿控制系統漸漸失去作用。這種情況下必須要做好對審計內部控制的加強。而企業內部控制的初步審計就是針對這種情況產生的。企業內部控制的初步審計就是審計人員初步熟悉電算化會計系統的業務流程以及企業內部控制的基本結構。從原始的數據憑證到最終的各種報表的輸出，整個過程現在審計前有大致的了解。一般來說，審計人員可以與企業內部的有關人員座談、查閱資料或者實地觀察等來跟蹤業務處理方法，從而了解企業審計單位信息的內部控制方式有哪些，從而有利于今后審計工作的順利開展。

（二）對內部執行情況進行測試完成了企業內部控制的初步審計之后，接下來就是對內部執行情況進行測試。對于一個健全的計算機會計信息系統而言，即便具有健全的內部控制機制，在實際的業務處理過程中也不一定能夠被有效執行，因而必須對其內部執行情況進行測試。檢查這些必要的控制制度是否在執行或者由哪個工作人員執行以及使用哪種方法執行。通過了解以上執行情況，從而把握其系統的可靠性、完備性以及可依賴程度，最終做出綜合評價。同時，審計人員應該采取相應的審查文檔和有關的企業工作人員進行面對面的交流，從而更好的把握系統的流程，確定實際情況與規章制度的要求差距在哪里，并確定相應的解決方案。

（三）對內部控制情況進行評價通過對內部控制執行情況進行有效的測試之后，進而需要對內部控制情況做出詳細的評價。評價過程遵循客觀、公平、嚴格的準測。一般而言，主要從以下三個方面進行把握。第一，評價初步的審查結果，評價被審計的計算機會計信息系統中有哪些是比較滿意的工作，哪些工作略顯不足。第二，評價內部控制情況符合測試的案例，其具體的符合程度是多少。是否真正能夠按照其要求發揮出應有的作用。第三，上述的兩種情況，其可靠性有多強，是否能夠真正的為計算機會計信息審計工作服務。

二、計算機會計信息工作審計的現狀及改進措施

（一）當前企業計算機會計信息工作審計的現狀當前我國多數企業計算機會計信息工作的審計有一定的不足之處。首先，數據的保密性和安全性較差。這主要體現在目前多數企業的計算機會計信息對各種分散的交易數據常常會收集起來，放置于計算機的中央存儲器中進行存儲。這種統一的存儲方式加大了數據丟失和泄露的風險。有時候由于黑客攻擊等計算機遭受病毒入侵，造成了數據的泄露或者損壞，缺乏相應的安全性保護機制。其次，對于計算機會計信息工作的監督和管理力度不大。雖然現在計算機會計信息工作有相應的規章制度，但是很多時候僅僅是一種形式，而不能夠真正的按照規章制度來進行。這歸根結底是因為對其監控和管理的力度不大造成。最后，當前我國會計從業人員的信息化素質普遍不高。我國的許多會計從業人員對于計算機的熟練程度不夠，在進行操作時實際能力更差。有些企業的相關人員對于企業的財務管理系統沒法充分的掌握和理解，一旦發生風險也不知如何控制，因而極大的增加了計算機會計信息工作的難度。

（二）改進措施針對以上這種情況，首先要做的是充分發揮審計功能，從而有效降低企業的內部控制風險。一般說來，現階段使用的內部審計方式主要有對會計軟件進行審計、對會計數據文件進行設計、對會計信息系統進行事前、事中和事后的設計等。其次，需要企業建立和完善計算機會計信息系統的操作規章制度。當前條件下，開展會計工作不能再如以前那種墨守陳規、沒有變通的會計工作，而應當跟得上時代的步伐，努力適應新的經濟形勢，發展更加適用于企業本身的操作流程。與此同時，還需要從長遠的發展看待會計工作的進行，將操作的規章作為具體的指導方針，從根本上認識和解決計算機會計信息工作審計，為會計工作的順利開展做出一定的貢獻。最后，努力提高會計從業人員的專業素養和綜合素質。從嚴要求會計從業人員，要求其補充自身的會計知識和現代會計信息系統知識，熟練操作和使用計算機。只有真正加強了會計從業人員的專業素養和綜合素質，才能真正提高其信息處理水平，才能夠保證現代會計信息化系統的順利進行。

三、結論

綜上所述，計算機會計信息工作的審計對企業的發展有著重要作用。整個企業的發展前景和企業內部結構都與會計信息化有著緊密聯系。因此，在進行計算機審計的時代，充分了解審計對計算機系統的要求，熟練掌握計算機審計方法，還需要對被審計單位的計算機信息系統有一定的了解，做好初步審計工作，從而能夠更完整的獲取被審計單位信息?？傊挥袑τ嬎銠C會計信息工作的審計做到了行之有效的控制，才能夠將企業的經濟效益和社會效益進一步提高，才能夠促進和實現企業的可持續發展。

作者：何艷單位：河北省黃驊市審計局