園林類論文

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇園林類論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

園林類論文:園林綠化栽植類型及養護技術

摘要：城市園林綠化建設是城市景觀中的重要內容，它能夠有效改善城市生態環境、豐富城市園林景觀、為廣大人民群眾帶來美的享受。分析了我國北方地區常見園林綠化栽植的類型，并對其養護技術做了論述。

關鍵詞：北方地區；園林綠化；栽植類型；養護技術

目前，我國正處于城市化的加速發展階段，城市建設的加快與城市生態環境之間的矛盾日益凸顯，城市園林建設作為現代城市生態建設中的重要內容，在有效協調城市與自然的關系，不斷完善城市生態系統等方面起著極為重要的作用。但是，在城市園林建設發展的過程中遇到的挑戰越來越多，水資源的緊缺已經成為城市園林建設所面臨的重要問題。特別是我國北方地區，隨著城市園林綠化建設面積和用水量的不斷增加，北方城市園林種植的類型應符合北方的氣候特點，節約用水。

1北方常見園林綠化栽植類型及養護技術分析

1.1北方城市常見樹種規劃

北方地區的樹種規劃應將節水性植物考慮在內，并對園林植物進行科學的、合理的配置，不能忽視了對植物生理性的關注，以免造成大面積浪費。在選擇園林綠地植物時，盡量選擇鄉土植物，在充分利用當地土地資源，培育出適應當地環境植物品種的同時，還應科學的、合理的從外部引進一些適合當地的氣候條件，具有較強節水耐寒特征的新品種植物材料，以此來進一步豐富北方城市原來的生態景觀。

1.2園林綠地建設植物的選擇與配置

要想實現對園林植物的科學選擇，就必須對當地的鄉土植物進行有限的選擇，選擇具有觀賞價值、適應性強的品種，例如，圓柏、柳樹、榆樹、槐樹、丁香、香椿樹等，是北京地區園林綠化的基本樹種，適合北京地區的氣候特點。在城市園林的綠化建設中一定要注意質與量的同步，嚴格控制常綠草坪的配置比例、喬灌木栽植的比例。為了進一步優化城市園林植物的配置，以復層植物群落的結構作為主線，進一步增加綠量和生態效益。

1.3耐旱植物的選擇及養護技巧

在北方園林綠地建設中，選擇耐寒植物非常有利于北方的氣候和缺水的現狀。由于在園林綠地的建設中，植物的品種多樣化將出現用水量的差異，園林綠地在規劃時必須選擇適合本地氣候的植物材料進行合理配置。例如，在園林綠地建設中，一定要特別注意對草坪地被植物的選擇，如果選擇具有較強抗旱性的草坪地被物種，將大大節約用水資源。金葉蕕非常適合在我國北方缺水城市種植，該物種喜光、耐半陰、耐寒、耐熱、耐寒，并且能在-20℃以下的地區安全露地過冬。相關試驗數據資料顯示，越是在干旱天氣、光照強烈的北方，金葉蕕葉片越是呈金黃色，如果長期將其置于半陰的條件環境下，其葉片多呈現淡黃綠色。值得北方城市園林種植人員重視的是，如果土壤經常積水、濕度過大，金葉蕕根部、根頸附近的枝條皮層很容易出現腐爛變褐的現象，嚴重的還會引起植株的死亡。特別是在多余的夏季，應注意少澆水、防止出現洪澇。

1.4防治病蟲害

在北方的園林中，最常見的蟲害主要包括天牛、潛葉蛾、蚧殼蟲、金龜子、木虱等。對于這些病蟲害的危害，一般采用殺蟲劑、介特靈、速撲殺等就能夠實現良好的防治效果。經常清理枯枝落葉，保持綠地的清潔，必要時可以先進行修剪然后再噴藥。

2結語

隨著城市建設發展速度的加快，工業的迅速發展，交通的嚴重污染，道路的異常擁堵等都對人們的生活產生了巨大影響。自然清新的交通環境、優美整潔的綠地建設是每一個城市人心中的渴望。隨著人們環保意識的增強，加強城市園林綠地建設，改善城市生態環境，豐富城市園林景觀已成為城市建設者們的重要職責。

作者：劉青玲 單位：陜西省榆林市橫山縣林業工作站城關分站

園林類論文:園林工程類型與施工程序研究

摘要：園林工程的施工過程中存在著復雜多樣的情況，由施工的環境來決定，因此在施工許多中往往有專業性很強的問題需要解決，施工技術中也存在著相應的漏洞和選擇性的問題，因此如何將施工過程掌控以及如何在園林工程中高效高質量的完成施工任務是目前需要解決的問題，本文著重對園林工程的類型進行簡要的介紹，并對施工中程序解讀進行探討。希望可以對園林工程設計及施工做出筆者的一份力量。

關鍵詞：園林工程類型；施工程序

園林工程的施工與一般的建筑施工有一定的差別，不僅僅是按照圖紙將建筑造出相應的模樣，還需要特定的造型能夠發揮出其應有的功能，尤其是與自然環境之間的關系，更是需要有靈巧的手法將景物與建筑渾然天成的混合在一起，既有其美觀性，也應有其使用價值，使得人們的生活質量因環境而變得更加美好，因此下文便突出介紹園林工程的類型與施工過程的細節。

1園林工程類型

1.1基礎性工程

（1）土方工程施工

這類施工主要包括建筑中與土地有關聯的部分，例如人造水池、挖溝、開鑿鋪路、樹木栽培等等，在園林工程的進行上需要見大塊的土地進行管理與規劃的都屬于此類型。

（2）鋼筋混凝土施工

在科技發展的今天，鋼筋混凝土在園林工程中以不再是少見的，因其具有良好的特性而被廣泛使用，其材質又被分為預應力型與普通型，分別適合不同要求的建筑，并可以達到不同的效果。

（3）供電設備施工

園林工程中一定不可以缺少供電的相關設備與技術，因為電路的復雜，且需要隱藏在不明顯的部位，往往需要有良好的規劃才可以實現，園林工程設計中需要不同亮度，不同顏色以及不同功率的點燈，而最主要的則是用電安全問題值得注意，尤其是一些在水中的燈光設備，更需要良好的防漏電措施保障安全。

（4）裝飾性施工

園林工程中會有許多的裝飾性物品與掛飾，將環境襯托的更加美麗與精致，例如一些玻璃裝飾、吊頂掛飾、面板個性設置以及各類的門窗類裝飾，這些裝飾尤其需要注意其安全性，例如琉璃的不易破碎等，確保在美觀的前提下不會帶來安全隱患。

1.2建設施工主體

（1）假山類

假山意在其意境上的美，而假山的結構與樣式也往往是隨機的，體現出一種隨意的凌亂的美感，假山與周圍山水樹木的融合與假山所要表達的意境決定以設計規劃好后需要運用相應的材料來實現。

（2）水景類

山與水分不開，水景主要包括一些人工的水池，循環湖以及各類小型噴泉等，其中的技術手段主要為水系規劃以及水閘的設計。

（3）園路類

在園林工程景觀中往往會有一些林蔭小道或者一些充滿趣味的小路將各個方位的景致連接在一起，這些園路的設計不僅僅要求能夠貫穿整個園林，還需要將園內所有地方都涉及到，尤其是一些雅致的小景觀，或易被人忽視的地方，都要有所涉及，園路不似柏油馬路，寬窄、長短以及路上的風格花紋都可以有所創新。

2施工過程

2.1準備階段

園林工程的準備階段主要是對庚哥施工現場的整體規劃以及對其特性進行分析，圖紙上的立意需要建筑工人提早的了解，并根據該環境的特殊性提出好的修改意見，在技術手段層面、生產準備層面、施工現場調配以及后勤保障方面都提早進行安排，并確保每一個部門都有相應的規章章程以及監督檢查人員，確保整個施工的安全有序的進行。

2.2現場施工階段

現場的施工種類繁多且復雜，涉及的類型與方面也是復雜多變的，因此需要在施工階段注意幾個問題。

（1）需要嚴格的按照規劃的圖紙進行施工，若計劃有變也應及時的各個部門之間的傳達以及修改都一步到位，不能出現有人不知道的情況而造成損失，這就需要各個部門的密切協作與及時溝通。

（2）需要嚴格進行檢查、驗收等環節，而不是作為一種形式不負責任的進行簽字確認，施工的原料以及質量都需要及時的把關，避免事與愿違的現象或出現私扣公款的現象。對于一系列的工程變更問題是在所難免的，例如：材料原料的變更，規格大小的變更等等，但是這一步驟卻不能忽視，在沒有批準文件以及相應的具體安排與命令下，不得私自進行更換與改變，檢查、驗收、簽字每一步都不可忽略，且相應的文件也應妥善保管。還有許多方面需要注意，例如監察監督人員要盡責去發現每一處可能出現的有意或無意的紕漏，避免危險與潛在危險的發生，還有每一位員工都應嚴格服從調配的命令，統一執行各項措施與規定是其應有的職責，每一部門的協調工作可以使得施工過程變得簡單易行且高效高質量。通過本文的介紹，相信已經對園林工程的基本類型與施工改程序有所了解，隨著人們生活水平的提高，人們對其精神文化世界也有了新的要求與向往，希望他們的生活環境不僅有美麗的植被，也有一些可供欣賞或孩子玩耍的娛樂場所，更是希望其也有一些更為實用的價值，而要想實現這些目標，不僅僅需要一個完美的設計圖，更是需要優良的施工隊伍將這一理想模型付諸實踐，通過園林工程的不同類型建筑來與實際情況相搭配，在施工中嚴格遵守所要求的規定，相信這一就一定可以給人們帶來不一樣的驚喜與滿足，促進園林行業的未來發展與進步。

作者：海巧霞 單位：江蘇潔冉園林綠化工程有限公司

園林類論文:竹類植物在園林綠化中的配置應用

1引言

近年來,隨著我國社會水平的提升,使得人們更為關注生活環境的建設以及精神生活的構建。在這種情況下,園林綠化成為了為人們提供休閑、娛樂、放松的一個重要場所。在園林綠化中,竹類植物是非常重要的一類植物,不僅因其所具有的剛正不阿精神而受到我國人們的喜愛,而且也具有著很多種竹類類型可供我們選擇,具有著非常好的應用意義。

2竹類植物在現今園林綠化中的重要性

2.1提高生態效益

隨著我國現今城市化進程的加快,使得農業、生活以及工業等方面都不同程度的存在著環境污染問題,對于人們的居住環境造成了不利的影響。而在人們對于居住條件要求不斷提升的今天,就使得對于城市環境的改善成為了城市管理者必須要面對的一項問題。對于竹類植物來說,其由于葉子面積較大,以及其自身的特點,使其能夠在對空氣起到凈化效果的同時對空氣中所存在的有毒氣體以及粉塵等進行吸取,并以此對城市人民健康起到有效的保護作用。同時,其還具有著降低噪音的作用,能夠較好的調節居民生活環境。除此之外,竹類植物也由于所具有的發達的根系而具有著較好的水土保持能力以及防風能力。

2.2強化精神水平

竹類植物在我國自古以來就具有著不畏霜雪、堅強不屈的品質,同我國所特有的審美趣味以及倫理道德具有著非常強的一致性,具有著積極的精神意義。而通過竹類植物在園林中的栽植,則能夠使來往的行人能夠更好的對竹類植物所具有的高尚精神進行近距離的感受,并以此得到凈化品格以及心靈的效果。尤其是在我國目前生活節奏逐漸加快的今天,人們在受到工作、生活壓力的同時往往會產生疲憊以及煩躁的心理,通過在業余時間對竹類植物的觀賞,則能夠在安靜、和諧的氣氛中感受到心靈的凈化與舒緩。

2.3柔滑建筑線條

在園林綠化中,不同程度的會存在一定的建筑物。而對建筑物來說,其畢竟屬于現代化建筑、線條過于銳氣,對于園林自然、古樸的效果難免會造成一定的影響。而為了能夠使這種感覺得到降低,我們則可以選擇高度較低、枝莖較大的竹類植物,以此在園林中有效的起到軟化建筑物線條的作用,使人們更能夠感受到園林的自然特征。

2.4豐富觀賞內容

竹類植物具有著姿態優美以及四季常青的特征,可以說是植物中的優選,通過其在園林中的栽植,能夠較好的提升園林所具有的欣賞水平。

3園林綠化中竹類植物的配置形式

3.1群植

群植可以說是非常適合竹類植物在園林中的一種配置形式,在實際應用中,我們可以選擇體積較大的竹類植物如毛竹、茶桿竹以及剛竹等等,能夠有效的在園林中營造出竹海的感覺,對于這種種植方式來說,非常適合種植在園林中大塊綠地的位置,能夠形成非常壯觀的竹林景觀。尤其是在較為炎熱的天氣,更是能夠在形成壯觀景色的同時為人們帶來一種幽靜、涼意的感覺,更加適合人們在其中進行游覽與散步。而在剛剛種植、竹類植物尚未形成規模時,則可以在地面上種植草皮以及白三葉等等,避免竹類植物較少而出現土壤外露的情況,以此對園林的整體生態效益進行提升。

3.2單植

在竹類植物的單植方面,主要具有石綠竹、高節竹、湘妃竹以及羅漢竹等等,對于這部分竹類植物植物來說,其外形體積通常較大,且在形狀方面也具有著非常獨特的特征,很容易形成園林中區域的焦點,非常適合種植在園林的庭院、假山以及池塘等位置,且能夠在單植的同時以其它類型的植物進行襯托,以起到畫龍點睛的效果。另外,也可以在其周邊種植一定數量的菊花以及梅花等等,并因其所具有的較為強烈的色彩變化更進一步的提升園林景觀意境。

3.3叢植

叢植方面,鳳尾竹以及孝順竹都是較為合理的竹類類型,較為適合配置在園林的庭院以及綠地等位置,且可以通過不同竹類植物混合的方式集中種植在一處,并對其搭配成不同的形狀。同時,也可以在叢植中適當的加入草花以及園林小品等以進一步提升園林品質。目前,一種經常使用的方式為使用剛竹作為主景,并在其附近為主搭配梅花以及女貞等植物,以此在形成較為鮮明層次感的同時對原有的園林空間起到了一定的強化作用。

3.4列植

在竹類植物的列植方面,其經常會以單列的方式種植在園林的四周位置,并按照具有規則特征的線條進行栽植。對于大多數竹類植物來說,都可以使用列植的方式進行種植,以鳳尾竹為例,能夠在列植中在體現出園林整齊美的同時在園林中呈現出一種非常協調的效果。而當人們漫步于園林之中時,這部分列植的竹子則如一排排綠傘,在對人們提供良好休憩場所的同時也能夠更好的起到愉悅身心的作用。

3.5盆植

對于竹類植物來說,其也可以采取盆植的方式進行配置,而在盆植時,則需要對竹子的類型做好選擇,一般來說,小佛肚竹、鳳尾竹以及觀音竹都非常適合盆植,可以將其放置在園林門庭以及辦公室等位置,能夠為空間帶來一種高雅、時尚的氛圍。

4結束語

在我國現今的園林綠化中,竹類植物具有著非常重要的作用。在上文中,我們對竹類植物在園林綠化中的配置應用與意義進行了一定的研究,而在具體配置過程中,也需要園林設計方在對環境、主題特點進行聯系的基礎上以良好的竹類植物的配置提升園林整體效果。

作者：吳懷美 楊竹英 單位：陸良縣林業局綠化委員辦公室

園林類論文:園林設計類課程考核評價綜述

1靈活多樣的期末課程考核方式改革

通過考試形式多樣化，增強對學生動手操作能力、職業技能、創新能力等的考核，提高考核效果，促進學生轉變學習方式，提高學習效率．針對設計類課程的特點，確定其考核方式主要分為以下5類，即①試卷命題（閉卷、開卷）；②現場操作考查；③方案匯報；④作品（圖紙類、實物類）；⑤項目設計等．然后，制定了課程考核改革方式一覽表，確定了各門課程對應的考核方式，考核時可選擇相應的考核方式．理論課程的考核主要采用試卷命題與方案匯報兩種方式．試卷命題主要針對課程的基本理論、規劃設計的相關規范等的考核，而方案匯報則模擬行業項目的招投標現場進行考核．其他3類主要針對實訓課程．其中，園林工程實訓考核可采取現場操作考查、作品兩種形式，主要考核學生工程施工圖設計的能力及現場施工技能．而園林規劃設計等課程則主要以項目設計方式進行快題考核．期末考核前，教師應提前申請該課程所采用的考核方式，教研室審核，學院備案監督管理．

2科學制定課程期末考核評價標準

考核評價標準的制定，對科學公正的判定學生對專業知識與技能的掌握情況至關重要．對于設計類課程而言，由于不同課程考核的技能內容也有差異，因此，需要針對不同的考核內容與考核方式制定相應的評分標準，并采取集體評閱、交互評閱的方式，規范任課教師的閱卷行為，避免評閱的隨意性．例如，設計類課程考核方式中的項目設計考核的評分標準如表

3經驗與思考

在新一輪以學生職業能力培養為導向、注重過程考核、多樣化考核的設計類課程考核方案制定并經過一年的實踐后，收到了多方面的改革成果與經驗：1）學生學習的積極性、主動性明顯提高，自主學習的能力提升較快．由于課程之初學生就獲得了課程的考核構成、比例等信息，加上教學內容貼近行業實踐，學生一開始就從思想上重視學習的過程，注重對職業技能的訓練，因而學習的主觀能動性更強．2）密切了校企聯系，提升了校企合作水平．由于實訓項目的開展要貼近行業實踐，校企合作剛好為學生提供了參與企業的實際項目的機會，并受到來自教師與企業技術人員的專業指導，增強了課程內容的專業化水平．企業也可以從學生參與項目的過程中，挖掘潛在的人才．3）在專業課程考核改革研討與實踐基礎上，學院將改革成果納入學院層面，制定了《林學與生命科學學院課程考核改革方案》，在全校起到了示范，推動了學校五大改革的深入開展．但是，在改革的過程中也發現一些問題，主要有以下3方面，需要在今后的改革中進一步完善．

3．1考核的公正性有待進一步加強

在設計類課程中，對于比較復雜的項目，往往是以小組形式合作完成的，在項目進行過程中，難免有少數學生出現有懶惰心理或者由于專業功底不夠，不積極參與項目任務，坐享團隊其他成員工作成果的現象．教師在考核過程中，如果不能及時掌握每個團隊成員的參與情況的話，在考核的時候就可能出現給“印象分、人情分”，不能公正評價每個成員的學習情況，不利于學生積極性的培養．

3．2加強雙師型教師培訓，推動校企一體化與考核評價主體的多元化

專業教師的職業素養與專業水平是保障課程教學與考核改革取得成果的前提與根本所在．因而，需要加強專業教師雙師型培訓，促進校企一體化，引進企業技術人員參與教學過程，包括課程考核評價，進一步提高教師的職業素養、保障教學內容與課程考核的專業化水平．此外，目前學生參與考核改革還比較欠缺，在今后的考核改革中，對于方案匯報、技能操作考查等考核形式，可嘗試將學生納入考核評價團隊，相互評價對促進學生的進步大有裨益．從而形成教師、企業技術人員、學生共同參與考核評價，推動評價主體的多元化、考核的有效性及促進教學的良性循環．

3．3改革學?？己斯芾碇贫龋{動師生參與考核改革的積極性

在改革試點過程中，老師們普遍反映的一點就是改革后工作量增加不少，但學院很少有獎勵措施，影響了大家的積極性，這將增大推進改革的阻力．學校、學院兩個層面應及時出臺相應的管理措施，鼓勵有利于應用型人才培養的創新考核改革舉措，在資金支持、科研申報、職稱評定、考評考核、獎勵等方面加大政策傾斜，引導教師由被動參與轉為主動實施改革．

作者：魏勇軍 單位：重慶文理學院

園林類論文:園林工程類型與施工程序探究

摘要：經濟社會的快速發展，人們的生活水平不斷提高，綠色環保理念逐漸深入人心，人們越來有關注環境問題。我國的地域遼闊，為了適應不同地區的地形氣候特征，園林工程的類型也逐漸朝著多樣化的趨勢發展，其中就包括了假山的施工、水景的建設以及其他園林綠化工程。根據不同的園林工程類型，施工人員需要進行具體的施計劃，對施工的程序進行研究。本文研究當前我國園林工程的類型，并對園林工程的施工程序進行分析。

關鍵詞：園林工程；類型；施工程序；研究與分析

我國領土廣大，跨度寬廣，有很多不同的地理環境，而我國的園林大多都是依山傍水進行建設的，所以大多數的園林地處比較復雜的山林之間或是某些山河之間。由于其地理位置比較復雜，因此在建設園林時，應該根據不同的地理環境采用不同的建設方法，當然，很多園林建設的目的也是不同的，所以其施工類型與施工程序也會存在差異。為了滿足當前的社會文明以及環境保護的需要，我國需要開展園林工程的建設。但是園林工程與其他的工程類型相比，工程種類繁多，需要的技術結構復雜，需要結合當地具體的水文地質條件、氣候特征的變化以及人們的風俗習慣等等，在保證園林工程建成質量的同時，還需要具有一定的藝術欣賞價值，并為人們提供休閑娛樂的場所。由此可見，園林工程的施工相對復雜，需要施工人員做好前期的計劃工作，為工程的順利建設提供前期的保障。

一、園林工程的類型

（一）假山與置石工程

在園林設計中，需要建造假山工程，一是為了符合園林景觀的整體意境，增加設計感，二是為了人們的觀賞以及休閑需要。在建造假山之前，需要了解整個園林的整體構造，按照具體的施工方案，選擇建造假山所需要的材料以及材料的運輸方式。在具體的工程實施階段，需要按照圖紙進行具體的建造，在此基礎上加入創新元素，既要思考假山的建造質量以及美觀程度，還應該考慮與整個園林設計的契合度，避免假山的設計過于突兀，失去整體的協調感。

（二）水體與水景工程

園林工程設計當中較為常見的設計類型就是水體與水景工程的建設。在建造的過程中，要充分利用當地的水資源，落實循環經濟的理念，避免出現浪費的現象。使水景工程的建設能夠與園林工程統一協調發展，滿足施工的規范以及要求，保證施工的質量和安全。

（三）廣場與園路工程

園路的建設貫穿于整個園林工程當中，要使景點與景區之間連接起來，考量整個園林建設的整體性。在設計園路的走向以及寬窄的時候，應該考慮園林工程中的環境保護、通風情況以及光照條件，使設計具備美感的同時，增加其實用性。

（四）栽植與種植工程

栽植與種植工程是園林建設中重要的組成部分，對于園林的綠化建設起到了關鍵的作用。首先，在進行栽植之前，應該事先考慮當地適于種植的植物，按照具體的設計規劃，進行樹木、花壇以及草坪的建設，定期開展修理、養護工作，發揮植物的綠化功能，推動城市生態文明的建設。

二、園林工程的施工特征

（一）建設與施工具有極強的技術性

園林工程的種類繁多，結構復雜，各個小工程都具有極強的專業性，因此，對施工人員的技術水平以及專業素質都具有較高的要求。例如在假山的建造當中，不僅要考慮假山的建成重量，還應該呈現出立體的美感，對造型的要求也相對較高；園林內部構造中的廊、亭等建筑的結構復雜，對技術的要求相對嚴苛。

（二）園林工程建設的施工準備較為復雜

我國園林工程的類型種類繁多，對質量以及藝術性的要求較高，因此在進行準備工作的時候，不僅要考察當地的水文地質條件，科學布置現場，還應該盡量縮短工時，減少施工用地，以免對附近的居民造成影響。

（三）園林建設的綜合性強

園林工程建設作為一種綜合類工程，建筑的規模不斷壯大，需要多種專業施工團隊之間的默契配合，加強合作。在施工的過程中如果忽視了團隊之間的配合，可能會導致施工人員之間的矛盾，影響施工進度，造成人力物力資源的浪費，不利于工程的整體建設。

三、園林工程施工的程序

（一）施工前的準備工作

在正式的施工之前，要做好施人員的分配工作，合理規劃施工的任務。施工人員要對當地的水文地質條件進行細致具體的考察，了解整個園林建筑的風格。精心設計圖紙規劃，掌握施工的要點與難點。檢查施工用的器材設備能否正常的使用，確保工程建設的質量。

（二）施工的過程嚴格按照圖紙的規劃以及設計方案進行

施工的安排工作，一旦施工方案發生變動，設計規劃人員需要與相關的部門共同制定最科學的方案，按照標準開展工程的建設；落實好每一個施工環節的具體工作，按照相關的技術標準認真執行，各個施工單位互相配合，嚴禁私自修改施工要求，更改技術規格，避免不同種類的施工人員之間相互交換任務；施工現場材料的質量以及規格需要符合國家的標準，工作的流程變更情況，需要按照相關的標準給予正確的指示，施工人員在得到官方的批準之后才能開始后期的工作；由于園林工程的種類繁多，因此工程的每一個環節都需要在質量的審核以及驗收工作完成之后，相關的部門才能夠進行簽字蓋章，并下發相關的質量審核文書，施工的負責人需要妥善保管，一旦工程出現質量問題，能夠有據可查；做好對園林施工各個階段質量成果的驗收工作，一旦在質量審核中發現問題，相關部門要予以指示，施工人員進行及時的改正，避免發生質量安全事故，造成更大的損失；工程竣工之后，負責人需要對結果進行定期的檢查驗收，做好善后處理工作。

（三）施工后養護管理注意事項

1.施肥：各種栽植的園林植物，特別是木本植物，它們將從一個固定長期吸收養料，即便是肥力來源很高的土坡，肥力也會因逐年消耗而減少，因此應注重不斷增加土坡的肥力，確保所栽植物能夠旺盛生長。

2.灌水與排水：作為植物體內的重要組成部分，足夠的水分是保證樹木體內正常運動的基礎。處理過程中，可通過人工的方法進行土坡的水分補充，這樣能夠使地上、地下部分水分維持均衡，大大提高植物的成活率，而排水也是保樹防澇比較常用的方式。

3.病蟲害的防治：對于植物的病蟲害主要是堅持“預防為主，綜合防治”的原則，注重日常管理中多加看護便可。

4.中耕除草：中耕主要是人工對土坡表層進行松動，這樣能夠保持良好的土壤透氣性能，改善土溫，促進肥料的化解，加快根系的生長。對于中耕深度的確定，視種植植物的數齡情況而定，淺根性的中耕深度一般較淺，深根性的深度則需要適當增加，通常至少要有5cm，并做好相應的施肥處理。

四、結語

綜上所述可知，我國的園林工程種類豐富，園林施工的技術性要求相對較高，施工的準備工作相對復雜，園林工程的建設具有極強的綜合性，為施工人員增加了施工難度，因此，在進行具體的工程建設之前，應該積極的做好準備工作，實際考察，認真設計施工計劃，施工中要符合工程建設的標準，在嚴格把關質量的同時，兼顧設計的美感，增加園林工程的藝術性，積極打造園林藝術精品工程。通過對園林建設類型進行分析和劃分以及對施工程序進行科學合理的分析和研究，使其研究結果在園林建設更好的發展上有一定的參考意義。

園林類論文:園林設計類翻轉課堂教學探索

摘要：

隨著社會的不斷進步和發展，當前各大高校的園林設計課程教學核心已經由傳統的古典園林設計轉向廣義的園林景觀規劃設計，因此為適應當前園林設計教學核心的改變，各大高職院校在園林設計類課程教學模式上也應順勢轉變。本文主要探討高職園林設計類課程教學中的翻轉課堂教學模式，旨在為我國園林設計類課程教學模式改革提供參考意見。

關鍵詞：

園林設計；翻轉課堂；教學模式

21世紀是一個個性化的時代，國家對于人才的培養也愈加呈現個性化趨勢。教育行業作為承載國家人才培養的主導行業，針對高職院校的教育模式應當跟緊時代步伐，將課程教學改革創新，滿足社會對于人才的需求?；诋斍吧鐣鞘谢l展的大背景，國家對于城市園林設計愈加重視，社會對于園林設計專業人才的需求愈加強烈，因此如何培養出高競爭力和高素質的園林設計人才是當前高校園林教學的重點和難點。

一、翻轉課堂教學模式概述

翻轉課堂教學模式簡單來講就是教師根據教學大綱為學生提供系統的教學視頻，學生可以在家中或者課外時間觀看教學視頻，分析教學視頻中教師的講解，教師在課堂進行中做到與學生親切交流、輔助學生完成課后作業的一種教學模式。由此教師需要將課程的講解重點和難點進行總結和歸納，為學生提供7到12分鐘的在線學習講解視頻，學生需要在家里面對老師提供的教學視頻進行學習和觀看，學生上課過程中由接受教育轉變為完成作業，教師需要幫助和正確引導學生完成作業，針對疑難問題與學生一起討論和分析。[1]

二、園林設計課程采取翻轉課堂教學優勢

（一）調動學生學習的主動性和積極性翻轉課堂教學模式能夠利用短小精悍的園林設計視頻將課程需要學習的知識點和設計實訓進行結合，能夠短時間內完成對學生知識能力的加強，由此提高學生的設計能力。同時園林設計學生能夠根據自己的實際情況合理安排學習和設計內容，學生在家里觀看課程教學視頻能夠充分放松，減輕學生的學習壓力，避免出現課堂學習的精神緊張狀態，適當調節自身知識接受能力，在輕松愉快的環境下接受知識的灌輸，更有利于提高學習興趣和學習效率。學生能夠隨時控制學習進度，遇到疑難問題可以借助通訊軟件向同學和老師求教，充分發揮了學生學習園林設計課程的積極性和主動性。

（二）增強學生學習互動在翻轉課堂教學模式的引導下，園林設計教師儼然從一名傳授者轉變為知識的指導者和學生的學習教練，因此教師擁有足夠的時間與學生進行深刻的交流和互動，教師在課堂上需要耐心回答各個學生提出的園林設計問題，加入學生討論組和學習小組，對班級學生進行系統的指導，培養學生的創新設計思路。[2]針對學生完成作業后遇到的諸多學科問題，教師應當適時組織設計小組進行討論研究，培養學生的自我分析能力和解決問題的能力。當園林教學教師成功地由一名知識傳遞者角色轉變成指導者的時候，學生與學生之間的互動性也隨之增強，學生們能夠根據設計過程中遇到的問題進行積極的討論，互相幫助和學習，形成一種良性的合作學習氛圍。

（三）綜合評定學生能力翻轉課堂教學模式更加注重學生設計理念的培養，著重加強學生在發現問題、分析問題及解決問題等方面的能力，幫助學生形成創意設計的思想。通常教師在布置作業后，學生需要根據教師提供的草圖進行設計構思，當翻轉教學模式引用之后，學生在家庭的輕松氛圍中進行方案設計，回到課堂上能夠有更多的時間與教師進行專業內容的討論和互動，增強了師生交流。[3]考核制度對于學生的學習和設計具有極強的導向作用，園林設計的課程考核不僅要注重學生在最終設計圖上的方案設計，同時需要將學生的日常學習能力和學習交流的學習主動性納入考核內容，以此來評定學生的綜合能力。

（四）幫助學生進行個性化設計和學習基于每一名園林設計學生的學習興趣和學習能力的差異，翻轉教學模式真正實現了分層教學，較于傳統課程教學模式更具優越性。翻轉課堂教學能夠認識到各個學生間的能力差異及思維差異，能夠真正實現學生按照自我接受程度進行高效率學習。園林設計專業作為多種知識與技能相結合的綜合型學科，需要學生進行反復的設計實踐和學習，同時需要教師的協助來解決諸多專業性問題。初期的翻轉課堂教學模式要求學生每天必須完成當天教學視頻的觀看，由此來完成當天課程要求的設計和作業。[4]但隨著翻轉課堂教學模式的進化和調整，已經將學生的學習模式轉變為按照自身學習能力和接受知識的能力進行安排作業及完成設計方案，真正實現學生的個性化學習模式。

（五）翻轉教學改變了課堂管理傳統的園林設計課程教學，學生處于被動學習和設計的狀態，因此教師需要密切觀察學生的一舉一動，避免學生出現分神或者跟不上學習進度，甚至影響到他人學習的狀況，學生與教師的壓力隨之而來。但是實行翻轉課程教學模式之后，諸多課堂管理的問題隨之消失，在課堂中調皮搗亂的學生失去了表演的熱情，感受到學習小組的學習積極性和小組合作設計的樂趣，由此課堂管理的諸多問題得到良好解決。

三、翻轉課堂教學面臨的挑戰

（一）學校作息時間安排當前我國對于學生的素質教育較為重視，注重減輕學生的學習負擔和學習壓力。但諸多高職院校為了提高就業率仍然在不斷施加無形壓力來督促學生的學習，通過諸多考核來評判學生的學習水平。在此情況下，高職院校的園林設計課程在實施翻轉課堂教學模式的過程中需要學生花費較多課外時間進行課程視頻的觀看和學習，因此需要學校安排合理的作息時間來配合學生的翻轉課程學習。[5]由此需要學校取消園林設計專業晚自習時間的占用，給予學生充足的時間進行課程視頻的觀看，同時需合理布置學生課程設計的作業量，以此來滿足學生進行針對性課程設計的訓練。

（二）信息技術的支持園林設計類翻轉課堂教學模式的實施需要先進信息技術的支持。無論是園林授課教師制作專業設計教學視頻，還是學生在家中觀看課程教學視頻都不可缺少專業信息技術的支撐。因此園林設計類課程教學在實施翻轉課堂教學模式時，學校應當著重對此問題進行改善，高職院?？梢酝ㄟ^配備高性能網絡服務器，針對于家庭內部缺乏電腦和網絡學習環境的學生，學校應該盡力為學生提供有關設備支持，可以通過業余時間向學生開放校內機房的形式進行改善。[6]同時園林設計教師的專業課程教學視頻制作的質量直接影響到學生的課外學習效果和學習進度，課程教學視頻的拍攝和剪輯需要專業人士給予幫助。

（三）教師專業能力的挑戰新型的翻轉課堂教學模式對于教師的專業素質有了更高的要求，要求教師能夠將新型的教學模式與專業課程完美結合，發揮教師的課程設計主動性。由于在翻轉課堂的教學模式中，教學視頻的質量和知識含量、教師對于學生的指導、學生討論的積極性、學生對于學習時間的安排及課程設計環節的組織均能夠影響到教學模式的教學效果，因此教師應當在強化自身專業園林知識的同時注重自身綜合能力的訓練，基于攝制人員和錄制人員的幫助，為學生錄制生動、內容豐富積極的學科視頻。

（四）學生自主學習能力的要求園林設計類課程實施翻轉課堂教學模式需要學生具備極強的自我控制力和自主學習能力，要求學生具備合理分配時間和控制學習進度的能力。學生在對設計課程進行學習和吸收知識的過程中，無法避免的會遇到諸多專業性問題，由此學生應當基于教學視頻的指引，主動翻閱和查找與之相關的資料和設計案例，對自己無法解決的問題要善于總結和歸納，以便在課堂上與學習小組或者教師進行討論。[7]因此要求園林設計專業學生具備自主學習及合理安排學習進度的能力，同時具備網絡資源正確檢索的能力。

（五）教學評價方式的改革傳統的園林設計課程測試方式已經無法滿足翻轉課程教學模式的要求，同時也無法準確體現學生的整體學習效果。主要原因在于翻轉課堂教學模式涉及到學生間相互合作、集體組織、個人控制力和自主時間安排的能力等方面，同時需要注重學生此種學習方式體現出來的情感交流、學習態度及學生價值觀的整體評價，綜合評價方式的改變需要學校在教學體制上進行完善和改革。

四、結論

當前我國風景園林學科仍然處在發展初期，為社會和國家培養風景園林專業人才是一個漫長而又艱辛的過程，園林設計課程教學需要高校根據實際情況，制定出符合自身發展的教學模式。翻轉課堂教學作為一種新型教學模式能夠有效改革高職院校的園林設計傳統教學模式，培養學生良好的思維習慣和邏輯思維能力，教師應當深入研究該種教學模式的精髓，學校應盡力輔助該種教學模式應用于各個學科，培養出社會需要的精英人才。

作者：高傳友 林容容 單位：廣西職業技術學院

園林類論文:園林建筑小品的種類及應用

1.園林建筑小品的設計原則

1.1審美原則園林景觀建筑小品的設計首先要滿足審美觀的原則，要具有較高的藝術特性與視覺美觀。從園林的主題和整體結構、布局出發，將建筑小品的色彩以及造型設計的符合現代藝術及審美原則。

1.2實用原則園林景觀的為人服務的，建筑小品一樣也是供人欣賞的風景。換句話說，人就是園林景觀的主體，所以園林建筑小品要具備滿足人們欣賞的作用，其設計還要以人為本，考慮到實用原則。比如要考慮到殘疾人的需求，體現出建筑小品的人文性；比如體型較胖的人的需求，要將椅子的高度、寬度適當加大等等。

1.3文化認同原則一個成功的園林景觀設計首先要獨具風格，展現出地方性的傳統文化，具有濃厚的民族特色。不同地方的園林具有不同的文化氣息，它們都是在特定的歷史文化背景下發展而來，應該講這種歷史文化體現在建筑小品之中，滿足人們的文化認同感。

2.園林建筑小品分類及應用

園林建筑小品的類型基本都是按照建筑小品的功能來劃分的，主要有供觀賞類的建筑小品、供實用類的建筑小品以及觀賞和實用具備的建筑小品。

2.1觀賞類型觀賞類型的建筑小品，顧名思義也就是供游人欣賞的小品，如花壇花架、雕塑、刻字、假山、奇石等等。

2.1.1花壇、花架花壇就是按照一定的比例和形狀栽種具有觀賞類的植物群體，在其結構上要具有一定的科學性、藝術性和審美特性。花壇一般具有兩種形式，即平面式和立體式，而植物可以根據春、夏、秋、天觀賞的季節進行合理栽種。花架就是植物擺放用的道具，花架的設計也具有一定的藝術特性，不僅美觀還能夠對植物起到一定的美化作用。

2.1.2雕塑、刻字雕塑有浮雕與圓雕，一般園林里面的浮雕都是按照一定的主題進行設計，比如有主題標志性質的，有紀念意義性質的，有宗教性質的，也有純屬裝飾性質的?？套衷趫@林景觀中一般指的是石碑刻字，它是中國特有的文化藝術，即書法。石碑刻字具有一種古典文化傳統氣息，利用書法將字體刻在懸崖上或者石碑上，這是園林中常見的景觀。

2.1.3假山、奇石假山也是一般園林中最為常見的景觀之一，就是綜合利用石頭，將其堆砌成具有一定藝術品位和審美特性的假山，能夠提升園林的自然韻味。而奇石在園林景觀中具有很重要的作用，石頭具有純天然、奇形怪狀的特點，給園林增添了很多趣味。

2.2實用類型實用類型的園林建筑小品也就是為游人提供休息、休閑服務以及對園林景觀起到保護作用的小品，如桌椅板凳、涼亭、園林路燈、標識牌、欄桿、景觀墻等等。

2.2.1桌椅板凳、涼亭桌椅板凳、涼亭是大部分園林必備的景觀，很多園林使用混凝土制作凳子，將其設計成樹墩的模樣，不僅實用還能讓人有一種回歸自然的感受。有的園林將桌椅設置在大樹之下，桌子上還有棋盤，以供人休息、娛樂。

2.2.2園林路燈、標識牌路燈和標識牌在園林中是必不可少的具有服務性質的景觀。路燈在白天作為觀賞之用，晚上能夠為游人提供照明服務。標識牌有很多種，如指示牌、宣傳牌等，都能給游人提供服務。

2.2.3欄桿、景觀墻園林里面的欄桿有圍護欄桿、坐凳欄桿以及觀賞欄桿等等，而園林景觀墻有圍墻和景墻之分，都屬于對園林景觀的圍護與管理。

2.3集實用與觀賞與一起的建筑小品在園林景觀建筑小品中有一些既具有為游人提供休息、休閑服務以及對園林景觀起到保護作用的小品，又同時具有美化環境和裝飾、點綴園林景觀作用的小品，這類小品就是同時具備實用與觀賞的建筑小品，如園燈、解說牌、景窗等等。

2.3.1園燈園燈在現代園林景觀設計中越來越重要，越來越多的園林對園燈的要求不僅僅只是照明，而更多的要求其具備藝術性、美觀性、裝飾性。如園燈在白天就是一種藝術品，而到了晚上既能為游人提供照明作用，又能渲染出一種溫暖、舒適的氛圍，為園林增添一種神秘、絢爛的景色。

2.3.2解說牌在園林景觀中無法被游人忽略的一種隨處可見風景就是解說牌，解說牌的形式多種多樣，如說明牌、園林布局牌、展覽牌以及線路指示牌等。解說牌不僅能夠為游人提供指示和說明的作用，同時還形成一種獨特的風景，具有觀賞的作用。

3.結語

綜上所述，內容豐富、造型各異的建筑小品在園林景觀中不僅具有點綴、裝飾環境的作用，還能夠滿足人們是審美以及實用的需求。本文針對園林建筑小品，分別從其內涵、作用、設計原則以及種類和應用方面對其進行了簡單的分析和探究，以期對我國園林景觀設計方面的發展帶來一定的幫助作用。

作者：周芳良 單位：浙江同信園林工程有限公司

園林類論文:論述園林小品的分類及用處

1緒論

從中國最早的上古園林時代“，囿”中的靈臺、龍、麒麟、白鳥、龜、圖騰柱等對神的圖騰崇拜，到明清時代皇家園林、私家園林中的華表、石刻、燈柱、孤賞石等，再到現代都市園林綠地中的各類坐椅、指示標牌、垃圾箱、園燈等都是園林建筑小品。可見，園林建筑小品無論是在古典園林中還是在現代園林中，都有它不可或缺的地位。

2園林建筑小品的分類從審美、實用的功能劃分:

2.1具有觀賞價值的小品。觀賞小品，如疊石盆景、噴泉及各種裝飾物。它的作用就是通過作品自身的美，給人從視覺感官上激發起美的情趣，美的聯想，并將環境襯托得更加和諧，更加漂亮，由于它們所處的位置一般都很重要，大多在景區中心成為主要景觀或是全園的構圖中心。壁畫:壁畫在傳統園林里常常依托于景墻。我國古代的皇家園林有許多著名的壁畫，象北京北海公園里的《九龍壁》就給諾大的一個公園提出了一個亮點。雕塑:雕塑泛指帶有塑造、雕鑿的物體形象，并具有一定的三度空間和可觀性。園林雕塑小品主要是指帶觀賞性的戶外小品雕塑。常見的雕塑主要有人物雕塑、動物雕塑、抽象雕塑等。如我市礦工廣場的“礦工”雕塑和廣場東側入口墻壁浮雕體現了七臺河煤礦工人不屈不撓、艱苦奮斗、勇于進取、吃苦耐勞的偉大精神；桃山公園的“揚起新世紀風帆”雕塑則象征著七臺河市在市場經濟的大潮中乘風破浪、揚帆遠航“，熊貓”雕塑和“孕育”雕塑又為公園增添了妙趣；仙洞山風景區的“希望之星”雕塑，氣勢宏偉，蘊寓著七臺河將成為城市發展的希望之星，而風景區一廣場西側的墻壁浮雕，畫面抽象，仿佛是美麗的鳳凰在彩云中飛舞，為整個風景區增添了神秘的色彩；以煤城歷史演變為主題的浮雕水幕墻成為我市城市建設又一道靚麗的風景線。這些雕塑小品大多因自身的藝術感染力聞名，從而提高了公園的知名度。石碑刻字:園林建筑小品里有很多歷史名人的書法墨跡石刻。比如我市仙洞山風景區中的藝苑，用火燒石、臥牛石和靈壁石精心雕琢了我國自產生文字以來的57件作品，包括真草隸篆名家書法作品22件，篆刻作品35件，打造了一處自然風光和城市園林交相輝映的人文景觀，提升了城市文化品位和文化內涵。園林孤賞石小品:我國園林歷來將石做為一種重要的造景材料，其造型千姿百態，寓意深刻，令人嘆為觀止。中國人欣賞“石”，非一般之石，不但要怪，還要丑。從我市桃山公園環山路東北側的4塊“龜石”上，我們可以更好地領略其中的蘊義。中國人欣賞石，不在石頭本身的形態而看中神似，從而產生美好的聯想。所謂“園可無山，不可無石”，可見石在中國園林中的地位是多重要的了。

2.2集觀賞與實用于一體的建筑小品具有集觀賞與實用的功能于一體的建筑小品是指在園林中起到供休息、照明、展示、導游、裝飾、服務、及管理的作用的小型園林建筑設施。這類小品是園林綠地中數量最多，體積最大的人工景觀。園椅:園椅為高出地面，供人休息、眺望的人工建筑物，它是園林中最普遍的設施之一。一般宜選擇在游人需停留休息處以及有景可賞之處。我市桃山公園環山路的10組仿生座椅，與路邊的樹木相得益彰，達到了人文與自然的完美結合。解說牌:解說牌是園林中極為活躍、引人注目的文化宣教設施，它的類型包括展覽欄、閱報欄、展示臺、園林導游圖、園林布局圖、說明牌、布告板以及指路牌等各種形式。園燈:園燈既有照明又有點綴裝飾園林環境的功能，因此，既要保證晚間游覽活動的照明需要，又要以其美觀的造型裝飾環境，為園林景色添增生氣。絢麗明亮的燈，可使園林環境氣氛更為熱烈、生動、欣欣向榮、富有生機；而柔和的燈光又會使園林環境更加寧靜、舒適、親切宜人。例如我市仙洞山廣場中變幻莫測的彩柱燈、華麗典雅的銀花燈、造型奇特的宇宙燈、吉祥喜悅的紅球燈、玲瓏別致的庭院燈就將夜晚的廣場烘托得無限溫馨、浪漫，別有一番氛圍。

3園林建筑小品在園林中的用途

3.1組景

園林小品在園林空間中，除具有自身的使用功能外，更重要的作用是把外界的景色組織起來，在園林空間中形成無形的紐帶，引導人們由一個空間進入另一個空間，起著導向和組織空間畫面的構圖作用；能在各個不同角度都構成完美的景色，具有詩情畫意。園林小品還起著分隔空間與聯系空間的作用，使步移景異的空間增添了變化和明確的標志。

3.2觀賞

園林小品作為藝術品，它本身具有審美價值，由于其色彩、質感、肌理、尺度、造型的特點，加之成功的布置，本身就是園林環境中的一景。如我市桃山公園南廣場綠地內的梅花鹿、長頸鹿、小鹿、小狗、小羊等仿生動物的設置，使普普通通的綠地富有了生機與情趣。由此可見，運用小品的裝飾性能夠提高其他園林要素的觀賞價值，滿足人們的審美要求，給人以藝術的享受和美感。

3.3渲染氣氛

園林小品除具有組景，觀賞作用外，還把桌凳、地坪、踏步、標示牌、燈具等功能作用比較明顯的小品予以藝術化、景致化。如水邊的兩組坐凳，一個采用石制天然坐凳，恬靜、祥和可與環境構成一幅中國天然山水畫；一個凳面上刻有藝術圖案，獨特新穎，別具情趣，迎水而坐令人視野開闊、心曠神怡。我市湖濱廣場的“琴、棋、書、畫”象四顆璀璨的明珠，成為廣場的畫龍點睛之筆，七根圖騰柱又勾勒出廣場濃濃的文化氛圍。因此，構思獨特的園林小品與環境結合，會產生不同的藝術效果，使環境宜人而更具感染力。

4設計

恰到好處的園林小品離不開精心的設計。園林建筑小品具有精美、靈巧和多樣化的特點，設計創作時可以做到“景到隨機，不拘一格”，在有限空間得其天趣。園林建筑小品的創作要求是：（1）立其意趣，根據自然景觀和人文風情，做出景點中小品的設計構思；（2）合其體宜，選擇合理的位置和布局，做到巧而得體，精而合宜；（3）取其特色，充分反映建筑小品的特色，把它巧妙地熔鑄在園林造型之中；（4）順其自然，不破壞原有風貌，做到得景隨形；（5）求其因借，通過對自然景物形象的取舍，使造型簡練的小品獲得景象豐滿充實的效應；（6）飾其空間，充分利用建筑小品的靈活性、多樣性以豐富園林空間；（7）巧其點綴，把需要突出表現的景物強化起來，把影響景物的角落巧妙地轉化成為游賞的對象；（8）尋其對比，把兩種明顯差異的素材巧妙地結合起來，相互烘托，顯出雙方的特點。

5結論

從以上園林建筑小品的分類和其在園林中的用途論述，不難看出它的重要意義。園林建筑小品以其“小”的特性存在于園林綠地中，其作用絕非可有可無，它折射出園林文化的光芒，反映出一種審美情節，有的還能滿足人們的各種生理需要。對于園林建筑小品一定要精心進行足夠的設計構思和美妙的藝術創意，才能標新立異，在整個園林設計中起到畫龍點睛的作。

園林類論文:高職非藝術類園林專業教學

一、學好素描的必要性

1、觀察能力培養。園林設計表現中，要想將環境表達準確生動具體，要求學生在觀察對象時先整體觀察、比較，分清主次和前后關系，再整體去畫，迅速準確地抓住主要結構，再細致觀察，落實物體的尺寸比例、前后透視關系等，使所繪畫面達到準確、生動的效果。

2、審美基礎。素描運用單獨色彩來描繪對象的形體、比例、結構、空間、質感和色素的濃淡，是一切造型藝術的基礎。園林設計中，多用到手繪表達和藝術審美，而素描教學正是培養這些能力和素質的基礎教學課程。

3、專業鋪墊。園林專業如物體造型，光影明暗把握，畫面構圖，都需要在素描課程中理解掌握。如園林規劃設計課程所要表現的景觀場景等需要培養物體造型審美專業基礎與繪制能力。

二、現階段高職園林專業素描教學存在的部分問題

高職園林專業大多數招收學生為文理兼收，學生入校前基本沒有美術功底。學習素描要從零開始。素描基礎教學如透視原理、明暗素描、結構素描、設計素描等，涉及石膏幾何體、靜物、自然風景、人文風景，較少的課程設置對于沒有美術功底的園林專業學生來說，無疑難度太大，壓力過重，學生學完后很難靈活掌握。

三．建立具有高職非藝術類園林專業特色的素描教學體系

1、完善課程結構及教學內容。結合園林專業學生特點，課程結構上可以分為結構素描、明暗素描、風景速寫和設計素描。結構素描重點講解透視規律及形體穿插關系。明暗素描訓練中，通過對光影的分析，掌握三大面五大調子規律及表現技法，延伸到不同的物象之上，提升對形態的審美。風景速寫可以選擇建筑、自然風景、園林景觀進行訓練，速寫可以收集素材，積累形象語言，獲得感性知識，培養敏銳的觀察力和藝術概括能力及空間思維。設計素描將園林要素進行拆分、重構訓練，然后以恰當的形式和技法進行表達創造，培養學生的觀察、想象和創造力，更注重藝術思維方式培養，增強學生對園林造型元素的掌握，完善思維轉化，強化設計意識、空間構想及表現能力。素描教學作為專業基礎課，教學上根據專業特色選取具有針對性的教學內容。如寫生訓練，可以選取主題景觀進行現場景觀寫生訓練，如小品寫生、道路景觀寫生、廣場環境寫生、小區景觀寫生等，積累景觀設計資料。

2、組織多樣化的教學形式。教師通過講練結合的教學形式，精講多練，講重點要點，講方法與技巧，學生課堂上動手練習操作，與教師交流互動，營造自主探究與合作交流的氛圍。課堂上教師在講完理論知識后，可適當示范技法，讓學生動手臨摹，再布置訓練任務。訓練過程中強調出現的共性問題，解決學生疑問，課堂以學生自我完成作品為主，教師修改引導為輔，構建以學生為中心的素描實訓教學。素描教學結合夸張、變形、抽象等訓練方式，向設計素描過渡，提高學生的應變設計能力。同時努力與生活景觀相結合，擴大學生視野，將課堂搬到室外，將理論與室外的園林景觀相結合，從室內訓練轉向對自然和社會生活的真實體驗，從寫生實踐轉向創意設計實踐，將對單純事物表現逐漸擴展到對復雜世界的感受表現甚至是精神世界的藝術表達，使學生的審美感受能力、創造力得到升華。搭建特色作品展示平臺也是一種可行的教學形式。固定形式有展示墻、展示廊；階段性的展示可以結合校園文化節活動、專業教育、校報系刊進行，采用靈活多變的布展方式。同時借助網絡平臺直觀展示學生作品，將作品展示、交流、評價、欣賞溶于一體，成為課堂的延伸，激發學生的學習興趣和創作熱情，促進了課堂教學和學生自我發展。

3、采用靈活多變的教學方法。齊白石曾說：“我的第一位老師不是別的，而是芥子園畫譜》”。臨摹訓練是素描造型基礎訓練的一個重要方法。教師在學生臨摹前，分析優秀作品的處理方式，使學生有針對性的臨摹作品。并適時提出學生繪畫中出現的共性問題，針對性地提供優秀范例，讓學生分析臨摹，在臨摹中思考和解決問題。短期的臨摹訓練能使學生較快掌握素描基礎表現方法，為寫生練習夯實基礎。臨摹是練兵，寫生訓練是實戰，學生將臨摹作品學習的經驗，指導并運用于寫生練習。在寫生過程中，學生通過實戰發現自己的不足，教師有針地解決各自的問題，從而充分掌握步驟和方法，完善各自繪畫技能?！皠撘狻笔窃O計素描的核心，本質是想象和創造。通過表現性素描訓練、靜態和動態物體訓練等方法，啟發學生在常規中去尋求新思路，在傳統的基礎上改變常規以產生新的感官刺激。如通過形象的分解與組合、扭曲和夸張變形等方式，將表現對象的內容與形式按照視覺造型需要作各種形態再創造。將自己想象的一切通過幾何體形式進行解構與重構，也可完全脫離常理束縛加以想象，培養學生嚴謹的思維能力和豐富的想象能力。

4、建立多維的評價體系。評價體系可從以下幾個方面考慮：(1)評價作品需有評價要點及評價標準，可從畫面構圖、形體結構、明暗關系、主次虛實關系、體積空間塑造、整體關系、表現技巧等方面進行評價。(2)教師評價做主導，自評、互評相結合。多維評價方法的綜合運用使學生更易接受評價，認知自我。(3)因材施教，分組評價。學生對藝術的領悟力有所不同，所繪作品有好壞。同檔次的作品一起評價，有助于學生克服自卑心理，超越自我。

5、不斷完善后勤教學保障。素描教學要求有專業素描教室、配置多媒體設備，需要教學設備儲藏問、展示櫥窗及展架，用具上需要畫架、畫板、全套石膏幾何體、不同造型靜物、襯布、素描燈、教學范本、室外擴音喇叭等。這些都需要教學后勤部門在開課前準備完成，確保正常教學秩序和進度的進行。同時配置具備園林工程設計經驗的專業教師。

園林類論文:解析園林綠化地被植物特性和類別

1.地被植物的特點

1.1種類豐富地被植物種類繁多，分屬不同科屬，如豆科、十字花科、菊科等，有不同的生態類型，既有一年和多年生草本植物，也有灌木和半灌木。

1.2觀賞性強地被植物有色彩豐富的觀花植物，也有生長茂盛、枝葉茂盛的觀葉植物，在園林綠化中可以做花境，花帶、花墻，大色塊的地被植物形成壯觀的花海，與喬木、灌木、草坪配置形成多層次景觀效果，可以極大地提高綠地的觀賞性。

1.3生態適應性強地被植物不同種類在不同光照、不同水分條件、不同酸堿度和不同質地的土壤條件下都可以正常生長，有耐蔭的如玉簪、鳶尾等；有耐水濕的如水菖蒲、水生鳶尾等；有喜光的如福祿考、萱草等在陽光下才能正常生長。

1.4應用廣泛由于具有上述特點，地被植物在園林綠化中的應用豐常廣泛，根據不同的立地條件可以選用不同的地被植物。

2.地被植物的主要種類

2.1一、二年生草花地被植物一、二年生草花是鮮花類群中最富有的家族，其中有不少是植株低矮、株叢密集自然，花團似錦的種類，如紫茉莉、太陽花、雛菊、金盞菊、香雪球等。它們風格粗放，是地被植物組合中不可或缺的部分，在陽光充足的地方，一、二年生草花作地被植物，更顯出其優勢和活力。

2.2宿根觀花地被植物花色豐富，品種繁多，種源廣泛，作為地被應用不僅景觀美麗，而且繁殖力強，養護管理粗放，如鳶尾、玉簪、萱草、馬藺等。被廣泛應用于花壇、路邊、假山園及池畔等處，尤其是耐蔭的觀花地被植物更受歡迎。那些觀賞價值高、顏色豐富、生長穩定、抗逆性強的宿根地被植物被廣泛應用到綠化設計中，而花期長、節日盛花的種類如五·一節開花的玲蘭、山罌粟、鐵扁豆等，國慶節開花的蔥蘭、小菊、矮種美人蕉等在節日期間被廣泛應用。

2.3宿根觀葉地被植物大多數植物低矮，葉叢茂密貼近地面而且多數是耐蔭植物，如麥冬、石菖蒲、萬年青等，在全國各大城市園林綠化中被大量應用，生態效果良好。而葉形優美、耐蔭能力強的虎兒草、蕨類等植物以及經濟價值高的薄荷、霍香等闊葉型觀葉植物也越來越被人們所關注。

2.4水生耐濕地被植物在園林建設中，水池、溪流及水體沿邊地帶，需要選用適生的、耐濕性較強的覆蓋植物，用來美化環境和點綴景觀，同時能防止和控制雜草危害水體，如慈姑、水菖蒲、澤瀉等。

2.5藤本地被植物大部分藤本地被植物可以通過吸盤或卷須爬上墻面或纏繞攀附于樹干、花架。凡是能攀援的藤本植物一般都可以在地面橫向生長覆蓋地面。而且藤本地被植物枝蔓很長，覆蓋面積能超過一般矮生灌木幾倍，具有其它地被植物所沒有的優勢?，F有的藤本植物可以分為木本和草本兩大類，草本藤蔓枝條纖細柔軟，由它們組成的地被細膩漂亮，如草莓、細葉蔦蘿等；木本藤蔓枝條粗壯，但絕大部分都具有匍匐性，可以組成厚厚的地被層，如常春藤、五葉地錦、山葡萄、金銀花等。

2.6矮生灌木地被植物灌木在園林植物中是一個很大的類群，其中植株低矮、枝條開展、莖葉茂盛、葡萄性強、覆蓋效果好的種類、變種、品種是組成植物群落下層不可缺少的類型，作為地被有其它地被植物所不及的優點，矮生灌木生長期長，不用年年更新，管理也比草本植物粗放，移植、調整方便，大部分品種可以通過修剪進行矮化定向培育；一般均具有木本植物的骨架，形成群落比較穩定，如梔子花、八仙花、棣棠花、小檗等。

2.7矮生竹類地被植物低矮叢生的竹類適應性強，除東北、西北、內蒙古和西藏外，我國大部分地區都可栽植，且終年不枯，枝葉瀟灑，景觀獨特，如箬竹、鳳尾竹、鵝毛竹等。

園林類論文:園林綠化種植類型及養護措施

一、園林綠化栽植類型

（一）、林木類

當前我國南方的機關、學校等單位的園林綠化常見的林木種類有喬木、灌木二大類，喬木、灌木中有落葉和常綠之分。綠化喬木有柳樹、榕樹（大葉榕、細葉榕、高山榕、黃葛榕等）、玉蘭樹（白玉蘭、黃玉蘭、荷花玉蘭等）、桉樹（大葉桉、細葉桉、檸檬桉等）。此外還有陰香，人面樹、木棉、柏樹等。綠化用灌木有：福建茶、黃心枚、山子甲、變葉木、山茶樹、含笑等。除喬、灌木外，南方城鄉不少單位把芒果、龍眼、荔枝等果樹用作綠化，一舉兩得。另外，南國風光的標志樹種、大黃椰、假檳榔、魚尾葵、槿棕等高檔亞熱帶樹種，不但公園種植，而今在機關單位學校，常作首選綠化樹種。

以上各種林木，按園林規劃設計要求和結合單位的實際，按需選擇種植。

（二）草地

草地植被，在單位綠化中種植面積較大，種植于平地為廣場草坪，種植在坡壁和山丘為草丘（草山）。草地植被，水土保持效果好，不至于黃土裸露，綠油油的草地使人心曠神怡。當前南方單位、學校綠化用的草種有臺灣草、大葉草、連地針葉草等。臺灣草生長速度快，葉色濃綠，葉片細嫩一致，遠近觀賞效果好，宜種植在樓前門坪和空曠地帶。大葉草耐旱耐瘠，葉片大，覆蓋好，遠視效果好，近看觀賞差。宜植于坡壁、山地、邊角地帶。連地針葉草，葉小莖硬，匍匐生長，耐旱耐瘠，耐踩踏，生命力特別強，但觀賞效果差，宜種于易踩踏地和坡瘠地。

（三）綠蘺

綠蘺是單位庭園內不可缺少的種植類型，既有觀賞價值，又是區域間道路旁的隔離帶，綠化中常見的綠蘺有平面綠蘺，園型綠蘺和造型（或造字）綠籬三種。這些綠籬中常種植的樹種有：山子甲、福建茶、黃心梅等，山子甲粗生易長，葉色深綠，宜用于平面高大綠籬；福建茶粗生快長，葉色濃綠，宜用于近墻綠籬；黃心梅粗生，葉色黃綠，易造型，觀賞效果好，常用于造型綠籬。

（四）花卉、盆景

花卉是園林綠化栽植類型中的精華，既有盆栽又有地栽，有草本和木本之分，還有陰生陽生和室內室外栽植之區別?；ɑ茴櫭剂x以觀花為主，在綠化的同時選擇不同類型不同品種種植，也可人工調節其開花期，使單位一年四季鮮花盛開。綠化中常用的草本花卉有紅綠草，顏色鮮艷，常用于種植圖案，迎春宜用于立體綠化，還有紫蘿蘭、一串紅、芍藥、美人蕉、百合、菊花、海棠、紙爆花、滿天星草、百年好合等。木本花卉有：杜鵑（三角梅）、茶花、含笑、梅花、杏花、桂花、大紅花、龍吐珠、金苞、銀苞花等。適宜室內栽培的陰生植物有：巴西鐵、綠籮、花蝴蝶、龜背竹、綠霸王、富貴竹、發財樹、金錢樹等。盆景是植物藝術之精品。在單位園林綠化中常用樹莊落地盆景為多。選擇合適的材料，根據植物生長特性，結合人工藝術造型而成，它是園中景，景中之最的小品。

二、綠化養護的技術措施

在栽培學中，常言道“種三管七”，綠化中種植的都是有生命的植物，不少單位在園林綠化時，往往規劃設計高標準，施工養護低水平，造成好景不長。在綠化養護管理上，要了解種植類型和各種品種的特特征與特性，關鍵抓好肥、水、病、蟲、剪五個方面的養護管理工作。

（一）草地的養護管理

草地養護原則是：均勻一致，純凈無雜，四季常綠。據資料介紹在一般管理水平情況下綠化草地（臺灣草）可按種植時間的長短劃分為四個階段。一是種植至長滿階段，指初植草地，種植至一年或全覆蓋（100%長滿無空地）階段，也叫長滿期。二是旺長階段，指植后2－5年，也叫旺長期。三是緩長階段，指植后6－10年，也叫緩長期。四是退化階段，指植后10－15年，也叫退化期。在較高的養護管理水平下臺灣草地退化期可推遲5－8年。連地針葉草的退化期比臺灣草遲3－5年，大葉草則早3－5年。

1、恢復長滿階段的管理

按設計和工藝要求，新植草地的地床，要嚴格清除雜草種子和草根草莖，并填上純凈客土刮平壓實10厘米以上才能貼草皮。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。稀貼一般20×20厘米一方塊草皮等面積留空稀貼，全貼無長滿期，只有恢復期7－10天，稀貼有50%的空地需一定的時間才能長滿，春季貼和夏季貼的草皮長滿期短僅1－2個月，秋貼冬貼則長滿慢需2－3個月。

在養護管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風保濕。一般貼草后一周內早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實，要求草根緊貼客土。貼后二兩周內每天傍晚噴水一次，二周后視季節和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。施肥植后一周開始到三個月內，每半月施肥一次，用1－3%的尿素液結合澆水噴施，前稀后濃，以后每月一次畝用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部長滿草高8－10厘米時，用剪草機剪草。除雜草，早則植后半月，遲則一月，雜草開始生長，要及時挖草除根，挖后壓實，以免影響主草生長。新植草地一般無病蟲，無需噴藥，為加速生長，后期可用0.1－0.5%磷酸二氫鉀結澆水噴施。

2、旺長階段的管理

草地植后第二年至第五年是旺盛生長階段，觀賞草地以綠化為主，所以重在保綠。水分管理，翻開草莖，客土干而不白，濕而不漬，一年中春夏干，秋冬濕為原則。施肥輕施薄施，一年中4－9月少，兩頭多，每次剪草后畝用2－4斤尿素。旺長季節，以控肥控水控制長速，否則剪草次數增加，養護成本增大。剪草，是本階段的工作重點，剪草次數多少和剪草質量的好壞與草地退化和養護成本有關。剪草次數一年控制在8－10次為宜，2－9月平均每月剪一次，10月至下年1月每二月剪一次。剪草技術要求：一是草高最佳觀賞為6－10厘米，超過10厘米可剪，大于15厘米時，會起“草墩”，局部呈勾瘩狀，此時必剪。二是剪前準備，檢查剪草機動力要正常，草刀鋒利無缺損，同時檢凈草地細石雜物。三是剪草機操作，調整刀距，離地2－4厘米（旺長季節低剪，秋冬高剪），勻速推進，剪幅每次相交3－5厘米，不漏剪。四是剪后及時清凈草葉，并保濕施肥。

3、緩長階段的管理

植后6－10年的草地，生長速度有所下降，枯葉枯莖逐年增多，在高溫多濕的季節易發生根腐病，秋冬易受地志虎（剃枝蟲）為害，工作重點，注意防治病蟲為害。據觀察，臺灣草連續漬水三天開始爛根，排干漬水后仍有生機，連續漬水七天，90%以上爛根，幾乎無生機，需重新貼草皮。漬水1－2天爛根雖少，但排水后遇高溫多濕有利病菌繁殖，導致根腐病發生。用托布津或多菌靈800－1000倍，噴施病區2－3次（2－10天噴一次），防治根腐病效果好。高齡地老虎（剃技蟲）在地表把草的基部剪斷，形成塊狀干枯，面積逐日擴大，為害迅速，造成大片干枯。檢查時需撥開草叢才能發現幼蟲。要及早發現及時在幼蟲低齡用藥，一般用甲胺硫磷或速撲殺800倍潑施，為害處增加藥液，三天后清掉為害處的枯草，并補施尿素液，一周后開始恢復生長。

緩長期的肥水管理比旺長期要加強，可增加進行根外施肥。剪草次數控制在每年7－8次為好。

4、草地退化階段的管理

植后10年的草地開始逐年退化，植后15年嚴重退化。水分管理，干濕高替，嚴禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強病蟲害的檢查防治，除正常施肥外，每10－15天用1%尿素，磷二鉀混合液根外施肥，或者用商品葉面保，葉面肥如大豐田等根外噴施，效果很好。對局部完全枯死處可進行全貼補植。退化草地剪后復青慢，全年剪草次數不宜超過6次。另外，由于主草稀，易長雜草，需及時挖除。此期需全面加強管理，才能有效延緩草地的退化。

（二）綠籬的養護管理

綠籬的養護管理原則是：保證肥水供應，茂盛生長，修剪成籬成墻成形，達到觀賞和隔離的作用。

1、綠籬的肥水管理

綠籬要不斷修剪，肥水條件要求較高，初植綠籬，按設計要求的籬寬，挖40厘米深的溝，填上純凈肥沃的客土，或在客土中拌入適量腐熟的有機肥或復合肥，這樣植后生長快。施肥原則是：基肥足追肥速，以氮為主，磷鉀結合，群施薄施，剪后必施。必要時還進行根外施肥。水分管理，以保濕為主，表土干而不白，雨后排水防漬，以免引起爛根，影響生長。

2、綠籬的修剪

平面綠籬、圖型綠籬、造案綠籬，都是為了符合設計要求通過人工修剪而成。修剪的作用：一是抑制植物頂端生長優勢，促使腋芽萌發，則枝生長，墻體豐滿，利于修剪成型。二是加速成型，滿足設計欣賞效果。修剪的原則：從小到大，多次修剪，線條流暢，按需成型。一般的綠籬設計高度為60－150厘米，超過150厘米的為高大綠籬（也叫綠墻），起隔離視線用。始剪修剪的技術要求是：綠籬生長至30厘米高時開始修剪。按設計類型3－5次修剪成雛型。修剪的時間：當次修剪后，清除剪下的枝葉，加強肥水管理，待新的枝葉長至4－6厘米時進行下一次修剪，前后修剪間隔時間過長，綠籬會失形，必需進行修剪。中午、雨天、強風、霧天不宜修剪。修剪的操作：目前多采用大籬剪手工操作，要求刀口鋒利緊貼籬面，不漏剪少重剪，旺長突出部分多剪，弱長凹陷部分少剪，直線平面處可拉線修剪，造型（圓型、磨茹型、扇型、長城型等）綠籬按型修剪，頂部多剪，周圍少剪。定型修剪：當綠籬生長達到設計要求定型以后的修剪，每次把新長的枝葉全部剪去，保持設計規格形態。

3、綠籬的病蟲防治

山子甲綠籬，常有木虱、潛葉蛾和白粉病為害，福建茶有木、介殼蟲、白粉病為害，黃心梅較抗病蟲害，偶有木虱。以上蟲病，用常規的殺蟲劑速撲殺等和殺菌劑、多托布津、多菌靈等除治均能達效。

（三）綠化樹木的管理

園林綠化中，樹木種植面積并不是最大，但其所占的綠化空間最大，草地、鮮花、灌木、喬木合理搭配，體現了立體綠化的效果。習話講：“綠樹成陰，鮮花盛開”，創造了良好的小氣候和優美的環境。另外，許多灌木樹種植后可以通過修剪造型，亭亭屹立在草地和景點中，甚至可產生立體動感。

1、肥水管理

喬木樹型高大，根系發達，根深幅廣，種植時需要開正方形0.8－1.0立方米的大穴，填上肥沃客土高于平地30厘米才種植。在施肥方面，用肥種類以復合肥為主，N、P、K的比例1－3年的幼年樹是5：3：2；三年以上的大樹是3：2：1.施肥的次數，植后三年內，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用復合肥1－2kg，小樹少施，大樹多施。施肥的方法是：小樹結合松土施液肥，大樹在冠幅內地面均勻開穴干施，三年以上高大的喬木原則上可不施肥。灌木樹型小，以淺穴或淺溝種植為主，叢生根系淺，視土壤和樹勢施用適量的復合肥，液施干施結合，觀花觀果灌木適當增加P、K肥，觀葉灌木適當增加N肥施用。綠化樹木的水分管理，重在幼樹，原則是保濕不漬，表土干而不白。高大喬木，根深葉茂，不存在因缺水影響生長，灌木矮小，根系短淺，盆栽地栽都要防旱保濕不漬，才能正常生長。

2、樹型管理

綠化林木，通過藝術設計，認真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是綠化成功的關鍵之一。喬木要求樹干筆直挺拔，不要過早拔掉種植時的固定拴護桿，以免引起樹桿彎曲。成年大樹及時鋸掉不規則的樹枝，對冠幅大，葉多枝小的擋風枝不鋸掉，遇大風雨會折枝斷干嚴重時連根拔起造成損失。灌木要求整齊有形有序，樹形是樹木不斷生長和通過人工不斷修剪而成，可修剪成園球型、方型、扇型、磨菇型、抽象圖案、線條、柱樁、椎樁等。甚至可用鐵絲編織文字或“雙龍戲珠”“獅子滾球”，“孔雀開屏”等讓灌木的枝葉在其中生長，通過編織修剪而成。不管喬木灌木要及時清除枯枝落葉，對大王椰、假檳榔等觀莖樹，要保證樹干筆直干凈，葉鞘大、干枯后不易自然脫落，要人工及時清除。

3、樹木的病蟲防治

綠化樹木主要的蟲害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲、金龜子等。近年來在喬木灌木中木虱為害較嚴重，其次是介殼蟲，采用常規殺蟲劑、速撲殺、介特靈等均能達到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800－1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經常清理枯枝落葉，保持清潔，同時要排除漬水，必要時修剪后噴藥。

（四）花卉的管理

“待到鮮花爛漫時，她在叢中笑……”。鮮花為人們帶來幸?？鞓?，種植花卉，是綠化中不可缺少的項目，目的是觀賞其顏色鮮艷，形態各異的花朵，花卉有草本木本和藤本之分，有些品種一生（一個生長周期）只開一次花，有些一年才開一次花，不同的花卉品種開花季節和花期長短各不相同。為實現一年四季，鮮花盛開，除了科學搭配不同品種種植外，抓好管理是關鍵。

1、地栽花卉的管理

地栽較多的是美人蕉、黃花草、多色花和桃、梅、杏花、桂花、含笑以及炮仗花，金銀花等，在栽培上要求土地肥沃疏松，通透性好，保水保肥力強。肥水管理，前期肥水充足，以N為主，結合施用P、K，中期N、P、K結合，花前控肥控水，促進花芽分化，開花后補施P、K、N肥，可延長開花期。松土除草培土每月一次淺松表土，除去雜草，結合施肥。草本花卉，多施液肥，木本花卉，雨季可開小穴干施。植株高大的地栽花木，不能露根，適當培土，可防止倒覆。修剪覆蓋，在生長中要及時剪去干枯的枝葉，另外在夏秋季節進行地表覆蓋（剪下的臺灣草），可保濕防旱和抑制雜草生長。病蟲防治，每月打一次殺蟲藥，在修剪后或臺風瀑雨前后噴一次殺菌劑，均有防治效果。藤本花卉管理的不同之處，是要樹柱子或搭架，使之攀延生長。

2、盆栽花卉的管理

盆栽花卉在園林綠化中主要指盆栽時花和盆栽陰生植物二大類，盆栽花卉是經過二個階段培育而成，第一個階段是在花圃進行培育，第二個階段是裝盆后生長到具有觀賞價植或開花前后，擺放到室外廣場（花壇）、綠化景點中，以及亭臺樓閣甚至室內的辦公室、會議室、廳堂、陽臺。

花圃培育盆栽花卉，首先選擇各類各種時花和陰生植物，進行整地播種或扦插，（在陰棚沙池無性繁殖），幼苗期加強肥水病蟲的管理，然后準備規格合適的陶瓷、塑料花盆，裝上事先拌好的配方花泥（干塘泥粒65—70%，腐熟有機質10%，沙20%，復合肥3-5%），盆底漏水眼壓上瓦片，裝量八成，最后種上幼苗，分類擺放加強管理，長大或開花前后放至擺放點。

盆栽花卉第二階段的管理，由于擺放分散，重點做好三防：防旱、防漬、防凍。防旱：高溫炎熱天氣，水分蒸騰蒸發快，室外2-3天淋一次水，室內5-7天淋水一次。防漬：盆體通透性和滲漏性很差，只靠盆底漏水眼滲漏漬水，室外盆栽嚴禁盆底直落泥地，室內及陽臺盆栽，不要每天淋水、每次淋水后觀察盆底是否有滴水，如滴水不漏，一是盆土板結，適當松土，二是盆底漏水眼堵塞，及時疏通或轉盆，盆栽花卉失敗大多因為盆底部分漬水爛根影響生長以至死亡。防凍：熱帶花卉和陰生植物如綠巨人、萬年青等冬季氣溫18°C以下，不少品種開始出現凍害，露天和陽臺盆栽花卉，在低溫、霜凍天氣，要搭棚復蓋保溫或搬進暖房防凍。除了做好以上“三防”外，陰生植物要防曬，烈日下灼傷葉片，影響生長，甚至死亡，宜放于室內和廳堂及陽臺無直射光的背日處。

盆栽施肥，施肥種類有機無機肥結合，木本有機為主，草本無機為主，觀花的P、K、N比例是（3：2：1），觀葉的是（2：1：3）施肥次數，視長勢每月1-2次，結合淋水施液肥，減少干施，嚴禁施用未腐熟的有機肥，否則易肥害傷根，施肥量視盆土多少、能少勿多、免于肥害。必要時采用根外噴施“葉面?！?、“大豐田”等，可使葉色濃綠，花期延長。換盆：為使盆栽花卉，根多葉茂，按時盛開花期長，多數多年生的木本和部分其它花卉需要換盆。換盆的時間要考慮二個因素，一是盆土多少和盆土質量、土量少質量差的早換，土量多質量好（如純干塘泥的配方花泥）遲換；二是花卉的大小高矮，高大花卉早換，矮小花卉遲換，一般2-3年換盆一次。換盆方法：空盆放上瓦片壓住盆底眼，再在瓦片上放上一把粗沙，然后將配方花泥放入三分之一，換盆前3-5天不淋水，換盆時，盆內周邊淋少量的水，振動盆體，花盆側傾，用木棍或兩個大拇指，頂住盆底瓦片，邊搖邊壓，以致盆土離盆，用花鏟鏟去三分之一的舊泥（最多不能超過50%），保留新根，用枝剪剪去老根，剪齊斷根，然后小心放入新盆，根順干正，填上配方花泥，壓實淋透（盆底滴水）。

盆栽花卉由于分散，通風透光好，病蟲較少，但要細心查看一經發現，要用手提噴霧器逐盆噴藥。

另外，部分花卉對土壤PH值要求較嚴，如含笑、茶花等要求酸性土壤生長才正常，可淋檸檬酸水每月2－3次，土壤PH值保持4.0左右。

（五）盆景的管理

園林綠化中有少量成品盆景，置于亭臺樓閣內和特需的景點中，其栽培管理與木本盆栽花卉大致相同，不同的關鍵之處是修剪保形，不同的盆景有不同的藝術造形，生長中樹干不斷長高，枝葉不斷增多，如不修剪會變型失型，失去原有的設計風格特點。盆景修剪，需由有專業知識和技能的技術員，園藝師操作，該剪的剪，不該剪的不剪，千萬不要破壞觀賞面，失去原有流派、風格和藝術造型。

園林類論文:剖析中國古典園林建筑的功能與類型

中國古典園林是建筑、山池、園藝、繪畫、雕刻以至詩文等多種藝術的綜合體。其作用，一方面具有可觀、可居，另一方面使園林移步換景、漸入佳境，同時，更具有畫龍點睛的作用，在我國現存的古典園林中，保存了大量的建筑藝術瑰寶。它不僅是人們審美要求的體現，也是特定歷史時期文化、權力的象征，具有不可替代的功用價值?？梢?，中國古典園林建筑的文化博大精深。下面，結合古代園林建筑實際情況，就古典園林建筑的功能和類型問題談點粗淺的看法。

一、中國古典園林建筑的功能

園林建筑按照所屬性質和地域的不同，風格也有很大的不同。皇家園林建筑體量大，裝飾豪華，色彩金碧輝煌，表現出恢弘的皇家氣派。而江南園林建筑突出“玲瓏、活潑、通透、淡雅”，將秀麗、雅致的風格表現得淋漓盡致。盡管風格迥異，但建筑在園林中的作用卻基本相同，主要概括三個方面：一是突出其實用性。根據人們的休憩及活動需要而設置，如亭、榭，即可供人停留賞景，又可以按需要兼做小賣亭、游船碼頭等用途。二是強調其獨特性。配合園內風景布局形成的游覽路線，在人們視線所達不到地方，園林建筑以其有利的位置和獨特的造型，為人們展現出一幅幅或動或靜的自然風景畫，并與廊、墻、路等形成一定的活動路線。三是提升其園林意境。我國園林通常在園名、匾額、楹聯中反映出其意境來。正如《紅樓夢》中說大觀園：“若大景致，若是亭榭無字標題，任是花柳山水，也斷不能生色?！?從而營造了園林意境。

二、園林建筑的特點

經過上述功能分析，可以看出，園林建筑有如下特點：

1、使用和造景，具有觀賞和被觀賞的特點。園林建筑既要滿足各種活動和使用上的要求，又要符合園林景物布局原則，同時，也要給人們帶來感官上的愉悅。因此，園林建筑既是物質產品，也是藝術作品，這就要求園林建筑要適合游人在或動或靜中觀景，又要使景色富于變化，達到步移景易的效果。

2、為環境服務，與自然景致充分結合。我國古典園林一般以自然山水作為景觀構圖的主題，建筑只為觀賞風景和點綴風景而設置。園林建筑是人工因素，與自然因素有對立的一面，但如果處理得當，也可使自然環境增添情趣，這就要求園林建筑的設置要因地制宜，充分利用自然地形、地貌，做到布局上依形就勢。這種自然美與人工美的高度統一，正是中國古典園林不斷追求的境界。

3、園林建筑獨立性和組合性。我國的古典園林建筑一般體量較小，按大小、形狀不同，具有不同的功能，根據使用上的需要，既可獨立設置，又可用廊、墻、路等不同的建筑組合成一個群體，這種組合群體形成了富于變化的建筑外形輪廓，使建筑與風景相得益彰。

三、我國古典園林建筑的類型及應用

中國古典園林在設計時采用了濃厚民族風格的各種建筑物，將建筑物與自然環境相一致。因此，其類型十分豐富，主要有亭、廊、榭、橋、墻、舫以及花架、小品等多種類型。

1、園亭。是供游人休息和觀景的園林建筑。它的特點是周圍開敞，在造型上相對小而集中，常與山、水、綠化結合起來組景，作為園林中“點景”的一種手段。亭的體量雖不大，但形式多樣，其造型取決于它的平面形狀、平面組合和屋頂形式。亭具有豐富變化的屋頂形象和輕巧、空靈的屋身以及隨意布置的特點，很適合“觀景”和“點景”建筑的需要。單體亭的形式有四方亭、圓亭、多角亭等形體，在亭與亭、廊、墻、房屋的結合上，又創造出了重檐、三重檐、攢尖頂、歇山頂及組合亭等。亭多布置于主要的觀景點和風景點上，或作為主體建筑陪襯。在規模較小的私家園林中，亭常常成為組景的主體和園林藝術構圖的中心。在一些風景游覽勝地，則成產增加自然山水美感的重要點綴。設計中經常運用“對景”、“框景”、“借景”等手法，創造風景畫面。

2、園廊。屋檐下的過道及其延伸成獨立的有頂的過道稱為廊。它不僅是聯系室內外的建筑，還常成為各個建筑之間的聯系通道，是園林內游覽路線的組成部分。它既有遮蔭蔽雨、休息、交通聯系的功能，又起組織景觀、分隔空間、增加風景層次的作用。廊的形式和設計手法豐富多樣。按結構形式分有雙面空廊、單面空廊、復廊、雙層廊和單支柱廊等五種，按造型及所處環境可分為直廊、曲廊、回廊、抄手廊、爬山廊、疊落廓、水廊、橋廊等。

3、水榭。它是供游人休息、觀賞風景的臨水園林建筑。其典型形式是在水邊架起平臺，平臺一部分架在岸上，一部分伸入水中。平臺跨水部分以梁、柱凌空架設于水面上。平臺臨水部分圍繞低平的欄桿，或設鵝頸靠椅供坐憩憑依。平臺靠岸部分建有長方形的單位建筑，面水的一側是主要觀景方向，常用落地門窗，開敞通透。既可在窒內觀景，也可到平臺上游憩眺望。屋頂一般為造型優美的卷棚歇山式。

4、園橋。即園林中的橋，可以聯系風景點的水陸交通，組織游覽線路，變換觀賞視線，點綴水景，增加水面層次，兼有交通和藝術欣賞的雙重作用。園橋在造園藝術上的價值，往往超過交通功能。在自然山水園林中，橋的布置同園林的總體布局、道路系統、水體面積、水面的分隔或聚合等密切相關。其位置和體形要和景觀相協調。大水面架橋宜宏偉壯麗，小水面架橋宜輕盈質樸。水面寬廣，橋宜較高并加欄桿，水面狹窄，橋宜較低并可不設欄桿。水陸高差相近，宜平橋貼水，過橋有凌波信步親切之感，水體清澈明凈，橋的輪廓需考慮倒影，地形平坦，橋的輪廓宜有起伏，以增加景觀的變化。園橋的基本形式有平橋、拱橋、亭橋、廊橋、汀步等。

5、園墻。園墻在園林中起劃分內外范圍、分隔內部空間和遮擋劣景的作用。精巧的園墻還可裝飾園景。中國古典園林中，按材料和構造可分為版筑墻、亂石墻、白粉墻等。分隔院落多用白粉墻，墻頭配以青瓦。用白粉墻襯托山石、花木，猶如在白紙上繪制山水花卉，意境尤佳。園墻的設置多與地形結合，平坦的地形多建成平墻，坡地或山地則就勢建成階梯形，為了避免單調，有的建成波浪形的云墻。此外，中國古典園林中，園墻還通常設有洞門、洞窗、漏窗以及磚瓦花格進行裝飾。

6、舫。依照船的造型建在水面上的園林建筑物。供游玩宴飲、觀賞水景之用。舫是中國人民從現實生活中模擬、提練出來的建筑形象。處身其中宛如乘船蕩漾于水中。舫的前半部多三面臨水，船首常設有平橋與岸相連。舫的基本形式同真船相似，一般分為船頭、中艙、尾人民從現實生活中模擬、提練出來的建筑形象。處身其中宛如乘船蕩漾于水中。舫的前半部多三面臨水，船首常設有平橋與岸相連。舫的基本形式同真船相似，一般分為船頭、中艙、尾艙三部分。船頭作成敞棚，供賞景用，中艙最矮，是主要供休息、宴飲的場所，艙的兩側開長窗，坐在里面有寬廣的視野，后部尾艙最高，一般分為兩層，下實上虛，上層狀似樓閣，四面開窗以便遠眺。艙頂一般作成船篷樣，首尾艙頂則為歇山式樣，輕盈舒展，成為園林中的重要景觀。

7、園林小品。是園林中供休息、裝飾、照明、展示和為園林管理及方便游人之用的小型建筑設施。一般沒有內部空間，體量小巧，造型別致。園林小品既能美化環境，豐富園趣，為游人提供文化休息和公共活動的方便，又能使游人從中獲得美的感受和良好的教益。

園林類論文:園林綠化種植類型分析論文

我國有園林古國之稱，園林意為在一定的地段范圍內，利用、改造成開辟天然山水地貌，結合植物的栽植和建筑的布置，從而構成供人們觀賞、游憩、工作學習、居住的環境。綠化是園林中不可缺少的主體，是指除天然植被外，為改善環境而進行的樹木花草的栽植。

隨著改革開放的深入發展，國家實力的增強，人民生活水平的提高，精神文明建設的需要，全國城鄉單位的園林綠化日新月異。有蘇杭園林譽滿全球，桂林天然山水美甲天下，古都北京，西安舊貌換新顏。今有改革開放特區，深圳、夏門，埔東等稱之現代化花園式城市。園林綠化工作不斷上新臺階，園林式、花園式的單位，小區、學校層出不窮。這樣既美化了環境，提高了人們的生活質量，又提供了大量的就業機會，而今從事園林綠化養護隊伍日益擴大，這批養護大軍中，部分是農業院校畢業生擔任技術員，園藝師，而多數來自轉崗、失業人員和進城農工，提高養護隊伍整體素質，普及養護知識，掌握關鍵技術是保證鞏固園林綠化效果，使之美景常在，鮮花盛開的關鍵。

一、園林綠化栽植類型

（一）、林木類

當前我國南方的機關、學校等單位的園林綠化常見的林木種類有喬木、灌木二大類，喬木、灌木中有落葉和常綠之分。綠化喬木有柳樹、榕樹（大葉榕、細葉榕、高山榕、黃葛榕等）、玉蘭樹（白玉蘭、黃玉蘭、荷花玉蘭等）、桉樹（大葉桉、細葉桉、檸檬桉等）。此外還有陰香，人面樹、木棉、柏樹等。綠化用灌木有：福建茶、黃心枚、山子甲、變葉木、山茶樹、含笑等。除喬、灌木外，南方城鄉不少單位把芒果、龍眼、荔枝等果樹用作綠化，一舉兩得。另外，南國風光的標志樹種、大黃椰、假檳榔、魚尾葵、槿棕等高檔亞熱帶樹種，不但公園種植，而今在機關單位學校，常作首選綠化樹種。

以上各種林木，按園林規劃設計要求和結合單位的實際，按需選擇種植。

（二）草地

草地植被，在單位綠化中種植面積較大，種植于平地為廣場草坪，種植在坡壁和山丘為草丘（草山）。草地植被，水土保持效果好，不至于黃土裸露，綠油油的草地使人心曠神怡。當前南方單位、學校綠化用的草種有臺灣草、大葉草、連地針葉草等。臺灣草生長速度快，葉色濃綠，葉片細嫩一致，遠近觀賞效果好，宜種植在樓前門坪和空曠地帶。大葉草耐旱耐瘠，葉片大，覆蓋好，遠視效果好，近看觀賞差。宜植于坡壁、山地、邊角地帶。連地針葉草，葉小莖硬，匍匐生長，耐旱耐瘠，耐踩踏，生命力特別強，但觀賞效果差，宜種于易踩踏地和坡瘠地。

（三）綠蘺

綠蘺是單位庭園內不可缺少的種植類型，既有觀賞價值，又是區域間道路旁的隔離帶，綠化中常見的綠蘺有平面綠蘺，園型綠蘺和造型（或造字）綠籬三種。這些綠籬中常種植的樹種有：山子甲、福建茶、黃心梅等，山子甲粗生易長，葉色深綠，宜用于平面高大綠籬；福建茶粗生快長，葉色濃綠，宜用于近墻綠籬；黃心梅粗生，葉色黃綠，易造型，觀賞效果好，常用于造型綠籬。

（四）花卉、盆景

花卉是園林綠化栽植類型中的精華，既有盆栽又有地栽，有草本和木本之分，還有陰生陽生和室內室外栽植之區別?；ɑ茴櫭剂x以觀花為主，在綠化的同時選擇不同類型不同品種種植，也可人工調節其開花期，使單位一年四季鮮花盛開。綠化中常用的草本花卉有紅綠草，顏色鮮艷，常用于種植圖案，迎春宜用于立體綠化，還有紫蘿蘭、一串紅、芍藥、美人蕉、百合、菊花、海棠、紙爆花、滿天星草、百年好合等。木本花卉有：杜鵑（三角梅）、茶花、含笑、梅花、杏花、桂花、大紅花、龍吐珠、金苞、銀苞花等。適宜室內栽培的陰生植物有：巴西鐵、綠籮、花蝴蝶、龜背竹、綠霸王、富貴竹、發財樹、金錢樹等。盆景是植物藝術之精品。在單位園林綠化中常用樹莊落地盆景為多。選擇合適的材料，根據植物生長特性，結合人工藝術造型而成，它是園中景，景中之最的小品。

二、綠化養護的技術措施

在栽培學中，常言道“種三管七”，綠化中種植的都是有生命的植物，不少單位在園林綠化時，往往規劃設計高標準，施工養護低水平，造成好景不長。在綠化養護管理上，要了解種植類型和各種品種的特特征與特性，關鍵抓好肥、水、病、蟲、剪五個方面的養護管理工作。

（一）草地的養護管理

草地養護原則是：均勻一致，純凈無雜，四季常綠。據資料介紹在一般管理水平情況下綠化草地（臺灣草）可按種植時間的長短劃分為四個階段。一是種植至長滿階段，指初植草地，種植至一年或全覆蓋（100%長滿無空地）階段，也叫長滿期。二是旺長階段，指植后2－5年，也叫旺長期。三是緩長階段，指植后6－10年，也叫緩長期。四是退化階段，指植后10－15年，也叫退化期。在較高的養護管理水平下臺灣草地退化期可推遲5－8年。連地針葉草的退化期比臺灣草遲3－5年，大葉草則早3－5年。

1、恢復長滿階段的管理

按設計和工藝要求，新植草地的地床，要嚴格清除雜草種子和草根草莖，并填上純凈客土刮平壓實10厘米以上才能貼草皮。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。稀貼一般20×20厘米一方塊草皮等面積留空稀貼，全貼無長滿期，只有恢復期7－10天，稀貼有50%的空地需一定的時間才能長滿，春季貼和夏季貼的草皮長滿期短僅1－2個月，秋貼冬貼則長滿慢需2－3個月。

在養護管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風保濕。一般貼草后一周內早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實，要求草根緊貼客土。貼后二兩周內每天傍晚噴水一次，二周后視季節和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。施肥植后一周開始到三個月內，每半月施肥一次，用1－3%的尿素液結合澆水噴施，前稀后濃，以后每月一次畝用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部長滿草高8－10厘米時，用剪草機剪草。除雜草，早則植后半月，遲則一月，雜草開始生長，要及時挖草除根，挖后壓實，以免影響主草生長。新植草地一般無病蟲，無需噴藥，為加速生長，后期可用0.1－0.5%磷酸二氫鉀結澆水噴施。

2、旺長階段的管理

草地植后第二年至第五年是旺盛生長階段，觀賞草地以綠化為主，所以重在保綠。水分管理，翻開草莖，客土干而不白，濕而不漬，一年中春夏干，秋冬濕為原則。施肥輕施薄施，一年中4－9月少，兩頭多，每次剪草后畝用2－4斤尿素。旺長季節，以控肥控水控制長速，否則剪草次數增加，養護成本增大。剪草，是本階段的工作重點，剪草次數多少和剪草質量的好壞與草地退化和養護成本有關。剪草次數一年控制在8－10次為宜，2－9月平均每月剪一次，10月至下年1月每二月剪一次。剪草技術要求：一是草高最佳觀賞為6－10厘米，超過10厘米可剪，大于15厘米時，會起“草墩”，局部呈勾瘩狀，此時必剪。二是剪前準備，檢查剪草機動力要正常，草刀鋒利無缺損，同時檢凈草地細石雜物。三是剪草機操作，調整刀距，離地2－4厘米（旺長季節低剪，秋冬高剪），勻速推進，剪幅每次相交3－5厘米，不漏剪。四是剪后及時清凈草葉，并保濕施肥。

3、緩長階段的管理

植后6－10年的草地，生長速度有所下降，枯葉枯莖逐年增多，在高溫多濕的季節易發生根腐病，秋冬易受地志虎（剃枝蟲）為害，工作重點，注意防治病蟲為害。據觀察，臺灣草連續漬水三天開始爛根，排干漬水后仍有生機，連續漬水七天，90%以上爛根，幾乎無生機，需重新貼草皮。漬水1－2天爛根雖少，但排水后遇高溫多濕有利病菌繁殖，導致根腐病發生。用托布津或多菌靈800－1000倍，噴施病區2－3次（2－10天噴一次），防治根腐病效果好。高齡地老虎（剃技蟲）在地表把草的基部剪斷，形成塊狀干枯，面積逐日擴大，為害迅速，造成大片干枯。檢查時需撥開草叢才能發現幼蟲。要及早發現及時在幼蟲低齡用藥，一般用甲胺硫磷或速撲殺800倍潑施，為害處增加藥液，三天后清掉為害處的枯草，并補施尿素液，一周后開始恢復生長。

緩長期的肥水管理比旺長期要加強，可增加進行根外施肥。剪草次數控制在每年7－8次為好。

4、草地退化階段的管理

植后10年的草地開始逐年退化，植后15年嚴重退化。水分管理，干濕高替，嚴禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強病蟲害的檢查防治，除正常施肥外，每10－15天用1%尿素，磷二鉀混合液根外施肥，或者用商品葉面保，葉面肥如大豐田等根外噴施，效果很好。對局部完全枯死處可進行全貼補植。退化草地剪后復青慢，全年剪草次數不宜超過6次。另外，由于主草稀，易長雜草，需及時挖除。此期需全面加強管理，才能有效延緩草地的退化。

（二）綠籬的養護管理

綠籬的養護管理原則是：保證肥水供應，茂盛生長，修剪成籬成墻成形，達到觀賞和隔離的作用。

1、綠籬的肥水管理

綠籬要不斷修剪，肥水條件要求較高，初植綠籬，按設計要求的籬寬，挖40厘米深的溝，填上純凈肥沃的客土，或在客土中拌入適量腐熟的有機肥或復合肥，這樣植后生長快。施肥原則是：基肥足追肥速，以氮為主，磷鉀結合，群施薄施，剪后必施。必要時還進行根外施肥。水分管理，以保濕為主，表土干而不白，雨后排水防漬，以免引起爛根，影響生長。

2、綠籬的修剪

平面綠籬、圖型綠籬、造案綠籬，都是為了符合設計要求通過人工修剪而成。修剪的作用：一是抑制植物頂端生長優勢，促使腋芽萌發，則枝生長，墻體豐滿，利于修剪成型。二是加速成型，滿足設計欣賞效果。修剪的原則：從小到大，多次修剪，線條流暢，按需成型。一般的綠籬設計高度為60－150厘米，超過150厘米的為高大綠籬（也叫綠墻），起隔離視線用。始剪修剪的技術要求是：綠籬生長至30厘米高時開始修剪。按設計類型3－5次修剪成雛型。修剪的時間：當次修剪后，清除剪下的枝葉，加強肥水管理，待新的枝葉長至4－6厘米時進行下一次修剪，前后修剪間隔時間過長，綠籬會失形，必需進行修剪。中午、雨天、強風、霧天不宜修剪。修剪的操作：目前多采用大籬剪手工操作，要求刀口鋒利緊貼籬面，不漏剪少重剪，旺長突出部分多剪，弱長凹陷部分少剪，直線平面處可拉線修剪，造型（圓型、磨茹型、扇型、長城型等）綠籬按型修剪，頂部多剪，周圍少剪。定型修剪：當綠籬生長達到設計要求定型以后的修剪，每次把新長的枝葉全部剪去，保持設計規格形態。

3、綠籬的病蟲防治

山子甲綠籬，常有木虱、潛葉蛾和白粉病為害，福建茶有木、介殼蟲、白粉病為害，黃心梅較抗病蟲害，偶有木虱。以上蟲病，用常規的殺蟲劑速撲殺等和殺菌劑、多托布津、多菌靈等除治均能達效。

（三）綠化樹木的管理

園林綠化中，樹木種植面積并不是最大，但其所占的綠化空間最大，草地、鮮花、灌木、喬木合理搭配，體現了立體綠化的效果。習話講：“綠樹成陰，鮮花盛開”，創造了良好的小氣候和優美的環境。另外，許多灌木樹種植后可以通過修剪造型，亭亭屹立在草地和景點中，甚至可產生立體動感。

1、肥水管理

喬木樹型高大，根系發達，根深幅廣，種植時需要開正方形0.8－1.0立方米的大穴，填上肥沃客土高于平地30厘米才種植。在施肥方面，用肥種類以復合肥為主，N、P、K的比例1－3年的幼年樹是5：3：2；三年以上的大樹是3：2：1.施肥的次數，植后三年內，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用復合肥1－2kg，小樹少施，大樹多施。施肥的方法是：小樹結合松土施液肥，大樹在冠幅內地面均勻開穴干施，三年以上高大的喬木原則上可不施肥。灌木樹型小，以淺穴或淺溝種植為主，叢生根系淺，視土壤和樹勢施用適量的復合肥，液施干施結合，觀花觀果灌木適當增加P、K肥，觀葉灌木適當增加N肥施用。綠化樹木的水分管理，重在幼樹，原則是保濕不漬，表土干而不白。高大喬木，根深葉茂，不存在因缺水影響生長，灌木矮小，根系短淺，盆栽地栽都要防旱保濕不漬，才能正常生長。

2、樹型管理

綠化林木，通過藝術設計，認真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是綠化成功的關鍵之一。喬木要求樹干筆直挺拔，不要過早拔掉種植時的固定拴護桿，以免引起樹桿彎曲。成年大樹及時鋸掉不規則的樹枝，對冠幅大，葉多枝小的擋風枝不鋸掉，遇大風雨會折枝斷干嚴重時連根拔起造成損失。灌木要求整齊有形有序，樹形是樹木不斷生長和通過人工不斷修剪而成，可修剪成園球型、方型、扇型、磨菇型、抽象圖案、線條、柱樁、椎樁等。甚至可用鐵絲編織文字或“雙龍戲珠”“獅子滾球”，“孔雀開屏”等讓灌木的枝葉在其中生長，通過編織修剪而成。不管喬木灌木要及時清除枯枝落葉，對大王椰、假檳榔等觀莖樹，要保證樹干筆直干凈，葉鞘大、干枯后不易自然脫落，要人工及時清除。

3、樹木的病蟲防治

綠化樹木主要的蟲害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲、金龜子等。近年來在喬木灌木中木虱為害較嚴重，其次是介殼蟲，采用常規殺蟲劑、速撲殺、介特靈等均能達到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈、炭疽病等，常用濃度800－1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經常清理枯枝落葉，保持清潔，同時要排除漬水，必要時修剪后噴藥。

（四）花卉的管理

“待到鮮花爛漫時，她在叢中笑……”。鮮花為人們帶來幸?？鞓?，種植花卉，是綠化中不可缺少的項目，目的是觀賞其顏色鮮艷，形態各異的花朵，花卉有草本木本和藤本之分，有些品種一生（一個生長周期）只開一次花，有些一年才開一次花，不同的花卉品種開花季節和花期長短各不相同。為實現一年四季，鮮花盛開，除了科學搭配不同品種種植外，抓好管理是關鍵。

1、地栽花卉的管理

地栽較多的是美人蕉、黃花草、多色花和桃、梅、杏花、桂花、含笑以及炮仗花，金銀花等，在栽培上要求土地肥沃疏松，通透性好，保水保肥力強。肥水管理，前期肥水充足，以N為主，結合施用P、K，中期N、P、K結合，花前控肥控水，促進花芽分化，開花后補施P、K、N肥，可延長開花期。松土除草培土每月一次淺松表土，除去雜草，結合施肥。草本花卉，多施液肥，木本花卉，雨季可開小穴干施。植株高大的地栽花木，不能露根，適當培土，可防止倒覆。修剪覆蓋，在生長中要及時剪去干枯的枝葉，另外在夏秋季節進行地表覆蓋（剪下的臺灣草），可保濕防旱和抑制雜草生長。病蟲防治，每月打一次殺蟲藥，在修剪后或臺風瀑雨前后噴一次殺菌劑，均有防治效果。藤本花卉管理的不同之處，是要樹柱子或搭架，使之攀延生長。

2、盆栽花卉的管理

盆栽花卉在園林綠化中主要指盆栽時花和盆栽陰生植物二大類，盆栽花卉是經過二個階段培育而成，第一個階段是在花圃進行培育，第二個階段是裝盆后生長到具有觀賞價植或開花前后，擺放到室外廣場（花壇）、綠化景點中，以及亭臺樓閣甚至室內的辦公室、會議室、廳堂、陽臺。

花圃培育盆栽花卉，首先選擇各類各種時花和陰生植物，進行整地播種或扦插，（在陰棚沙池無性繁殖），幼苗期加強肥水病蟲的管理，然后準備規格合適的陶瓷、塑料花盆，裝上事先拌好的配方花泥（干塘泥粒65—70%，腐熟有機質10%，沙20%，復合肥3-5%），盆底漏水眼壓上瓦片，裝量八成，最后種上幼苗，分類擺放加強管理，長大或開花前后放至擺放點。

盆栽花卉第二階段的管理，由于擺放分散，重點做好三防：防旱、防漬、防凍。防旱：高溫炎熱天氣，水分蒸騰蒸發快，室外2-3天淋一次水，室內5-7天淋水一次。防漬：盆體通透性和滲漏性很差，只靠盆底漏水眼滲漏漬水，室外盆栽嚴禁盆底直落泥地，室內及陽臺盆栽，不要每天淋水、每次淋水后觀察盆底是否有滴水，如滴水不漏，一是盆土板結，適當松土，二是盆底漏水眼堵塞，及時疏通或轉盆，盆栽花卉失敗大多因為盆底部分漬水爛根影響生長以至死亡。防凍：熱帶花卉和陰生植物如綠巨人、萬年青等冬季氣溫18°C以下，不少品種開始出現凍害，露天和陽臺盆栽花卉，在低溫、霜凍天氣，要搭棚復蓋保溫或搬進暖房防凍。除了做好以上“三防”外，陰生植物要防曬，烈日下灼傷葉片，影響生長，甚至死亡，宜放于室內和廳堂及陽臺無直射光的背日處。

盆栽施肥，施肥種類有機無機肥結合，木本有機為主，草本無機為主，觀花的P、K、N比例是（3：2：1），觀葉的是（2：1：3）施肥次數，視長勢每月1-2次，結合淋水施液肥，減少干施，嚴禁施用未腐熟的有機肥，否則易肥害傷根，施肥量視盆土多少、能少勿多、免于肥害。必要時采用根外噴施“葉面?！?、“大豐田”等，可使葉色濃綠，花期延長。換盆：為使盆栽花卉，根多葉茂，按時盛開花期長，多數多年生的木本和部分其它花卉需要換盆。換盆的時間要考慮二個因素，一是盆土多少和盆土質量、土量少質量差的早換，土量多質量好（如純干塘泥的配方花泥）遲換；二是花卉的大小高矮，高大花卉早換，矮小花卉遲換，一般2-3年換盆一次。換盆方法：空盆放上瓦片壓住盆底眼，再在瓦片上放上一把粗沙，然后將配方花泥放入三分之一，換盆前3-5天不淋水，換盆時，盆內周邊淋少量的水，振動盆體，花盆側傾，用木棍或兩個大拇指，頂住盆底瓦片，邊搖邊壓，以致盆土離盆，用花鏟鏟去三分之一的舊泥（最多不能超過50%），保留新根，用枝剪剪去老根，剪齊斷根，然后小心放入新盆，根順干正，填上配方花泥，壓實淋透（盆底滴水）。

盆栽花卉由于分散，通風透光好，病蟲較少，但要細心查看一經發現，要用手提噴霧器逐盆噴藥。

另外，部分花卉對土壤PH值要求較嚴，如含笑、茶花等要求酸性土壤生長才正常，可淋檸檬酸水每月2－3次，土壤PH值保持4.0左右。

（五）盆景的管理

園林綠化中有少量成品盆景，置于亭臺樓閣內和特需的景點中，其栽培管理與木本盆栽花卉大致相同，不同的關鍵之處是修剪保形，不同的盆景有不同的藝術造形，生長中樹干不斷長高，枝葉不斷增多，如不修剪會變型失型，失去原有的設計風格特點。盆景修剪，需由有專業知識和技能的技術員，園藝師操作，該剪的剪，不該剪的不剪，千萬不要破壞觀賞面，失去原有流派、風格和藝術造型。