《東方娃娃》雜志創辦于1999年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。
《東方娃娃》始終堅持把好的教育產品奉獻給孩子，傳遞深厚的人文關懷，促進兒童認知能力、語言能力、審美能力和想象能力的發展，牽引孩子從親近生命、關愛生命的高度去看待未知世界，學會以一顆寬厚而溫軟的心去尊重自然、敬畏生命。
《東方寶寶.智力版+繪畫版》主要欄目：智力游戲和手工制作、文學故事、科學知識等。
《東方娃娃.游戲大王》主要欄目：玩具總動員、小小探索家、游戲嘉年華、情景游戲、運動游戲等。
《東方娃娃.創意美術》主要欄目：美術欣賞與創作、創意大接龍、圖畫書創作大訓練、創意玩玩樂等。
《東方娃娃.繪本英語》主要欄目：英文兒歌、動畫片等。
以傳播優秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養閱讀習慣，不斷提升文化素質和生活品質，并且不斷推動行業發展，集創新性，專業性和知識性于一體的雜志。創刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
我國幼兒園課程游戲化與生活化研究綜述，從《幼兒園工作規程》到《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)、《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》),都強調“以游戲為基本活動”“寓教育于生活、游戲之中”。2014年9月,江蘇省教育廳、省財政廳聯合下發《關于開展幼兒園課程游戲化建設的通知》,許多省(市)也開展了相似的課程游戲化、生活化改革。
《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)指出,我們要“珍惜游戲與生活的獨特價值,創設豐富的教育環境,合計時理安排一日活動,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”?！队變簣@教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出,幼兒園教育活動的組織與實施過程要“結合本班幼兒的實際情況”進行,活動目標要“結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來確定”。
課題研究,教師成長的幸福港灣，研究可以使教師以一種超脫的心態置身于教學情境中,并從中獲得成長。課題研究就是教師進行研究的一種重要方式。在教師參與課題研究的過程中,幼兒園應努力搭建各種平臺,盤各種資源,為其提供支持,讓研究成為一種快樂、一種需求,從而實現教師和幼兒的共同成長。
《東方娃娃》雜志創辦于1999年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。始終堅持把好的教育產品奉獻給孩子，傳遞深厚的人文關懷，促進兒童認知能力、語言能力、審美能力和想象能力的發展，牽引孩子從親近生命、關愛生命的高度去看待未知世界，學會以一顆寬厚而溫軟的心去尊重自然、敬畏生命。
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